在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
大学论文简介篇一
著名的德国物理学家、x射线的发现者伦琴说过：“对于科学工作者必不可少的，第一是数学，第二是数学，第三还是数学。”此言道出了数学的精神、思想和研究方法对科学工作者的重要性。目前，所有工科类本科专业均开设了《高等数学》（或《微积分》）课程，并将其作为一门基础必修课，它是后继课程学习的重要支撑。这里，对于任何实际的问题，我们总希望通过一个特定的数学模型来对此问题进行简明表述。因此，根据自然内在的规律或物理现象，先做适当的假设，并建立起各数学变量间的关系而得到一个数学结构，我们称它为数学模型。
21世纪是大数据的信息时代，计算机技术和信息技术迅猛发展，数学模型方法及其应用在工程技术领域发挥着举足轻重的作用。同时，数学模型方法也在广度上和深度上向着其他应用领域如人工智能、金融、经济、医学、天文、地理和海洋等不断渗透。因此，应用数学技术特别是数学模型方法已经成为高新技术的重要组成部分之一。当应用数学模型方法去解决生产和科技的实际问题时（或与其他学科交叉结合时），首要的且关键的一步就是建立相应的数学模型，把抽象的现象转化为具体的数学表达，再进行模型求解与计算。
如何更好地培养工科类大学生数学模型方法和数学思维的构成，对其教学研究和方法探索势在必行。本文主要围绕以下几个部分进行探讨：
一、课堂上摒弃传统的说教式教学方法，实施启发式教学
传统的数学教学方式还是停留于说教式的教学，不论
是数学概念、数学模型、数学定理，还是方法求解，这导致了工科专业的大学生在课堂上出现疲惫现象，学习没有兴趣，积极性低。然而，理解并掌握这些数学概念和数学模型是学习好高等数学的前提。为提高工科专业大学生学习数学的积极性，教师们要提倡启发式教学，它可以培养大学生：（1）独立思考的能力；（2）逻辑思维的能力；（3）随机应变的能力。这样，同学们可以主动地参与课堂教学活动，深入到数学模型方法中来。在具体做法方面，首先要改变“照本宣科”的教学模式，对于不同专业背景的学生，要因学生的水平差异而变，特别是讲稿的处理，要避免一成不变。其次，除了正常授课外，还要预留部分时间给学生回想和思考，给他们提出疑问的机会。例如，我们在介绍不定积分例题时（例1），故意引入错误，并提示学生刚学过的函数连续性，启发学生自行寻找错误，让他们真正进入课堂。
二、采用线上学习和线下讨论相结合，领会数学模型意义
教学可以说是教的过程和学的过程相结合的统称，教师在课堂上进行正常授课，而学生利用课余时间进行自主学习和讨论。数学本身具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，故学生的线上学习（即：教师课堂教学）是理论知识和专业技能掌握的主要渠道，这一环节是重中之重，国内外的大学数学课堂均采用这一方式。对于数学模型方法的讲解，线上学习过程中就要求我们任课教师提前认真研读教材、深入理解教材并细致钻研教材，然后选择适当的教法进行有效教学。在线学习对大学生非常重要，因为多数学生是通过授课课堂直接获得新知识，直接接受正规的教育方式，许多不明白的问题都能够通过在线学习方式得到解决。
然而，仅仅在线学习的方式对于数学模型方法及其应用的学习是不够的，且被动性占主导地位。线下讨论是一种新的学习方式，它崇尚思考、注重交流、促进沟通和团队合作，是大学生群体中一种有价值的、有意义的学习活动。线下讨论主要通过布置与课堂相关的问题，引发学生对本课堂的反思和知识的消化。本着培养工科专业大学生学习数学的主动性和团队性，不同的学生对数学模型或数学方法的理解可能有所不同。线下讨论刚好可以通过所设置的问题，有针对性地引导学生对教学要点或重点进行积极的讨论。这样，对于同一个数学模型，把各种理解融合在一起，充分讨论和分析后才能真正领会数学模型的意义。例如，我们在讲解极限的计算时，布置一题作业（例2，此题的答案是极限不存在）作为线下讨论题，它是单调递增数学模型的极限问题。此题中，不同学生可能会产生不同答案。通过线下讨论，学生可以自行领会极限计算和单调递增数学模型的意义。
例2，（单调递增数学模型的极限）：假设a1=1，an+1=1+3an，n=1，2，3…，试计算。
三、高等数学教学中突出数学模型方法，提高大学生数学模型的应用能力
