综合教研组教学计划(汇总21篇)

时间:2023-11-02 22:01:30 作者:影墨 综合教研组教学计划(汇总21篇)

教学计划是为了达到特定教学目标而制定的一种有组织的安排和安排。小编为大家整理了一些教学计划的范例,希望能给教师们带来一些教学设计的灵感。

教研组教学计划

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

本班共有学生x人,男生x人,女生x人。但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

1、识认字250个,写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

4、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。

本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

综合组教研组计划

本学期以学校工作计划为核心,以《小学综合新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“求真务实爱岗敬业”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的综合学习兴趣和自主学习英语的能力,全面提高学生的综合素质。同时结合综合教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的英语学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研活动,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的英语活动,促进学生学习积极性与英语能力的提高。

(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。教研组组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,以提高高效课堂为专题研究目标,注重研究的实效性。

2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应尽量讲英语,老师板书.规范.。课后写好教学反思,青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)。

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究,开展校本教研,学术研讨活动,提高教学实效。本学期我们继续围绕“提高高效课堂”开展教育教学研究工作。具体做法:

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每周二下午一二节为英语教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生英语运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立以人为本的教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽英语学习和应用的渠道,增加英语实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于15节,教研组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、积极参见学校、中心校及区级以上的教育教研活动和各种培训,做好记录,反思活动,开展师徒结对子活动,培养青年教师提高教育教学能力。

5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。

三年级体验英语的魅力,掌握初步的英语学习方法。对英语的学习表现出积极性和初步的自信心.能够应用简单的已知的信心编写小故事,描述一件事情.四年级对英语学习表现出清冽的自信.能够应用英语表达自己的感受,观点.五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,进行写作的培养。

2、常规性活动:英语口语竞赛活动;体育的身体素质考核;美术的创作比赛以及科学知识的竞赛活动。

综合组教研组计划

随着基础教育改革的不断深入,为了更好的适应课程改革的需要,课程与教学的需要,理论与实践结合的需要。根据体育、音乐、美术、思想品德、信息技术等学科课程实施的要求,从实际出发,进一步加强课程意识,增强社会责任感,课堂教学效能感,树立新的课程价值观,以改变学生学习方式为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康、审美观点及操作能力的发展,同时加强师资队伍的建设,提高教师自身的专业知识和业务能力,与时俱进,争创本教研组的特色。

1.认真做好新课程实验工作,最大限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研,做好听课评课工作,使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课,学习各学科的课程标准,加强集体备课,提高备课质量,为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度,并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中,以新的课程改革精神为指针,改进教学方式,使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生,重视每一位学生的发展,帮助学生树立信心,促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.体育组作好各项日常工作,积极训练,备战学校田径运动会。

4.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作,力争在本学期的艺术展示中取得佳绩。

5.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生,积极参加各种比赛,力争取得好成绩。

6.劳技学科要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力,多为有创作兴趣的学生提供帮助,培养他们的制作技巧。

7.信息技术学科搞好正常教学外,让学生多上机,多动脑,体现学科特色,充分利用好教学软件,提高学生兴趣。并着重特长生的培养,积极参加各种比赛。

8.正常开展教研活动,固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用,保质保量、内容丰富:每次都有专人负责主讲及开设教研公开课,组织大家学习理论知识,收集交流教改信息。相互学习、互相促进,切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用,同时充分运用网络优势,提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨,不断学习,努力改进教学策略和教学方法,使课堂教学更具生命力。

各年级学生来源主要是本校学生,少数学生从周边村小转进,整体素质还比较满意,学生对品德与生活、科学、英语、体育、音乐、美术等课程有浓厚的学习兴趣。

1.端正教学思想,改变教育观念,上好每门课程,教好每一节课。

2.科任教师认真研读本学科的课程标准与教材,联系学生实际,探索教法,编写好教案,上好每一节课。

3.编写教案,课堂教学必须重视实验操作指导,不仅要求学生会做实验,还要注意安全指导。

4.课堂教学要体现开放性,鼓励创造性,强调实用性。

5.每门课程的教学要落实养成教育,把养成教育贯穿到每一节课。

1.期初订好双学计划,切实按计划开展自修和教学活动。

2.自学过程中,要认真写好读书笔记。

3.落实周查制度,重查课堂教学及方法。

4.在教导处指导下,开展好教研活动。

数学教研组教学计划

加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学,人人都能获得必需的'一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展。不断总结反思,坚持记录教学随笔,每月三篇教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。

