美化教室心得（精选16篇）

心得体会是在个人学习、工作或实践过程中，对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式，它能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。下面是一些精选的心得体会范文，希望能够对大家的写作提供一些有益的借鉴。

美化教室活动心得体会

美化教室是学校常规活动之一，但今年学校开展了一次特别的活动，即美化教室主题活动。本人很荣幸能参与这次活动，并在整个过程中收获了不少，同时也了解到了美化教室的重要性。

第二段：活动内容。

美化教室主题活动主要包括设计主题、装饰教室和展示成果三个环节。首先，我们需要设计一个主题，例如：爱与和谐、勇往直前等。接着，通过自己的想象和创意，用丰富多彩的装饰物品来布置教室。最后，将成果展示给全校师生，以展示自己的努力与创造，同时也增添了校园的活力。

第三段：收获与感受。

在这次活动中，我不仅学到了许多关于美化教室的技巧和知识，还锻炼了自己的动手能力和创造力。通过设计主题和选择装饰物品，我能够更好地表达自己的想法，并且在与团队成员的合作中获得了良好的沟通与协作能力。此外，我还发觉美化教室能够提升学习的兴趣和效果，使同学们更加积极参与课堂活动。

第四段：重要性与价值。

美化教室不仅仅是为了美观和舒适，更重要的是创造一个良好的学习环境和氛围。美化的教室可以激发学生的学习热情，增加他们的内驱力。同时，美化教室还能够提高学生的审美能力和创新意识，培养他们的艺术才能和创造性思维。通过自己动手参与美化教室的过程，学生们可以更加自信和自觉地保护和维护这个环境，形成良好的集体协作精神。

第五段：总结。

美化教室主题活动给我留下了一次深刻的印象，我意识到美化教室不仅仅是一个简单的活动，更是一种对自己和他人负责的态度。通过活动，我提高了自己的审美眼光和创造能力，同时也培养了我对环境保护的意识和责任感。希望以后能继续参与这样的活动，为自己的学习和校园的美化做出更多的贡献。

以上就是关于“美化教室主题活动心得体会”的五段式连贯文章。在这次活动中我不仅学到了很多技术方面的知识，还提高了自己的动手能力和创造力。通过这次活动，我也意识到了美化教室的重要性和价值，希望通过自己的努力能够为校园的美化做出更多的贡献。

教室美化心得体会

教室是学生们每天都会待上数小时的场所，我们应该让教室变得宜居和美好。优美的环境能给人带来愉悦的感受，更能在一定程度上调动学生的学习积极性。作为学生，我们参与了教室美化，没有仅仅是为了更好的学习环境，更是在锻炼自己，更好地了解生活学习，成长中的自己。在这个过程中，我也有了自己的心得体会。

【BodyParagraph1】。

教室美化是一项团队工作，每个人都有各自的任务和职责，必须紧密协作。在此过程中，我们相互帮助，取长补短，有条不紊地完成了任务。这样的团队协作让我更加明确了团队意识和集体荣誉感的重要性。

【BodyParagraph2】。

在美化教室的过程中，并不是一帆风顺的，有时候需要自己去主动寻求帮助与解决问题，有时还需要和同伴一起面对问题并解决问题。进而培养了我们的勇气和承担责任的能力，让我们从中得到成长并变得更加成熟。

【BodyParagraph3】。

教室美化之后，整个教室环境变得温馨舒适，很多同学在课余时间都会选择待在教室里学习。我们意识到，温度宜人的学习环境有助于提高学习效果。学习时间过长或是头脑疲劳的时候，看看墙上插的鲜花或是站在整齐干净的教室里，会带来不同于常规学习方式的放松，解压效果。

【BodyParagraph4】。

教室美化的过程让我感受到了爱心的价值。在插花，更换窗帘，擦拭黑板等需求中，我们需要购买一些材料，但是我们发现预算过小，用不完，那么我们就要敏锐地把自己的用量和剩余的部分拿去送给需要帮助的人，发放到敬老院，流浪汉的手中，收获别人的谢意和感动，更是切实地体会到爱心和乐善好施的意义。