传统的高等数学教学方法（特别是工科类专业）遵循概念介绍、定理证明和例题计算这一过程。工科专业的学生不是数学专业的，他们只知道要为数学的重要性而学习，要为通过课程考试而学习。但他们不知道学习完高等数学可以做什么，或者在哪些场合能用得上。这也是目前很多大学生觉得高等数学没有什么太大的价值，不能直接产生经济效益，甚至出现“数学无用论”的观点。
为激发工科类专业大学生对高等数学的学生兴趣和提高他们对高等数学应用性的认识，在高等数学的授课过程中必须突出数学模型方法，引入相关数学模型的案例。让学生把数学模型套入现实生活中的问题，引导学生感受到数学模型方法在解决实际问题时的重要性，同时提升数学模型的应用能力。例如，我们在导数最值的授课过程中，插入森林救火数学模型（例3，通过在教学中突出数学模型方法，可以活跃课堂气氛，增加数学的趣味性，让数学课堂充满生命力。我们知道数学模型来源于实际，通过教学又应用于实际，这对提高学生应用数学模型方法来解决实际问题的能力、树立数学的价值观，高等数学教学中突出数学模型方法具有一定的积极作用。例3，（森林救火数学模型）：某消防部门接到报警后要派出消防员前去灭火。通常情况下，派出的队员越多，灭火越快，森林损失越小，但救援的开支也将随之变大。已知森林燃烧的损失费正比于森林的烧毁面积，比例系数为b1。烧毁面积与失火和灭火的时间有关，灭火时间又取决于消防队员人数。故，救援费有两部分：（1）每个消防队员单位时间的灭火费b2；（2）每个队员的一次性支出费b3。又假定火势蔓延程度及平均每个消防队员的灭火能力与火势有关。试建立一个数学模型来分析应该派出多少个消防队员使得总费用达到最小。
四、鼓励学生参加课外科技活动，把数学模型方法运用于解决实际问题
马克思曾说过：“一门科学只有成功地运用数学时，才算达到了完整的地步。”那么工科专业的大学生在学习数学模型方法时，不能仅仅停留在对书本知识的掌握上，要结合相关背景把数学模型应用到其中。因此，我们要鼓励他们积极参加课外科技活动，特别是全国大学生数学建模竞赛、美国（国际）大学生数学建模竞赛、全国大学生电工数学建模竞赛和亚太大学生数学建模竞赛等。数学建模竞赛不是针对数学专业的学生，工科专业的学生也可以参加。这样，在针对实际问题时，应用已经学过的知识进行求解，达到学以致用的效果。
从历年的大学生数学建模竞赛看出，所设计的题目一般是从管理科学、工程技术、地理信息系统和经济学等领域实际问题提出来的，一般只做简化处理未有任何假设。参赛过程中要求参赛者在三天内完成材料收集、模型假设、模型建立、模型求解、计算机实践、结果检验以及撰写出一篇完整的竞赛论文。因此，学生要结合实际问题、分析现实背景和灵活运用学科知识，再利用适当的数学方法和相关知识去提炼成一个数学模型。例如，2013年全国大学生数学建模竞赛c题（见例4）。
例4（古塔的变形）由于长时间承受自重、气温、风力等各种作用，偶然还要受地震、飓风的影响，古塔会产生各种变形，诸如倾斜、弯曲、扭曲等。为保护古塔，文物部门需适时对古塔进行观测，了解各种变形量，以制订必要的保护措施。某古塔已有上千年的历史，是我国重点保护文物。管理部门委托测绘公司先后于1986年7月、1996年8月、2009年3月和2011年3月对该塔进行了4次观测。请根据题目附件提供的4次观测数据，讨论以下问题：（1）给出确定古塔各层中心位置的通用方法，并列表给出各次测量的古塔各层中心坐标；（2）分析该塔倾斜、弯曲、扭曲等变形情况；（3）分析该塔的变形趋势。
五、结束语
总之，在工科专业大学生中培养其数学模型方法能提高他们应用数学知识解决实际工程问题的能力。一方面，可以激发学生学习高等数学的兴趣，提高学习的积极性和自觉性；另一方面，还可以推动高等数学的教育教学改革，并推广到其他学科的改革和完善。目前，我校正处于教学定位的转型期，2015年有10个专业升格为一本招生，即：水产养殖学、海洋渔业科学与技术、海洋科学、海洋技术、大气科学、食品科学与工程、食品质量与安全、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术，其中，工科专业的学科就占了50%的比重。因此，本文借助数学模型方法的教学研究与改革为我校的“三能”人才培养服务，不断提高工科类大学生的数学应用水平和数学思维能力，为社会培养更多更优秀的人才服务。
参考文献
大学论文简介篇二