教师要认真执行学校教学工作计划,精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。

老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划安排公开课。开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比。开展13年级的口算达标比赛,46年级优秀数学日记展评及进行优秀作业展评。坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。

3、学习《数学课程标准》。

1、认真学习钻研新教材。

2、作业检查。

3、数学公开课。

1、期中考试,质量分析。

2、教学研讨教学过程中的困惑。

3、优秀作业展览。

4、12年级数学绘画展评,36年级数学手抄报展评。

1、13年级口算达标测试,46年级优秀数学日记展评。

2、作业检查。

3、学习名师教学经验。

4、46年级解问题能力测试。

1、期末复习研讨活动。

2、期末考试,质量分析。

3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、交流。

5、教研组工作总结。

教研组教学计划

一、指导思想:

这学期,语文教研组将在新的教学常规指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量,结合学科自身特点,扎扎实实、卓有成效地开展工作。以下计划是根据学校工作计划制定的:

二、工作目标:

1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

2.规范常规教学,保证素质教育全面实施,提高语文教学质量。

三、工作措施。

1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容和本年级的实际情况制定切实可行的教学计划,注重理论学习和教学实践相结合,注重学习、实践和经验总结相结合,努力提高学习效率,提高自己的理论水平。

2.科学规范常规教学确保素质教育全面实施。

(1)特别注意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点,以学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和培养学生语文素质为目的,以学生“双基”和培养学生养成良好学习习惯的能力为立足点,真正实施素质教育。坚决面向全体学生,照顾不同层次和层次学生的学习需求,研究实施分级分类教学;努力推进课堂教学结构,提高语文课堂教学效率。

(2)学习新课程标准和新教材仍然是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探索新教材的新教学方法,进一步提高教学水平和质量。

(3)教研组活动的常规要求。

(4)组织小型、多样、务实的研究活动和竞赛,组织优秀语文课程竞赛。

3、坚持备课小组的正确定位、指导和监督。

七年级,抓基础,抓标准,培养能力,多种教学形式。到了八年级,不仅要抓基础,还要提高能力。以此类推,要训练学生用规则和方法答题。九年级,抓好毕业班的教学工作,加强综合能力的培养,明确知识点,落实到位。所有九年级语文教师都要进一步学习中考改革的精神,借鉴外地语文改革的经验,认真学习中考,深入学习《中考说明》改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为了有效提高毕业班语文教学和复习的效率,本学期教研组活动将进行两次复习讨论:分析中考命题意图和讲解;中考模拟试卷分析。同时,初三语文教师要注意数据和信息的收集和筛选,共同探讨复习工作。争取中考语文成绩。

4.开展扎实有效的语文实践活动,开阔学生视野。

组织灵活小规模的学生竞赛。有计划地进行诗歌朗诵、样文展示、演讲比赛和作文比赛,以提高学生学习汉语的兴趣。

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小学综合教研组教学计划

以学校工作计划为核心,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情景,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务本事。

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习进取性与语文本事的提高。

(一)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

1、教研组活动:定时、定点、定主题资料,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,教师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强团体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)。

3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,教师板书写规范字。课后写好教学反思,青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情景反馈。(作业检查每学期2次)。

5、辅导:做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。资料包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践本事的同时,重视人文因素对学生思想感情的'熏陶感染。

(3)进取倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不一样学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践)。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组教师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

综合组教研组计划

科学类:坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。

艺术类:以先进的教育理念优化课堂教学,继续保持我校的艺术特色,把艺术教研组各项工作搞好。围绕素质教育的实施,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的审美能力,艺术素养和实践能力,拓宽活动渠道,大力发展艺术类兴趣活动课,建立学校文艺队,通过庆“六一”和庆元旦,全面展示学校艺术教育成果,努力做好学校的美化工作,为创建特色学校奠定基础。

英语类:将重点投入到以素质教育为指挥棒的.教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

1、认真学习大纲,明确各年级的教学目标,要求准确的把握重、难点。

2、提高教师对教材的分析与处理的能力。

3、经常阅读知名的教学刊物、早、快、准地了解,把握早新的教育信息。

4、及时写出教学反思与教学日记。

5、挖掘有文艺潜力的学生,精心排练文艺节目。

1、每周集中学习一次教学大纲。

2、每周组织听一节公开课,并积极参加评课。

2、每学期每人至少发表一篇教学论文。

3、利用课余时间,排练文艺节目。

综合组教研组计划

英语:

