教案要体现循序渐进、系统完整、思维启发等教学原则。教案模板范文10
种蚕豆教案反思中班篇一
1、知道蚕豆的种子是绿色的',在深秋种植,到第二年收获。
2、会正确使用一些简单的种植工具:铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、管理蚕豆的方法。
活动准备
1、收集蚕豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具,一块种植园地。
活动过程
——蚕豆宝宝的外衣是什么颜色的?
——什么时候种蚕豆?(蚕豆宝宝不怕冷,喜欢生长在寒冷的冬天)
——将颗粒饱满的种子选出备用。
——这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
——地整好后,怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种,盖上土,浇水)
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出,浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植,教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子,注意安全。
活动结束:
蚕豆宝宝已经躲在小坑里了,我们要经常到园地关心蚕豆宝宝,看看它们什么时候发芽。是怎样长大的。
种蚕豆教案反思中班篇二
1、幼儿认识日常生活中常见的种子,比较这些种子,哪些地方相同,哪些地方不同。
2、学习播种的基本方法,体会劳动的乐趣,提高幼儿观察能力,培养幼儿爱护植物的情感。
3、会使用铲子、水壶等简单的种植工具。
1、各种不同种子,在自然角做发芽实验。
2、种植工具。
3、关于蚕豆生长的图片,幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。
1、认识各种种子
老师:大家从家里带来了这么多豆豆,现在请小朋友把相同的豆豆放在一个碗里。
幼儿动手捡豆子。
小结:这些豆豆,表面都很光滑,捏上去很硬,都是种子。不同的地方是有的大、有的小,颜色不一样,吃起来的味道也不一样。
2、知道蚕豆的生长过程,了解秋天是播种蚕豆的最佳季节。
教师出示蚕豆生长过程图片,提出问题:蚕豆是如何长出来的?
幼儿仔细观看图片,知道蚕豆的生长过程。
幼儿讨论:种子生长都需要什么?哪个季节是播种的最佳季节?
小结:幼儿通过观看图片,讨论交流,知道植物生长需要阳光、水、土壤和空气。在种植时要选择好种子,再种,种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。播种的最佳季节是春天。现在正是春天,带领幼儿去播种种子。
3、选种子
交流讨论:是不是所有的蚕豆都可以当种子?为什么呢?
蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的,都不能当种子。颗粒饱满的.蚕豆可以用来当种子,请幼儿选出来。
4、播种蚕豆
(1)请幼儿根据已有经验说一说如何播种蚕豆。
(2)老师做示范播种蚕豆,先把土放在种植盆中,接着用小铲子挖一个小洞,放进3到5粒蚕豆,然后用泥土盖上,最后浇水。
5、学习播种的基本方法,体会劳动的乐趣。
老师:如何才能让蚕豆更好地成长?要浇适量的水,适量的施肥,还要拔出杂草。
小结:小朋友们讲述的都很好,接下来大家一起去种植园种蚕豆吧。
1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中,我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与,培养乐探究、勤表达等良好的习惯,在本次活动中得到了充分的体现。活动中,老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形,并且启发他们大胆猜想,最后通过种植积累相关的经验。
2、活动中教师引导幼儿用他们自己的方式猜想并记录,起到了事半功倍的效果。
3、本次活动符合幼儿的学习方式,取得了不错的效果。也给我们启示:帮助幼儿构建、积累经验的活动才是最有效的。
种蚕豆教案反思中班篇三
1.通过小手剥蚕豆,了解蚕豆夹和蚕豆的外形特征。
2.玩牙签穿蚕豆的游戏,体验剥蚕豆的快乐。
经验准备:参观过种植园地中的蚕豆。
材料准备:蚕豆6斤、每组一个大托盘、人手一个小篮子、牙签若干
1.出示蚕豆夹,引起宝宝兴趣。