随着人口老龄化的加剧，老年人日益成为社会的重要群体，而他们的养老需求也日益迫切。为了提高大学生对养老的关注度和服务意识，越来越多的高校开设了养老课程。我在大学期间也有幸上过一门养老课程，并从中有了一些体会和经验，今天我将分享我的心得和体会。
第一段：课程的设计和目标
养老课程是一门非常实际的课程，它旨在引导大学生关注老年人的需求和问题，提高大学生的服务能力和服务意识，同时也有助于一定程度上缓解老年人的养老困境。养老课程不仅包括老年人的社会生活需求和健康护理知识，还有扶老助残政策、养老保险和老年人的法律维权等方面的内容。课程设计的目标是使学生能够深度了解老年人的养老需求和问题，并为老年人提供服务和支持。
第二段：养老课程学习的收获
上养老课程让我对老年人的需求和问题有了更深刻的了解。在课堂上，老师对老年人的身体健康、心理需求、经济保障、精神生活等方面作了详细的讲解。同时我们也了解到许多扶老助残政策和法律知识，如“老人福利法”、“残疾人保障法”、“社会保险法”等等。此外，我们还进行了老年人生活场景的模拟教学，如老人居住环境的改善、老年人的购物需求等。这些知识和实践经验将对我以后的生活和工作都有所帮助。
第三段：养老课程的实践活动
养老课程不仅包括课堂学习，还有实践活动。在我上课的两个月里，老师安排了多次实践活动，如到敬老院和老年社区去帮助老年人打扫卫生、陪老人聊天、帮助老人购物等。这次亲身参与，让我更加深刻了解老年人的生活和需求。同时，我们还深入研究了一些广受欢迎的老年人活动，如唱歌舞蹈、练太极、玩桥牌等，为老年人提供精神生活的支持。这些实践活动让我对老年人的社会地位和精神需求有了更加深刻的认识。
第四段：养老课程的服务意识
通过上养老课程，我对养老的概念有了更加全面的认识，懂得如何为老年人提供更好的服务。我深刻体会到，服务就是需求的满足，只有真正了解他们的需求，才能真正服务好他们。在实践过程中，我学会了如何与老人分享自己的生活经历，主动与老人交流，了解他们的想法和意见，同时也更加关注自己的身体健康，了解自己的养老需求。
第五段：养老课程对生活和工作的启示
在大学里，我们从养老课程中获得了很多关于老年人和老年养老的知识和技能，这些知识将对我们今后的生活和工作都有着很大的意义。在未来的社会中，随着人口老龄化的加剧，养老的问题将变得越来越重要，我们将会更多地涉及到服务老年人的工作。因此，对养老课程的学习和实践，不仅仅是学习一门知识，更是一种服务理念和意识的培养，这将使我们更好地面对未来的挑战。
总之，在大学上养老课程中，我们对养老问题的认识得到了深化，同时也培养了一定的服务意识和能力，这对我们未来的生活和工作都具有重要的启示和意义。作为年轻一代，我们需要关注老年人，为他们提供服务和支持，共同创造一个和谐的社会。
大学论文简介篇三
为努力促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，努力培育有利于促进大学生创业的良好环境，通过加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，进一步出台健全完善的支持政策，不断促进大学生创业。
首先，政府要为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等;行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等;法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。比如江西省就出台了针对大学毕业生自主创业、自谋职业将享受与下岗工人自主谋业同等的减免税收优惠政策。
其次，高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力，以努力提升大学生创业能力与创业水平。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现，不仅突出了素质教育的内涵，而且体现了创新的教育模式对大学生实际能力的培养和提升。从而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识和技能的培养。开设与创业相关的讲座会教学。比如如何把握商机，如何融资，如何写创业计划，如何承受压力等等。并且可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作，进行丰富多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正了解创业的全过程。
