高一教案是教师为了更好地指导学生的学习而编写的一种教学计划。接下来,我们一起来看看一些经典的小学教案,了解一下它们的教学设计和实施效果。
中班纸飞机教案反思篇一
1.学习观察步骤图片,能按照图提示进行操作。
2.玩“看谁飞的远”的游戏,体验折纸带来的'快乐。
步骤示范图、电视机、视频转换仪。
一、学习观察步骤图。
1.提问:这是一张什么图?有什么作用?你能看的懂吗?
2.请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
二、根据步骤示范图来尝试操作。
1.教师示范根据步骤图来折纸(注意引导幼儿观察步骤图,教师进行介绍讲解)
2.幼儿尝试折叠。
3.教师根据幼儿出现的问题及时讲解,并再次进行示范
4.幼儿再次折叠(引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子)
三、游戏:看谁飞的远。
请幼儿自由结伴,比比谁的飞机飞的又高又远。
中班纸飞机教案反思篇二
1.学习观察步骤图片,能按照图提示进行操作。
2.玩“看谁飞的远”的游戏,体验折纸带来的.快乐。
步骤示范图、电视机、视频转换仪。
一、学习观察步骤图。
1.提问:这是一张什么图?有什么作用?你能看的懂吗?
2.请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
二、根据步骤示范图来尝试操作。
1.教师示范根据步骤图来折纸(注意引导幼儿观察步骤图,教师进行介绍讲解)
2.幼儿尝试折叠。
3.教师根据幼儿出现的问题及时讲解,并再次进行示范
4.幼儿再次折叠(引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子)
三、游戏:看谁飞的远。
请幼儿自由结伴,比比谁的飞机飞的又高又远。
中班纸飞机教案反思篇三
1、喜欢听故事,尝试续编故事,发展幼儿创编故事的能力。
2、练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、识字词:纸飞机、扔。
4、培养幼儿团结友爱,互帮互助的品质。
提供幼儿玩纸飞机的机会,积累玩耍经验;一架纸飞机;幼儿用书;字卡;磁带等。
1、经验再现:出示纸飞机。小朋友,你们认识这是什么吗?(纸飞机)你是怎样玩纸飞机的?那怎样才能让它飞得高、飞得远?让纸飞机飞出去的这个动作,我们叫做“扔”,认识“扔”。使劲扔,纸飞机会怎么样?(纸飞机会慢慢飞得高、飞得远),我们用一句话来形容“我使劲扔,纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……(越飞越快、越飞越慢、越飞越矮,我越来越能干……)
2、阅图讲故事:分发图书,看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的?自由阅图,在图中你知道了什么?看到了什么?引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机,准备干什么去?”
3、欣赏故事:听录音,欣赏故事。
故事中他们是怎样玩纸飞机的(团结友爱、开心游戏),理解故事内容。
师讲述故事前部分,结尾部分幼儿进行续编练习:三个好朋友一起坐上飞机,准备去动物园。(去看大海……)
4、游戏:飞机(三人一组):
5、活动延伸:折飞机
纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以,在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会,让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事,所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越......越......这个句式,随后又引导幼儿往更多的形容词上想象,孩子们很自然地说出越飞越快,越飞越矮,我越来越能干等等。
自然而然,幼儿学会了越......越......这个句式。故事的结尾需要创编,于是我让幼儿分组进行了讨论,给予一定的时间商量交流,充分体现了合作意识,孩子们讨论的很激烈,很快就创编好了故事,使幼儿的语言能力得到了锻炼,充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨,于是我进行了延伸活动:折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时,都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨,基本达到了预期的目的。
中班纸飞机教案反思篇四
1.学习观察步骤图片,能按照图提示进行操作。
2.玩“看谁飞的远”的.游戏,体验折纸带来的快乐。
步骤示范图、电视机、视频转换仪。
一、学习观察步骤图。
1.提问:这是一张什么图?有什么作用?你能看的懂吗?
