青春是拥有无限可能性的时期，我们拥有冒险和实现梦想的勇气。青春是年轻人的资本，让我们一起来看看这些成功人士是如何利用青春实现自己的梦想的。
感悟青春的初中作文十六岁我多了一份感悟
一个冬日的早晨，澄蓝的天空上，冬日的太阳像海绵一样温暖的照射着。每天爸爸都会骑着那擦拭一新银灰色的“大永久”接送我上学，我稳稳地坐在后座上，双手紧紧的拉着他的衣角，时不时靠在那温暖而宽大的背上，心里踏踏实实的。悦耳的“丁零零”声和路边的风景组成一幅温馨的图画，我常常会告诉他学校里发生的趣事，爸爸也会关切地问我学习情况。每天的这一刻是我一天中最放松的时刻，爸爸真好！
太阳躲进了云层，天空阴沉沉的，寒风凛烈冷得我把手藏进了口袋里。爸爸把书包递给我，舒展了一下眉毛：“以后我不来接你了，你自己走回家吧，又长一岁了，也该学学独立了！”望着爸爸一左一右摆动着离去的'身影，撅着小嘴的我都没跟他说声再见，脸色严峻如青石：“哼，这么冷的天还要我自己走，真懒惰。不就是走回去，没你我照样行！”（中国作文网）。
飕飕的冷风阵阵袭来，路边的行人行色匆匆，我不禁拉紧了衣领，带好帽子加快了回家的脚步。肩上的书包如意袋沉甸甸的大米，压得我肩膀都直不起来，十分酸疼。过马路时，我警惕的左右环顾，边走边看是否安全，不经意间，一眼瞥到了一个熟悉的身影，推着一辆自行车。我停下了脚步，瞪大了眼睛仔细一看，是爸爸！惊讶的我这才感悟到，原来爸爸不放心我，每天在我放学后，跟在我后面。泪水顷刻间湿润了我的眼眶……
青春感悟感恩父母初中作文
亲爱的同学们：
你们知道吗？每年5月份的第二个星期日是什么节吗？（母亲节），6月份的第三个星期日又是什么节？（父亲节），那你们知道为什么要有这个节日吗？这是因为在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母，是父母给予了我生命，是父母辛勤地养育着我们，我们的成长凝结着父母的心血，每一个人都是在父母的悉心关怀、百般爱护和辛苦抚养下慢慢长大的。父母的亲子之爱只能用两个词语来形容——无私、伟大。
他们可以为子女付出一切，也甘愿付出一切。所以说，父母之爱位于人世间各种各样的爱之上。但是我们有的同学很少知道父母的辛苦，总是伸手向父母要这要那，认为父母给我们吃好、穿好、用好是天经地义的，在父母不满足他的要求时还耍脾气。要知道，感恩父母，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。那么，今天的我们应该怎样孝敬父母呢？首先要听从父母的教导。父母所积累的人生经验是极其宝贵的，往往是我们在课堂上、书本里学不到的，他们对我们这些经验的传授是不计回报、真心实意的，所以我们应该认真听取、虚心接受，否则就会失去接受良好教育的机会，那是可叹可惜的。其次是接受父母的监护。
父母是子女的监护人，子女要自觉接受父母的监护，例如离家时要告诉父母，到家时要给父母打招呼，告诉他们已经回家，让父母放心，平时要经常向父母汇报学习、生活情况，并时时问候父母亲，以免父母担心、牵挂。第三是积极进取，不辜负父母的期望，先是成人，再是成材，最终有所成就。哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？我想作为有孝心的子女应该学习学习，学会做事，学会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望，这是最重要的孝顺。
同学们，我们从小应该培养自己良好的行为习惯。努力学习、快乐生活，让父母放心，让父母欣慰，让父母以你为自豪，这就是我们孝敬父母的最大实际行动。谁言寸草心，报得三春晖。同学们，从现在开始，让我们感恩父母吧！
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青春感悟的初中作文赌得起输不起
好了伤忘了痛，没什么，反正再伤也有药能治好，死不了，因为身体好。
失了足磕了头失了忆，有什么，大不了一笔勾销重新寻觅，总有一天会装满最多又尝试去磕一磕脑袋，不记得那就重新再来。（中国作文网）。
有什么好担心，反正年华大把，好好撒撒，以后去到哪里都撒一点，风流过快活过。碰了钉子撞了板子有什么好怕，反正有条命什么不可以干，要干就趁年轻，横闯竖荡死不了，爱赌甚么就赌什么，反正还有命一条，大不了把命也搭上而已，怕什么。