【Conclusion】。

总体而言，“教室美化”是一项非常有意义的活动，它不仅让我们改善了学习环境，也在锻炼了我们的各方面能力，同时还让我们体会到了爱心的力量。这样的活动可以从一个侧面让我们认识到，一颗美好的心，不仅可以感染身边的人，也可以温暖周围的环境。我们应该不仅停留在学到的知识和技能，更要有一颗公益的心灵，用实际行动去实现我们的善良梦想。

美化教室心得体会

美化教室是每个学生都应该关注和参与的重要活动。一个美丽、整洁、温馨的教室环境能够极大地影响学生的学习情绪和学习效果。我在美化教室的过程中获得了许多宝贵的经验和收获，下面将从整理、装饰和集体合作三个方面来分享我的心得体会。

第二段：整理。

美化教室的第一步是整理。一个杂乱无章的教室不仅会影响学习效果，还会让人感到不快。因此，整理应该是美化教室的首要任务。在整理过程中，我发现了许多不再需要的物品，例如损坏的纸张、破旧的书籍和无用的装饰品。我们小组成员一起协作，清理出更多的空间和橱柜，使教室看起来更加整洁。经过整理后，教室呈现出一种新的面貌，让人焕然一新。

第三段：装饰。

装饰是美化教室的核心环节。通过装饰，我们可以给教室增添一份生机和活力。为了装饰教室，我和同学们一起花费了很多时间和精力。我们一起选择了一些符合主题的装饰品，例如鲜花、艺术品和植物。我们还用彩纸和丝带制作了一些装饰品，如花环和挂饰。这些装饰品不仅美化了教室，还给人带来了快乐和舒适的感觉。由于装饰的细节、色彩和布局都很重要，我们在装饰过程中注重细节，确保每个物品都能融入整体氛围。

第四段：集体合作。

美化教室不仅需要个人的努力，还需要集体合作。在美化教室的过程中，我意识到团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和创意，通过合作可以更好地发挥各自的优势。在整理环节，我们分工合作，互相帮助，使整个过程更加高效。在装饰环节，我们集思广益，共同决定教室的主题和装饰方案。通过团队合作，我们不仅取得了美化教室的成功，还在合作过程中学到了互相尊重和倾听的重要性。

第五段：结论。

通过美化教室的实践，我深刻认识到一个美丽、整洁、温馨的教室环境对学习的积极影响。整理教室可以为学生提供一个干净、整齐的学习空间；装饰教室可以给学生带来美的享受和舒适感；集体合作可以培养学生的团队意识和合作精神。在美化教室的过程中，我也收获了许多宝贵的经验和成长，例如组织能力、创造力和沟通能力。因此，我们每个人都应该积极参与美化教室的活动，将美丽和温馨带给我们的学习环境。

美化教室心得体会

美化教室是一项重要且有意义的工作，它不仅可以提升教室的美感，还可以为学生提供一个舒适、愉悦的学习环境。而在这次美化教室的过程中，我不仅意识到了美化教室的重要性，还体会到了美化教室所带来的积极影响。在美化教室的过程中，我看到了学生们对教室充满激情和活力的样子，也看到了他们在美化教室中发挥的创造力和合作精神。下面，我将分享我的美化教室心得体会。

第二段：个人体验。

在美化教室的过程中，我主要负责选择和布置墙面装饰。我首先进行了大量的调查研究，以了解学生们对墙面装饰的偏好。我发现，他们喜欢明亮、丰富多彩的装饰风格。因此，我选择了一些鲜艳的壁纸和海报作为墙面装饰。接下来，我组织了学生们一起进行装饰，大家积极参与，互相帮助。在交流和合作中，我们不仅收获了美化教室的快乐，还建立了更深厚的友谊。最终，教室变得明亮、漂亮、富有活力，它成为了一个让学生们愿意去的地方。

美化教室不仅可以提高学生们的学习积极性和兴趣，还可以激发他们的创造力和想象力。一个美化得漂亮、舒适的教室可以给学生们带来积极的情绪和心态，让他们在学习中更加专注和投入。我注意到，在美化教室后，学生们的学习成绩和自信心都有所提高。他们开始更加积极地参与课堂讨论和活动，表现出更好的与他人合作的能力。因此，美化教室对学生的发展和学习非常有益。