再次，社会有必要形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，努力促进就业的公众舆论环境，为大学生创业奠定良好的环境基础。在具备良好创业环境的基础上，大学生自身创业水平与能力的高低，是决定创业成功与否的最重要环节。有志于创业的大学生，在自身具备足以创业的技术的基础上，有必要对技术不断发展完善，以期在市场竞争中具有相应的技术优势;有必要认真学习相关创业知识，积极调整心态为创业做好充足的心理与知识准备，在自己创业前可通过模拟创业或实习为创业积累相应的经验;有效利用相关优惠政策，多方寻找风险投资与融通资金;组建具有相应能力与水平的创业团队，以有效克服创业过程中的问题;在创业取得一定进展后有必要把握时机做大做强，而在面临一定的困难与挫折时，也有必要积极应对妥善解决遇到的问题，以努力提高创业成功率，在促进社会就业的同时，为科技创新与提升科技水平做出应有的贡献。
小结：自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，笔者认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。
大学论文简介篇四
大学英语学习一直以来都是我学习生涯中的一个重要环节。英语作为一门国际通用语言，在现代社会中扮演着重要的角色。通过大学英语学习，我深刻体会到了学习英语的重要性，并且积累了一些学习心得体会。下面，我将结合自己的经验，分享一些关于大学英语学习的心得体会。
首先，学习英语需要持之以恒。英语的学习是一个长期的过程，需要不断地积累和巩固。我认为，只有坚持每天学习，才能够取得好的进展。经过我的实践，我发现每天保持一小时的英语学习时间是最为有效的。这一小时的学习时间可以包括听力、阅读、口语和写作等方面的练习。通过这种持之以恒的学习，不仅能够提高我在大学英语课程中的成绩，还能够帮助我在英语应用中更加流利和自信地表达自己。
其次，培养英语的学习兴趣是非常重要的。学习英语需要很大的耐心和毅力，而兴趣是最好的老师。我发现，当我对英语产生浓厚的兴趣时，学习英语就变得更加轻松和愉快。为了培养这种兴趣，我经常选择那些和我所感兴趣的事物相关的英语材料进行学习。这样，学习就不再是一种枯燥的任务，而是一个让我获得快乐和满足感的过程。
再次，综合运用多种学习资源是提高英语水平的有效途径。如今，互联网的发展给我们提供了丰富多样的学习资源。通过利用这些资源，我们可以更加灵活地进行英语学习。比如，我会使用英语学习APP进行单词记忆、语法练习等。此外，我还会利用在线英语课程、英语电影、英语新闻等丰富自己的学习内容。通过多样化的学习资源，我能够更加全面地提高英语听说读写的能力。
最后，参加英语角和英语辅导班能够提高口语表达能力。口语是英语学习中一个非常重要的方面，而且大多数同学在口语表达方面存在着各种各样的问题。为了加强自己的口语表达能力，我积极参加学校组织的英语角活动，并且报名参加了英语辅导班。在这些活动和班级中，我得到了很多说英语的机会，通过和其他同学一起交流和讨论，我能够更加流利地表达自己的观点，扩大自己的词汇量。
总结起来，学习英语是一项长期的任务，需要持之以恒和保持兴趣。通过综合运用多种学习资源和积极参与口语活动，可以更好地提高自己的语言能力。英语学习不应该只是为了应对考试，更重要的是要提升自己的综合素质和为将来的发展打下基础。只有在坚持学习的过程中，我们才能够更好地掌握英语，提升自己的竞争力。
大学论文简介篇五
［摘要］随着经济发展和技术进步，社会人才需求呈现多元化趋势，更加注重人才的实践能力。中职院校紧跟时代发展步伐，在教育过程中改变传统教学模式，致力于提升学生的实践能力，尤其在计算机教育中，教师创新教学手段，为学生提供丰富的实操机会，进而锻炼学生的实践能力。本文对中职计算机教育中学生实践能力的培养进行了探究，以期能推动中职院校学生全面发展。
［关键词］中职计算机教育;学生;实践能力