教师:宝宝知道这是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓励宝宝看一看,摸一摸蚕豆荚。
2.宝宝自由探索剥蚕豆,教师指导。
(1)师生一起剥蚕豆夹,边剥边说说自己的发现。
教师:我们一起来试试剥剥蚕豆夹,看看谁的小手最能干?怎样才能把蚕豆夹剥开来呢?(豆荚的身体上有一个长长的大嘴巴)
(2)鼓励宝宝说说自己的发现,数一数蚕豆宝宝。
教师:蚕豆夹是绿绿的,胖胖的,里面有好多个蚕豆宝宝,蚕豆宝宝也是绿绿的,有点圆、有点扁。
3.出示牙签,鼓励宝宝用牙签做蚕豆造型。
(1)将剪断的牙签用各种方法穿插在蚕豆上,激发宝宝想象。(糖葫芦、小花、棒棒糖等)
(2)宝宝尝试自己进行牙签造型活动。
4.展览宝宝蚕豆造型,并在生活活动中品尝熟蚕豆。
种蚕豆教案反思中班篇四
活动目标:
丰富、有趣的活动能进一步锻炼孩子的小肌肉动作,发展观察能力、动手操作能力及创新思维。
活动准备:
1、青蚕豆荚若干
2、提供牙签、火柴棒、一次性蛋糕碟以及胶水、棉签等辅助材料
玩法提示:
(一)剥蚕豆:幼儿练习将蚕豆从豆荚里剥出来。在剥豆过程中,孩子可以根据自己的能力练习数数、比多少、进行大小排序等。
(二)蚕豆花:幼儿可以将剥出来的'蚕豆进行意愿拼贴,组成各种有趣的图案。
(三)蚕豆玩具:利用火柴棒、牙签、橡皮泥等辅助材料,大胆想象制作蚕豆玩具。如:小狗、日本兵、小凳子等。
指导要点:
活动中,教师主要是在孩子与材料互动的过程中,善于观察发现并及时鼓励孩子的创新表现,使孩子充分体验大胆想象、制作的乐趣,并能根据孩子的能力差异进行随机指导。
种蚕豆教案反思中班篇五
活动目标
1、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯。
2、通过探索有弹性的物体,初步认识物体的弹性,并了解弹性在生产、生活中的应用。
3、尝试改变物体的弹性,体验科学探索的乐趣。
活动准备
1、丰富幼儿的生活经验。
(1)教师、家长、幼儿共同搜集若干有弹性的物体,如弹簧及带弹簧的物品(弹簧秤、拉力器等)、松紧带、橡皮球、海绵等,投放在科学区中,供幼儿自由活动时操作。
(2)搜集有关物体弹性的图画或文字资料。
2、记录纸、笔、展示板等。
活动过程
1、幼儿自由探索,感知物体的弹性。
(1)认识材料。
“小朋友,桌子上有老师给你们准备的许多东西,快看看都有些什么?”(引导幼儿一一说出桌子上的材料)
(2)自由探索弹性物体,并进行记录。
“请小朋友们都来玩玩这些东西,看看会有什么发现?请把你的发现用你喜欢的方式记下来,可以画,也可以用文字表示。”
(3)幼儿将自己的记录纸张贴在展示板上。
2、分享交流,了解物体的弹性特征。
(1)个别幼儿介绍自己的发现与记录。
“谁来介绍一下你发现了什么?”(教师有针对性地请记录具有代表性的`幼儿到前面来介绍)
在这个过程中,教师在幼儿介绍的基础上进行汇总记录,将幼儿的发现及时记在大记录表中。
(2)讨论幼儿的发现,了解物体有弹性。
“小朋友们的发现我们都记了下来。大家仔细看看,从结果里你发现了什么?”请幼儿充分讨论,自由发表自己的想法。
(3)小结弹性经验,提升所有幼儿经验。
3、扩展幼儿经验,了解弹性与人们生产、生活的关系。
“有弹性的东西在我们生活中可以用来干什么?它有什么好处?”引导幼儿联系实际,回忆生活中弹性的作用,给我们的生产与生活带来的方便等。
4、发散幼儿思维,将幼儿弹性经验提升。
“弹性有这么多好处,如果让你来当设计师,你想用弹性的东西做些什么?让我们的生活更舒服更方便?”
5、尝试将铁丝变成弹性物体,引发新经验。
(1)观察铁丝,提出挑战。
“铁丝有没有弹性?我们能不能把它变得有弹性?大家一起来试试。”幼儿自由探索。
(2)小结:铁丝弯了几圈后就有弹性了。弹簧就是这么做成的。
活动延伸
组织幼儿用弹簧、松紧带、海绵等进行一些小制作。
种蚕豆教案反思中班篇六
教学目的:*感知万花筒的基本构造,学习拆装万花筒。
*通过实践活动验证自己对万花筒内部构造的猜测,理解形成美丽图案的原理。
*培养幼儿的探究精神。
活动准备:可拆卸的万花筒与幼儿人数相等、玩过万花筒
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣。
1、提问:小朋友在玩万花筒的时候看到里面是什么样的?(幼儿可边玩边说)
2、提问:“请小朋友看看、猜猜万花筒里会有些什么使它能变化出美丽的图案?”
二、探索万花筒里的奥秘
探索一:拆开万花筒
1、幼儿尝试拆开万花筒,先拆好的幼儿教不会拆的幼儿如何拆。
2、提问:“说说万花筒里有什么?”