不怕死不怕痛，年轻嘛，失败了还有大把机会可以翻身。
天大地大路无数，这条行不通还可以有n条走，反正年轻，反正有本钱，反正不怕死，去哪儿混不到一口饭吃呢。
就算是给人家洗马桶也能混口饭吧。
有什么赌不起，朋友没了那就再混几个，跟家人吵架了大不了离家出走，反正饿不死。
爱情又算什么，情人而已，这个吹了就找那个，脚踏n条船又有什么所谓，反正来日方长嘛。
打架杀人放火，有什么赌不起呀，大不了判个刑坐个监，十年之后出来又是一条汉子。吃几颗丸子而已，又不能死，怕什么。
谁没偷过东西谁没撒过谎，偷点钱说个大话又不能要了你的命，怕什么。
旷课逃学打架泡妞勾引男人，哪一样能搞出人命呢，什么不可以干。
被抛弃了遭分手了，那就来个自杀，我看你来不来求我下来继续和你在一起，一直觉得自己的死大过天，恨不得全世界都为你的存亡而大费周章，觉得世界甚至宇宙，少了你不可。少了你，地球就转动不了，少了你，世界末日就到，少了你，全人类将面临毁灭……。
反正，你是天，你是地，谁少了你都会活不下去。
还到处跟人张扬，死有什么不好，我为情而活为情而死，我是为了最爱的人而死的`。
青春有什么赌不起的，世界又有什么了不起的。
青春确实赌得起，赋予一个人此生最大的胆量。
青春这个赌场，赌掉时间赌掉年华赌掉亲情赌掉友情赌掉爱情，接下来就会赌掉人生。
没有谁少了谁活不下去。
你不是天你不是地，你只是一个人，你只是一个人捧着一颗心去看世界。遇到亲情可以众叛亲离，遇到友情可以以计比计可以勾心斗角，碰上爱情就认为牵扯了一整个世界，爱的人是世界，爱的人人是氧气，非他不可。然后就沉沦了，相信有爱你们就会有一生，就什么都不用怕了。
初中政治感悟青春课堂练习题
2.我们才13岁，我看你们能把我怎么办?你认为法律该怎么处置13岁的儿童呢?3分。
3.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?
二.材料一;2013年3月12日，全国妇联近日向全国政府提出建议，应加强政府职能，消除女大学生招聘录用中的性别歧视。材料二八年级学生小丽学习成绩不太理想，她母亲认定女儿将来不会有太大的出息，就决定让她退学，出去打工给家里补贴。材料三;女孩子读书有什么用?你长大了要做生意发财，爸爸就是吃了没有钱的亏!
(1)联系教材知识分析三个材料共同说明了什么?2分。
(2)这些现象违反了哪些法律?3分。
(3)怎样消除这些现象?2分。
(4)如果你是材料中的女孩，你会怎么办?3分。
感悟青春的初中作文
年少气盛，有什么，是我们赌不起的。大不了就跌倒再爬起伤了就敷药，反正总有一天会好的。
好了伤忘了痛，没什么，反正再伤也有药能治好，死不了，因为身体好。
失了足磕了头失了忆，有什么，大不了一笔勾销重新寻觅，总有一天会装满最多又尝试去磕一磕脑袋，不记得那就重新再来。
有什么好担心，反正年华大把，好好撒撒，以后去到哪里都撒一点，风流过快活过。碰了钉子撞了板子有什么好怕，反正有条命什么不可以干，要干就趁年轻，横闯竖荡死不了，爱赌甚么就赌什么，反正还有命一条，大不了把命也搭上而已，怕什么。
不怕死不怕痛，年轻嘛，失败了还有大把机会可以翻身。
天大地大路无数，这条行不通还可以有n条走，反正年轻，反正有本钱，反正不怕死，去哪儿混不到一口饭吃呢。
就算是给人家洗马桶也能混口饭吧。
有什么赌不起，朋友没了那就再混几个，跟家人吵架了大不了离家出走，反正饿不死。
爱情又算什么，情人而已，这个吹了就找那个，脚踏n条船又有什么所谓，反正来日方长嘛。
打架杀人放火，有什么赌不起呀，大不了判个刑坐个监，十年之后出来又是一条汉子。吃几颗丸子而已，又不能死，怕什么。
谁没偷过东西谁没撒过谎，偷点钱说个大话又不能要了你的命，怕什么。
旷课逃学打架泡妞勾引男人，哪一样能搞出人命呢，什么不可以干。
反正，你是天，你是地，谁少了你都会活不下去。
还到处跟人张扬，死有什么不好，我为情而活为情而死，我是为了最爱的人而死的。
青春有什么赌不起的，世界又有什么了不起的。
青春确实赌得起，赋予一个人此生最大的'胆量。
青春赌得起，可是人生输不起。一颗心也输不起。
青春这个赌场，赌掉时间赌掉年华赌掉亲情赌掉友情赌掉爱情，接下来就会赌掉人生。