科学:

音乐:

美术:

二、指导思想。

全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,以推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨,以促进学生的全面发展、终身发展和教师的专业发展为中心,狠抓教学常规的落实,进一步规范课堂教学行为,为稳步提高课堂教学效益提供保证;依托校本研究,努力提高教师业务素质,为积极推进新课程改革注入活力;充分发挥教学评估的导向作用,为全面调动师生的积极性提供动力。

三、主要工作及措施。

1、加强教师的阅读与理论学习,扩大自己的阅读范围,可以是学科教学方面的`刊物,也可以是人文方面的读物。坚持每人每学期读一、两本教育专著,并做一千字左右的教育随笔。我们力争通过书籍的阅读,不断提升教师的知识底蕴与文化积淀,使自己成为品牌学科的品牌教师。

2、加强组内交流,尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。及时组织教研活动,认真进行教学研究,提高教学质量,完成学校布置的各项工作。转变教育观念,树立新的教育理念。做到学习活动经常性、学习内容专题性、学习方式多样性。

3、积极应对新课改的要求,突破常规,大胆实践,锐意创新,争取把每一节课上成学生喜爱的“创新课”、“实验课”、“尝试课”,体现各学科的特色。为此,我们将努力在教研活动中求实效,多学新课程改革的理念,多谈自己上课的体会,多想优化课堂教学的策略,多写实践课改的心得。坚持每人每学期一个优秀课件、一篇优秀教案、一篇科研论文、一堂公开课展示。30周岁以下的青年教师还要开通博客,并每月至少要发表6篇以上的教育日志。

4、积极而认真地开展“素质教育进课堂”,在课堂教学中,渗透素质教育的思想――教师是主导、学生是主体。认真组织好本组开课听课评课活动,并及时组织教师进行评课,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期英语、科学、音乐、美术科均上一节以上的公开课或探究课,每位教师一学期听课至少20节以上。

5、积极投入新教材进修、研讨活动,教研组内定期开展备课情况的自查和互查活动,鼓励教师们相互学习、相互借鉴,取长补短,不断提高自身的备课质量。狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率,认真督促检查知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心而仔细地进行个别辅导,提高学生的学习兴趣,做好辅优补后。

6、搞好教学科研工作。鼓励教师每课备课授课后撰写教学后记,并要求教师真正把教学中的得与失融会到教学中去,做到教师在教中学,在学中教,教学相长。要求组内教师积极及时总结教学经验,撰写教育教学论文,形成浓厚的学术氛围。

7、积极探索现代教学手段的运用。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口,达到以下方面研究:

(1)利用信息技术展示教学材料,设置教学情景,激发学生学习兴趣。

(2)充分利用学校资源库和网络资源,在教学过程中突破重点、化解难点,引导学生自主学习。

(3)利用信息技术设置问题情景,引导学生进行探究学习。

(4)开展现代教育技术在课堂中的实效性研究,总结经验,进一步提高现代教育技术的应用水平。

综合组教研组计划

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。

我们综合教研组除了教学任务以外都兼任其他工作:在学校校长领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师进修深造。本学期教研组活动15次。要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。信息技术与学科的整合是我校全新的教学理念新的学科,采用现代化教学手段,激活学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的`思维也调动了老师的激情。

2、注重青年教师培养。对青年教师实施传帮带,悉心指导她钻研业务和常规教学,督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。最后,她在校教师公开课评比中取得了优秀的成绩,得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会,二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少,学科繁多,老师承担教学任务均很重,我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面:

1、认真落实常规教学各项任务。

全组老师按照教学常规,认真制定复习计划;按照课程要求,认真拟订考查试卷。全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的实践课。

一学期来我们组集体备课,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说:在学校这个运转的大机器中综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉。是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。

三、今后工作的努力方向。

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应今后课改的需要。

2、努力克服学科杂的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。

3、继续提高信息技术水平,抓住机遇及时撰写新闻通讯稿件,提高学校知名度。

4、积极撰写业务教学论文,提高本教研组业务水平。

我们聚集在松山中心小学的旗帜下,工作在松山中心小学的沃土上,在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

数学教研组教学计划

依据区、校的整体工作安排,尊重教育规律,坚持以人为本,以“有效开展学习活动”为主题,以“学本课堂”建设为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

