作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案动物气象台含反思篇一
活动目标：
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的.享受。
活动准备：相应的图片6张
活动过程：
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景，谈话导入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？
（2）怎样来哄娃娃睡觉？
（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）
2、根据图片、动作，理解歌词。
（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（3）还有谁呢？
（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）
3、完整地演唱歌曲。
（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。
（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。
（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。
（2）男女分角色合唱2遍。
延伸活动：
还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？
幼儿园中班教案动物气象台含反思篇二
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈；
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过的音乐 活动过程 ：
一、开始部分
1、 律动《劳动最光荣》进场
2、 猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 进行部分
1、 了解手帕作用 提问：（1）、小手帕有什么作用？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、 学习舞蹈
（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？
教师示范，幼儿模仿
（2）、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、 结束部分 复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
幼儿园中班教案动物气象台含反思篇三
活动目标
（1）、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情。
（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
教学重点、难点
活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手。
活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情。
活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等。
活动过程
（一）猜谜语引出课题。
2、手影游戏
教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
（二）认识我们的小手
小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？”引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。”
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的'手进行比较。
（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
（七）结束活动
小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。
活动延伸：
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园中班教案动物气象台含反思篇四
活动目标：
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：
1、手的图片
2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）
3、操作材料：
（1）夹珠子（筷子、木珠）
（2）穿珠子
（3）绘画（涂色：“手套”）
活动过程：
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：
1、刚才你做了什么？是用什么做的？
2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）
2、认识手指名称。
（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。
b、游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）
（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动延伸：
1、让幼儿继续操作。
2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
活动反思：
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
幼儿园中班教案动物气象台含反思篇五
活动目标：
1、 培养幼儿参与节奏乐的兴趣及大家合作成功的快乐。
2、 能用身体动作来表现乐曲的强弱，并能运用乐器合拍地进行演奏。
3、初步掌握演奏乐曲的重音、轻音及合奏部分。
活动准备：
1、节奏谱一张。2、铃鼓、三角铁、双响筒、椅子、毛巾若干。
活动过程：
一、 体验劳动的乐趣
二、引出歌曲《洗手帕》，并复习。
1、复习歌曲并出示图谱。
老师：我们在上节课学了一首歌，是告诉我们怎样洗手帕的，现在我们用歌声把他唱出来吧。
2、复习音乐特点后引导幼儿用身体动作来表现音乐。
老师：“小朋友，这是一首什么音乐呀？”“谁来告诉我，这首曲子可分为几句？”“这三句音乐一样吗？哪里是一样的，哪里不一样？”“你感觉第一、第三句的音乐怎么样？是重音还是弱音？你觉得用身体动作可以怎样打节奏？第二句的音乐怎么样？”是重音还是弱音？你觉得用身体动作可以怎样打节奏（教师哼曲调。）3、再次听琴声做律动。4、老师：“小朋友，你们能不能告诉老师，你们刚才都拍了哪些节奏型呀？”引导幼儿说出刚才拍过的节奏，再出示节奏型。三、提供乐器让幼儿练习节奏。1、老师：“小朋友拍得真好。你们想不想跟小乐器来玩一玩呀？老师这里有三种乐器”“我们就把小朋友刚才想的节奏用乐器来伴奏。”2、给每段句子配乐器。
老师：“第一句，你们觉得配什么乐器好呢？（重音的、大力的）
“第二句又配什么乐器呢？（轻音、小力的）
“第三句你们说配什么乐器最合适？（重音的、用力的）
3、引导幼儿找出齐奏的地方。
老师：“你们的小眼睛有没有发现有几个地方一定要全班小朋友齐心协力的合奏才能使整首乐曲更好听？”（解决合奏问题）
4、老师把乐器的标志全部贴上图谱后请每一组的小朋友出来拿乐器。
老师：“请刚才贴标志的三个小朋友站在你刚才选的乐器前面，请各个小组的小朋友出来拿乐器。”
5、看老师指挥演奏两次。
6、交换乐器演奏两次
四、情感升华，结束。