以学促干研讨发言稿（优秀20篇）

发言稿的撰写需要注重观点的逻辑性和连贯性，以便让听众更容易理解和接受。以下是一些经典的发言稿范文，希望能够帮助大家写出出色的演讲稿。

研讨会发言稿

xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

以学促干研讨发言稿

以学促干，就是要通过深入学习贯彻中国特色社会主义思想。

增强全党担当作为、干事创业的能力和本领以新气象新作为新成效打开事业发展新天地。理论的价值在于指导实践学习的目的全在于运用。提高担当作为、干事创业能力水平是加强理论武装的必然要求。

“为学之实，固在践履”。“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平”。这次主题教育强调以学促干，具有深厚的理论意义、历史意义和现实意义。

以学促干符合马克思主义认识论的基本原理。实践的观点是马克思主义认识论的重要观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。以学促干，体现了马克思主义认识论理论对实践具有反作用的基本原理。人是具有主观能动性的实践主体。人们通过学习理论、掌握理论，把理论内化于心、外化于行，推动社会发展进步，从而实现理论到实践的转变。这次主题教育提出“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，强调学思用贯通、知信行统一，把中国特色社会主义思想转化为指导实践、推动工作的强大力量，就是对马克思主义认识论的生动运用。

以学促干是中国共产党的优良传统和政治优势。党的历史是一部不断推进理论创新、理论武装的历史，也是一部将党的理论转化为干事创业能力的历史。“每当党中央作出重大决策部署，我们就号召全党同志加强学习，以统一全党思想和行动，汇聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。这是党的一条成功经验。”延安时期，我们党开展了一场深刻的马克思主义理论教育运动。通过学习，全党的理论水平和理论修养得到普遍提高，增强了全党的战斗力。改革开放之后，针对社会主义现代化建设面临的新情况新问题，我们党要求作为党员干部加强理论学习，提高领导社会主义现代化建设的能力水平，推动我国创造了经济快速发展和社会长期稳定的“两大奇迹”。高度重视通过理论学习提高党员干部的能力水平，要求用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。新时代以来，我们党先后部署开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习教育等，通过集中性教育和经常性教育相结合，不断强化党的理论学习、教育、武装工作，作为党员干部的干事创业能力水平得到了稳步提升，党和国家事业取得了举世瞩目的重大成就。

以学促干是完成党的中心任务的必然要求。“从现在起到本世纪中叶，全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴，是全党全国人民的中心任务。”从总体上看，与完成党的中心任务的要求相比，作为党员干部的本领有适应的一面，也有不适应的一面。有的党员干部干事创业精气神不足，缺乏担当精神和斗争精神，患得患失，遇事明哲保身，“躺平”不作为，不敢动真碰硬，不敢攻坚克难;有的党员干部虽然有干事创业的热情干劲，但存在“本领恐慌”的问题，斗争本领不强，实干精神不足，新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强等。奋斗成就伟业，实干创造辉煌。作为党员干部只有胸怀“国之大者”，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，主动担当进取、强化善作善成，才能更好完成新时代新征程党的中心任务。

以学促干研讨发言稿

“为学之实，固在践履。”“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”这次主题教育强调以学促干，具有深厚的理论意义、历史意义和现实意义。以学促干知行合一，让文艺工作者真正触摸到党对人民的脉搏、感受到党和政府的温度，凝聚起推动文艺工作的强大合力。树牢造福人民的政绩观。政绩观正确与否，关系到党和人民事业发展。是这次主题教育的核心要义。“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。我们谋划推进工作，一定要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，把好事实事做到群众心坎上。”坚持不懈用中国特色社会主义思想凝心铸魂，把这一思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，始终保持共产党人的政治本色。

改造主观世界，摒弃“小成即满、小富即安”的心态，艰苦奋斗、团结奋斗，敢于斗争、善于斗争，奋发有为、积极作为，真诚为民、实干为民，始终保持锐意进取、担当有为的精气神。坚持学以致用，准确把握成果转化。理论是行动的先导、实践的指南。在开拓进取的路上，理论学习更是重要。学习的目的全在于运用，加理论学习，做到坚持学用结合，学以致用，把理论学习的成果体现到推进党的各项事业发展上，体现到指导实践、推动工作上，体现到自身世界观和人生观的改造上，体现到解决群众实际问题上。努力将成果转化为干事创业的战斗力。一分部署，九分落实。“要抓实、再抓实，不抓实，再好的蓝图只能是一纸空文，再近的目标只能是镜花水月。”新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。惟有脚踏实地，真抓实干，务求实效。实干，还要会干，遵循客观规律干。不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，保持战略自信、增强历史主动、把握历史大势，积极识变应变求变，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，提高有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的能力水平，以实干赢得优势、赢得主动、赢得未来。切实学到深处、谋在新处、干在实处，把学习成果转化为谋划工作的实效。将成果转化为别出心裁的创新力。始终保持雷厉风行的工作作风。不断树牢深厚浓烈的为民情怀。熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。

学无止境。在干中学，实践是最好的老师。建功立业要时刻铭记共产党员的政治身份，对党忠诚，明辨是非，坚定信念，面对变化万千的世界保持恒久的政治定力，自觉从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，充分运用好“两个结合”的巨大成果，推动文化自信自强，为铸就社会主义文化新辉煌、建设中华民族现代文明贡献我们的力量和贡献。

以学促干研讨发言稿

开展主题教育恰逢其时，为我们积极投身人社事业，建设经济强省、美丽__提供了强大精神动力。奋进新征程，建功新时代，作为党员干部要在主题教育中走实走心、强筋壮骨、实干笃行，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得扎实成效。

一、“以学铸魂”，坚决扛起政治责任，铸就对党忠诚之根。

坚持不懈用中国特色社会主义思想凝心铸魂，在学思想中强化理论武装、补足精神之钙、筑牢信仰之基，把对党、对领袖的无限忠诚体现在具体工作当中。劳动保障监察工作事关民生福祉、事关社会大局和谐稳定，既是重大政治责任，也是重要民生工程，要从政治上考量，在大局下行动。近年来，__承担着北京冬奥会筹办、雄安新区规划建设、迎接国务院考核等重要任务，劳动保障监察工作面临更大挑战。面对疫情冲击和艰巨复杂的形势任务，全省劳动保障监察机构上下一心，攻坚克难，创新制度机制，狠抓责任落实。

二、“以学增智”，深入开展调查研究，夯实干事创业之本。

对__工作的重要指示是中国特色社会主义思想。

的重要组成部分，是启迪智慧的金钥匙、开拓进取的指南针，劳动保障监察工作亦能从中找到答案。在__月__日深入推进京津冀协同发展座谈会上指出“要大兴调查研究之风，深入了解群众需求，切实解决广大百姓关心关切的利益问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感”。要切实带着脑子、扑下身子、深入基层、问计于群众，多渠道、全方位、深层次地了解情况，因时因势、精准施策，破解发展难题。工资支付是劳动用工的末端环节，要想从根本上解决欠薪问题，就要将功夫下在平时，加强源头治理。今年，我们调查研究的主要方向是加强欠薪源头治理，保障工资支付各项制度落实。前期，我们已在全省部署开展了“工程建设领域工资支付制度落实情况专项检查”，为开展调查研究打下了良好基础。下一步，我们将结合专项检查和省年度考核等时机，深入开展调查研究，为治理欠薪寻找良策。