数学组共有7位数学老师,其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。

我们数学组有各年龄层的教师,各有优势,各有特色。工作负责,态度认真,且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建,学生人数的减少,所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的,中高段的老师要面临一人教三个班的困境,优秀学生的流失,老师人数的减少,再加上这学期的六年级面临全市四门统测,所以本学期更需要组内成员团结一致,排除万难。

1、开展专题学习,组织新教材培训,更新教师教学理念。

2、立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念,探索数学教学的新模式,提高课堂教学效率。

3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

4、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

(一)深入学习“学本课堂”新理念,引导教师积极实践与自主反思。

参考理论材料:

1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;

2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;

4、“学本课堂”教学评价指标的构建;

5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

(二)基于“学本课堂”新理念的学习,深化课堂教学研究。

1、解读新教材,梳理教学中疑难问题,理清新旧教材的衔接知识点,领悟新课标内涵,探索基于新课程标准的教学。

2、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

3、重视教学过程的'反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

4、一学期至少读一本教育名著,做好读书摘记,写好读书心得。

(三)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

1、转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织教师的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。

3、试题命卷一学期设计一份,编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

(四)抓住平时,认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

1、要抓好后20%学生的辅导工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,提高合格率,有针对性的全面提高教学质量。

2、抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。

(五)加强青年教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快适应教学。

2、组内要创造更多的机会让新教师展现,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。

培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点。

主题系列化内容。

以学习活动为载体,促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室。

集体备课(一)——新常规设计活动第3周研训室。

读书沙龙第5周书吧。

集体备课(二)——课堂活动设计第7周研训室。

学本课堂研讨课(一)执教者:z第8周教室研训室。

学本课堂研讨课(二)执教者:z第10周研训室。

学本课堂研讨课(三)执教者:z第11周教室研训室。

家长开放日活动执教者:z第13周教室研训室。

读书交流第14周研训室。

集体备课(三)——命题设计第15周研训室。

综合组教研组计划

本学期综合组工作依据县教育局和县教师发展中心的整体工作安排,本学期以“基于有效学习的课堂教学变革项目”为中心,研究课堂、研究学生、研究教材,优化课堂教学,总结探索学科教学规律,切实提高我校初中历史与社会、思想品德学科教学水平。现总结如下:

一、继续深化课程改革。

本学期要求全组教师结合新的《课程标准》,宣传实施《温州市初中学科教学常规》,推进“有效教学”和学科教师队伍建设。在课改第一线通过教学发现一些问题,并归类提出解决问题的对策,为学校教师服务。组织本组教师参加信息技术继续教育,加强新课程学科培训,在本组内充分发挥学科指导帮教作用及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去,从而提升教学质量。

二、全面推进校本教研,促进教研文化和谐生成。

全面推进校本教研,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度。注重对新课程实施和学业评价改革,通过评价研究引领教学,关注全体学生;还积极加强教研组自身建设,引导全组教师对“有效教学”进行研究;引导思品教师积极开展时政教育,紧密联系实际改革教学方式,提高学生认识、分析和解决问题的能力;关注后20%学生学业成绩,积极提高学生学习积极性;充分发挥骨干教师的示范辐射作用,带领青年教师成长,促进本学科教师队伍建设。

三、做好教学月检工作。

本学期要求本组教师深入研究新课标,坚持做到依标施教。教根据教材内容精心设计教案,每堂课后注重教学效果的反思,促进教师的专业发展。

四、充分利用各种资源。

加强新课程的培训和对新课程理念的把握,充分利用网络资源,使多媒体教学手段落实课堂,做到资源共享,从而落实本校实际又有新理念的教学方式。

总之,通过本组教师的共同参与,针对学校教学实际,把理论联系实际取得一定成效,但时代在进步,我们需要不断求进,成为优秀的教研组。

综合教学计划

继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养同学们各方面综合实践的能力,带领大家走入更广阔的社会活动空间,丰富同学们的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于同学们的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养同学们应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,并兼顾到有哪些学科的参与,重点要解决什么问题,最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前,要尽可能地激发同学们参与活动的积极性,让同学们成为学习的主人。

四年级共有同学们一百多人,大部分同学有一定的动手能力,对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑,对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力,因此,本学期,把重心放在校园内,同学们身边的事情,着重通过一些研究性学习课题,培养同学们合作精神,提高同学们的人际交往能力。

1、在情感态度方面:

重点培养同学们关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养同学们珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面:

