在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼小衔接培训心得篇一
幼小衔接一直都是人们普遍注重的话题，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，小学教师、小学教师都应该作出相对应的努力。xx年x月x日上午，我参加了xx市进修学校举办的“幼小”教学衔接专题培训。聆听了xx市教育学院xx老师的精彩讲座给我留下深刻印象。
作为一名小学教师，自然明白幼小衔接的重要性，幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应该引起注重，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充足的思想准备，配合老师为孩子顺利向小学过渡做好一切准备。比如多和孩子交流，让孩子多了解小学生活，提醒孩子整理书包文具，协助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有耐心，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长督促了解孩子的学习情况，我认为家长在签字前应该和孩子说清楚彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，如果家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依赖，所以应该从小就培养孩子自己的事情自己负责，不要依赖别人，增强孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。
xx老师的讲座，使我知道我们在注重孩子学习的同时，也要注重对孩子水平的培养，学习兴趣的培养，独立生活水平的培养，与人交往水平的'培养以及挫折承受水平的培养，不能只注重孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中逐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平发展和培养的一个关键期，所以老师应该特别注重，做好这些工作，能够让孩子终身受益。
幼小衔接增强幼儿习性的培养，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕所有序，会准确的拿笔、看书姿势准确等，这些看似小而容易，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能注意力集中的听课，学习成绩自然不会落后。而习惯养成需要小学教师持续的重复纠正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因而习性培养重于一切。
我们应该准确把握幼儿当前的发展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
幼小衔接培训心得篇二
针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的'焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。转眼间，咱们马荣国际幼儿园大班的孩子们即将结束幼儿园的快乐生活，迈向小学的学习生活了。幼儿园特地为家长们准备了一场贴心的“幼小衔接解读”讲座。针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。此外，方园长还无私地分享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、学习能力以及心理准备都很重要，但最重要的，应该是要让孩子们养成良好的学习习惯。只有这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。
用心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的解说帮助我们解除了心理上的忐忑和疑惑，同时也为我们提供了及时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清楚如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的衔接、培养。相信孩子们在幼儿园老师和家长的密切配合下，一定能顺利的度过人生的第一次转折。
幼小衔接培训心得篇三
在我还是一名小学生的时候，就听说过幼小衔接培训这个词汇。当我上初中后，我终于有机会去参加这样的培训。这次培训对我的成长有很大的帮助。以下是我的一些心得体会。
首先，幼小衔接培训帮助我更好地适应初中的学习模式。
在小学的时候，我们通常是老师讲授内容，学生默默听课，然后去完成老师布置的作业。但在初中，老师讲授的速度很快，而且讲授的内容也很深入。有时候我们甚至需要自己去理解课堂内容。这对于我们小学生来说有些难度。 幼小衔接培训就帮助我们更好地适应这种学习模式。在培训中，老师不仅讲解知识，还会给我们许多的练习，并且边做边讲，让我们更好地理解学习内容。
其次，幼小衔接培训帮助我更好地适应新的学习环境。
在小学的时候，我们通常待在教室里学习，很少到其他地方去学习。当我们进入初中后，有些学科需要在实验室进行学习，这对于我们小学生来说是一个全新的体验。而且初中的课堂氛围也与小学有很大的不同，让许多孩子都会感到有些紧张。 幼小衔接培训就让我们有机会更好地适应这种新的学习环境。在培训中，老师会不断地改变学习环境，让我们去到其他地方进行学习，比如说校外的图书馆、博物馆和公园等。
最后，通过参加幼小衔接培训，我也得到了更多有趣的学习体验。
在小学的时候，我们很少有机会进行了解世界的课程。而在幼小衔接培训中，老师不仅教我们知识，也会带我们去参观博物馆、观察大自然等，在有趣的体验中学习知识。这样的学习方式不仅增加了学生的兴趣，也能够让学生更好地记住所学内容。
总的来说，幼小衔接培训让我们小学生更好地适应初中的学习，适应新的学习环境，并且增加了我们的学习兴趣。这次培训对我来说是一次宝贵的体验。
幼小衔接培训心得篇四
幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题，通过此次学习，让我对幼小衔接教育有了更多更深入的了解。基于活动目标为导向，谨遵幼儿为本、游戏为基本活动、体现科学的保教理念、能力为重的基本目标开展教育教学活动。以下从三个方面分享学习心得：
我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的:教育即生活”。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容，而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。
生活中经常听到小学老师的抱怨——部分上小学的孩子不会自己主动上厕所，渴了不会自己去喝水，不注意自我的卫生，总体上就是大大缺乏“自理”的能力。而孩子呢，除了学习，在生活上也很难适应小学的生活。而家长也经常抱怨小学老师照顾不周，不提醒孩子上厕所，喝水；也经常因为孩子的丢三落四、没有良好的生活习惯而搞得焦头烂额。说起幼儿园时期，很多家长会说“就是玩”，其实，幼儿园时期，家长更应该注重培养孩子的生活自理能力，当孩子拥有良好的生活自理能力时，对他的学习一定具有很大帮助。
那家长和老师应该如何帮助孩子养成良好的生活习惯？
在平时生活中，家长可以引导孩子运用记事本记录当日或者近几日的重要待办事件，做好任务规划；养成自己的物品自己收拾好；做事不拖沓。教师在平时上课中，可以利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子做好上课准备工作，并且在课后注意观察孩子的行为，根据孩子的表现在班里进行榜样教育；在日常学习中，时刻注意调动的积极性，孩子逐渐养成了认真听课、养成良好的常规习惯。
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。向已有家园共育方面成功经验的园所学习，如定期开展家长讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做好，落实起来。我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到，家长对幼教工作不仅是支持与配合，更多的是相互支持与合作，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。
幼小衔接培训心得篇五
我参加了幼小衔接培训，收获颇丰。在这期培训中，我深刻领悟到了幼儿教育和小学教育的关系和衔接的重要性。
首先，我认为幼小衔接是教育中至关重要的一环。幼儿园和小学是教育过程中最为重要的两个阶段，两者之间的衔接直接影响到学生的发展和成长。因此，幼儿教育和小学教育在教学目标、教学内容、教学方法以及教师角色等方面都需要进行衔接和协调。
其次，幼儿教育和小学教育有着本质的不同，必须因材施教。幼儿教育注重培养幼儿的想象力、创造性和社交能力等，而小学教育则注重基础知识的学习和训练，需要孩子们做好学习方法和习惯。因此，幼小衔接中必须根据不同学科、不同年龄段的孩子需求选择不同的教育模式。
在幼小衔接培训的过程中，我还得到了很多关于幼教工作的宝贵经验。比如，幼儿教育涉及到孩子的成长环境和游戏，应该让孩子们参与到真实和自然的环境中，积极发挥自己的想象力和创造力。另外，实践课程设置的重要性也得到了强调。适当的实践活动可以增强幼儿的学习兴趣，提高他们的实际操作技能。
总之，幼小衔接是非常重要的一环，它不仅关乎孩子的教育成长，也关系到社会的未来发展。我将在今后的教育工作中积极贯彻幼小衔接的基本理念和实践经验，为培养更多更优秀的儿童而努力奋斗。
幼小衔接培训心得篇六
我是一名高中生，最近参加了幼小衔接培训，受益匪浅。在这次培训中，我收获了很多知识，也深刻认识到了幼小教育的重要性。
首先，我认为幼小衔接培训让我深刻认识到了孩子们幼儿园和小学阶段的差别。在幼儿园，孩子们主要通过游戏和娱乐来学习，培养他们的兴趣和好奇心；而在小学，孩子们需要逐渐进入正式的学习，开始学习更加知识化和体系化的内容。因此，在幼小衔接过程中，教师需要了解孩子们的不同特点和需求，因材施教地帮助他们适应小学的学习方式。
其次，这次培训让我明白了幼小衔接的重要性。一个良好的幼小衔接对孩子的成长至关重要，因为它能够确保孩子们在小学里有一个良好的起点，从而为后面的学习打下坚实的基础。而良好的幼小衔接并不能简单地通过在学校课程中增加内容来解决，它需要家庭、托管机构和学校合作，因此家长们也应该积极参与其中。
最后，这次培训对于我今后的职业规划和发展也有着重要的启示。我可以通过学习和参与幼小衔接工作，了解更多关于儿童教育的知识和技能，为我的未来职业生涯做好充分的准备。
总之，这次幼小衔接培训让我受益匪浅。我将继续学习和深入了解幼小衔接工作，为孩子们的成长和教育做出更多的贡献。
幼小衔接培训心得篇七
“幼小衔接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一眨眼就到了东东准备上小学的时间了。
艾立森在幼小衔接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿过启智门，有着浓浓的仪式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要长大了;当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我不禁感慨：长大了，不再是粘人虫了，心里尽是开心，又是失落。
“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。
通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：
一、向往。要孩子有心里准备，了解小学生活，获得积极的情绪体验;
二、养正。要锻炼孩子生活自理，培养良好生活习惯;
三、守规。引导孩子交往合作，增强自律的规则意识;
四、好学。激发孩子兴趣爱好，提高综合的学习能力。
作为家长，要与孩子建立平等的朋友关系，放平心态，不焦虑，用心陪伴，相信孩子能顺利平稳度过。
现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必然挫败感承受力也弱一些，希望家长孩子在配合老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱护航，快乐而坚定的成长，不负使命!不负童年!