3、小结:万花筒里有三块长方形的镜子,有各种颜色、各种形状的小片片,还有装片片的小盒子。
探索二、探索形成美丽图案的奥秘
1、提问:“美丽图案是如何变出来的呢?请小朋友玩玩看看万花筒中的三样东西,找找原因。”
2、幼儿自由探索,教师根据幼儿出现的不同情况进行指导。
1)指导组装万花筒的幼儿看看不同镜片的摆放会出现什么样的情况。
2)指导在桌面上探索三样东西的幼儿用一面、两面镜子照照片片或其它的东西。
3、幼儿说说自己的`发现,教师根据幼儿探索的情况小结。
小结重点:美丽的图案是小片片和镜子中的影子组合出来的图案。
4、幼儿组装拆开的万花筒。
三、激起幼儿下一次活动的兴趣
种蚕豆教案反思中班篇七
活动目标:
1、观察、感知蚕豆花的外形特征,知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。
2、喜欢蚕豆花,懂得要关心、爱护它。
活动准备:
日常散步时观察过蚕豆花;自然角内增添蚕豆种子。
活动过程:
1、寻找蚕豆花,引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花,知道这种花的名称。
2、观察蚕豆花,会用语言相互交流。提问:蚕豆花是什么样子的?什么颜色的?它像什么?(鼓励幼儿大胆地表书自己的见解)蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的?是怎么长的.?蚕豆花开在什么地方?是怎么开的?教师和幼儿一起小结:蚕豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一丛丛开放的,它的叶子的绿绿的,呈椭圆形,一根枝上长着许多片叶子。
3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花,大胆、自由地讲述自己的见解。
活动延伸:
在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实,和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。
自我评析:
我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里,麦苗儿绿绿的,油菜花一片金黄,最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中,幼儿如小鸟一样快乐,他们置身与美丽的大自然之中,充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中,了解了观察的方法,提高了观察的能力,同时,对春天的认识又有一个新的提高,激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。
种蚕豆教案反思中班篇八
班级:中班授课类型:理论课
设计思路:
夏天到了,雷雨天气很常见,遭雷电伤害的事情也常有发生,且让幼儿从小就认识雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不可少的教育工作,因此设计了此次活动。由于雷电的理论性较强,而幼儿的理性思考水平较低,便选择以故事导入,并将这个故事作为该科学活动的背景,以此来引起幼儿的兴趣。整个活动围绕雷电是什么、怎么形成、有什么危害、我们应该怎么做,并以幼儿喜欢的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题,让幼儿进行思考交流,增加教学活动的趣味性,让幼儿更愿意参加活动。幼儿在学习了如何防雷电伤害之后,观看动画,进行情景模拟小游戏,来强化活动的第4环节,让孩子快乐的掌握知识。
一、活动目标
1、让幼儿认识到打雷是夏季的自然现象,并初步了解雷电的形成及危害,掌握防止雷电伤害的基本知识。
2、培养幼儿观察生活、观察自然的能力及遇到雷雨时的自我保护能力。
3、发展幼儿的好奇心、兴趣和求知欲,培养幼儿的参与意识。
二、活动准备
材料准备:
1、音频《打雷了、闪电了》、视频《雷电形成》
2、课件
3、卡片(小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石)经验准备:
1、在生活中幼儿遇到过雷雨天气,见到过雷电。
三、重难点
重点:雷电的伤害及其防护
解决办法:幼儿讨论、图片展示、情景模拟
难点:雷电的形成。
解决:观看视频、故事说明法
四、活动过程
1、故事导入:
2、幼儿交流:雷电是什么样子的?雷电都是什么时候出现?
教师小结:【听了小朋友的话,小红帽点了点头,很高兴得对
3、让幼儿想一想、并交流自己的经验:雷电是怎样产生。
4、雷电的危害以及如何防止:看课件,引导幼儿观察讨论图片展示的行为。
图一:安装避雷针。(向幼儿简单介绍避雷针及富兰克林,鼓励幼儿向他学习)
图二:闪电了,小明在玩电脑。
图三:打雷闪电了,小明在室外打手机。
图四:下雨闪电了,小明在大树下躲雨。
图五:打雷闪电了,小明在家打电话。
教师小结:如何防雷电。(课件展示)
室内:
尽快离开水面。
室内:
关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡
5、游戏:情景模拟
游戏规则:三名幼儿扮演小红帽、小猴子、小兔子,四名幼儿扮演道路上的大树、电线杆、铁架、大石头。教师旁白给出情景,当听到雷声后幼儿选择躲避的地方。
活动前:选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰,再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。
了》)。小红帽他们该怎么做?扮演小红帽、小猴子、小兔子的三名幼儿听到雷声选择躲避处。
活动后:教师就幼儿的选择做出简单评价。(可再重复活动一次后再评价)
6、活动结束
【让小朋友在下一次打雷闪电时和父母认真观察观察。教师宣布活动结束。】