第四段：教室美化的方法和技巧。

为了更好地美化教室，我们可以采取一些方法和技巧。首先，我们可以选择一些鲜艳的颜色作为装饰，如红色、黄色和蓝色等。这些颜色可以激发学生的活力和创造力。其次，我们可以增加一些植物和花卉作为装饰。这不仅可以提升教室的美感，还可以改善空气质量，让学生们感到更加舒适和放松。另外，我们还可以在教室中设置一些功能性的装饰，如白板、书架、卡片等，以提供更好的学习环境和学习资源。

第五段：结尾。

美化教室是一个需要我们共同努力的工作。通过这次美化教室的经历，我深切地感受到了它所带来的积极影响。一个美化得漂亮、温馨的教室可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习效果。因此，我们应该高度重视美化教室这项工作，为学生们创造一个舒适、愉悦的学习空间。只有这样，他们才能更好地学习、成长。让我们共同努力，为学生们打造一个美丽而温暖的学习家园。

美化教室的心得体会

美化教室是我们每一个学生所关心的问题，学生们经常花费大量的时间在教室中度过，一个美观、舒适的教室不仅能够提高学习效率，也能够培养学生的美感和生活品质。在我进入大学后，才真正体验到了这种巨大的差别，美化教室，可以让学习变得更加高效和愉悦。

第二段：学习中发现问题。

在我结束高中阶段，进入大学之后，我很快就发现了自己在高中教室学习时的状况与大学不同。在高中时，我们的教室基本上是一面墙仅设置了一张黑板和固定坐椅的简陋教室。这样的教室简单、功能单一，是为了教师和学生的利益服务。但是，不可否认的是，这样的环境使人感到沉闷和枯燥。此外，教室的空气也无法得到有效的清理，因为它们通常是建立在大楼里的空旷之处，没有光线。

开始大学后，我看到教室美化的方法是五花八门，例如：添加挂画，悬挂风铃，放置芳香的植物等等，这些方法能够使教室变得更美观、更具活力，不再像高中时期。同时，它们也能够增加学生对教室的好感，并降低学生离开教室的欲望，逐渐地让人在教室中感到舒适。

对于学生来说，美化教室的好处有很多，它们使学生不仅感受到教室的温馨气氛，而且还能够增强内心的美感和舒适感。除此之外，教室的美化还能够增强学生学习的积极性和效率，使得学生在教室中更加努力，投入兴趣，从而发挥个人的最大潜力。一个美丽的环境会给我们带来心灵上的满足，让我们在学习之余进一步提升道德修养和内心品质。

第五段：总结与展望。

最后，总体来说，美化教室是一个相当值得推广的项目，它将不仅为学生们营造一个愉悦的课堂环境，同时也能使学习变得更有趣、更高效。因此，学校、教师和学生应该共同协力，把美化教室作为一项重要任务去推广和实施。让他们明白，耕耘教育需要教育者和学生对心灵的照顾，而这些都需要准备和美化教育时的氛围。最终，美化教室的目的是为了营造一个更宜学习、更舒适的教室氛围。

美化教室活动心得体会

美化教室主题活动是为了让学生更加热爱学习、爱护环境、增强集体荣誉感而展开的一项丰富多彩的活动。我校于近期举办了一次美化教室主题活动，活动的主题是“花开校园，文明无界”。通过这次活动，我们对美化教室的重要性有了更深刻的认识，并在实践中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段：活动准备工作。

在美化教室主题活动开始前，我们进行了详细的准备工作。首先，我们制定了美化教室的具体计划，分配了不同的任务给每个同学。然后，我们收集了丰富的美化教室的资料和图片，进行了整理，并与同学们分享。接着，我们购买了一些美化教室所需的材料，如鲜花、绿植、挂画等。最后，我们召开了一个小组会议，讨论了如何有效地组织和安排这次活动，制定了详细的时间表和工作流程。

第三段：活动实施过程。

美化教室主题活动的实施过程中，同学们紧密合作，充满活力地投入了工作。我们先集体清扫教室，将学生桌面上的灰尘和垃圾清理干净，保持整洁。接着，我们根据主题的要求，大家一起绘制了美丽的大壁画，并在黑板上写下了鼓励同学们认真学习的标语。然后，我们挂起了自己亲手制作的小挂画和书法作品，为教室增添了温馨的气氛。最后，我们一起挖掘了教室后院的空地，种下了许多鲜花和绿植，让整个教室环境更加美丽和宜人。