要着重培养同学们的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面:

主要是通过同学们探究学习,发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让同学们了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程。

2、了解和研究同学们,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件,使全体同学们都能主动愉快地学习,进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导同学们在主动学习中获得成功,并分享成功的快乐。

3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把同学们的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。

4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来,遵循安全第一的原则,在课堂上做手工要注意清洁卫生,剪下来的废纸屑不能乱扔,使用工具要注意安全。

英语教研组教学计划

本学期,理化教研组工作以学校教导处工作计划为导向,本着“抓常规,重基础,讲规范,重实效”的工作思路,狠抓教学五认真,进一步深化课堂教学改革,大面积提高理化教学质量为目标,结合理化以实验为基础的学科特点,扎实有效地开展各种探究活动,将学科知识与生产、生活中的实际相联系,培养学生的学科兴趣;教师加强学科知识、教育教学理论学习,提高自身的专业素质;积极实施集体备课制度,充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争,在竞争中创新发展,在发展中合作,以推动我校理化学科教学质量的提高。主要任务及措施:

一、学好理论,更新观念,提高素质。

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著,如《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》,围绕“素质教育”,“创新教育”等热点问题,结合理化教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时,理化教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物,及时了解理化教学的动态和理化教改趋向,开拓视野,拓宽理化改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的理化教学“内功”,从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。

二、狠抓常规,改革教学,提高效率。

1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。理化学科教学质量的全面提高,关键是落实学校制订的常规即使用练习稿,改变课堂以讲为主,讲练脱节的课堂教学模式,提高课堂教学效率。转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的理化课堂教学模式;理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高理化课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

4、摸清教改课题实施情况,积极准备向上级部门申请课题。用教研和课题研究带动对青年教师的培养工作,以科研为载体,以教研活动为舞台,在实践、总结、反思中给广大理化教师以出成果和成才的机会,发现和培养一批初中物理、化学骨干教师、名教师。

5、一人一堂公开课,要用现代化的教学媒体,讲完全体理化教师参评。听评课要求真听真评,不求次数,单求效果,重点看听课内容,看评讲意见。

英语教研组教学计划

不断摸索和实践的岔河英语教育已经开始初具模型,所以今年,我们英语教研组致力于让每一位老师发挥自己的个人教学特色,从而探索出一条具有个性的英语课堂,特制定本学期教研计划如下:

一、常规课堂下各显神通。

本学期在原有听读、背诵、知识点拨、话题表演、综合运用的岔河英语大步骤下,开放课堂教学模式和技巧探究,争取让每一名老师都找到适合自己优势的教学特色。每周三下午英语教研组活动,每次活动都要带一些教学问题探究,以方便开拓老师们思路和解决问题的能力。英语课堂常规训练从英语第一节课开始,以实效性、意义性、技巧性作为追求的目标,在三月底、四月初搞一次英语课堂展示活动,每一位老师选择任意一种课堂模式展示英语常规课堂。

二、基础知识作为重中之重。

单词、短语、句子、课文这些基础知识,是英语教学的基础,也是英语学习的重要内容。今年我们英语教研组将把它的落实和学生背诵作为重中之重。除了在时间上要给予倾斜,更重要的是讲究方法,发挥每一位老师的智慧来最终实现基础知识的突破。当然,这里一个非常重要的内容就是要学习资源的合理利用和调配,已达到最大化的效果。

每天英语早自习的安排,单词背诵的检测,学困生的指导和二次检查,课文背诵的督促和测试都成为我们本学期重点研究的内容。

三、师生活动为英语教学增色。

今年非常重要的主题就是找到一种适合自己的教学方法。所以教师活动中,我们安排在开学初,要有一次教学研讨课,集思广益才能共同进步;学期末还会有一次“我的课堂”展示活动,以总结提升每一位老师。学生活动,我们这学期准备重点放在基础知识上,为了鼓励孩子们的背诵热情、督促孩子们的背诵速度,在四月份,期中考试前,我们会组织一场七八年级参与的大型英语课文背诵比赛,以固定背诵内容,全班同学参加,抽人代表班级参加比赛的形式,详情会在开学初另行发布比赛相关通知。

四、深层挖掘小老师活动意义。

延续以往小老师活动,在开学第二周周四xx年小老师活动正式开始,每周四八年级小老师按时到活动地点,而八年级其余学生则在八年级英语老师的指导下,对本周英语基础知识进行二次过关。本学期的小老师活动除了检查课文背诵、单词外,还会加入两次话题表演活动,由七八年级老师共同研究话题,各位小老师组织学生进行话题表演。

