作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿活动教案篇一
活动目标:
1、通过观察认识马路上的各种车子,了解汽车在马路上行驶的实况.
2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力.。
3、培养幼儿初步的交通安全与意识.
活动准备:
1.提醒幼儿按时入园。
2.对幼儿进行安全教育.
活动预设:
1、观察活动前组织谈话,引起幼儿参观的兴趣,并告诉幼儿到马路去看什么,怎么去,并提出注意事项。
2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。
(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。
(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对幼儿进行交通安全知识教育。
3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。
观察记录:
1、由于是第一次集体外出,所以孩子们
都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后,他们纷纷议论“哗,老师和我们上街看车啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特别叮嘱几个特别活泼的'小男孩要遵守纪律,他们一脸认真地点头答应。)
2、“出发了”“到了”“哇,好多车!”走了一段路后,我们顺利地来到了目的地——北门桥,并一字排在接到护栏内刊车道上的车。
不用我多提醒,孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车,从颜色、名称、车速……无所不谈。
由于当时位置看不见“红绿灯亭”,所以一些幼儿自言自语:为什么这些车一时好多,一时没有车过?李安小朋友听见了便说:“当然了,路口有红绿灯控制的啊!”
3、第二天,便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了,还一脸的高兴与回味。
幼儿活动教案篇二
准备:
1、收集有关汽车的图片和画报
2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来
3、绘画的材料如:画纸、油画棒、记号笔等
活动一:
认识交通工具步骤:
(一)玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车,互相介绍自己玩具车名称、用途
(二)观察各种车辆
1、师:“你带来的'是什么车?它是什么样的?有什么用途?”
幼:“我带来的是公共汽车,能……”
“我带来的是摩托车……,能……”
2、师:“我学一种声音,你猜猜是什么车,嘟—嘟—嘟,什么车?”
幼:“这是摩托车”
3、师:“你们还见过什么车?”
幼儿先议论,后回答
(三)概况各种车辆的共同特征
1、师:“你们见过的车可真多,这些车有什么共同的地方?”
2、请幼儿先讨论后回答
(四)游戏:“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行
游戏活动二:
到街上观察车辆步骤:
(一)带幼儿到附近马路边观察
1、“数一数,跑过了多少车辆?”
2、“认一认都有些什么车?它们发出什么样声音?”模仿各种车辆的叫声
3、“看一看马路中间行驶着什么车?旁边行驶着什么车?”
4、“到十字路口为什么有时车可以开,有时车要停下?”
“红绿灯有什么用?看到红绿灯怎么办?”
5、“行人过马路怎么办?马路上的白线是什么标记,有什么用?”
(二)遵守交通规则
1、师:“你们知道什么叫交通规则吗?”请幼儿回答
2、念儿歌:“大马路宽又宽,人行道在两边,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。”
3、小结交通规则的重要性活动
三:大街上的车步骤:
(二)启发幼儿独立思考,发挥创造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆
(三)幼儿作品展览,让幼儿自由欣赏、评议
目标:
1、扩大幼儿眼界,辨认各种车辆,比较它们的外形与用途,概括各种车辆的共同特征,发展概括能力.
2、初步知道交通规则,懂得并遵守交通规则的重要性.
3、为巩固对交通工具的认识,教幼儿学习画车的技能,培养幼儿的观察力和创造力.
幼儿活动教案篇三
活动目标:
1、知道车的基本结构,尝试运用形体组合的方法
2、结合实际生活,大胆想象,尝试建构不同种类的车辆。
3、能大方的介绍自己的'作品,与同伴分享建构成功的快乐。
活动准备:
经验准备:生活观察过马路上的车辆、幼儿绘画过车辆。
物质准备:雪花片、半成品、各种车辆图片、场景、音乐等。
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿兴趣
师:前一段时间在我们南京开了一个国际车展,我们来看看车展上都展了哪些车?谁愿意上来给我们大家介绍一下?(幼儿观看,自由说一说)
2、幼儿观察绘画作品、感知汽车的外形特征
(1)师:今天我们小朋友都画了自己喜欢的车,这是什么车?它是什么样子的?(重点引导幼儿介绍车头、车身的形状)
(2)师幼共同小结:车辆是由车头、车身、车轮三部分组成的。特殊功能的车还有自己特殊部位。
3、师生共同讨论建构方法
(2)师:你们想用雪花片插一辆什么车送入车展?(幼儿相互讨论自己想插的车辆)
4、幼儿建构,教师观察指导
(1)师:想一想车辆的车头、车身、车轮是什么样子的?
(2)鼓励幼儿大胆选择半成品表现自己喜欢的车辆外形特征。
(3)提醒幼儿接插紧,注意色彩搭配
5、评价
(1)展示作品,体验成功的快乐
师:把你的车辆送到车展上吧。
(2)请个别幼儿在集体中介绍作品
师:你建构的是什么车辆?用了什么形体建构的?
延伸:
鼓励幼儿在区域中尝试建构不同种类的车辆。
幼儿活动教案篇四
1、通过观察认识马路上的各种车子,了解汽车在马路上行驶的实况.
2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力.。
3、培养幼儿初步的交通安全与意识.
1.提醒幼儿按时入园。
2.对幼儿进行安全教育.
1、观察活动前组织谈话,引起幼儿参观的兴趣,并告诉幼儿到马路去看什么,怎么去,并提出注意事项。
2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。
(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。
(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对幼儿进行交通安全知识教育。
3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。
1、由于是第一次集体外出,所以孩子们
都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后,他们纷纷议论 “哗,老师和我们上街看车啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律,他们一脸认真地点头答应。)
2、“出发了”“到了”“哇,好多车!”走了一段路后,我们顺利地来到了目的地——北门桥,并一字排在接到护栏内刊车道上的车。
不用我多提醒,孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的'车 ,从颜色、名称、车速……无所不谈。
由于当时位置看不见“红绿灯亭”,所以一些幼儿自言自语:为什么这些车一时好多,一时没有车过?李安小朋友听见了便说:“当然了,路口有红绿灯控制的啊!”
3、第二天,便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了,还一脸的高兴与回味。
幼儿活动教案篇五
1.认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。
2.了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。
3.掌握常见车的名称、外形,特征和用途。
4.了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。
1.汽车的图片。
2.纸、蜡笔。
运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。
一、坐汽车
认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。
小结:汽车厂,能生产各种各样的的.车,汽车给我们生活带来各种方便。
二、看汽车
这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?
小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、
车灯、车轮、车窗。
三、做汽车
出示小轿车图片。
1.这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)
老师根据幼儿的观察结果边讲边画。
2.刷油漆
汽车做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。
小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。
3.做自己最喜欢的车。
制作要求:
1)小朋友各画一辆汽车。
2)尽量画大车的轮廓。
四、作品展示,互相讨论
你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)
把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来,送到我们的大马路上,小汽车可以安全上路啦,可以为更多的人提供更多的方便。