第四段：活动感悟收获。

通过这次美化教室的活动，我们收获了很多。首先，我们深刻认识到一个美丽的教室对于学生学习、生活的重要意义，美化教室是我们共同的责任和使命。其次，我们学到了如何合理安排时间和任务的能力，只有合作和努力才能取得更好的成果。再次，通过美化教室，我们培养了团队合作的意识和能力，大家都克服了困难，团结协作，共同完成了任务。最后，我们在活动中体会到了劳动的乐趣和成就感，我们的劳动成果让我们感到非常开心和骄傲。

第五段：活动延伸。

美化教室主题活动不仅仅是一次短暂的体验，更是我们日后树立美好环境意识和培养美化环境能力的开始。为了让我们的教室始终保持美丽整洁的状态，我们决定每周都进行一次小型的美化教室活动。此外，我们还拟定了未来一学期的美化计划，计划在每个月份都进行大型的美化教室活动，希望通过我们的努力，让整个校园都焕发出勃勃生机，成为一个更加美丽和宜人的学习环境。

通过这次美化教室主题活动，我们不仅增强了集体荣誉感，也提高了对美丽环境的崇尚与维护意识。我们将继续以美化教室为契机，积极参与班级和学校的各项活动，为我们的学校营造出更加整洁、优美的学习环境，为我们的未来努力学习创造更好的条件。

美化教室

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

一、谈话导入。

二、了解队角。

1、队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)。

2、为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4、这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)。

三、探究设计方法。

1、我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)。

2、比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3、说一说教材上设计方案草图的特点。

4、你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)。

5、反馈与指导布置方案的设计。

四、分工设计。

1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：

每组由3人设计队角教育与宣传内容，1一2人设计小队或中队日志封面，1一2人设计医药箱等物品的外观。

2、学生分工设计。

五、展示评述。

每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

一、任务导入。

二、学习制作方法。

1、根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。

3、队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

4、应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

三、分工制作。

学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。

四、展示评价。

1、分小组布置队角，展示于教室角落。

2、说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。

美化教室倡议书

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术在于使器物----物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”这就告诉我们，良好的环境有一种特殊的教育功能。

教室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，充分重视教室美化的育人功能，会收到相得益彰的教育效果。

教室的美化，犹如师生同唱一台戏，由教师导演，学生主演，应充分发挥学生的创造力和动手动脑能力，让他们自己动手设计、布置，用自己的语言和行为作为敦促自己进步的动力。

首先，可在教室黑板的上方张贴班训和悬挂班徽。

如“奋发图强，力争上游”，“勤奋、守纪、团结、向上”，“静、净、竞、进”等，激励学生以此为目标，创建良好的班风。教室后墙上方可设立“光荣榜”，张贴学生参加有关竞赛。评比获得的'各种奖状。这些由学生自己讨论，酝酿产生的班训，自己设计制作的班徽及自己努力争得的荣誉，浑然一体，前后呼应，有利于培养学生热爱班集体的感情，强化学生的集体主义精神，增强班级的凝聚力和向心力，激励学生积极进取，奋发向上。

其次，教室两侧可悬挂名言警句或美术作品。

如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，“弥坚的信念是向伟大目标迈进的动力源”。诸如此类的至理名言，可以帮助学生端正学习态度，珍惜点滴时间，发扬拼搏精神，形成务实、求实的学风。另外，再加上几幅学生自己创作的美术作品，也是一种点缀，给整个教室环境平添几分亲切和欢愉。