三、“以学正风”，培塑过硬作风，锻造清正廉洁之基。

加强行风建设，进一步畅通投诉举报渠道，规范劳动保障监察窗口服务，落实首问责任制，实现“一地投诉举报，全省联动处理”，京津冀案件“点对点”协查、跨区域联动处置。树牢服务意识，近期我们在全省部署开展了《保障农民工工资支付条例》实施三周年主题宣传活动，开展了“宣传+服务”“宣传+执法”“宣传+培训”等系列活动，各级劳动保障监察机构深入建设工地、零工市场和招聘活动现场等地，宣传劳动保障法律法规，面对面解答群众咨询、服务群众诉求。面向广大企业，点对点开展合规用工咨询、劳资专管员培训等上门服务，帮助企业梳理潜在风险、及时弥补漏洞，打好根治欠薪“预防针”。增强纪律意识，突出问题导向，持续纠治“四风”，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者，树立求真务实、团结奋斗的时代新风。

四、“以学促干”，提升实践能力，展现担当作为之心。

实践是检验真理的唯一标准，新时代大有可为，贵在实践。要从中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，不断提高履职尽责的能力和水平。突出欠薪源头预防，深入贯彻《保障农民工工资支付条例》，强化监督检查，推动保障工资支付制度全覆盖、实运转。开展建设市场秩序规范整顿，强化政府和国有企业项目管理。压茬开展工资支付保障制度落实专项检查、根治欠薪冬季专项行动等，集中治理拖欠工资问题。优化运行农民工工资支付监控预警平台，目前已实现对全省__个工程项目、__万条农民工实名制信息、__个工资专用账户、__个工资保证金账户的全链条动态监管，欠薪隐患精准预警能力更强。深入开展“欠薪治理示范县(区)、企业、项目”评选活动，发挥典型示范引领作用，以点带面提升根治欠薪工作效能。

万里征程风正劲，千钧重任再扬帆。坚持用中国特色社会主义思想。

武装头脑、指导实践、推动工作，牢记“三个务必”，坚持守正创新，保持战略定力，发扬斗争精神，勇于攻坚克难，以更加坚决的态度，更加扎实的作风，更加有力的举措，推动各项工作落实落地，为建设经济强省、美丽__作出应有贡献。

研讨会发言稿

尊敬的xxx院长、xxx董事长：

大家好！

今天，我代表xxxxxxxxx有限公司热烈欢迎xxxxxxxxx学院xxx院长莅临我公司进行考察访问。xxx院长的到来，必将进一步深化双方合作，通过这一次互动，将把双方的合作提高到一个新水平。我们双方的合作已历八载，这八年的合作，我们取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验，结下了深厚的友谊，真正成了一家人。通过合作共建，我们取得了校企双赢，我们公司吸引更多的优秀毕业生来企业就业，提高了公司人才引进的水平，同时也为学校毕业生提供了就业和实习平台，提高学生的实践能力，提高了学员参与社会的竞争技能。

xxxxxxxxxxxxxx学院是一所省内建筑领域的重点职业技术学院，积淀了30多年办学的深厚底蕴，严谨的校风和优秀的师资为社会培养了一批又一批优秀人才。学校立足地方、服务建筑领域的办学思路，非常符合现代社会经济的发展趋势，为进一步深化校企合作打下了良好的的战略基础。

下面，我先回顾一下近年来双方合作的工作成效。

第一，双方合作关系健康良好。自签订校企合作协议以来，我们公司每年都要到学校进行一次招聘，每年都从应届毕业生中挑选一批优秀学员充实公司现场监理人员队伍。学校也能够经常性地或来公司或电话联系，关心毕业学员的成长，和公司进行深入地交流，不断地通过毕业学员的成长情况改进教学重点和思路。公司也能够及时与学校联系，提出我们对学校的教学建议，双方的交流与合作不断得到深化。

第二，公司对毕业学员的培养。公司对每年吸收进来的学员能够有针对性地培养，学员们也都通过自己的努力工作，既在技术上不断进步，也能在提高社会竞争力方面不断成长。对于每一批新学员，我们都先进行公司管理制度培训，然后再进行岗前培训，让他们能够很快进入监理工作的角色。下工地以后，公司都会指定有经验的监理工程师进行一对一的指导和帮助，使他们在工作中能够抓住工作重点，也能找准努力和奋斗的方向。公司总师办每年按计划对毕业学员进行专题技术培训，年终，总工程师和工程部对毕业学员进行技术考核。所有这些做法，使得他们都能够在比较短的时间里，各方面都有了长足的进步。目前已经有相当一批毕业生已经晋升为专业监理工程师，还有一批毕业生也是监理员队伍中的中坚力量。

第三，期待进一步强强联合。我们作为一家具有远大发展目标的企业，我们深知，唯有不断提高企业发展水平，强化人才队伍建设，才会占有更多的市场份额，才能在激烈社会竞争中立于不败之地。对此我们公司内部也多次召开专题会议，研讨人才引进、人才培养和人才建设工作格局，制定了“人才强业务，人才强公司”的发展战略，我们认为，要开创公司发展的新局面，我们深深期待与贵校进一步深化合作，我们的发展希望得到贵校的大力支持。继往开来。

接下来，我想就校企合作的未来发展谈几点设想。

要进一步扩大校企合作，把校企合作的水平提高到一个新高度。为了实现这一目标，我觉得我们可以做好以下几项工作。

一是建立校企联络机制，指定专人进行对接。双方共同制定联合工作计划，并加强工作交流，互相反馈相关信息，这样既能将企业所需人才信息及时能在学校招生、分科和教学内容上有的放矢，也能将学校教学情况及时告知企业，使企业在人才建设方面有较大的空间。

二是加强企业管理和学校教学互动。学校在教育培训方面有强大的师资力量，在企业遇到技术难题或者需要技术功关时，学校能给予支持，在理论方面，学校可以选派一些骨干教师来企业进行培训，不断提高企业从业人员的理论修养，提高实际工作中的理论指导。企业在工作实践方面有丰富的经验积累，而这些经验都是学员在校园里难以学到的必须的社会经验，我们企业可以选派一些工作经验丰富的总监和专业监理工程师到学校进行经验交流，这一做法，可以使在校学员，特别是毕业学员能够在踏上工作岗位之前就能够对社会的真实面貌有个初步印象，不至于一进入社会而感到一片茫然。

三是将校企合作经验不断融入学校全面建设和企业文化建设中。通过不断地互动和沟通，不断总结校企合作经验，上升到理论水平，积累一些相关资料，作为传承的文化积淀。还要加强宣传工作，使得校企合作经验在全社会造成广泛的影响，进一步扩大企业和学校的社会影响，为学校和企业的发展迎来新的机遇。

各位领导和同志们，校企合作前程远大，校企合作，合作共赢。我们相信，校企合作这个平台，必将为企业发展提供强有力的创新技术支持，为学校创造更为良好的教学环境，为员工搭建多维度的技能强化平台，为社会构建和谐氛围贡献力量。

让我们与时俱进，继往开来，共同开创校企合作的新局面，在双方的共同推动下，我们的合作一定能够迎来崭新的未来。

以学促干研讨发言稿

以学促干，让信仰的源流“浇灌”心田，树牢造福人民的政绩观。政绩观端正不端正、正确不正确，往往影响着干部个人及党的事业的成败。党员干部要把工作放到大局中去考量，把个人奋斗融入到壮阔征程，坚持人民至上，把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。在日常的工作中，党员干部要一丝不苟地干，认认真真、踏踏实实，做到“心怀热忱”且“手里有招”，要让信仰的源流“浇灌”心田，提升党性修养，在以学促干中感受“俯首甘为孺子牛”的情感暖风，始终做到情为民所系、事为民所办，真正用“枝叶关情”诠释为民初心。

