计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
健康领域工作计划大班 健康领域教案篇一
1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、通过音乐游戏、记录的方式让幼儿养成护眼的好习惯。
引导幼儿认识眼睛构造、用途
通过游戏的方式让幼儿养成护眼的好习惯。
一、谜语导入
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉
二、了解眼睛的构造,用途
2、请幼儿蒙上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,眼睫毛是为了避免灰尘进入眼睛,没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
(一)、欣赏情景表演或看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。提问:这个小朋友做得对不对呀?为什么?你觉得应该怎样做?小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。提问:这个小朋友哪个地方需要改进?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
(二)欣赏图片
提问:这个小朋友眼睛不舒服是怎么做的?
小结:眼睛感觉到疲劳、不舒服时及时的找到爸爸妈妈,让大人带你出去多看看绿色植物,放松休息眼睛。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后眼珠转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在律动《眼球体操》的伴随下和老师一起做眼球体操。
五、出示学习单
小结:这是学习单用来记录宝贝们有没有每天都坚持做眼球体操的哟。
2.分发学习单,请幼儿自主观察,大胆猜测图案意思。
小结:看看谁能每天坚持做眼球体操,并记录下来。
六、活动延伸
带领幼儿到室外放松疲劳的眼部(看绿色植物、眺望远方)
在整个活动环节中,让孩子们知道眼睛是心灵的窗户,眼睛不好,我们的生活学习都会受到影响,眼球体操、活动延伸都可以采用动静结合的教学方法,让幼儿休息眼睛。
健康领域工作计划大班 健康领域教案篇二
1、喜欢探索身体的秘密。
2、了解身上有洞的器官及其功能。
3、知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。
课件准备:“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。
一、出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的洞
——看看这是什么?
——你还知道生活中哪里有洞洞吗?
二、组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能
——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?
——这些洞洞有什么作用呢?
三、让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法
—这些洞洞有这么大的作用,我们应该怎么保护它们呢?
四、出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法
——看看图片上的小朋友在做什么?
——哪些行为是对的?哪些行为是错的?
健康领域工作计划大班 健康领域教案篇三
1.知道正确乘坐汽车的方法,能判断乘坐汽车行为对错。
2.被困在车里时,知道初步的自救方法。
3.具有安全乘车意识,懂得保护自己,乐意与人分享自己的经验。
1.经验准备:幼儿具有乘坐汽车的经验,在家长的.陪同下认识驾驶室的一些基本开关用途。
2.材料准备:幼儿不安全乘车、被锁在车里的情景模拟视频、幼儿乘车图片若干、笔、纸、纸板一张。
一、以“因不安全乘车造成交通事故”导入,引发幼儿思考正确的乘车方法
1.谈话:幼儿乘坐汽车经验,引导幼儿共同回忆。
引导语:小朋友,你坐过汽车吗?和谁一起坐的?感觉怎么样呢?
2.出示不安全乘车造成的交通事故图片若干,引发幼儿思考正确的乘车方法。
引导语:小朋友,你会正确乘坐汽车吗?乘坐汽车要注意什么呢?
二、发现危险:观看不安全乘车情景视频,发现不安全乘车行为
1.观看情景表演《乘坐汽车》,引导幼儿讨论不安全乘车行为。
引导语:视频中的小朋友哪些行为是错的,可能会发生什么危险?
2.师幼分段交流视频,了解错误方式乘车可能带来的后果。
三、判断对错,提升经验
1.幼儿看乘车图片操作记录对错,并说一说理由。
2.集体交流分享。
四、交流“被锁车里了怎么办”,扩展经验
1.观看“被锁车里了怎么办”情景视频,让幼儿知道被困在车里时如何进行自救。
2.师幼交流。
五、巩固内化:制作安全乘车宣传海报
1.提供纸笔,让幼儿记录安全乘车方法,归纳梳理经验。
2.引导幼儿将记录制作成宣传海报,在园内外分享宣传。
引导家长和幼儿上学放学、外出游玩等时候能够正确乘坐汽车,安全实践。
健康领域工作计划大班 健康领域教案篇四
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。
初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
冠状病毒等图片、金粉、喷壶。
(一)问题导入,引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)。是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)。
师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)。
2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温?引出“冠状病毒 ”。
师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
3.教师出示“冠状病毒 ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒。
(二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:喷嚏雨
玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2:“病毒”传传看
玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。师:小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友b的手上)
(3)让小朋友b与小朋友c握握手。师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)
(4)让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友c的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
(三)通过判断做法的方式,加深印象
教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。
师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦。
突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”,只有做到教育生活化,才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒,让幼儿学会保护自己。
健康领域工作计划大班 健康领域教案篇五
进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。在《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我们觉得中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展,但是动手能力较差,还需要加强。于是,我设计了这样一堂课《玩雪球》,让幼儿在想一想、玩一玩,说一说的过程中,体验体育运动的快乐。
1、会用多种方法玩雪球,提高躲闪、抛接能力,锻炼臂力。
2、不怕冷,能勇敢地参加冬季体育活动。
1、在日常活动中,幼儿用废纸做小雪球。
2、活动前幼儿换上合适的衣服,如运动衣。
1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法,如:打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。
2、做好了准备动作,让我们一起手拉手去玩吧,先来练习抛雪球:幼儿两两相隔3—4米,相互抛接雪球。
3、幼儿自抛自接雪球。
4、打雪仗:幼儿分成两组,相距5—6米,面对面站好,互投雪球。
5、踢雪球:可以设置一球门,幼儿把雪球轻轻踢进球门。
1、师幼互动,分享快乐,来说一说,今天你们玩得开心吗?
2、你都学会怎样玩了啊?
3、你觉得除了有这些玩法,你还发现可以怎样玩?
健康领域工作计划大班 健康领域教案篇六
学习叠衣服,并摆放整齐
培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。
教师把故事有表情地讲两遍
(第一遍时提问讲了一件什么事情)
第二遍提问:
“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)
“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)
让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼儿叠衣服:
教师示范讲解叠衣服的方法
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
刚开始,老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通,大多数人都叠得不够好,有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”,乐乐的更好笑,他把衣服叠成了“油条”!
然后老师让我们照着他的样子叠,我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上,把袖子往里折,接着把衣服上下对折,然后把领子往里折。最后,老师把衣服叠得方方正正的,我真羡慕!
算了,我还是一心一意的叠自己的衣服吧,可是不知道为什么,我怎么也叠不好。老师走到我身边,俯下身子对我说:“别着急,要耐心一点。只要你认真,就肯定会成功的!”我点点头,心理下定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法,每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。
这一节课,我不仅学会了叠衣服,还懂得了:只要认真,无论做什么事都会成功的。
“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来,清了清嗓子说:“这是今天的作业!”顿时,教室里像炸开了锅似的,原本鸦雀无声的教室,马上热闹起来。我想也没想,如离弦的箭飞奔回家。回到家里,我找到了妈妈,让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣,将两边对齐,两边对折,然后拉直,领口对齐,袖子向右折,再把衣服对折三次,就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好,让我看得眼花缭乱,犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说:“只要努力,你一定会成功的!”我听完妈的话,信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了,将衣服的背平放在桌子上,两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直,领口对齐后,再把袖子对折后,再折三次后,却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的,有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起妈妈对我说的话,我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平,放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐,折好。再把衣服的两边往内折。再扑平,拉直。最后把袖子向衣服的正面对折,把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服,我心里乐滋滋的。我从中体会到了:“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说:“你长大了呀。”我学会了叠衣服!
经过不懈的努力,我终于学会了叠衣服!