没有谁少了谁活不下去。=。
你不是天你不是地，你只是一个人，你只是一个人捧着一颗心去看世界。遇到亲情可以众叛亲离，遇到友情可以以计比计可以勾心斗角，碰上爱情就认为牵扯了一整个世界，爱的人是世界，爱的人人是氧气，非他不可。然后就沉沦了，相信有爱你们就会有一生，就什么都不用怕了。
到头来呢，你死你活是你自个儿的事，跟他无关跟世界无关。
输掉了一颗心，你不再相信世界有什么值得你再去付出，冷眼观世，最后输掉你一整场人生。
输了，才明白青春这场赌博，谁都赌得起，谁都输不起。
感悟青春的初中作文
青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。
青春要从沙粒变成珍珠，就必须从克服困难开始的。虽然人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流……即使跌倒了，也不轻言放弃。从哪里跌倒就要从哪里站起来。
感悟青春的初中作文我们曾经相遇过
曾几何时，我们都在追寻梦中的身影，那些曾今和我们有过交集的男男女女，有的留给我我们的只是一个背影，或是短短的回忆，可是我们相识在茫茫人海中，就是一种缘分，或许做不成恋人，做不成朋友，可是我们在人生路途中相遇。记得人在固途那个电影，那里发生的故事看似不可思议，甚至觉得太夸张啦，可是现实生活中不就在悄然发生吗？所以说人生就是一场无需观看的电影，因为在生活中人人都是主角。
感悟青春的初中作文
青春是破土的小苗，显示勃勃生机;如东升的朝阳，射出万丈光芒。
青春是一条河，平静时，泉水叮咚，展示出清澈的青春;激荡时，汹涌澎湃，放射出青春的激情。
青春是一首歌，我们正当朝阳初升的年龄，正是爱唱歌的时候，在歌的海洋中，荡起充满希望的双桨，高歌一首《我的未来不是梦》。
青春是璀璨的夜空，有如月儿般美丽的憧憬，也有数不清的幻想之星。但是青春的月儿比夜空的月儿更圆，青春的星星比夜空的星儿更多。
青春是一条山路，它变化无常，时而展现出青青图景，时而崎岖艰险，毒草纵生。但它会给你指引一个光明的前景，只要你努力向前，不迷恋于路旁的风景，最后你就会到达世界最美的地方。水手何惧惊涛骇浪，樵夫哪怕荆棘深涧，我们要头顶天，脚踩地，努力向前走。
青春需要激情，就像鱼儿不能没有浩瀚的大海;青春需要挑战，就像战士不能没有武器;青春更需要坚强与自信，生活中纵然有千难万阻，我们也要勇敢面对，用我们的智慧将他们洞穿。
青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的诗，时光匆匆，岁月如流，为了不让记忆中留下太多的遗憾，让我们珍惜青春，珍惜年华吧!
时间总是在不经意地流逝着，当所有的美好的时光只成为回忆的时候，我们依旧还是喜欢追忆着我们的青春生活。这份美好的青春生活就像是我们人生一个很好的注角。
也许多年以后，白发苍苍的我还会记得那张塞满了书与稿纸的课桌，棕黄色的纹路多少次顺着手指滑过，迷失在指纹的螺旋中。似乎每天的生活就与学习打上了等号，课桌也就成了我最亲密的'伙伴。夏夜的灯光穿过高速旋转的风扇在上面投下斑驳的黑影，冬天氤氲着热气的小水杯温暖过你的我的抑或是他的手掌。我们不知疲倦地穿行在宿舍与教室间，不知疲倦地游走在苏轼与阿基米德之间，为了心中那清晰或模糊的梦。
梦想，准确地说是做梦，是青春生活中最闪光的一朵浪花。青春年少，美就美在它的不可知，哲人如是说。习惯于在课间眺望远方，仿佛踮起脚，再踮得高一点就能瞥见未来遥远的面容。于是就梦着到西施浣纱处冲一冲小脚，到珠穆朗玛峰顶大声喊出自己的名字，到金字塔尖煎一个荷包蛋，到世界的中心静默地站立成永恒。这些荒诞的话语记录着每一次心的悸动，拼凑成未来的地图。
梦想在继续，生活也在继续。苦中作乐是我们的特长。面对铺天盖地的试卷纸，却在油墨香中忆起“倚门走，却把青梅嗅”的娇羞;抽空坐到河边的斜坡上享受日光浴，背政治的间隙还与对岸的孩子“隔空对话”。乐观的我们坚信着“生活中不缺少快乐，只是缺少善于发现快乐的心”。
当我的青春生活随着时间的脚步一去不复返的时候，我就会更加珍惜我那曾经快乐又痛苦的青春生活。我会把青春岁月的记忆酿成芳醇，孤寂时独自嗅那不散的芬芳。
青春不是生命的一段时光，不是指红润的脸颊和嘴唇，它是不懈的干劲，丰富的想象力和滚烫的情怀。