以学促干，用热血的冲锋“激扬”力量，鼓足干事创业的精气神。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”面对新的形势、新的挑战，广大党员干部要鼓足干事创业的“精气神”，始终保持锐意进取、敢为人先的奋斗姿态，一锤接着一锤敲、一件接着一件办，以满腔热忱奋进新征程、建功新时代。斗争实践中，党员干部要把担当拿出来，把本领亮出来，在研究难题时沉得下心，在面对困难时稳得住身，在风雨交加中不焦躁、不退缩，以“让我来”的豪情主动担重。要千方百计把调研成果转化为推动发展的具体成效，认准了的事情就“一竿子插到底”，形成创新、务实、高效的实际举措，以调查研究促进作风转变、问题解决和事业高质量发展。

以学促干，以深入的调研“解剖”问题，形成狠抓落实的好局面。谋事需以调查研究为依据，了解真实的情况、存在的问题，知之深切而行之有力，才能找准谋事之“道”，疏“堵点”、畅“源流”、引“活水”。调查研究必须“求实”，只有发扬实事求是的精神，才能不掺水、不失真。党员干部要深入基层真调研，要磨砺“干”的韧性，始终着眼于“实”、立足于“干”，一步一个脚印，踏踏实实干好自己手头的各项工作，不断增强自身抓落实能力，真抓实干以谋求工作实效。要大力弘扬以学促干的优良学风，坚持学思用贯通、知信行统一，自觉用中国特色社会主义思想。

武装头脑、指导实践、推动工作，在以学促干的过程中强化工作本领，让狠抓落实成为党员干部的鲜明特质。

以学促干研讨发言稿

7月7日，在江苏考察时，对以学促干作出深刻阐述，强调“各级党组织要教育引导党员、干部落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。”为扎实开展好主题教育、激励广大党员干部干事创业指明了方向。

实践性是马克思主义的显著特征，实干精神是马克思主义政党先进性的重要体现。回望我们党革命、建设、改革历程，一代代中国共产党人坚定践行马克思主义实践观，大力发扬实干精神，带领中国人民在中华大地上创造了震古烁今的奇迹。从倡导的“唤起工农千百万，同心干”，到指出“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”，再到。

强调的“空谈误国，实干兴邦”，在中国共产党的带领下，中国人民团结一心、苦干实干，一砖一瓦建设起中国特色社会主义的雄伟大厦，一步一个脚印推动中华民族伟大复兴事业向前发展。

学为干之基，干为学之用。理论学习的目的在于指导实践、推动工作。以学促干，就要真切感悟中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，从党的创新理论中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，用以改造客观世界、推动事业发展，在新时代伟大实践中展现新作为、创造新业绩。当前，我们党正团结带领全国各族人民向第二个百年奋斗目标奋勇进军。对于文艺事业和文联工作而言，就是要主动融入大局，把主题教育成果转化为积极履职尽责、担当作为的具体实践，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量，为完成好“两件大事”贡献文艺力量。下面，我围绕“以学促干”，结合文联工作，从三个方面与大家进行交流。

匡正干的导向，把为民造福作为干事创业的重要政绩。

在江苏考察时指出：“树牢造福人民的政绩观，坚持以人民为中心的发展思想，坚持高质量发展，不搞贪大求洋、盲目蛮干、哗众取宠;坚持出实招求实效，不搞华而不实、投机取巧、数据造假;坚持打基础利长远，不搞急功近利、竭泽而渔、劳民伤财。”这一重要论述为新时代领导干部树立正确政绩观、匡正干的导向提供了基本遵循。通过主题教育学习，我们可以看到党多次在讲话中强调了我们党和人民群众的关系。“必须坚持人民至上”排在“六个必须坚持”的首位，报告中百余次提到“人民”，字字饱含深情、句句掷地有声，充分彰显了人民性是马克思主义的本质属性，人民立场是中国共产党的根本政治立场。只有深刻把握“必须坚持人民至上”的立场，牢记“为民造福是最大政绩”，干事创业的目标才更加明确，基础才更加坚实。

社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺，必须以人民为中心，坚持为人民服务。就文联工作而言，我们要站稳人民立场，一方面，要把所联系和服务的广大文艺工作者当成“座上宾”，紧紧抓住“做人的工作”这一核心任务，以更大力度推进文艺维权工作、更广范围开展文艺业务培训、更深层次扶持文艺精品创作，做到文艺工作者有所呼，文联组织有所应，不断拓展“_____文艺家之家”的内涵和外延，提供更利于文艺人才成长和文艺创作展示的平台，让我们每位“家人”都想家、爱家、为家，努力实现组织服务人民、人民拥护组织的“双向奔赴”。另一方面，要让文艺发展成果惠及广大人民群众，把满足人民精神文化需求作为文联工作的出发点和落脚点，以精品奉献人民。要给人民营养，必须自己先吸收养分，我们带头深入基层调研，虚心向群众学习;组织文艺工作者以采风创作、志愿服务等文化惠民品牌活动为契机，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，讴歌奋斗人生，刻画最美人物，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造，把最好的精神食粮奉献给人民，努力形成百花回报沃土、文艺服务人民的良好氛围。

增强干的动力，把担当作为作为干事创业的鲜明导向。

在江苏考察时勉励广大党员“鼓足干事创业的精气神，恪尽职守、担当作为，迎难而上、敢于斗争，严肃整治拈轻怕重、躺平甩锅、敷衍塞责、得过且过等消极现象，完善担当作为激励和保护机制”有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。现在，我国改革发展稳定任务更加艰巨繁重，面临的不少深层次矛盾躲不开、绕不过，如果不担当、不作为，没有执行力、战斗力，不仅成不了事，而且注定坏事、贻误大事。干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。我们党百年奋斗的伟大成就都是党团结带领全国各族人民拼出来、干出来的，要把党描绘的宏伟蓝图变成现实，仍然要靠拼、要靠干。

作为新时代的文艺工作者，也要靠实干担当打开事业发展新天地。思想作风对上路子，工作发展才能迈开步子，我们要对照孙绍骋书记提出的“七个摒弃”(摒弃“我不如人”的念头、“发展不用太急了”的想法、“重过程不重结果”的意识、“没有成方不敢开药”的做法、“看眼前不看长远”的思维、“不讲细节、差不多就行”的心态、“重生产轻经营”的观念)进一步端正发展观念、改进工作作风。结合文联工作，我们可以从三方面发力，一是着力推动工作效果“实”起来，强化成果意识、结果导向。精简会议及各类活动流程，清理规范各类台账清单，把文联队伍的精力用到办实事上;树立以实绩论英雄的选人用人导向，完善容错纠错机制，让想担当、敢担当在文联蔚然成风。二是着力推动工作措施“活”起来，在履职尽责中多些主动性思考，以“有解思维”创造性地开展工作。作为文联班子成员，面对问题时要带头摒弃所谓的经验主义和惯性认知，从态度上讲，应提高认识、勇于担当;从工作方法上讲，应把握重点、盯住难点，坚持问题导向、目标导向，以思想“破冰”激发“题题有解”思路，以担当作为创新“多措解题”方法。三是着力推动工作作风“紧”起来。当前_____正以大发展快发展、挺进全国中游的雄心壮志，推动经济发展在全国“晋位升级”，我们文艺工作也要跟上全区“大干快上、只争朝夕”的脚步，要以“蒙古马精神”宣传教育等理论学习正向引导，以“三多三少三慢”问题专项整治加强警示，赶超争先，续写新时代_____文艺事业高质量发展新篇章。

凝聚干的合力，把深抓落实作为干事创业的衡量标准。

一分部署，九分落实。“不注重抓落实，不认真抓好落实，再好的规划和部署都会沦为空中楼阁”“伟大事业始于梦想、成于实干”，反复强调要崇尚实干、狠抓落实。如果不沉下心来抓落实，再好的目标、蓝图，也只是镜中花、水中月。路是走出来的，事业是干出来的。推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业。前进道路上，必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、经受许多风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，唯有始终保持锐意进取、真抓实干的奋斗姿态，才能胜利推进强国建设、民族复兴的历史伟业。我们开展主题教育，就是要用中国特色社会主义思想。