近年来，我国网络技术和信息技术发展迅速，在推动社会进步的同时，也给我国人才培养提出了较高要求。中职院校作为社会人才输送的主要阵地，必须充分把握时代发展特征，以企业人才需求的变化为依据，变革自身的人才培养模式，将学生的实践能力作为培养的重点。计算机技术在社会发展中发挥着重要的作用，并且学科本身具备较强的实践性，因此中职院校教学改革中必须注重计算机教育的创新性，为培养学生实践能力奠定坚实基础。
一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的关键，中职院校学生普遍存在基础薄弱，兴趣不浓等特点，进而影响日常教学效果。因此教师必须考虑学生自身特点，在教学中营造良好的情景，以此激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。例如在excel教学中，教师将教室布置为年终总结会议现场，给学生以真实的体验，并且为每个学生匹配具体的工作岗位，针对不同岗位教师提出表格制作要求，比如针对财务部门，教师要求学生制作财务报表，汇总第四季度和全年公司财务收支情况，而对于销售岗位，教师则要求学生汇总销售产品信息，并对销售数量进行分析，并将销售区域绘制成饼状图等。在这样的情境下，避免了单纯传授知识的枯燥，激发了学生的学习兴趣，使得学生主动参与到表格制作之中，并有针对性地掌握各类表格的特征，加深印象，在实操过程中增强经验的积累，最终提高自身的实践能力。
二、建设校企培训基地，创造更多动手操作机会
现阶段，相关单位在人员招聘中日渐关注应聘者的岗位适应能力和实践能力，很多毕业生出现学校理论知识成绩较好，但是上岗工作后力不从心的状态。为了解决这一问题，中职院校在计算机教育中可与企业联合，搭建培训基地，为在校生提供更多的实操机会。例如在中职计算机教育过程中，学校可与当地广告公司合作，建立“多媒体制作和flash动画制作”培训基地，并制定具体选拔方案，该培训基地主要面向大二学生，培训基地采取“笔试+面试”的考核形式，成绩合格者可被录用，进入培训基地学习。在培训基地中，企业会委派相关工作人员组建团队，并把公司的业务带到基地中，学生可真正参与到项目的洽谈、创意和制作过程中，并且领队将实习的学生分成小组，并为每个学生分配具体的工作任务，学生根据工作内容制定详细工作计划上报相关负责人，同时每周都会召开部门会议，除总结本周工作部署下周工作外，学生可就工作中存在的问题提问，以此为学生营造真实的工作状态。在这样的环境中，学生转换自己的身份，明确自己身上的责任，在挑战中锻炼自己。
三、传统模式与微课模式相结合，提高实践教学的有效性
在计算机专业实践教学中，传统的授课模式主要以教师讲授和演示为主，注重对系统知识的讲授，能够保证学生科学知识学习的系统性。但对于实操性较强的实践教学，在传统模式下教师在教学过程中占据主体地位，必然会忽略学生的主体性地位，严重限制了学生创造性和主动性的发挥，扼杀了学生学习的积极性。因此教师在具体教学过程中应该采取有效措施，在传统教学模式的基础上，增加新的有效内容，以此保证学生理论知识与实践操作能力的同步提升。例如在《web编程与设计》教学中，教师可采取传统模式与微课模式相结合的教学模式，教师在具体教学中将课堂内容进行模块式划分，并将每个模块的内容再具体划分为理论讲解和实践操作两部分，理论讲解的部分教师录制成10min的微课视频，要求学生在课前进行有效预习，针对其中的重点、难点及学生理解有偏差的内容教师在课堂上进行讲解，比如在“servlet技术模型分析请求”部分教学中，教师可将检索请求参数、检索http请求等内容设置为微课内容，要求学生进行课前自主学习。在正式教学开始后，教师首先简要概述微课内容，就某个知识点进行重复讲授，以此加强学生的理解，并且在讲解过程中配合微课视频的播放，以教学方式的转换吸引学生的注意力。综上所述，中职计算机教育只有重视学生实践能力的培养，才能帮助学生更好地适应社会发展形势，进而提高学生的竞争力。因此在具体教学中，教师必须结合学生的实际情况，创设教学情境并创新教学方式，校方也要致力于实习平台的建立，为学生提供更多的锻炼机会。
参考文献：
大学论文简介篇六
养老课程应成为大学教育的重要组成部分。早起的学堂教育非常注重养老，这也是大学教育的主要目的之一。随着时代的变迁，学堂教育逐渐向现代大学教育转变。今天，随着我国经济水平的提高，老龄化的问题日益凸显，对老年人的养护也变得越来越重要和紧迫。大学应该通过养老课程，促进包括社会、现代医学、科技等领域的多元合作，提高老年人的生活质量和幸福感。本文将介绍个人就大学上养老课程的体验，对养老课程的心得和体会。