如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。所以又如何甘心我们的青春这样流逝;如何甘心我们的时光如同流星。因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。
青春，是一个人一生中最幸福的时光，集万千宠爱于一身，有着令人艳羡的花样繁华、有着不尽的力量、有着每天挂在嘴边的微笑，更有着不服输的骄傲。我们是坚强的、是勇敢的，我们将青春攥在手里，将世界踩在脚下，将幸福放在心里，在放肆的青春中做着自己。
我们，如同那美丽的童话，又如同那天边的彩虹。人们都说这两样东西不真实、虚无缥缈，但我却认为他们并不虚无，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我们，亦有七色的世界来点缀着我们的青春。七彩的颜色，给人以许多的遐想，亦代表着我们青春的颜色：粉色是可爱的、紫色是高贵的、红色是艳丽的、白色是雅致的、蓝色是宽广的、黑色是神秘的、绿色是舒适的，我们，是青春靓丽的。
我们，有着自己喜欢的事物，有些人喜欢艺术、有些人喜欢运动、有些人喜欢学习，我们在这些自己喜欢的事情上，绽放自己的色彩，释放自己的快乐。
青春的快乐，是会感染的，以至于，宇宙中的每一粒尘土都为我们欢呼、雀跃。
努力吧，请珍惜人生最宝贵的青春，去实现你远大的理想。只在乎个人的利益与得失，只追求吃喝玩乐，那是猪栏式的理想。只有将自己的才华奉献给国家、人民，那才是真正远大的理想。要珍惜青春，因为青春是美好的，令人神往，令人怦然心动。它是无价的!
倘若你问我们拥有什么?我们会骄傲地告诉你------我们拥有青春!然而仅仅拥有青春还远远不够，还应该珍惜青春，把握青春，让青春流光异彩。
青春或许给我们带来快乐，或许给我们带来忧虑。青春是意味着我们不再是幼儿，不再是家长护着你的时代了，而是展翅翱翔的时期，有自己的理想，自己的见解，有自我主张的能力。个子长高了，男生变的飒爽英姿，女生变的亭亭玉立。各个都有各自的见解和主张了。在生理方面，我们男生、女生也各有变化。虽然这是男女之间不便于谈的事，但对我们来说是一种快乐的事，因为它在暗示着我们已经走向青春了。
生理上的变化虽然快乐，但心理上的变化却是一件有哭有乐的事了，到了青春期这一阶段，心理就象多变的天气有“阴雨天”、“海啸”、“暴雨”、“台风”、“晴天”------各式各样。老师训斥你;同学瞧不起你;家长无休止的啰嗦;社会上行为的抉择------每个人都要面对自己的心理抉择和忍耐性,但终究是要看你的品格,但往往有些人却因此而走向不正当的道路,如果承受不住这种压力,自残、跳楼、上吊等等的事情时常发生。所以我们要保持快乐的心情和自控能力同时，承受住来自社会上方方面面的各种各样的压力。
青春既是一种快乐，也是一种痛苦。从12岁开始，青春向我走近，我虽然没有一丝感觉，但是在生活、交际方面有了明显改变。我曾问过父母青春是什么?我也曾对青春存着好奇、神秘。13岁开始，青春期开始真正接近我，我也对“青春期”这一名词有了新的理解。我曾默默祈祷青春。对青春充满了期望和幻想。进入六年级下学期，随着我生理方面的逐渐成熟，个子长高了很多，青春期男性的的特征正逐渐地展现，心理方面也出现了波澜，很多事情让我难以抉择，使我的心理出现了燥热，性格方面也随之出现了变化，整天郁郁不乐，为此我还遭受到老师很多批评、家长无休止的唠叨、同学朋友的相继远离------整得我很郁闷、头痛。难道着就是青春期必须出现的现象吗?小学毕业后，进入了初中，随着年龄的增长爱美之心在我的身上也逐渐体现，社会上一些纷繁复杂的事物现象也曾使我迷茫，但随着文化知识的学习增长，那些曾经使我迷茫的答案也逐一解决。青春期是我们人生旅途中重要的一段经历，正是因为青春，让我经受坎坷;正是因为青春，让我懂得好与坏;正是因为青春，让我对它不再神秘。没有青春期这段时期，我是永远长不大的。就象小树苗不经历狂风暴雨，怎能成为参天大树!不经历风雨，又怎能见彩虹!我正经历青春，我正感悟青春。
曾记得有位名人说过：青春是生命中最美好的一段时间。我要好好珍惜青春、感悟青春，把握好青春赋予我们的力量，为我们美好的青春谱写一曲生命的赞歌吧!