统一思想、统一意志、统一行动，积极主动抓落实，坚决把党中央和自治区党委的决策部署不折不扣落到实处。这样，我们的工作才算做到了位，以学促干才算取得实实在在的成效。

学习的目的在于运用，以学促干，最终落脚点在干上，我们文联系统的广大党员干部都要把“抬头看”的理论高度转化为“埋头干”的实践深度，以知促行，狠抓落实。一方面，我们要聚焦任务抓落实。“团结引导、联络协调、服务管理、自律维权”是党中央赋予文联的基本职能，我们开展任何工作，都要紧紧围绕这十六字职能抓落实，要充分利用“文艺家之家”活动走进广大会员，听取意见建议，以会员满意度作为工作完成到位的衡量标准。当前，第一轮主题教育已进入出成果、要成效的关键阶段，我们要围绕主题教育计划安排和巡回指导组要求抓落实，进一步梳理总结在调研和检视中发现的新问题是否已经整改完成或取得阶段性成果，对于好的经验做法是否学习领会到位、提炼总结到位，要结合筹备专题民主生活会和组织生活推动主题教育再升温。2023年已过大半，下一步，各部室、协会、二级单位都要围绕本年度文联工作重点目标任务抓落实，对照2023年_____文联工作要点任务清单，结合自治区党委关于“五大任务”和全方位建设模范自治区的相关要求，对所负责的各项重点工作是否如期保质保量完成进行自查，已完成的工作要做好宣传总结;未按时限完成的工作要及时向部门负责同志、分管领导说明情况，有问题抓紧研究解决，确保各项任务责任明晰、按时结项。

另一方面，我们要锚定标准抓落实。不光要干，还要高标准高质量地干好。要牢固树立“一盘棋”的思想，将文联工作放到党和政府中心工作中来考量，找准我们开展文艺活动、组织文艺创作的切入点，更好地围绕中心、服务大局，争取在党建及各项指标年度考核中争先创优，在全国文联系统和自治区直属机关中争先进位。各协会也要不断提升服务水平，积极培养、推介会员加入中国各文艺家协会，以高质量的文艺活动吸引更多文艺人才加入自治区文艺队伍，争创优秀团体会员。各二级单位要明确各自工作发力的重点和方向，以在杂志发行量、网络点击量、办展数和观展数等方面出成效为目标，形成从一项工作出彩“领跑”到各项工作开花“并进”的动力叠加效应，不断提升文联组织的影响力和凝聚力。

真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。我们要聚合众力、融合众智，各司其职、各负其责、相互协同，在后半年一步一个脚印把党作出的重大决策部署和自治区党委的相关要求付诸于行动、见之于成效，让主题教育各项任务落下去，让惠及群众的各项工作实起来，在推进中国式现代化伟大实践中不断书写_____文艺新篇章。

以学促干研讨发言稿

“苟日新，日日新，又日新。”推动党在新时代的各项事业向前发展，迫切需要每广大干部特别是年轻干部在以学促干中彰显新气象，通过加强对党的科学理论特别是中国特色社会主义思想的学习领悟，进一步解放思想、开拓进取、奋发有为，瞄准月度、季度、年度工作目标任务，提振干事创业“精气神”，跑出改革发展“加速度”，蓄积高质量发展的“新势能”，凝聚砥砺前行的“新动能”，增强时不我待的责任感和紧迫感，发扬雷厉风行的工作作风，事事往前赶、往优干、往深推、往实抓，坚决打好打赢推动党的各项事业高质量发展“主动仗”，源源不断为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

新起点必须要有新作为。新作为说起来容易做起来难，要实现党中央既定的各项目标任务，需要有过硬的履职能力、创新创造能力来支撑。实践证明，能力素质是一把克难制胜、谋求新作为的“金钥匙”。这就迫切需要广大党员干部特别是年轻干部不断提高个人综合能力素质，跟上新时代改革发展的步伐，努力成为本职工作的行家里手。而提升个人综合能力素质靠学习和实践，需要我们牢固树立终身学习和实践的理念，多学习、勤实践，坚持干中学、学中干，使学习和实践融为一体，成为一种习惯和追求，着力提高履职和创新创造能力，高质量高标准完成好党中央既定的各项工作目标任务。

党对当前和今后一个时期党的各项事业作出新部署，面对新目标新任务新要求，迫切需要广大党员干部特别是年轻干部勇挑重担、勇于担当、敢于负责、乐于作为，以坚决的态度支持改革发展、以最佳的状态投身改革发展。在新的赶考路上自觉摒弃陈旧思想，全面贯彻新发展理念，主动适应新时代改革发展新节奏，积极跟上新时代改革发展新思路，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，善于谋推动改革发展之策，主动干推动改革发展之事，不折不扣贯彻落实党中央系列重大决策部署，积极主动抓落实，聚合众力抓落实，以钉钉子精神抓落实，聚焦实际问题抓落实，在抓落实上取得新实效，奋力开拓中国特色社会主义事业更为广阔的发展前景。

以学促干研讨发言稿

近日，在江苏考察时强调：“各级党组织要教育引导党员、干部落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。”广大党员干部要牢记嘱托，深刻领会“以学促干”的科学内涵，坚持在“以学促干”上下足功夫，切实将主题教育成效转化为干事创业强大动力，不断推动主题教育走深走实。

匡正干的导向，筑牢理想信念导向标。忠诚是干事创业的基石，是砥砺前行的动力源泉。广大党员干部要真学真信中国特色社会主义思想，深刻把握其世界观方法论，并用以武装头脑、指导实践、推动工作。要运用好《中国特色社会主义思想。

专题摘编》等主题教育书目，逐字逐句研读，在深学细研中掌握整体脉络、领会精髓要义，努力学出信仰、学出成效。要在学思践悟中筑牢忠诚堤坝，高举党的伟大旗帜，站稳政治立场、坚守政治信仰、把牢政治方向，永葆对党绝对忠诚的政治本色。

增强干的动力，激发干事创业动力源。新征程是充满光荣和梦想的远征，每位党员干部都不是“旁观者”，而是义不容辞的“接棒人”。广大党员干部要坚定“功成必定有我”的执着和“功成不必在我”的精神境界，以敢担当、能吃苦、肯奋斗的十足干劲，一心扑下身子、沉到一线，在乡村振兴、基层社会治理、项目建设等重点工作中不断积累自己的“才气”和“底气”。要厚植人民情怀，始终将人民群众在心中“置顶”，时刻不忘自己的身份，脚上沾泥、身在心在，主动深入村组和群众“面对面”，与群众交流“心贴心”，倾听群众的呼声，解决群众的忧虑，以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神，“撸起袖子加油干”，确保让“干的事”精准对接“盼的事”，不断提升群众获得感幸福感安全感。

形成干的合力，绘就风雨同舟同心圆。众力并则万钧举，群智用则庶绩康。新时代赶考之路，道阻且长。脚下有根，才能行稳致远;团结奋斗，方能攻坚克难。广大党员干部要把理论学习的成果转化为干事创业的实际行动，坚持学以致用、用以促学、学用相长，不断锤炼想干事、能干事、干成事的过硬本领，在解题上集思广益，在破题上群策群力，在攻坚上攥拳并肩，将万千个“小我”汇聚在一起，最大限度凝聚起众人的力量，形成无坚不摧的强大合力，从而冲破赶考路上的一道道“娄山关”和“腊子口”，在“山重水复疑无路”中不断迎来“柳暗花明又一村”

以学促干研讨发言稿

尊敬的各位领导、各位同事：

今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我对“以学促干建新功”这一主题的研讨发言。在我们的工作和生活中，学习与行动是相辅相成的，只有通过不断的学习，才能更好地推动我们在工作中取得新的成就。