第二段：养老教育的意义
养老教育是其它教育的基础，它主要是向年轻人讲授如何对待老年人。从历史上看，中国传统文化一直重视敬老尊贤，认为长者是家庭和社会的根基。然而，现代社会的快节奏和快速发展，导致了年轻人与老年人之间的分化。养老课程的目的是让学生了解老年人生活的现实情况，以及如何与他们沟通和相处。大学生不仅可以学习到如何照顾自己的耄耋父母，还可以在自己的社区中发挥作用，与老年人建立良好的互动关系。
第三段：课程内容和表现
大学的养老课程包括许多主题，如老年人生活常识、老年人社交礼仪、老年人健康保健、老年人社会保障等等。这些主题都是通过多种课程材料、讲座，以及老年人的实际体验等方式来传达给学生。个人在上养老课程中，不仅感受到了老年人面临的生活压力和问题，还得到了如何给老人提供帮助的想法。这个过程中，我们参观了老人日间照顾中心，与老年人交流，观察他们的生活方式和需求。我们也了解了日常生活中，老年人需要什么样的家居环境，例如如何保证房间的安全和舒适。终为我们揭开了许多伏笔，使我们了解到现实生活中的老年人有多不了解自己的需求和权利。
第四段：对养老课程的应用
我认为，大学生在上养老课程之前，往往不会太关注老年人群体的生存状态。但是，在深入学习养老课程后，可以感受到年轻人与老年人之间的联系。养老课程使我们具备了对老年人的重视意识，在实际生活中，我们会更加关注老年人的生活需求、照顾和服务，这对于整个社会和家庭有着沉重的意义。今后，当我们和老年人有接触的时候，我们将更容易理解他们的需求和心态，并能更好地与他们沟通。为老年人提供帮助和背景，从而让他们感受到生活的关爱与尊重，给他们带来社会的欣慰。
第五段：结论
大学的养老课程对于我们的生活至关重要。通过养老课程，我们可以更全面地了解老年人的生活和需求，同样也可以增加自己的关心与体贴。教育加强了年轻人对老年人的珍惜的意识，将其应用于现实生活中，多与老年人沟通和接触，为老年人带来更多的快乐和幸福。让敬老之风在新时代里代代相传，让我们一起为老年人的生活而服务和努力。
大学论文简介篇七
摘要：高校学生档案是记录学生成长过程的重要信息，体现了学生每个阶段的能力和不同的素质。高校的不断扩招带来学生人数的增加和学生档案工作的繁重，这使得高校中一部分辅导员就充当了兼职档案员。因此，正确分析辅导员管理学生档案的利弊所在，对于改进高校学生档案管理工作有着重要的意义。
”论文”关键词：高校辅导员,兼职档案员,学生档案管理
高校学生档案是学生走向社会的重要人生履历。在目前就业竞争激烈的情况下，高校学生档案作为毕业生的一项重要凭证，有着难以替代的作用。近年来，由于高校的不断扩招，使得学生人数急剧增加，随着而来的学生档案工作日益繁重，这使得高校中一部分辅导员就充当了学校兼职档案员。作为辅导员来从事学生档案管理工作，可谓利弊参半。
一、辅导员管理学生档案的有利之处
1.缓解专职档案员的工作压力。当前高校档案信息量剧增，仅依靠有限编制的专职档案员已是力不从心。专职档案人员需要集中更多精力在贯彻执行档案政策法规，规划全校档案工作、利用档案促进高校部门工作，大力收集和开发档案信息资源。档案材料的收集、整理、入馆之前鉴定就要更多依靠兼职档案员的力量来完成。建立由辅导员任职的兼职档案员队伍，可以最大限度地缓解专职档案员的工作压力，促进学生档案管理工作的完善。
2.提升学生档案的质量。大学四年里，与学生接触最多的是辅导员，了解学生最多的是辅导员，与家长接触最多的是辅导员，辅导员对学生的各项资料文件的来源去处掌握的较清楚。他们最先接触第一手资料，能够保证文件材料的齐全、完整、分类科学合理，能更准确判断文件材料的保存价值。因此，由辅导员来进行学生档案管理，可以迅速快捷的收集各类材料，补充完善学生的各类档案资料，从而提升学生档案的质量。
3.有效促进学生管理工作。学生档案记录了学生在校期间的学习、生活、各种社会实践、家庭社会关系和经济状况。辅导员可以充分借用这些信息来进行学生管理工作。例如每学年结束，辅导员可以利用学籍表上的相关信息对学生进行分析比较，表扬先进鼓励落后，以促进良好班风学风的建设。
二、辅导员管理学生档案的不足所在