感悟青春
正处在人生花季的我们，拥有着美好的时光与未来。
在拼搏地道路上，我们也会为成功欢呼雀跃，但我们更要学会谦虚。正像傅雷在写给儿子的一封家书中写到：“太阳太强了，会把五谷晒焦。”我们要不断反思，这样才会更好的充实自己，这样在以后的挑战中，我们能轻松获胜。
情当作是对对方的爱。但是当我们面对这份友谊时，我们要会辩正地对待它。最基本的是要控制自己内心膨胀的欲望，妥善处理两人的关系。
在学习的道路上，父母们支付了大笔费用，为我们铺平了前进的路。而我们唯一能做的是集中精力努力学习。在高考之后，我们能够挺起胸膛大喊道：“我真的成功了。”这不仅是回报父母的最珍贵礼物，也是送给自己的最大财富。如果，我们过度迷恋网络，迷恋小说，迷恋谈情说爱……把过多的精力投在了一些毫无意义、毫无结果的事情上，最后高考失败，我们不仅会后悔而且还会有更多遗憾。
总之，在成长的道路上，我们要以一颗进取的心对待一切，把成长中的每一冲动化作前进的力量。这不仅会使我们学习上突飞猛进，而且使我们受益终身。
让我们为拥有灿烂的明天拼搏吧！
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感悟青春
1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。
2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。
【课时安排】2课时。
【课前准备】在已上过此课的学生所做的课堂小作业中挑选出较好的作业，以便在课堂上向学生展示。
【板书设计】。
二、做一个青春的破译大师！
三、青春是？
四、发现我们身边的青春之星！
【--】。
设计意图。
青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。
1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
了解学生对青春的感知，培养学生的想象能力，,以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识。
1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义。
2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。
3.来一点启发：看看他们怎么写。
展示其他班学生的理解。
4.时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）。
5.大声读出你的答案。
学生说自己对青春的理解，教师予以适当表扬。
换个角度引导学生解读青春，以范例给学生做参考，激发学生的创作欲，用音乐做活动背景可调节课堂气氛，帮助学生平静下来，做深入一点的思考，音乐还可以起到控制时间的作用。
对于青春有两派观点：
流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。
提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。
讨论：决定青春最重要的因素是什么? 。
心态。
在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索，帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。
青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰……。
欣赏美文《青春》塞缪尔·厄尔曼。
丰富学生对青春的感受，以大量对青春积极感受的信息强化学生对青春的积极感受，在一定程度上提升学生对青春的认知。
1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。
2.比一比：看哪个小组的总结最全面、最形象。
3.讨论要求：每组的1号负责纪律和组织，2号负责记录讨论成果、3号负责发言，4号负责控制时间。每个人都要积极喔！
4.讨论时间：听听音乐就知道了。
各小组由本组的3号学生展示本组作品，在全班做交流。教师予以适当鼓励和表扬。
将青春这一主题和学生的生活联系起来，将所学内容应用于实践。
活动形式活泼，且将活动任务具体到人，可提高学生对活动的参与程度，真正让每个学生在活动中都动起来，以获得真正属于自己的体验。
用音乐做活动背景，控制时间。由于此活动学生讨论热烈，可能声音过大，用柔和舒缓的音乐还能起到暗示学生在活动中控制自己的音量的作用，以免影响到别的小组的讨论，甚至别的班的上课。
1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
2.评选出咱们班的青春之星。
3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味着快乐？
3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
检测教学效果，强化本节课的教学目标。
青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
引导学生运用所学，将所学用于指导自己的实际生活，让课堂教学真正为学生的健康成长起到作用。
附：
塞缪尔·厄尔曼。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、快乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
感悟青春
“超越理想一起飞，你我需要真心面对。让岁月铭记这一刻，让生命回味这一回。”每当歌曲《超越理想》响起时，总是让我感动，总让人有种激情澎湃的感觉。为什么会有这样的感觉?我也曾不止一次的问过自己，确实，这首歌不但词做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表达了对理想的追求与超越。理想，是对美好未来的无限憧憬，也是年轻人生命的标签，更是“到中流击水、浪遏飞舟”的豪迈情怀。
是啊，生命必须有理想!就像鸟儿必须有翅膀，鱼儿必须有尾巴，骏马必须有腾飞的四蹄一样。没有理想的生命是可悲的，没有理想，就不会有一往无前的勇气;没有理想，就不会有百折不挠的决心;没有理想，更不会有跌倒了再爬起来，坚韧不挠、持之以恒的坚强毅力。理想，是夜空中的北斗，是大海上的航灯，是人生起航的码头。生命因有了理想而更加精彩;生命因有了理想才会变得五彩斑斓;生命因有了理想，才会更加充实、更有意义。
理想，是人生成功的起点!