首先，我想强调学习的重要性。在当今这个时代，知识更新的速度非常快，我们每个人都需要不断地学习，才能跟上时代的步伐。只有通过学习，我们才能不断提高自己的专业知识和技能，增强自己的竞争力。同时，学习还能帮助我们更好地理解工作和社会中的各种问题，提高我们的分析和解决问题的能力。

然而，学习并不是最终的目的，我们需要将所学的知识和技能转化为实际的行动。这就是我们所说的“以学促干”。在工作中，我们要将所学的知识和技能应用到实际的工作中去，通过实践来检验自己的学习成果。同时，我们还要不断地反思和总结，从自己的工作中吸取经验教训，进一步提高自己的工作能力和效率。

在这个过程中，我想强调几点：首先，我们要注重实践。只有在实践中，我们才能真正地理解和掌握所学的知识和技能。其次，我们要注重创新。在面对新的工作挑战时，我们要勇于尝试新的方法和技术，不断地创新和改进。最后，我们要注重团队合作。在工作中，我们需要与同事和客户进行密切的沟通和协作，只有通过团队合作，我们才能更好地完成工作任务，实现共同的目标。最后，我想强调“建新功”的重要性。在工作中，我们要始终保持积极向上的心态，以实际行动来为公司和社会做出贡献。我们要以自己的工作为荣，以自己的成就为动力，不断地追求进步和创新。同时，我们还要关注社会责任，积极参与公益事业，为社会的发展做出贡献。

总之，“以学促干建新功”是一个相互促进、相互提高的过程。只有通过不断的学习和行动，我们才能取得更好的工作成绩和生活成果。在这个过程中，我们需要注重实践创新、团队合作和社会责任，才能更好地实现自己的价值。同时，我们也需要在实践中不断总结反思经验教训提高自己应对新的工作挑战的能力。

谢谢大家!

研讨会发言稿

各位领导、老师们：

大家好！今天，我们在一起共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的语文老师，我对本班级现状做一个简单的分析：

我们这届毕业班通过这段时间的学习情况来看，大部分同学都能自觉学习。而且相比较以前来说，有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言积极了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显；更让我欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。

1、学习基础有点薄弱。虽然从单元测试来看，学生的学习成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观，原因是之前的基础知识不扎实，学生掌握的不牢固。

2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天读课外书至少40分钟，每周认真完成日记、做好读书笔记。

3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未形成良好的学习习惯。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。

（1）提供心理支持、关注兴趣培养。

复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。

机械重复是复习的大忌，应该努力避免。教师的复习组织方式应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的精神。增强复习的“活动性”，设计一些综合实践活动，让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式，为枯燥的复习带来一点生动的意味。

（2）注重教材文本，适当拓展延伸。

适当的扩展是必要的，但绝不能抛开课文。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目，变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

（3）抓住要点难点，切忌平均用力。

就语文的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，可以做一些专题。如“积累运用”“课内阅读”“课外拓展阅读”“习作表达”等。进行强化，注意系统性。

（4）关注细枝末节，提高语文素养。

复习阶段，往往侧重于知识本身的积累与语文能力的提高，而往往忽略一些语文基本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、规范，答问的完整习惯等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。

研讨会发言稿

各位领导：

大家好！

要提高课堂教学的有效性，首先要弄清什么是有效教学活动。有效教学活动指教师遵循教学活动的规律，以尽可能少的时间、精力和物力的投入取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足个人和社会的教育价值需求而组织实施的教学活动。

评价教学活动是否有效，不仅仅看教师是否完成教学内容、教学任务、教得认真不认真，重点要看学生有没有学到什么或学生学得好不好。它所关注的是教师能否使学生在教师教学行为影响下，在具体的教学情境中主动地建构知识，发展自己探究知识的能力和思维技能，以及运用知识解决社会生活中的实际问题的能力。如果学生不想学或学了没收获或收获不大，即使教师教得再苦也是无效的或低效的教学；如果学生学得很苦，而没有得到应有的发展，那么这样的教学也是低效的或无效的甚至是负效的教学。

所以评价课堂教学是否有效，就要抓住两个关键词：效率、效果。效率是指单位时间内完成的教学任务。效果是指教学活动对学生产生的影响。具体而言应从两个方面来考查，一是教学是否有利于学生形成正确的价值观、人生观和正确的思维方式；二是学生学了后是否能用、会用，是否考得好。这两方面做好了，才是有效的教学活动。

那么如何提高课堂教学的有效性呢？恐怕应该做好以下几个方面：

首先有效的教学目标要明确、具体、单一、操作性强。一堂课头绪不能过多，什么都想讲反而是什么都浮光掠影，印象不深。其次目标设置要有梯度，让各个层次的学生都有提高。“不审势即深浅皆误”。

首先要了解学生，做好教学设计。在课堂落实中，一堂课40分钟，知识量是否适中、知识的转化的有效性怎样、学生记忆和思考投入的比例是否恰当、学生思考与表达的转化是否完成等，教师都必须要有相应的.预案。真正有效的课堂教学模式应该是讲练结合，师生互动的。另外老师提问要尽量少问“是不是”“好不好”等这类直观呈现的问题，而要多问为什么，同时要给学生留出足够的缓冲时间。

有效的教学内容要做到“三讲三不讲”。三类必须讲的问题：一是学生自主学习、小组合作、班内交流后，全班同学仍然解决不了的问题；二是在解决问题的过程中又生成的新问题；三是老师明白这是学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。三类不讲的问题是“学生已经学会了的不讲；学生通过自学能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。“三讲三不讲”使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。有效的课堂教学，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。

在教学内容的完成过程中还要做好以下两个方面：一是对优生的讲解不仅要有深度还要有宽度，要做到适当的纵横联系；对弱差生的讲解要适当追求精度（讲透），让差生在每个具体问题上都有所突破，他可能做不起没讲的题，但要尽力让他把你讲过的题做出来。二是注重规范化，审题的合理性、解题思路的严密性、答题步骤的条理性以及板书的严谨规范，都会直接影响学生的思维方式和思维习惯。

教育学家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生主动去发现。”轻松和谐的课堂气氛能唤起学生学习的热情，愉快的情感体验会使人精神焕发、思维活跃。课堂上，教师的一个手势、一个眼神、一个微笑、一句幽默的话，都可能在师生间产生强烈的情感共鸣，可以使课堂的氛围既轻松又和谐。心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。学生在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。

另外教师要指导学生养成良好的课堂习惯，这是创设有效课堂学习氛围的重要手段。弱差生大多数都是懒人，补差，首先是“治懒”。差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意力不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中增加“快速提问”，加大提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；书写时执笔要正确，要认真，书写解答过程要规范，写在规定的位置等。人人都动起来了，课堂氛围自然就好起来了。

当然教书育人的工作是艰巨的，是需要技术的。但任何方法都有其局限性，它都需要因时而变、因事而变、因人而变。虽然俗话说“条条大路通罗马”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我们之所以做这样的研讨，不外乎是想少走些冤路，今此而已。

研讨会发言稿

《决定》指出必须坚持“四个着眼于”，这是新形势下加强和改进党的建设的立足点。

党在60年执政党建设实践积累的基本经验充分证明，办好中国的事情，关键在党。当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。只有把推进党的建设伟大工程同推进党领导的'伟大事业紧密结合起来，才能保证党始终成为社会主义的坚强领导核心。

党的执政能力建设和先进性建设是永恒的课题，是党的建设新的伟大工程的出发点，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，必须做到任何时候不动摇，不放松，《决定》指出，全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞，继续推进党的建设新的伟大工程。只有坚持改革创新，才能增强党的生机活力。只有坚持党要管党，从严治党，才能提高管党治党水平。