2.请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
二、根据步骤示范图来尝试操作。
1.教师示范根据步骤图来折纸(注意引导幼儿观察步骤图,教师进行介绍讲解)
2.幼儿尝试折叠。
3.教师根据幼儿出现的问题及时讲解,并再次进行示范
4.幼儿再次折叠(引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子)
三、游戏:看谁飞的远。
请幼儿自由结伴,比比谁的飞机飞的又高又远。
中班纸飞机教案反思篇五
在日常教学中,我经常让幼儿玩积木,都是让孩子自己玩耍,没有针对性的指导,感觉幼儿玩耍起来较凌乱。针对这种情况,我设计了这个桌面结构游戏活动方案,让幼儿有目的、有计划的玩积木。
1、了解飞机的基本构造。
2、培养幼儿的动手操作能力和思维想像能力。
3、让幼儿体验活动的乐趣喜欢和合作的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点:了解飞机构造和培养幼儿的动手能力
难点:能动手搭飞机
各种积木,多媒体图片
出示各种图片,请幼儿说出飞机名称(客机、直升机、战斗机等)
机头,机身,机翼,机尾,机舱,螺旋桨
此环节可灵活安排,也可请个别幼儿与教师一起搭建。
请幼儿说说自己的作品,搭建的是什么类型的飞机,和自己有什么想法,教师进行评价。
我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受,有自己的体验,有自己的选择,我们应该尊重他们,满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友,这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长,养成良好的思维习惯,学习习惯,课堂教学环境才能活而不乱,张扬个性,有自己的思维方式,自己的奇思妙想。但是,我还是忽略了一点,虽然孩子有自己的一些想法,但是他们还是不能有一个更全面的认知,在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导,我和孩子们的互动还是少了一点。如果在让我上这一堂课,我会在孩子对飞机的认知上再加深一些,多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。
中班纸飞机教案反思篇六
设计意图:
在日常的体育活动中,幼儿在进行一些投掷动作中,幼儿的身体协调性不够灵活,兴趣也不是很高,甚至在学习过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好,于是针对这些情况,我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对“投掷”的兴趣。
为止,在本次教学活动中,我引用了“尝试探索教学法--先通过尝试探索,后讲动作要点”,先让幼儿在活动自主探索思考,自主总结经验,后通过对别的幼儿的观察,进行修改调整,培养幼儿在活动中勇于克服困难,体验成功的乐趣。
活动目标:
1、通过自主探索,尝试投掷纸飞机的正确方法,初步学习肩上挥臂投掷动作。
2、能遵守活动规则,勇于克服困难,体验成功的快乐。
活动重难点:
重点:学习肩上挥臂动作。
难点:尝试各种方法将纸飞机投的更远。
活动准备:
1、人手纸飞机一个。
2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
3、活动场地布置,场边准备几张桌子(为幼儿操作准备)。
活动过程:
一、开始部分。
1、进入场地前。
--师:今天,陈老师和小朋友们一起来做小飞机,现在我们就要准备起飞啦!
--(播放进场音乐)2、进场后。
--带领幼儿开“小飞机”绕场,进入活动场地。
--师:现在我们飞过高山(惦着脚走)--飞过大草原(半蹲着飞)--穿过大峡谷(侧着飞)--来到飞机场(找到小圆点)。
--师:现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
--师:小飞机们都很神气,现在一起跟着陈老师来运动运动!
--播放准备音乐《造飞机》。
二、基本部分。
1、引出活动。
--师:我们都玩过纸飞机,请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
--幼:我是这样玩的…先…再…(如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验,可以询问幼儿“你们觉得纸飞机可以怎么玩”)--师:今天,老师给小朋友准备了一些纸飞机,我们一起来试一试,玩一玩。
--将准备好的纸飞机发给幼儿。
2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
--幼儿尝试各种投纸飞机的动作,教师仔细观察。
--师:哦,原来是因为我们投纸飞机的动作不准确,所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
--教师引出动作要点:向前迈左腿,右手拿纸飞机,用力向前上方用力投出。
--师:现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦,不要不把你的纸飞机飞出去哦!
3、幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作,并尝试第二次投纸飞机。
三、游戏比赛。(5-10分钟)1、小小飞行员。
2、教师示范讲解游戏规则,幼儿分成黄、绿两组游戏,要求遵守游戏规则。
--玩法:在活动场地的前面有二条不同颜色的线,分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线,就可得到二分;飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分;飞机未达到线的不得分。
--幼儿进行分组比赛(第一次每组分少数幼儿逐个比赛;第二次全组共同参与)。
--师:我们都是能干的飞行员,现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗?
中班纸飞机教案反思篇七
各种建构区的材料
1、培养幼儿的动手操作能力。
2、发展空间意识。
3、发挥幼儿的创造力。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
5、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
1、可以用老师所提供的各种各样的材料来搭建飞机。
2、飞机的形状可以由幼儿自由想象。
3、会按收拿玩具的规则进行。
1、创造性地使用材料。
2、启发幼儿为飞机增设多种部件、功能。
3、友好地合作。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的`活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班纸飞机教案反思篇八
这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏“飞机格”既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展了幼儿的弹跳能力。
活动目标
1、利用纸棒进行活动,学习跳格子游戏,发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
活动准备
1、人手一根纸棒、录音机、磁带
2、让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程
(一)做操练习,引入活动:
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习,要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)合作探索,尝试练习
(1)讲解游戏玩法:纸棒可以和我们玩很多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——飞机格,这个游戏大家可以和小伙伴一起摆格子,试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会,让幼儿自主合作探索,共同摆格子,感受多人玩的.乐趣。)
(2)幼儿分为两组尝试摆各种形状的格子,小组间共同商讨游戏的规则,玩“飞机格”游戏。(同一个游戏布置,可以有多种游戏方式。)
(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则:你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)
(三)示范讲解,分组练习。
(1)讲解游戏方法、规则和安全事项:从起点开始,逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点,往旁边绕开,接到队伍后面。跳跃时,要求到格子中间,不能踩到边线。
(2)幼儿玩“飞机格”游戏,重点指导幼儿采用多种规则,感受跳格子的乐趣。
教学反思
活动后,我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。
整个活动始终围绕纸棒这中心,让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。
全体幼儿通过自制的纸棒,玩形式多样民间游戏“飞机格”,活动过程中增进了幼儿的体能,幼儿和小伙伴共同尝试摆格子,试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会,他们自主合作探索中,得到了合作与竞争意识的锻炼,共同摆格子,感受、分享了多人玩的乐趣。
从身边选择游戏材料,潜意识地培养幼儿环保概念。