理想还有一个字是——梦，它告诉我们，理想的种子如果不好好培育，不勤浇水、施肥，就无法生根发芽，只会逐渐干枯;理想如果不去努力实现，最终只会成为空想，成为一个无法实现的梦。因此，我们要努力让自己的理想成真，就必须不断付出努力，就要坚定不移的朝着理想前行。只有这样，才能真正放飞理想，达到成功的彼岸。
我们曾经年少的时候，谁没有过自己的理想呢?少年时，我们也曾理想着有一天能够成为一名科学家、发明家，甚至文学家，能用自己的知识和智慧去开启科学的大门，能用自己优美的妙笔畅去描绘祖国美好的明天。但是，大多数人没有不懈的坚持、没有为此付出足够的努力，他们理想的种子最终没能开花结果，而是随着岁月的流逝逐渐湮灭了。
放飞理想，就要给理想装上理想的帆。我们不能一直停留在理想的层面，要努力将理想变成自己努力奋斗前进的理想，理想的航船只有装上了理想的帆，才能乘风破浪，一往无前!
放飞理想，还要选对放飞理想的舞台。如果你是一只雏鹰，就应该选择高远的蓝天，以翱翔九天的姿态来搏击风雨，达到理想的彼岸;如果你是一头雄狮，就应该选择一望无际的原野，率领群狮在草原上纵横驰骋;如果你是一只老虎，就该选择茂密的丛林，呼啸山林，号令百兽;如果你是一条巨龙，浩渺的大海才是你施展才华的地方。
理想，只有选对了舞台，才能生根发芽，并最终开花结果。如果没有选对舞台，再好的天赋，再强的本领也不一定能施展得出来，“龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺”，不适宜自己施展才华的舞台，任你本事再大也难有所成就，只会离自己的理想越来越远。篮球飞人乔丹，虽然喜欢棒球，但真到了棒球赛场，却怎么也飞不起来。法网冠军李娜，如果不是小时候听从了羽毛球教练的劝导，选择了网球运动，也许这个只会甩膀子的女孩在羽毛球赛场上可能仍然寂寂无名。
放飞理想，就是放飞希望!
感悟青春，放飞理想，让我们的生命更加精彩!
感悟青春
青春是遗憾的，在那般花样年华中。用自己的任性去伤害每一个爱你，相遇——湘记——相通再分散，如果那些人儿，没有相遇，也罢，如果没有相识，也罢；如果相识不深，也罢；偏偏遇了，懂了，又散了…在我生命中最重要的人儿，他们因为我，双鬓多处了新白发；他们因为我，昔日的身躯已不再挺拔；他们因为我，脸上的皱没却越来越多；他们因为我，终日在奔波中劳累。而我的任意妄为，一幕幕次刺痛着他们的心，这段时期，我张扬着自己的青春，继续着自己的独白。这是遗憾，无论是对我，还是那些我生命中重要的人儿。
青春是美丽的。我们在书桌上为自己的梦想奋斗着，我们在为自己的坚持努力着。当累了的时候，看一看身边的妈妈，你便知道你不是孤军奋战，也许这样奋斗的青春是有些痛苦的，远离了手机，远离了互联网，远离了休息。但至少短暂的青春过去以后，当你回忆时你的记忆不是空白的。你记得你和同学为一道道题彻夜奋战后做出来时的自豪感。你仍会记得你和老师交谈时对你的鼓励和肯定。你的背包中装满了爱，以后回忆起来那便是人生最重要的财富，因为没有情节的青春，那便是败笔，只能用幻想去记录一路走来的我们。
感悟青春
雨丝飘落在我身上，清清凉凉。
撑起一把阳伞，漫步在校园小径中，看着那些被绿叶遮挡的阳光，斑斑点点，雨丝一滴一滴的滑落在我的阳伞上，难得的太阳雨。
回首仰望过去，六年的时光，使我们长大了不少，从最开始那个流着鼻涕舔着棒棒糖在棒棒糖掉在地上还屁颠屁颠回去捡的小屁孩长成了一年级小朋友们看见了还要叫一声“姐姐好！”的大姑娘。
大家一起走过风风雨雨，一起茁壮成长，一起打打闹闹，却从未想过分别，现如今，我们彷徨过，悲伤过，跌倒过，却也坚强地站了起来。在我们最无助的时候，大家彼此互相鼓励，互相搀扶，只是一句：六二，你能行，站起来！
大家一起学习，一起做操，一起玩耍，一起追梦，离别，对于我们来说却是个陌生的字眼。从来不会一起说太矫情的话，从来不会打没有把握的仗，从来不会……这一切太突然，以至于我们完全没有做好准备。以前积攒的眼泪又能带给谁看呢？毕业，分离，怎么看都不是一个令人愉快的字眼，当然，不会快乐。
我唯一会觉得难过的，是自己还不够强，不足够强到让你们在支持我时无所畏惧。
不再轻易的承认做错了哪件事，也不再把心里话毫无保留的对妈妈说，我们长大了，也有自己的一片天空。
我知道这是一个很矫情的'字眼，但是我还是想毫无保留的说出来，大家，多谢，我爱你们。
没有人会理解这是什么概念，也不会有人去深究这是什么道理，知道这是我，知道这是你，也就足够了。没有人会穷追不舍，也没有人会穷追猛打，只是单纯的想念你们，或是想念大家在一起做过的许多事―包括那些年我们一起追的女孩。
这是我们的青春，还未开始，但已品尝了其中的滋味―酸，甜，苦，辣，或许还包含着丝丝温馨，丝丝甜蜜。
也许当我们在几十年后，仍会面带微笑的想起：那是我们班有个同学特别讨厌，一天天神态猥琐，但现在好像觉得他也不那么讨人厌了，大家都挺可爱的，现在回想起来那段时光是人生中最美好，童真的时候了。
算是在互相勉励，也算是互相挑刺。
不过，真的很美好。
算是在离别，也算是在谱写我们青春最伟大的交响曲―雷雨。
文档为doc格式。
感悟青春
尊敬的老师、亲爱的同学：大家早上好!
我今天国旗下讲话的题目是《感悟青春，放飞理想》。
理想是风，吹动生命的船。理想是雨，滋润生命的花。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空;一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄;一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞理想，就是放飞未来;放飞理想，就是放飞生命。