1.学生档案管理意识不强。树立和强化档案意识是做好档案工作的前提和基础。但是由于辅导员平时承担着大学生思想政治教育、心理辅导、学生生活指导、就业指导等工作，平时几乎没时间进行学生档案管理。再加上辅导员的档案管理工作只是作为兼职工作来进行，在提升职务和职称方面相对滞后于专业人士，使得作为兼职档案员的辅导员工作积极性不高，不重视该项工作，一般从新生入校到毕业，只有在毕业生离校时才集中整理一次[1]。学生档案长期无人查阅，很多应该及时归档的材料都没有被装入，学生档案里只是收集了一些最基本的资料，很多能反映学生个性与特长的材料都未被归档，从而使得学生档案“千篇一律”，不能全面反映出学生的状态和全貌。
2.规章制度不健全导致责任不清。受传统“重教学、轻管理”的教学理念的影响，部分高校忽视管理队伍的建设，尤其是作为兼职档案员的这些辅导员的管理。高校辅导员的本职工作是进行大学生思想政治教育，在监督考评上也主要是以辅导员的考核标准进行考核，与档案管理牵涉不大，这就使得许多作为兼职档案员的辅导员游离于档案管理行列之外，究其原因，是没有制定明确的规章制度，没有给这些兼职档案员一个明确的责任与分工，说明哪些事该干，哪些事不该干[2]。
3.辅导员档案管理业务技能不过硬。作为一名合格的档案管理者，需要具备相关的政治素质、业务素质及与时俱进的创新素质。但是由于辅导员最初不是作为档案员进行培训与管理的，使得他们档案管理素质在不同程上存在欠缺。再加上学校在监督与培训这些兼职档案员时力度不够，一些辅导员没接受过专业的档案管理方面的教育，连基本的档案知识都不具备就“上岗”，管理理念陈旧落后，管理方法比较传统，一切按经验办事，缺少创新意识和创新欲望。
上述原因直接造成了学生档案质量的下降，也间接造了成学生尤其是毕业生对自己的人事档案不重视。学生档案管理中存在的问题直接带来了毕业生档案的不齐全，不规范，等到用人单位审查时发现问题多多，从而耽误毕业生的一系列事情，影响毕业生就业。
三、辅导员做好学生档案管理工作对策研究
通过上述分析，我们应看到，高校辅导员作为兼职档案员进行学生档案管理可谓是各有利弊。但是，现如今学生数量的不断增加和学生档案的日益重要又让我们不得不利用辅导员这一群体来进行学生档案管理。因此，如何充分有效地利用辅导员进行学生档案管理应是每一所高校都应考虑的现实问题。
1.制定详细规章制度明确责任分工
学生档案管理存在的问题之一就是责任不清，而责任不清的一个重要原因就是缺少明确的规章制度来给兼职档案员一个明确的责任分工。辅导员作为兼职档案员往往太忙，时间不够用，为了完成相应任务，找一些人帮忙，敷衍了事，造成了学生档案收集、整理的不全面、不规范。因此，制定详细的规章制度来明确辅导员作为兼职档案员的责任分工，那样辅导员就不是“身兼数职”，在规定时间完成规定的任务，从而使得归档更加快捷与通畅，也减轻了辅导员的负担。
2.增大学生档案管理监督和培训力度
3.辅导员不断提升自身业务素质
从辅导员自身角度来说，除了通过参加学校的各类培训学习来提升自身素质外，也需要自己主动学习和改进管理方法。“工欲善其事，必先利其器”[4]，辅导员应主动加强自身学习，具备基本的职业道德和档案管理知识。同时，辅导员也应不断增强创新意识，更新传统的档案管理方式，结合本校实际注意收集那些能体现学生实践能力、思想品德、政治素质等方面的材料，增加学生心理、信用、个性、和特长等档案资料，使学生档案准确、客观地反映学生的综合素质与现实表现，真正反映出大学四年学生的成长过程。
4.加强学生对自身档案的认识与重视
学生档案管理存在的一些问题中，也有一些是因为毕业生自身对档案的重视程度不够引起的。因此，加强对学生的档案教育非常有必要。在新生入学之初，辅导员可以利用新生建档的时机向学生宣传相关的档案知识，让学生在一进入大学就意识到档案的重要性。通过相关教育让学生在思想上、行动上对档案重视起来，并协助辅导员班主任进行档案材料的收集与整理，等到毕业时辅导员整理起来就能得心应手。学生参与相关档案的收集与整理，一方面有利于减轻相关工作人员的负担，另一方面也能让学生意识到档案的重要性，不断完善自身档案材料，在毕业时得到一个真实、全面、个性的自我。
学生档案管理工作非一朝一夕之事，它是一个连续不断的过程。作为兼职档案员的辅导员，如何充分合理地利用时间与资源进行学生档案管理，并依托学生档案管理来促进学生管理工作，也是体现自身工作能力与素养的一个重要凭借与依托。因此，辅导员需要不断提升自身素质，在圆满完成专职工作的同时，做好兼职档案员这一时代赋予我们的任务。
参考文献：
[1]江歆楠.学生档案管理的问题和对策[j].中国科技博览，20xx，(17)：251.
