心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
在学校听课心得体会篇一
亲爱的同学们：
你们好！
现在，我们的学校虽然看着美丽，但是那些草坪里还是有一些纸屑。这些就是同学们破坏环境的现象。
校长在广播里说过不能带零食进校园，可是有些同学就是不听，偏要带零食进入校园来吃。而且吃过之后，要么扔在墙角，要么就扔在草坪里。
这些现象给环境带来了危害，所以我提出以下建议：
一、同学们互相监督，如果看见有人乱扔垃圾，就叫他们捡起来，如果不捡，就扫地。
二、可以组织一个环境保护小队，随时随地都可以叫同学们保护环境。
三、多宣传有关环境保护的'知识，让大家行动起来。
希望同学们能够采纳我的建议，把地球建设的更加美丽。
此致
敬礼！
在学校听课心得体会篇二
我校一直以来非常重视教学质量和教师发展，定期开展教学听课活动，旨在提高教师教学水平。最近，我有幸参与了一堂关于语文教学的听课活动，通过这次听课，我获得了很多宝贵的体会和启示。
首先，这节语文课给我留下了深刻的印象。这节课是由学校优秀的语文教师授课，他的教学内容和方式都非常出色。首先，他充分利用多媒体资源，生动形象地介绍课文背景和作者经历，使学生对课文有了更深入的理解。其次，他善于进行板书设计，将教学重点、难点和知识要点清晰地呈现在黑板上，为学生理解和记忆提供了有效的支持。他还注重让学生参与互动，通过提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作精神。这节课给我展示了一位优秀教师的教学魅力和技巧。
其次，通过对这节课的观察和反思，我深刻认识到了教师在课堂中的重要作用。教师扮演着知识传授者、引导者和激励者的角色，他们的言传身教对学生的学习成果和发展起着至关重要的作用。在这节课中，我看到了这位老师用他富有激情和耐心的讲解方式，让学生们对课文内容充满了浓厚的兴趣。同时，他也可以很好地引导学生分析和解决问题，在活动中激发学生的思考，用引导的方式让学生自主发现问题，并寻找答案。这种教学模式能够培养学生的主动学习能力和创造力，为他们将来的发展奠定了坚实的基础。
第三，这堂课给我带来了很多思考。教师的教学方式和效果，离不开教育环境的支持和教师个人的专业知识水平。学校应该提供良好的教育设施和资源，以便教师能够更好地开展教学工作。同时，教师也应该不断学习和提高自己的专业知识和教学技巧，保持教学的活力和创新性。在这次听课中，我对学校的教学环境和教师的专业素养都有了更深入的了解，为以后的工作提供了很多的借鉴。
最后，通过这次听课，我深刻认识到了教学听课活动的重要性。教学听课不仅有助于教师们相互学习和交流，还有助于教师们发现自己的不足，进一步提高自己的教学水平。听取其他教师的授课经验和教学心得，可以为自己的教学提供宝贵的参考。同时，听课还有助于提升学校的整体教育质量，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
综上所述，这节语文课不仅给我带来了浓厚的学习氛围和出色的教学内容，更让我深刻认识到了教师在课堂中的重要作用。通过这次听课，我也对学校的教学环境和教师的专业素养有了更深入的了解。我相信，只有不断地学习和提高自己，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。我将在今后的教学工作中，不断反思和改进自己的教学方法，为学生带来更好的教育体验。
在学校听课心得体会篇三
学校教学是我们学习知识和提高能力的重要场所，而教学听课是了解教学情况和教师授课效果的有效途径。最近，我参加了学校教学听课活动，通过反复观察和思考，我深刻体会到了听课的重要性和收获。以下是我对此次学校教学听课心得体会的总结。
首先，听课能够帮助我了解不同的教学方法和策略。每个老师都有自己的教学方式，他们根据自己的经验和学生的需求制定相应的教学计划和活动。通过听不同老师的授课，我可以学习到多种多样的教学方法和策略，这样我就可以了解到如何更好地学习和掌握知识。例如，在一堂英语课中，老师采用了游戏教学的方式，通过轻松有趣的游戏，让学生巩固和运用所学的英语知识，这种教学方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的学习效果。
其次，听课还可以帮助我发现自己的不足和提高个人能力。通过观察和倾听优秀教师的授课，我发现了自己在教学方面存在的不足和提高的空间。例如，在一堂语文课中，老师通过举例子、讲解词义和句法结构等方式，引导学生理解课文中的意义和表达方式。而我在辅导学生时，常常只是简单地解释课文中的词义，没有对课文进行更深入的剖析。通过观察优秀教师的授课，我发现了自己在教学过程中需要改进的地方，我会尝试更多的教学策略和方法，让学生更好地理解和运用所学知识。
另外，听课还可以增加我对学科知识的理解和掌握。在课堂上，老师会通过详细的讲解和生动的示范，让学生深入地了解和掌握学科知识。通过听课，我有机会接触到不同学科的课程内容和知识点，我可以通过倾听老师的讲解和观察老师的示范，加深对学科知识的理解和掌握。例如，在一堂数学课中，老师通过实际的例子和问题，让学生了解几何图形的属性和运算规律，我通过仔细观察和倾听，对几何知识有了更深入的理解，也能够更好地解决相关问题。