在这理想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静，操场上奔跑的坚强，课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们知道：人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成享受，因为那是理想的阶梯，是成功的必由之路。
周恩来在少年时期便立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终他成为一代伟人，开国元勋。岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自己的行动证明了自己，实现了理想。只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前;只有勇于放飞理想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向;只有勇于放飞理想的人，才能在生活的大舞台上找到自己的位置，演绎精彩的人生，装饰平淡的生活。纵然有楼高百尺;纵使有花繁千树。我们仍需有那率真的性情和高尚的理想;我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我心中的理想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。
俗话说：“有志者，事竟成。”同学们，让我们放飞自己的理想，在困难面前不低头，在挫折面前不言弃，勇于挑战自我、超越自我、完善自我，相信一定会有梦想成真的那一天!
感悟青春
偶尔经过母校后的那条路，无意中瞥见了一朵朵木棉花开得如火般美。硕大的花瓣点缀在灰黑的树枝上，很饱满，很丰硕。只有几个不显眼的花蕾隐藏在那么一群绽放的木棉花中。略偏鲜红的花瓣，很骄傲地屹立在树上。有很多木棉花已经凋谢了，坠落在平坦的地面上，形成一条红色的地毯，但是漂亮的花瓣依然是骄傲地抬起头。我看到这情景，嘴角向上扬起，用手推了推滑落到鼻梁的眼镜，踏着木棉花瓣，继续朝着路的尽头走去。
其实前几年的木棉花也很漂亮。只是那时的木棉花似乎没有现在的那么成熟，只要有风，木棉花就会随着风飞扬。可以看到的一幅很壮观的情景就是——木棉花漫天飞。我往往会追着木棉花一起跑，感觉就像是和木棉花一起飞，很飘逸，很神话的感觉。时而也会站在木棉树下，看木棉花被风吹下，落在头上，肩上，手掌中，然后轻轻地用手去触摸木棉花瓣，能够感受到一种柔柔的感觉，舒服的感觉。最后就是把木棉花瓣小心翼翼地放到手里，珍宝似的捧着回家。那时你能看见我一个专门为木棉花而设的盒子装满了木棉花瓣。
但是，为什么要有这但是呢——20xx年9月1日，我把所有木棉花毫不留情地扔进了垃圾桶，不留一丝痕迹。很绝情的一种做法。看着那些曾经开得如火如荼的木棉花死气沉沉地躺在垃圾桶里，心痛的感觉很放肆地泛滥，从心底涌上心头。但是，我没有回头。
如今，再次见到木棉花，心里有一种不言而喻的快乐感觉。几年前的一幕幕顺次在眼前展开，我很庆幸当初自己没有回头，庆幸当初自己的狠心。既然决定了飞翔，就不要再收回翅膀。木棉花就是我走出的第一步。只是，这种快乐不再踏实，而是很空虚，仿佛随时都会被人抢走。
我放下手中的书，一步一步地向木棉花瓣走去，弯下身，捡起一朵依然骄傲的木棉花，用新的眼光去看待它，用新的感觉去触摸它，用修长的手指在丰厚的花瓣上清晰地划下“成长青春”，然后像当年一样，小心翼翼地握在手中，感受那份踏实与真实。
木棉花开，记录成长历程，拓下青春印记。
感悟青春
1、 情感、态度、价值观目标。
（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。
（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。
2、 能力目标。
（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。
（2）能够正确发展男女同学之间的友谊。
（3）能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。
3、 知识目标。
（1）认识青春期在思想和行为上的误区。
（2）理解真正独立的意义。
（3），提升精神境界。
青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。
青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。
：多媒体辅助教学。
老师：同学们，上一节课， 老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春。在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，。
--------。
学生：有。
学生：长高、长痘痘，声音变粗……。
老师：恩，那么这些变化正常吗？
学生：正常。
老师：这些生理变化是正常的，但是偏偏有的同学喜欢拿别的同学的一些生理发育特点来说三道四，取笑别人。我们下面先来听听这两位同学的对话。
a：我发现我们班快要变成动物园了。
b、为什么这样说？
a、我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。
b、那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？
我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。
1、 该不该谈论青春期的变化呢？
学生回答：（略）。
相互交流，共享成长体验；彼此尊重，体会成长的美好。
老师：同学们已经顺利地帮我们的同龄人解决了一个困难。自己也得到了一个宝贵的经验。下面我们继续向前走。
独白：“李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”