党要始终成为全国人民的主心骨，这是党的建设新的伟大工程的落脚点和归宿，因此加强和改进党的建设就必须不断增强为党和人民事业不懈奋斗的使命感和责任感，一个没有责任感和使命感的政党要想担当此任是难以想象的。“四个着眼于”言简意赅，为我们党不断提高党的建设科学化水平，进一步把党建设成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党指明了方向，必须毫不动摇地予以坚持，并在实践中加以落实。

研讨会发言稿

各位专家、各位老师：

大家好！

在汇报开始之前，请允许我先来介绍一下我校的校园网站，汇报时，您可以边听边查阅我校的教研信息。

2002年，随着新教学楼的竣工，我校的软硬件各个方面都逐步到位了。目前，我校学生用机、教室教学用机、教师办公用机共323台，并达到百兆到桌面。

本校校园网站已开办近3年之久，为校领导的行政命令发布、上下级思想交流、教师办公提供了一个稳定、高效的平台。大家现在看到的是我校校园网站的首页。通过导航栏，我们可以清晰的了解我校网站的构成：有学校概况、学校管理、教师天地、学生园地、党团生活、大队部、政策咨询、留言簿和资源库。同时，校园网站还为我校教师提供ftp,e——mail,vod视频点播等服务。

今天，我们是将实验小学近几年在语文教学改革中的一点思考、探索和一些尝试以及困惑坦诚地置于各位老师的面前，希望能得到各位专家、老师的指导和帮助。在这里，我需要特别指出的是，今天我们所展示的课改实验工作的想法和做法，其实很多学校都已在实施和研究，也总结了不少有益的经验，发言稿《新疆教育学院实验小学教导处“小学语文“校本教研”研讨会发言稿》。我们在这里不揣浅陋，就是想通过此次活动，给我校的语文老师搭建一个对话、展示、提升的平台，在各位富有经验的专家老师的指点帮助下，以这次活动进一步地促进我校语文教师将研究与教学实践融为一体，促进老师们的专业水平的提高，并促进我校向学习型、科研型、实践型、总结型的教研组织再迈进一步。

自2001年秋季课程改革开始在国家级实验区启动至今，已历经了四个年头。我校也同新课程一起走上了一条探索之路，老师们在这条充满艰辛，更充满希望的探索之路上洒下了辛勤的汗水，也迎来了收获的喜悦。在我校的语文课堂上，老师们试图努力改变学生的学习方式，重视拓宽教学内容，丰富语文实践活动形式，力求体现全面提高学生的综合素养。但是，由于新课程理念要求下的新课堂问题多，困惑多，矛盾多，因此，以往教师孤军奋战的教学研究方式已不再符合新形势下的新课堂。在我们倡导着“自主、合作、探究”学习方式转变的同时，我校也在不断修正学校的教研方式，同许多学校一样，我们将我校的教研视角定位在群研上。群研在我校是校本教研与校本培训相结合的一个操作层面。2003年6月，我校进行了首次校本培训，当时，张平主任、李晨红老师等专家做了切合教学实际又具指导意义的理念的引领，令我校的老师受益匪浅。

其实，实验小学的群研工作历时已久了。这些年来，我校的语文教研在校领导的关注和天山区教研室、乌市教研中心、自治区教科所以及教育学院人文学院、自治区继续教育处等各级领导的专业指导下，本着扎扎实实搞教学的精神，特别重视加强教研组内的群体学习和教学研究课的交流。这几年，在前一任主任梁主任的具体指导下，学校一直坚持教研组隔周学习的制度（本学期改为一周一次的教研组群体学习）。在教导处的指导监督下，各组老师以“推荐与自选相结合，个体研读与群体研讨相结合”的方法开展理论学习，这样是着眼于培养每位教师做思考型、反思型的教师。同时，我校注重在教学理论引领下的教学研究课的实施，特别是自课程改革以来，我校有幸承担了自治区小学语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习方式的研究课题。在教研专题探索的驱动下，我校紧抓各教研组的组内研究课的课堂实践工作。为了让教师尽快地将新课程理念转化为教学行为，实验最初的两年里，我校各教研组每位老师每学期上组内研究课达2——3节（每次上课前上报学校，通知各科老师听课）。同时，教导处非常重视教师课后自我反思能力的训练，写教学反思是我校的教研制度。其间，我校每学期坚持开展不同形式的校级教研活动（如校本培训，教师间的教学比武，家长开放日活动、青蓝工程等），充分发掘校内有潜力的教师，并发挥骨干教师的辐射作用。在理论引领下的较为夯实的课堂实践，使得我校教师积累了比较丰富的教学经验，基本达到了全员参与、全员提高的教研目的。

研讨会发言稿

各位专家、各位领导、各位老师：

大家下午好，很荣幸能够在这和大家一起参加“知识、能力、素质与高职生可持续发展能力培养”这一方面内容的研究与探讨。刚刚我的队友分别从“高职学生知识、能力、素质的培养”以及“高职生应当努力学习科学文化知识一专多长、全面发展”等各个方面用自己的观点做了相应的阐述。下面我将为我们队做一下总结。

引用一下我队友的话：“21世纪是一个知识经济时代，社会对人才需求发生了深刻变化。”也就是说我们作为21世纪的高职高专人才，应当清楚的了解知识、能力、素质三者的辩证统一的关系。知识是素质形成和提高的基础，是能力和素质的载体，知识在形成人的整体素质方面有着无以替代的基础性地位，没有相应知识的武装，人不可能升华更高的心理品质。能力是素质的一种外显形式，素质诉诸于实践就表现为能力，离开能力，素质就无从表现、观察、确证和把握。能力作为素质的外化，属实践活动范畴，较素质而言，更容易操作与评价。所以培养学生什么样的能力也是非常重要的，在当前社会中，更要注重培养学生的社会交往，与他人共处、共事、合作，即“做人”的能力的培养。素质与知识、能力密切相关，素质的`基本要素是知识和能力，核心是能力和价值观。只有辩证统一的看待知识、能力、素质三者之间的关系才能做到三者的协调发展，提升自身素质称为真正有内在涵养的高职高专人才，做到高职生的可持续发展。

但是作为新时代的领军人的我们，应该对自己更加严格的要求。在自己的专业拥有较丰富的科学文化知识、较高的能力水平和内涵修养之后，我们还应当不满足于现状，力求在其他方面也能有所建树，成为百用性、全方位人才。换言之就是在各个方面都有一定能力，但是在某一个具体的方面能出类拔萃当今社会的重大特征是学科交叉，知识融合，技术集成。这一特征决定每个人都要提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维适应当今多元化社会的发展趋势，在这个竞争激烈的社会存活并且能很精彩的存活。实现一专多长、全面发展，提高适应性。

以上所陈述的内容仅代表我的个人观点。我的总结与陈述完毕，谢谢大家！

研讨会发言稿

11月12日，参加了周至xx文化景区建设文化研讨会，应邀在会上发言，就“探秘中国周城，共赏活龙美景”主题谈了自己的一些认识与看法。

在xx文化景区尚未建设前，我就常去那里。校内几家朋友自发组织了一个“骆驼登山队”，每逢周末无事都会结伴爬山、吃农家乐，数年间几乎走遍了邻近的一些峪口。秦岭四季景观不同，春赏花、夏看绿、秋尝果、冬观雪，给人一种别样的感受。