最后，听课还可以锻炼我的观察力和思维能力。在课堂上，老师会灵活运用教学方法和教学资源，通过不同的教学活动，激发学生的思维和创造力。而观察和思考老师的教学过程和方式，是提高自己思维能力的有效途径。通过观察老师的授课中，我会思考老师运用的教学方法和教学资源对学生的学习效果有何影响，如何更好地调动学生的积极性和主动性。通过不断观察和思考，我相信我的观察力和思维能力会得到锻炼和提高。
总之，学校教学听课是提高学习能力和教学水平的重要环节。通过听课，不仅可以了解不同的教学方法和策略，发现自己的不足和提高个人能力，还可以增加对学科知识的理解和掌握，锻炼观察力和思维能力。因此，我会继续参与学校教学听课活动，不断学习和提高自己，为更好地教学服务于学生。
在学校听课心得体会篇四
20xx年12月4日—5日，在教科局陈书记带领下，我校教务主任、政教主任、教研主任、后勤、双语等11位教师来到—的学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获很多。
来—的参观学习安排为两天，在第一天里我们参观了位于—县内的四所学校和两所幼儿园。给我印象最深的是—县的实验中学和幼儿园，进入实验高中校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，让人感受到浓浓的人文气息。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍学校办学情况，对我们的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我们一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。参观了两所幼儿园，不管是学校环境，还是教师和孩子们都有一种积极的精神面貌，孩子们的表现很积极，教师的言行举止都很大方得体，让我们感觉在这样的环境，这样的老师的教育下，在幼小衔接这一块做的很扎实，我们想正是他们的.这种服务精神，团结精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。
在第二天时间里，我们又去了—团结小学和—第二小学听课。特别是—第二小学听完课后给我们留下深刻印象的是他们学生那种自觉、自信和勤奋。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。
相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。特别是听了音乐、体育整节课充分体现“先学后教，当堂训练，教学模式”，学生当堂做到了读、唱、思、练结合，真正做到了他们所说的堂堂清。
1、学校能多给教师组织外出学习和参观培训的机会，使教师能不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。
2、学校能联合党建办、政教办和少先大队，加强我校教师和学生统一服装的监督和管理。
3、学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导（如：钢笔字、简笔画、学习汉语、维语）提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。
4、加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。多给有务实、有潜力的教师外出学习的机会，让她们把新的教学经验和好的管理方法运用到教学中，带动一校教育的发展。
6、学校能给教师每人配备一台电脑，这样有助于教师教师业务知识的更新和课件的制作。好的课件对于调动学生学习的积极性有重要作用。
以上就是我们本次外出学习的收获，能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！
在学校听课心得体会篇五
首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。
其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的'过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。
同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称赞”“赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。
其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生模仿文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以培养。
这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素质和能力。