2、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由？
学生回答，老师归纳。
正常交往,有益身心;优势互补,合作团结。
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
问题：1、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解的?
2、小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一种什么心态？
3、小刚是怎样理解长大的含义？你又是怎样理解的？
〈学生回答归纳〉。
真正的成长独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。
学生回答：是。
老师：我们就一起将自豪进行到底。大家一起来畅想青春。
有这样一些词：
自立 奋斗 昂扬。
1、 你会把青春与哪些词相连呢？
（学生回答，教师归纳）。
青春不仅仅表示着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。
〈学生活动〉看书p41字母的青春哲理图，续写。
〈教师评议〉青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。
教师：青春是一个美妙的旅程，拥有青春，我们便有了勇气和魄力，使我们能够尽情享受人生竞赛的乐趣。
感悟青春
教学目标 ：
1、情感、态度、价值观目标。
（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。
（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。
2、能力目标。
（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。
（2）能够正确发展男女同学之间的友谊。
（3）能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。
3、知识目标。
（1）认识青春期在思想和行为上的误区。
（2）理解真正独立的意义。
重点：
青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。
难点：
青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。
教学手段：多媒体辅助教学。
教学过程 ：
[新课导入 ]。
老师：同学们，上一节课，老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春。在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，感悟青春。
[讲授新课]。
学生：有。
课件展示--------青春之旅。
学生：长高、长痘痘，声音变粗……。
老师：恩，那么这些变化正常吗？
学生：正常。
老师：这些生理变化是正常的，但是偏偏有的同学喜欢拿别的同学的一些生理发育特点来说三道四，取笑别人。我们下面先来听听这两位同学的对话。
课件展示头像，配音：
a：我发现我们班快要变成动物园了。
b、为什么这样说？
a、我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。
b、那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？
a、我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。
课件展示-----谈一谈。
1、该不该谈论青春期的变化呢？
2、拿别人的心理发育特点开玩笑是否合适？如果你也别人取笑，你会有什么感受？
学生回答：（略）。
课件展示板书-----相互交流，共享成长体验；彼此尊重，体会成长的美好。
老师：同学们已经顺利地帮我们的同龄人解决了一个困难。自己也得到了一个宝贵的经验。下面我们继续向前走。
课件展示图画，配音，板书。
独白：“李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”
课件展示1、小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？
2、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由？
学生回答，老师归纳。
课件展示板书正常交往,有益身心;优势互补,合作团结。课件展示板书最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
问题：1、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解的?
2、小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一种什么心态？课件展示板书真正的成长独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。课件展示板书有这样一些词：
翱翔春天朝阳落叶灿烂蓬勃歌唱萧瑟落日。
自立奋斗昂扬。
1、你会把青春与哪些词相连呢？
2、你还能想到与青春有关的词是开朗、活泼、热情。
（学生回答，教师归纳）。
〈教师评议〉青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。
青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。
〈小结本课〉。