这些由学生自己书写的名言和自己绘制的图画，不仅创造了一种美的环境，而且这种美中蕴含着教育的力量，激人斗志，催人奋进。

再次，精心设计墙报。

墙报的一侧可设计“每日评论”，对班内发生的事情进行表扬和批评，以培养学生的正义感，宏扬正气，提高学生明辨是非的能力；另一侧可设计“小组竞赛栏”引入竞争机制，提高学生勤学守纪的自觉性，使之成为鞭策学生奋进的一种动力。墙报的布局设计应鲜明、多样，教育主题应明确，体现阶段性。如开学之初的“新学期，新希望”，临近毕业时的“三十六行，行行出状元”等内容，可以帮助学生适应新环境，正确对待就业升学。体现时代性，如逢重大节庆活动，可以出“祖国在我心中”、“老师，您辛苦了”等专刊，帮助学生理解重大节日的背景、内涵，在历史的回顾和展望中接受教育；还可以根据国内外形势的变化，出一些“热点追踪”、“时事政治专辑”之类的栏目，帮助学生了解形势，开阔知识视野。体现贴近性，如围绕学生思想、学习、生活中的一些热门话题，展开讨论，帮助学生解除心理困惑，树立崇高的理想、信念和正确的人生价值观。总之，墙报的内容应该是多侧面地展现当代中学生的精神风貌，多角度地反映当今社会生活，使学生在喜闻乐见中潜移默化地受到教育。

在教室的美化中还可以设立一个“报刊角”，让学生和书交朋友，增长知识，丰富学识；放一盆鲜花，以平添生机，陶冶情操……如此，整个教室就活了，学生天天生活在这样洁而美的教室里，似乎会感到周围的墙壁都在说话，心灵受到美的感染，行为受到美的熏陶，可以起到“此处无声胜有声”的教育作用。

当然，这里说的“美化”并非要把教室打扮得花枝招展，“美化”的目的是营造一个良好的育人环境，使学生身心愉快地学习、成长。

教室美化大赛策划书

创建“温馨教室”，关键就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐，能使每一个学生感到学习生活的快乐，每一个学生都能在班集体中发挥自己的潜能，成为这个班级真正的主人。

温馨教室首先从班级环境着手，让学生在舒适优美的硬环境、平等和谐的软环境下生活和学习。这对学生的价值观形成、道德素养、人格的培养有着积极的作用，使得班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让优雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生之间、学生之间关系的民主、融洽、和谐，让学生的学习生涯在充满温馨气息的教室里多姿多彩。

1、环境布置，体现勃勃生机，富有童趣。

根据小学生的年龄特点，他们喜欢新奇美观，富有儿童乐趣的教室环境布置，“温馨教室”，首先应该教室环境干净整洁，更要在布置上充分展现班级学生的兴趣爱好和时代特征。

（1）、在教室里布置生物角,派专人看护，每日定时浇水，既增加教室生机又增加同学责任感。

（2）、在墙上开辟一栏学习园地,把学生优秀的小报展示出来,既增强学生的自豪感,又激发学生勇于创新、勇于探究的情感。

（3）、中队角突显个性文化。

每周一星：有意者可以申请一周的使用权，介绍个人信息、昵称或外号和对未来的梦想，可加自画像或照片，展示个人作品，展现个人风采。

（4）在黑板的一角开辟“每周一诗”,让班级学生轮流负责.负责的学生不仅领读,而且要帮助同学理解诗的含义。

(5)在黑板的右侧开辟“争章角”,以学生喜欢的卡通形象或可爱的造型设计，突显儿童化、趣味化，必须在“争章角”里能体现学生获得的成绩，感受到进步的足迹。能看到自己和伙伴的进步，得到身心的愉悦，同时也能找到自己与伙伴的差距，可以及时追赶。

通过这些角的设置,让每个角都由专人负责，一来让学生明白自己是这个大家庭中的一员，得有爱家的意识；二来培养学生的责任感。

2、从基础做起，创设温馨教室软环境。

(一)温馨、和谐的软环境建设。

创建温馨教室，首先是建立起温馨和谐的人际关系。根据每个队员的生活、学习实际情况，队员与队员之间能够“手拉手，共成长”，大家在一种和谐、宽松的气氛中携手共进。教师主动地走近学生，及时与学生进行交流沟通，了解学生的动态，帮助学生解决生活与学习上的一些困难。任课教师之间也要建立起对话的通道，合作解决教育教学中的实际问题。

其次是创建净化、美化的温馨环境。干净整洁的教室环境可以使人心情愉悦，有利于激发学生积极向上的学习热情，树立起主人翁的精神。美观而富有个性化的教室环境布置可以调动学生的创新精神，发挥学生的才艺，彰显班级的文化特色。