本学期的教研计划先初步拟定至此,在不断地实践中再根据教学实际情况调整。

英语教研组教学计划

本学期,我校的语文教研组活动将在区教研室和校教科室的指导下以20xx版《语文课程标准》为指导,以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南,以“有效开展学习活动”为抓手,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业,开展“学为主”的语文课堂研究,以“学本课堂”备课三要素为依托,将本校的教研活动与区素养提升活动有机结合,以达到“全面提高教育教学质量”的最终目的。

二、本学期研训活动工作重点。

(一)落实教学常规,提高课堂实效。

1、强化备课常规管理,推进学本课堂的进程。开学初,每位老师认真研读《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《温州市教育局办公室关于印发温州市小学教学常规管理指导意见的通知》,组织关于“学习活动”的理论专题培训,再进行计划制定和备课,杜绝无备课进课堂,争取向40分钟要质量。

2、加强教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查,并进行及时交流反馈,这样有利于教师间的相互学习和相互促进,同时有利于发现问题,共同研讨解决。

3、持续关注课堂学习习惯的培养。重视写字教学,保证课堂有充分的写字时间和练笔时间,以养成正确的书写习惯,能书写“正确、端正、美观”汉字为目的,将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。

4、努力打造书香校园,鼓励学生大量阅读,创新阅读评价的机制,并充分发挥学校午间阅读和走廊读书角的作用,营造一个人人爱阅读的读书氛围。

(二)重视教师发展,提升教师素养。

1、鼓励教师主动承担公开课,在实践中不断提升自我,并促进整组教师教学水平的提高,以骨干教师辐射引领,形成团队凝聚力。原则上,要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。我们学校作为区“学本课堂”示范学校,我们将继续以此为契机,开展一系列的专题研讨课,提高教师的课堂教学能力。

2、强化集体备课的形式改革,以“学本课堂”的构建为出发点,以“学习活动”为抓手,不断丰富集体备课的内容,追求“有实效,有意义,有新意”的集体备课模式,避免走过场式的集体备课,让备课活动真正落实。

3、鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章的撰写,能将日常教学和学术研究相结合,不做闭门造车的教书匠。本学期,语文组有两个小课题正在进行中,我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。

4、重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写,并在期末对每位老师的三笔字进行评比。

5、重视教师专业水平及综合水平的提高,创建学习型教师队伍。本学期,我们语文组决定就读书交流的形式进行全新的尝试,让老师们体会到阅读带来的幸福,力求让每位老师在专业阅读中有所收获,有所成长。

英语教研组教学计划

依据区教师发展中心和校教科室的整体工作安排,本学期我校英语教研组继续以“轻负担高质量”为主题,以“学本课堂”为重点,以研训活动实施为平台,积极发挥教学指导、教学研究的智能,营造良好的教研氛围,进一步提升学生全面素质和教师专业素养,提高我校英语教学质量。

1、探索学本课堂,研究单元整体教学设计,交流高效作业的设置,提高教学质量,构建学生发展的平台。

2、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

3、认真研读小学英语新常规,抓实英语学科教学常规,认真搞好英语教学研究,参加学科素养提升,提高教师科研素养和科研水平,提升教师教育教学研究水准。

4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习,共享教学资源,反思课例内容,促进教师学习、实践、反思相结合。

(一)、依托平台,提升学科素养。

本学期英语组继续组织教师研读《英语课程标准》和《温州市小学英语学科教学常规》,通过各种途径与方法落实课程改革理念,并结合本校实际,立足于校本教研,开展教研组活动。

积极参加区16学时50学时信息技术培训,把握外出学习的机会,通过外出学习、观摩课例等方式,提升自身素养,加强组内语文教师的培养工作;多阅读,多反思,多总结,多撰写,积极落实好各类英语评比活动,配合和协助学校加强对学生的培训和指导。

(二)、优化读书交流形式,团队“共读一书”

本学期全组共读夏雪梅老师的《作业设计基于学生心理机制的学习反馈》一书。从读书的质量上要求每位老师在读书的过程中要做好读书摘记,并让每位做读书交流,让老师们在轻松愉快的氛围中,结合自己教学心得和感悟,来畅谈读书感受,并让阅读助力我们的教学。