周文化是中华文化的根基，甚至有学者认为真正意义上的中华文明当自西周始（易中天）。但是目前的关中地区，对秦汉、隋唐文化的展示相对比较丰富多彩一些，唯独对周文化的展示有些欠缺。xx周城建设项目试图在周文化的弘扬与展示方面做一些事情，这是值得充分肯定的。文化研究要知本溯源，类似于一家族之中有谱系间的起始、继承与发展要弄清楚。所谓的周文化是自后稷以来以先周部族文化为主体，兼收并蓄其他华夏部族优秀文化而形成的文化。这种文化在西周立国后，全面反映在它的社会经济政治伦理道德观念之中。周文化中所包含的各种典章制度、礼乐规范和思想道德观念成为中国几千年的思想政治基础和儒家学说的源头，深刻地影响了周以后的中华文明发展。

周文化的核心是农耕文明，表现出典型的厚重与悠雅、和谐与仁慈特征。“xx周城”建设要对此有所体现，要通过衣食住行语言文字予以展示。孔子是山东人，但是他对周文化向往之至，甚至在晚年有“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”之叹。他可能在平时说话都用的是山东话，但是他在颂读诗书、执行礼议的时候肯定用的是雅言。什么是雅言？就是周秦时期的陕西话。清代刘台拱《论语.释雅言》“夫子生长与鲁，不能不鲁语，惟诵《诗》读《书》，执理必须正言其音”。孔子在这些场合用雅言，一是尊崇周礼，二是显示正统地位，三是诗书颂读押韵。那时如果要做官，就必须会周秦雅言，如果满口方言既不利于政令的贯彻执行，也容易在沟通交流时产生某些歧义。周原是著名的青铜器之乡，西周青铜器的厚重与精美给人留下了深刻的印象。它除了是身份地位的象征以外，也时时处处彰显出礼教的规范与约束。人们用的饮酒器青铜爵上有两个钉柱，当你欲一饮而尽时钉柱就会抵在你的鼻子上，提醒你适可而止。礼饮三爵，可见周文化有多么雅。

关中地区是周文化的`发祥地，它在四关之中，形成一个比较封闭的地势。农业民族一般是比较仁弱的民族，他们选择在这里主要是为了利用其封闭性保障自身安全。关中的房子为什么要半边盖呢？学界有三种说法：一种是风水说，所谓肥水不流外人田；一种是建材短缺说；我提出了基于安全说。一般情况下关中农民家里恐怕都有那么几石粮食，粮食作为人生活的保障肯定害怕被盗贼掠夺，房子半边盖就是为了加高自己家的墙院，如果两边都盖的话，就等于是将自己的墙院降低了。农民盖房选址都是经过深思熟虑、多番考察后确定的，规避风险、保障安全是摆在第一位的。关中农业区的南北山设防问题，当年肯定是周人考虑的重大问题之一。xx民间有十八寨的传说，是否与南山设防有关？没有考证不敢乱说。

周至的山水是很好的。周至的名称原来不是这样写的，现在周至的很多人可能也不太会写先前的盩厔二字了。山曲为盩，水曲为厔，关中大儒李颙就以二曲为号。保留一份自然。xx要建设，但不能建设过度，过犹不及。我以前去安徽，那里有个老板建设了一个“慢庄”景区，他们把整个山里的老百姓迁了出来，但是依然利用既有村舍格局，进行一些简单的美化与装修，供城里人来这里享受山水自然田园风光，许多百万富翁交钱到这里辟谷养生。xx仍然存留着以前许多村民自建的房舍，不要因为景区建设而把它拆除与抛弃，它或能成为反映不同时期人们衣食住行的珍贵历史文化遗产。如果当垃圾扔了，就算再按照原来的样式复制建造出来，恐怕也少了那种原有的韵味。

xx周文化景区建设，当然要凭藉当地既有文物考古发现和历史文化记载与传说，但不要因此而把周至说成是唯一的周文化地发祥地。要系统考察了解周族的迁徙活动过程，杨凌、岐山、武功、周至作为周民族活动的核心地域，具有等量齐观的地位与作用。陕西境内所有的周文化都是一体共生的，是此非彼，则会唇亡齿寒。

我们要将周的思想文化礼乐制度等精神层面的东西融入到硬性的设施建设之中。只要有充裕的资金，硬性设施建设是容易做的，但对周文化的理解是不容易的，是一种形而上的。我们不能仅注重硬性设施建设，同时也要将周文化的“补课”功夫做好并且融入设施建设中，这样可以提升景区品位，具有画龙点睛之效。

拉杂地讲了以上内容，不对的地方请大家批评指正。

研讨会发言稿

研讨会发言稿

各位领导：

大家好!

在学生养成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威严压迫学生，而是通过一定的道理说服学生，做到动之以情，晓之以理，做学生的知心人。要让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，愿意听你的话。我们不要一味的跟学生讲不准这样做，不准那样做，那样她会觉得是你压迫他、制止他，甚至会产生逆反心里。我们不妨给他讲一些这样做带来的后果，如要求学生上下楼梯靠右走，就告诉他这样做首先是为了自己的安全，然后也给他人带来了安全，再讲举一些因为上下楼梯不守秩序拥挤抢道造成伤亡事故的例子;要求学生认真做好两操，就让他知道做好两操能让自己的身体更健康，而不是过于强调认真做好两操，不让班级扣分。这样摆事实，讲道理，让他自己感悟，发现，牢记相关的准则，从而改正自己的缺点，让自己变得更尽善尽美。

一个班的班风建设是十分重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的凝聚力和约束力。要搞好班风建设，就要有一些切实可行的措施来保证。以下是我在教育实践中总结的班风建设中的几条，跟大家一起商讨。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。从一年级带新班后，就开始细致了解班里学生状况，有重点地选拔一些学生，根据各自的特点分配相应的任务，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，在学生中树立他们的威信，逐步组建一个强有力的班委会。在使用和培养班委会干部的过程中，既要重视加强对学生干部的思想教育，以免过于惯纵，使其滋生傲气，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，充分发挥他们的核心作用，带领班级同学积极前进。

2、树榜样。班主任首先要有一颗爱心，对工作高度负责，关心每一个学生，以赢得学生的信任，另一方面，要善于用学生的先进人物和先进事迹在班上树立榜样。营造积极向上的舆论氛围，树立正确的舆论导向。榜样的力量是无穷的，在班级里树立了良好的榜样，学生才有学习的方向，才有学习的目标。班风和学风自然就好了。

3、多沟通。班主任个人的力量毕竟是有限的，班主任要经常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，紧密配合，通过多种形式互通情况，共同制定教育措施，及时排除班风建设中的不利因素。

1、我认为一定要认真上好每一节班会课、思品课，利用好这一块思想教育阵地，做好学生的思想教育工作，从思想上提高学生的认识。

2、多与家长沟通，争取家长的支持与配合。

3、学校要创造良好的环境，用优美的环境、书香的氛围感染学生。多布置一些展示栏、宣传栏，以展示学校卫生及安全工作方面的先进模范学生，宣传如何做好卫生、安全工作，从感官上给予学生刺激，让这种卫生安全意识深深植根学生心中，乃至开花结果。

对于问题生的教育我也没有什么很好很有效的方法，但我觉得问题生往往是最需要爱的，我们班主任一定要有一颗爱心，善待问题生，以心交心，以理服人，多与之谈心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不负有心人的。

每个问题生的类型是不一样的，我们要根据问题生的不同类型采取不同的办法，对症下药；我们所面临的问题生究竟属于哪一种类型，怎样来判断，我想这是我们抓好问题生教育急需解决的问题。

我觉得学校周边的环境也对班主任对问题生的教育带来不利，学校周边有很多挂羊头卖狗肉的游戏室店，它像磁石一样吸引着这些问题生，甚至是一些中等生，希望学校能得到有关部门的支持，采取有效措施，取缔这些游戏室店。

我认为首先要制订好计划，每月一个主题，每个主题之间要有关联，层层递进，循序渐进地达到主题教育的目的。其次是主题教育活动的形式要活泼多样，对学生要有吸引力，让学生乐于参加，在身心愉悦中接受教育。

以上是我对班主任工作的一些肤浅、泛泛之谈，在此与大家交流，希望得到大家的帮助，谢谢大家!