（1）教师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。

（2）教育学生学会真心交往和坦诚沟通，教师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。

(二)、建设“温馨教室”的课堂教学环境。

（1）面对学生：给学生的微笑和鼓励多一点。

（2）学习指导：培养能力、发展智力的要求具体一点。

（3）课堂教学：让学生表现和施展才能的面广一点。

（4）发展个性：让学生灵活支配的时间有一点。

(三)、建设“温馨教室”的自身心理环境。

（1）建立中队“心之桥”，在中队辅导员和中队队员之间建立有渠道说心里话的方式，形成了解——帮助——进步——收获——感悟的过程。

（2）帮助学生调整自身最佳心理状态，乐观开朗地面对一切，做到“不以物喜，不以己悲”的达观态度。

(3)教师及时与家长沟通,不仅在学生存在问题的情况下与家长沟通,同时也应在发现学生的闪光点时与家长沟通,与家长一起分享快乐。

“德育无痕”，这是一种很高的境界，温馨教室的创建活动就是要追求这样一种境界。因此，在整个方案的实施过程中，我一直比较注意发挥学生的主体作用，让他们自己来想办法、出主意，一起讨论，我想，大家一起参与活动实施的过程本身就是一次很好的加强集体意识教育的过程。在今后的工作中，我会把我的学生们的需要放在重要的位置，为了他们的健康成长，我愿意付出我能够付出的一切。让每个学生的脸上洋溢着灿烂的微笑。

美化教室倡议书

1.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

2.凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!

3.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

4.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

5.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

6.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

7.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。

8.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰。

9.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。

10.我努力，我坚持，我就一定能成功。

11.天下最宝贵的，莫如时日;天下最能奢侈的，莫如浪费时日。——莫扎特。

12.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

13.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

14.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

15.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

16.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。

17.等待机会，是一种十分笨拙的行为。

18.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。

19.当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。

20.强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

21.理想的路总是为有信心的人预备着。

22.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

23.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

24.有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

25.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

26.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

27.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

28.卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。

29.莫向不幸屈服，应该更大胆更积极地向不幸挑战!

30.人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。

教室美化大赛策划书

弘扬爱国主义精神，庆祝建国xx周年，营造班级良好爱国热情，增强班级凝聚力，体现班级良好的精神面貌和学习氛围。为此，机电学院面向xx级新生，特举办本次班级课室设计大赛。同时也能促进班级同学团结向上和学习文化知识的热情，增强班级的集体荣誉感，为建国60周年献礼。

祖国在我班中

xx级各班

xx级各班负责教室

xx年xx月——xx年xx月

机电学院自律委员会督察部

1、向09级各班发放比赛通知单、宣传单

2、在教学楼、食堂张贴宣传海报，以加大宣传力度。

3、召开各班宣传委员会议，向他们讲解和说明此次活动的一些要求和规

则，使同学们了解本次活动的意义。

注：所有的宣传工作要在比赛开始前完成。

1、规则

1、各班要在规定的准备时间内完成对本班级教室的设计，如超出时间规定则回酌情扣分。

2、评比正式开始后，评委会依次到每个班级听取讲解员的讲解，每班的讲解员的讲解时间为两到三分钟，在这段时间里，讲解员需用简短精练的语言向评委说明本班的主题，班徽、口号等的涵义，并且以怎样的设计方式来实现这个主题。演讲超时也回酌情扣分。

3、各班班歌评比将由文娱部协助评比(班歌要求：歌曲内容需积极向上，年轻活力，能体现当代大学生的精神面貌，最好是爱国歌曲)

4、无理由退出本次比赛的班级，将会扣本班所有人的德育实践分，并取消评“优秀班级、优秀支部”的评比资格。

5、评选各奖项时各班级至少10名同学出席，无理由不出席的班级或个人，将会扣班级或个人的德育实践分，如有特殊原因需向活动负责人说明清楚。

2、流程

1、到了规定比赛时间时，所有班级的设计必须完毕，讲解人员在本班等候评委的到来。评委的手中已经拿有本次比赛的评分表。

2、班歌将由文娱部和组织部协助督察部负责评比，

3、第一轮评选地点在本班的教室，由评委依次到各班教室听取各班讲解员的讲解，每个班级的讲解时间为两到三分钟。之后评委根据班级环境的布置、班级博客、班徽口号的涵义及爱国主题表达等方面的表现打分，并写下对这个班级的意见或者自己的看法。