(三)、构建和谐课堂,深化课例研讨。

积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,树立新型的课堂教学观,追求轻负担高质量的课堂实效,加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体,以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念,努力探索学生合作学习,提高课堂教学效率,发展学生的综合能力。

加强集体研讨和合作学习,经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动,撰写教育教学随笔,开展课堂教学研讨活动,形成多交流,多分析、多实践,多反思的教研风气。

4、参加区小学英语16学时培训。

1、开展以学本课堂为主题的教学探讨活动。

2、参加区小学英语16学时培训。

3、读书交流活动。

4、组内学习英语新常规英语教研活动,集体备课。

5、教学研讨,张晓芬教师上课,评课,磨课。

6.期中质量检测和教学工作检查。

1、参加区小学英语16学时培训之二。

2、组内英语教研活动,集体备课、磨课。

3、区团队赛课活动市。

4、参加区小学英语16学时培训之二。

1、参加区小学英语12学时培训之三。

2、组织本组教师撰写读书心得,参加读书征文活动。

3、教学研讨,z老师上课,评课,磨课。

4、迎接xxxx年市小学学业质量调研抽测。

4、期末复习、教学工作检查。

1、教研组要认真贯彻教育方针,实施上级教育主管部门和学校的规定,有计划地学习,做到教研计划、记录等齐全。每一位组员都要积极准时参加教研活动,在组长的带领下开展教学研究,坚持正常的集体备课与经验交流。

2、一学期每位成员无合理理由均不得缺席。

3、教研组长必须听组内各位教师的公开课,并给予评价。

4、听课时间可根据工作情况自行安排。每次听课必须做好记录。听公开课还必须认真做好评分工作。

5、期末结束时,教研组要检查每位教师的听课记录,对听课情况进行总结。

6、一学期至少听课15节课,并至少上一节公开课。

7、积极、中肯地评课,并撰写评课稿。

8、及时完成教研组布置的各类任务、作业。

9、认真执行请假制度。

综合教研组长计划

放假前夕,应班级期末总结大会,我作为本组组长,对本组做以下总结,评价和规划。

首先,就学习方面而言,本次期末考试,本组平均成绩上升,但个人方面两进四退,退步最大的退步了121名,这足以看出我们组在近两周的学习上没有下功夫。尤其是本组女生过多,在物理上学起来比较吃力,虽然一直到很努力,但收获的成效不佳,在我看来,住、而主要还是学习方法的问题,虽然的确要努力,但是也要多动脑思考,不能只是单纯的费体力耗耗时间,因此,我对本组的要求是,做一道会一道,先夯实基础,再考虑提升,所以,假期放假期间,我希望有条件的可以将物理补一补,实在不想补的,就买一本讲解详细的资料书,好好做题,把知识弄懂。不论如何,假期延伸测评中每个人的物理必须及格。

这一学期中,我们组做得比较优秀的便是在课堂上的讨论,每一个人都可以积极的参与,发表不同的观点,也可以为组内成员答疑解惑。

在高二的这段时间内,和6组的每个人朝夕相处,对你们都有所了解,我希望在下一学期中,每一个人都可以再接再厉改正自己的问题。你们的路都还很长,切勿因着小小的毛病而与自己美好的未来擦肩而过。

总而言之,本组分组后的这段时间内,纪律上表现较差,,必须尽快调整,学习上应保持现有基础并不断进步。我相信六组的每一个人定会不负所望,六组加油。

我的总结到此结束,谢谢。

文档为doc格式。

语文教研组教学计划

二、工作重点:

6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等、

三、具体工作。

4月:期中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、

5月:学生古诗竞赛、研讨怎样上好复习课、

6月:“教学反思”评比、交流、拟编“作文教学提纲”、期末复习,迎接小学毕业考试、

英语教研组教学计划

一、指导思想:

以教研中心和学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以“教师有效地教,学生自主地学”为工作重心,深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教育教学常规建设,努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作目标:

我们英语教师继续学习教育教学理论,提高自身理论素养。深入研究教材,认真备课,针对小班额的实际情况选择合适的教学方法,探究出适合本校的特色教学。抓实教学常规,搞好英语教学的每一个环节,重点抓好课堂教学常规的落实,重点培养学生运用语言的能力,使用多种方法进行英语教学。做好差生教学辅导工作。

加强业务学习和研究,促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神。进一步优化课堂教学,提高课堂教学效率。开发课程资源,拓宽英语渠道。