研讨会发言稿

坚定的理想信念不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。对党员干部而言，坚定理想信念是一刻也不能放松的必修课，唯有常补精神之“钙”，常扫思想上的灰尘，并把理想信念时时处处转化为行动的力量，才能使理想信念始终坚如磐石，才能树立起让人看得见、感受得到的理想信念标杆。

党的十八届六中全会强调，把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。对党员干部而言，响应党的号召，始终把坚定理想信念放在第一位，最根本的就是不忘远大理想和崇高追求，不断立根铸魂、固本培元，用虔诚而执着的行动诠释理想信念的`力量。

“求木之长者，必固其根本”。坚定理想信念始终是共产党人安身立命的根本，党员干部唯有坚持立根铸魂、固本培元，方能严以律己、行为世范。坚定理想信念，往实里说，就是坚信我们党是为国为民的，党的事业就是为国家富强、人民幸福而奋斗的。党员干部明确了这一点，想清楚入党为什么、当官图什么、用权干什么，就能在纷繁复杂的执政环境中有了“主心骨”，在头绪繁多的发展工作中找准“定盘星”，就能以强大的免疫力和抵抗力抵御各种诱惑、应对各种考验，永葆共产党人的政治本色。

小事小节中有党性、有原则、有人格。坚定理想信念不是抽象空洞、“虚无缥缈”的，而是具体的，这就要求党员干部不仅要用我们党长期以来形成的优秀理论武装头脑，更要勇于接受各种实践的磨砺和考验，善于从小事小节中去涵养，善于从实地实处去锤炼，善于在严格的党内生活中去锻炼。为民服务的岗位工作平凡单调，能不能事事处处尽职尽责?老百姓事有急难，能不能有求必应、敢于担当?坚定理想信念不是写在书上、喊在口上的，唯有体现到一言一行中，从落细、落小、落实上下功夫，党员干部方能平常看得出来、关键时刻站得出来、危难时刻豁得出去。

坚定的理想信念不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。对党员干部而言，坚定理想信念是一刻也不能放松的必修课，唯有常补精神之“钙”，常扫思想上的灰尘，并把理想信念时时处处转化为行动的力量，才能使理想信念始终坚如磐石，才能树立起让人看得见、感受得到的理想信念标杆。

研讨会发言稿

丹麦一位警察从一个骑车闯红灯的男孩身上发现了他骑车的天赋，4年后，男孩成为一名自行车奥运冠军;迈克劳德校长面对杀死自己爱犬的顽皮学生，看到的却是他对生物学的浓厚兴趣，智慧的“惩罚”最终成就的是一个获得诺贝尔医学奖的生物学家;挑选队员的教练从许海峰射击时子弹大多朝一个方向偏离靶心的缺陷中，发现了他超常的稳定性，奠定了中国奥运零的突破……诸多事例充分说明，缺点中也往往蕴含着巨大的潜能，存在着不可小视的价值。所以，理性地对待学生身上的缺点，潜心挖掘，并使其最大限度地“发光”,是为师者重要的责任。

今天我就谈一谈在教育管理过程中，面对学生出现的错误，我如何处理的。

学生的错误有时是一种资源，它不仅暴露了学生在思想行为上存在的缺陷，还为我们创造了教育的契机。面对学生的错误，应该对自己说：机会来了。

一天，两个学生因为一点小事打了起来，我把他们叫过来，还没等我开口，他们就互相指责起来，还急头白脸的。我只好对他们说：“你们的心情都不好，这样，都等一会再说自己的理，先想想自己的错，先说自己再说别人。”等学生说完自己，我告诉学生，出现问题只有先想自己的错误，自己才会很平静，心情才会好起来，否则，自己就会越想别人不好，自己越生气。只有自己承认了错误，自己才会改正!

于是，在平时我就开始注意学生在犯错误时的处理。一天早上，一些个小女孩上学时迟到了，他站在教室门口，红着脸低声说：“老师，我来晚了!”同学们都看着他。我连忙说：“没关系，老师是不会说你的。”大家都好奇的看着我，我说：“你勇敢的承认了自己的`错误，看你多不好意思，你这么自觉，老师不但很理解你，还很欣赏你，所以老师怎么会批评你呢?自己知道错了的人一定会努力去改正的，对吗?”她点点头欣喜地走回自己的座位，我就是想让学生明白犯了错误就要努力去改。

还有一次，有两个小男孩又打闹起来，在我询问的时候，一个小男孩竟然说：“老师，是我不好，是我先动手打他的。”我马上肯定这个孩子做得对，又问另一个孩子：“你想说什么?”那个孩子也说出了自己不对的地方。于是，我在全班同学面前表扬了这两个孩子，并告诉学生“所有的错误都会因为诚实被原谅，犯错误不可怕，可怕的是不知道自己犯错了，不改正错误!”

前几天，学生李瑶在上学的路上横穿马路，他来到班级承认了错误，于是我对学生们说：“李瑶的错误提醒我们不要横穿马路，很穿马路非常不安全，大家说说为什么横穿马路不安全?”同学们开始议论起来，我也清楚他们知道了横穿马路的危害就一定知道注意了!

当然，学生犯错误，知道错了，努力去改，有的学生不努力改，有重复错误，涛声依旧，这时候我们就要有小小的惩罚，比如，抄一些简短的有教育意义的小故事、做人的名言，这样不但不会使学生感到疲惫，还会是学生受到教育，明白道理。

那天在批学生的日记，翻开包羽凡的日记，被吸引住了。包羽凡，一个普通的可爱的聪明的小女孩，她在日记中写到：“妈妈，我想对您说，我的同学王子行可关心班级了。总是往班级拿东西，不像我才拿了四样。每当班级缺少笤帚，王子行就会带来;每当班级缺少鱼缸，王子行也会带来。王子行家里真有钱!”读到这里，我情不自禁的笑了，的确，王子行是一个性格有点儿古怪的小男孩，他总是很关心班级，特别是每年开学的时候，他的家长总会为班级准备漂亮的花摆放在教室的窗台上，让我们班的学生和到我们班级上课的老师看了就会悠然升起一种很舒服的感觉，虽然他家是开日用品商店的，但是他和他家长无私的爱总会让我有一种十分幸福的感觉，但这些一定和有钱是没有关系的，我决定纠正他的错误。

上语文课的时候，站在学生面前。我笑着读了包羽凡的日记，并真诚的告诉学生们：“包羽凡是个善良的孩子，他真真切切的感受到了王子行和他的家长的关心和爱，所以他对有爱的人充满了敬佩，非常好!”我是想告诉学生无论谁关爱我们那都不是理所当然的，我们也许不能回报，但是我们一定要感到幸福，一定要知道感恩。我又接着说：“王子行和他家长对我们的关心与金钱没有关系，跟他们的善良有关，因为他们一家人特别是他的家长觉得关心我们会给我们带来方便，带来温馨，所以同学们，关心集体，爱别人跟善良有关，他们关心我们是因为他们有一颗善良的心，这是金钱买不来的!”

学生都是一个个鲜活的生命。在教育过程中，只有关注学生生命发展，投入真情，真心地关心和爱护每一位学生，充分发挥学生的自主性，使每一次教育都成为师生零距离“生命对话”的良机，学生才会真切地感受到教师的信任、关怀和尊重，才能自觉接受教师传授的道德知识和提出的道德要求。只有当我们的教育变成教师与学生的心灵对话时，才能使错误变成美丽的奇迹，才能使学生的心中开满美丽的鲜花。