[2]陈燕.浅谈高校档案管理人员综合素质的提高[j].科技创新导报，20xx，(3)：183.
[4]官莉萍.对辅导员做好高校兼职档案员的若干思考[j].安徽文学(评论研究)，20xx，(5)：270.
大学论文简介篇八
区块链技术正成为近年来最热门的话题之一。在这个数字时代中，区块链技术获得了广泛的关注和应用，以加密货币为代表的场景更是愈加红火。而在大学的课堂上，这一话题同样受到了越来越多的关注。在各类论文和研究中，有许多大学生写下了自己对区块链的体会与思考。
第二段：区块链技术的基础
区块链技术作为一种去中心化的分布式计算方式，其基础是密码学和数据结构。相比传统的中心化存储方式，区块链技术具有更高的安全性、更大的容错率和更高的可扩展性。因此，从技术角度来看，区块链与中心化的数据库相比，更适合用于大规模的分布式计算场景，尤其是涉及到大量的数字货币和密码学运算的场景。
第三段：区块链技术的运用
随着区块链技术的不断发展，其在各个领域也得到了广泛的运用。比如，在金融领域，区块链技术已经被应用在数字货币、金融交易清算、信贷等多个方面。此外，在供应链管理、医疗健康、物联网等领域也已经开始使用区块链技术。正如一位大学生在论文中所说：“随着技术的发展，区块链的应用场景也会越来越广泛，我们可以期待更多的创新应用被开发。”
第四段：区块链技术的潜在缺陷
当然，就像其他新兴技术一样，区块链技术也存在一些问题和潜在风险。首先，区块链技术需要大量的计算资源来支撑其安全性和可扩展性，因此在运营成本和负载承受方面可能会面临一些挑战。其次，区块链技术的安全性也不是绝对的，如果黑客攻击的能力足够强，区块链的安全性也可能会受到严重威胁。最后，区块链技术的标准化和监管问题也需要进一步解决。
第五段：总结
尽管区块链技术仍存在一些问题，但其在数字时代的应用前景仍然广阔。作为大学生，我们可以从不同的角度和领域来进行研究和思考，理解区块链技术的本质与价值，并探索其在未来中的巨大潜力。同时，也要在研究的同时关注其安全和稳定性，以为区块链的更广泛应用做出共同的努力和贡献。
大学论文简介篇九
近年来，养老问题逐渐成为一个全球性的难题。在我国，随着人口老龄化的加剧，养老问题也成为了一个备受关注的话题。为了弘扬我国的传统文化，引导公众关注老年人的身心健康，越来越多的大学开设了养老课。养老课不仅可以让学生了解相关知识，更能够培养学生的社会责任感和爱心。
第二段：上养老课的体会
在上养老课的过程中，我深刻体会到了老年人的特殊需求和弱势地位。我们不应该把老年人单纯地看作“老人”，而应该尊重他们的人格和尊严。在与老年人交往的过程中，我们需要学会关注他们的生活情况、关心他们的身心健康、解决他们的实际困难。这种关爱和尊重不仅符合我国的传统文化，也是我们应该具备的基本素养。
第三段：影响到的改变
上养老课不仅让我学到了专业知识，还影响到了我的生活习惯和人生态度。在面对老人时，我会更加细心和耐心地与他们交流，认真聆听他们的讲述；在日常生活中，我也能更加注重自身健康，不断提升自身素养，为自己和家人未来的养老问题做好准备。
第四段：养老课对社会的意义
养老课在传承和弘扬我国的传统文化方面发挥了十分重要的作用，更重要的是，在培养公众的养老意识和社会责任感方面，养老课具有无可替代的作用。养老问题是一个民生和社会问题，需要全社会共同来解决。通过大学开设养老课，不仅能够帮助学生了解养老问题，更能够让社会各界共同关注养老问题，共同尝试解决养老问题。
第五段：总结
在如今这个人口老龄化的时代，大学开设养老课是一个非常值得赞扬和支持的举措。通过学习养老课，我们能够了解老年人的需求和困境，更能够提高公众的养老意识和社会责任感。因此，我相信，在不久的将来，大学开设养老课会成为一种普遍的现象，为全社会的养老问题提供更多有益的解决方案。