4、所有的班级都评选过之后，根据评委手中的评分表统计各个班级的平均得分，挑选出得分较高的10个班级进入第三轮的评选。

6、在第三轮比赛时各班讲解员向评委和观众展示自己班的ppt，并对其做简单的讲解。待所有的班级讲解完毕，由评委根据评分内标准里的各项条款进行打分，之后统计各班得分情况，评选出各奖项，最后由评委为获奖班级颁奖。

7、班歌获得一等奖的班级，将在第三轮时出席表演，

3、评比人员

第一轮评委由各部门的部长和主席团成员、部分律委干事担任。

第二轮评比将由文娱部部长及督察部部长负责评比。

第三轮评委由深圳职业技术学院各学院的律委主任和09级辅导员老师和机电学院律委指导老师担任。

1、教室美化要求

(1)墙的美化——可以在kt板上写班级格言、班级制度、班级计划、或者班级活动图片等等粘贴在课室内墙上。并要能体现班级的爱国热情。

美化教室倡议书

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术在于使器物----物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”这就告诉我们，良好的环境有一种特殊的教育功能。

教室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，充分重视教室美化的育人功能，会收到相得益彰的教育效果。

教室的美化，犹如师生同唱一台戏，由教师导演，学生主演，应充分发挥学生的创造力和动手动脑能力，让他们自己动手设计、布置，用自己的语言和行为作为敦促自己进步的动力。

首先，可在教室黑板的上方张贴班训和悬挂班徽。

如“奋发图强，力争上游”，“勤奋、守纪、团结、向上”，“静、净、竞、进”等，激励学生以此为目标，创建良好的班风。教室后墙上方可设立“光荣榜”，张贴学生参加有关竞赛。评比获得的'各种奖状。这些由学生自己讨论，酝酿产生的班训，自己设计制作的班徽及自己努力争得的荣誉，浑然一体，前后呼应，有利于培养学生热爱班集体的感情，强化学生的集体主义精神，增强班级的凝聚力和向心力，激励学生积极进取，奋发向上。

其次，教室两侧可悬挂名言警句或美术作品。

如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，“弥坚的信念是向伟大目标迈进的动力源”。诸如此类的至理名言，可以帮助学生端正学习态度，珍惜点滴时间，发扬拼搏精神，形成务实、求实的学风。另外，再加上几幅学生自己创作的美术作品，也是一种点缀，给整个教室环境平添几分亲切和欢愉。

这些由学生自己书写的名言和自己绘制的图画，不仅创造了一种美的环境，而且这种美中蕴含着教育的力量，激人斗志，催人奋进。

再次，精心设计墙报。

墙报的一侧可设计“每日评论”，对班内发生的事情进行表扬和批评，以培养学生的正义感，宏扬正气，提高学生明辨是非的能力；另一侧可设计“小组竞赛栏”引入竞争机制，提高学生勤学守纪的自觉性，使之成为鞭策学生奋进的一种动力。墙报的布局设计应鲜明、多样，教育主题应明确，体现阶段性。如开学之初的“新学期，新希望”，临近毕业时的“三十六行，行行出状元”等内容，可以帮助学生适应新环境，正确对待就业升学。体现时代性，如逢重大节庆活动，可以出“祖国在我心中”、“老师，您辛苦了”等专刊，帮助学生理解重大节日的背景、内涵，在历史的回顾和展望中接受教育；还可以根据国内外形势的变化，出一些“热点追踪”、“时事政治专辑”之类的栏目，帮助学生了解形势，开阔知识视野。体现贴近性，如围绕学生思想、学习、生活中的一些热门话题，展开讨论，帮助学生解除心理困惑，树立崇高的理想、信念和正确的人生价值观。总之，墙报的内容应该是多侧面地展现当代中学生的精神风貌，多角度地反映当今社会生活，使学生在喜闻乐见中潜移默化地受到教育。