三、具体工作安排:

1、学习课程标准和教材,制定新学期教研计划。

2、加强基本功训练之英语国际音标。

教师基本功训练之课堂用语。

1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。

2、做好各年级英语期末复习检测工作。(重点毕业班)。

综合教研组总结

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以本校办学目标和培养目标为依据,培养学生可持续和谐地发展。加强教学过程的管理,抓好课堂教育主渠道,加强教研组建设,组织开展各种展示,深化竞赛活动,认真组织好教育教学研究的系列活动。以培养学生创新精神和实际能力为目标,培养学生终身体育和可持续发展的多能的观念、方法,努力寻找培养学生可持续发展的教育。

(一)更新教育理念,提高教育质量。

1、加强自身学习,更新理念,积极参加各种学习和培训。组织教师认真学习新课标。要求教师不仅掌握新年级的课标,还要熟悉相关年级的阶段目标,以便在教学中有机渗透,整体把握,提高课堂教学质量。

2、提高自身素质,完善教师师德,加强师德学习,提高自身素质和服务意识,坚持“以人为本”,要勤干、苦干,干出好成绩。这是全组教师的努力的.方向。

(二)课堂教学与课余辅导。

抓好课堂常规教学的管理,以备课、课后反馈到课余辅导,认真规范,有计划、有布置、有检查。有新课标的探索和实践中,做到学生“收”、“放”有序,它是有目标、有任务、有手段的“放”,课余辅导要做好与其它学科的合作协作工作,并在做出成绩的同时力争达到学校提出的目标。

(三)抓好教学及常规工作。

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学,提前一周认真备课,做到按备课计划组织教学,注意上课过程中的安全。整合老师的优势,相互交流、听课、评课。提高自身的教学水平。

2、组织全体体育教师学习健康标准仪器及软件的使用和操作,在做到人人掌握的基础上,完成学生体质健康标准的测试工作。

1、利用时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课,积极参加听评课活动,艺体教研组的每位教师必须听全本教研组教师的课,进行互听,互评,做到取长补短,共同学习,共同进步。结合课改的要求,探索适应课改的课堂教学模式,提高课堂教学质量。

2、充分发挥骨干教师的优势,组织教法,评价方法等内容的讲座,组内全体教师共同参与。

1、课堂教学、基本功竞赛方面:陈香老师参加县英语教师基本功比赛三等奖;叶高英老师指导学生的海报获市特等奖一名,三等奖一名;县科技节科学幻想画一等奖;县美画板比赛二等奖一名,三等奖一名;县畅想平阳美术作品赛一等奖一名,二等奖一名;孙苗苗老师辅导学生参加县体育节获得了14分的好成绩。

2、论文获奖方面:叶高英老师获县美术案例评比二等奖;县德育论文二等奖;县教学反思比赛三等奖。杨志丹老师获县美术案例评比三等奖。

3、配合学校创建教育现代化工作,积极进行校园文化建设、各室布置的相关工作。

综合教研组总结

时间过得真快,紧张而又快乐的一个学期就这样过去了,回顾这过去的一个学期,我们综合学科教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高,现总结如下:

针对综合科课程理念及课程内容的要求,本学期初,我们教研组活动时向全体教师明确提出,利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料,加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合科理念及课程内容的学习,为我组教师有效地实施综合科课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程标准》等,这些具有实际指导意义的文章,可以说使不少老师豁然开朗,对更好地开展综合科教学充满了信心,老师们还结合自己的教学实际写了学习反思,并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法,使我校综合科教学有声有色。

从担任综合科课程以来,我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。我们主动取得学校领导的支持,积极参加各级各类培训,在这每一次的`培训活动中,除了要求组员认真参加培训活动以外,还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合,不断进行反思,取长补短,认真写好每一次的培训感受与收获,为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下,每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

为了推进小学综合科的教学,服务于学生,目前我们综合科课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合科资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求:教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有,但我想只要我们肯做就一定会有收获,本学期本组成员在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合,写了一些自己开展活动的感受与体会,虽说还很不成熟,但是我想只有有了第一步,才会有第二步,只要我们敢去写,总会有成功的一天。

这学期期末,我们综合科教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结,并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈,我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外,我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾综合科教研组的教研工作,我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦,下学期,我们将继续发挥教研组教研的优势,将我们的教研活动搞得更加活跃,更具实效性。

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