在教室的美化中还可以设立一个“报刊角”，让学生和书交朋友，增长知识，丰富学识；放一盆鲜花，以平添生机，陶冶情操……如此，整个教室就活了，学生天天生活在这样洁而美的教室里，似乎会感到周围的墙壁都在说话，心灵受到美的感染，行为受到美的熏陶，可以起到“此处无声胜有声”的教育作用。

当然，这里说的“美化”并非要把教室打扮得花枝招展，“美化”的目的是营造一个良好的育人环境，使学生身心愉快地学习、成长。

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美化教室倡议书

1.忠告：人在生气烦恼情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择决定。

2.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

3.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

4.与其临渊羡鱼，不如退而结网。

5.你不勇敢，没人替你坚强。

6.没有伞的孩子必须努力奔跑。

7.把别人的失败当做自己教训的人，将少走许多弯路;不知明天做什么事的人，今天的事也难以做好。

8.没有做不好的事;只有做不好事的人。

9.为人处事说话都不能过头，要体谅别人的感受，凡事有个“度”，物急必反，和气为贵。

10.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。

11.志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

12.如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

13.对的，坚持;错的，放弃!

14.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

15.即使光环已不再也不要放弃你的梦想。

教室美化大赛策划书

丰富校园文化活动，创造美好生活空间，进一步美化我校学生的生活环境，增强同学之间的交流与友谊。体现“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展现我校大学生的风采，因此我校决定策划举办教室、寝室美化设计大赛。希望参赛各班，用睿智的头脑，灵巧的双手，点缀生活空间，诠释你们理想的生活和飞扬的梦想。

本次活动将以班级为单位参赛，设计属于自己班级的风格。

全校班级。

十月十日-十月二十八日，评比时间，十月二十九日。

1.向各班发放比赛通知，宣传单。

2.在教学楼等地方张贴海报。

1、室名设计：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个。

寝室名。寝室名可以设计为“墨雅轩”、“阳光地带”等言简意赅之名或“击楫阁”等引自诗词蕴涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奋进之名。

2、教室风格设计：各参赛班级须确定自己教室的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰。

3、班徽设计：各参赛班级须根据本班的风格而设计一个班徽，将其贴于班级门上班徽必须与班内风格相协调。

1）班级设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气，活力，能体现出班级成员的共同理想与追求。

2）具体形式不设定，各班级可自由确定其内容，体现积极健康的精神风格。

3）倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。

4）卫生，简洁为主。

5）提倡环保节能，有低碳意识。

6）切记不要花哨。

1、室内环境：桌面摆放整齐、有序，无堆积物、无悬挂物。

2、室内卫生：地面干净，无垃圾等。

本次比赛分为多项制评分且采用百分制。

教室：

1、创意：设计内容新颖，大方。占20%。

2、美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽。占20%。

3、手工：设计内容中的装饰品应以手制品为主。占10%。

4、班内环境：按照室内要求评分细则。占20%。

5、班徽：设计名称别致，能体现室内设计的内容。占10%。

6、班级设计主题（评比阶段，派一人口头简单介绍设计主题和说明，以便评分）。占20%。

寝室：

主题：主题新颖，富有特色，寝室名富含积极健康的意义。占30%。

布置：大方整洁，切合主题，环境优雅。占30%。

美化：适宜居住、学习，不杂乱。占40%。

教室美化比赛活动设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，五个优秀奖，获奖资格按照最终评比分值高低依次排序。

寝室美化设计比赛活动设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，获奖资格按照最终评比分值高低依次排序。

将邀请学校相关专业教师组成比较专业的评审团。

教室美化大赛策划书

美化教室

1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布臵设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布臵的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法。

初步的美术设计与组合应用。

一、激趣导入。

1、猜字谜。

师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）。

小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布臵班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

二、探讨方法。

1、引导赏析。

观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）。

小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导。

3、尝试设计好书推介的版试图。

4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析。

师示范《十万个为什么》的版式设计。

强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：

宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）。

三、深入探究。

1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的.作品更加新颖。

2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。小结：排版需相互区别；宣传标题的美术字需比简介文字大。

3、创作表现。

4、展示评价。

自评作业：谁愿意来推介自己的好书版式图？

师生互评：你最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？

四、总结拓展。

除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。