小学数学工作总结第一学期(专业22篇)

时间:2024-05-24 10:46:03 作者:雨中梧

通过学期工作总结,我们可以对自己在学习和工作中的态度、方法、能力等进行自觉、深入的反思。以下是小编为大家收集的一些学期工作总结样例,希望对大家写作有所借鉴。

第一学期小学的数学科研组工作总结

一学年的工作已接近尾声,本年度,我们高里小学教科室在县教体局领导下,坚持从学校实际出发,坚持“科研为先、质量为重”的原则,进一步推动教科研健康有序地发展。特别是今年暑假开学以来,学校领导班子调整后,新的领导班子在王仕清校长的带领下锐意进取、开拓创新,对学校教科研工作大力支持,积极提供经费、购买书籍报刊、组织教师外出学习,加强学校教科室建设。使我校的教科研工作在原来的基础大有改观,稳步推进。

主要工作。

一、建章立制,完善学校教科研机构设置与制度建设。

9月22日,我校召开学校教学工作会议,会上除了公布了新修订的学校教学管理及奖惩制度之外,还公布了高里小学教科研工作领导小组和工作人员,以及相关责任人职责和《高里小学教科研奖惩方案》。

1、成立以王仕清校长为组长的学校科研领导小组,规划学校教育科研领导小组管理结构。明确了学校教育科研领导小组职责。

2、完善学校教科室和课题组工作制度。成立以赵庆顺为主任的学校课题组,课题组研究活动由课题主持人负责,各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、实施方案、达成目标等。完善学校教科研奖惩方案,实行双向管理,课题通过验收,发给课题组完成任务奖,参加课题人员加分计入量化考核。

二、积极组织教师参加外出培训学习和交流活动。

今年以来,学校积极组织教师参加外出培训学习。三月份派谷兴祥老师到潍坊市参加观摩潍坊十年课堂改革活动;10月25―26日刘万元老师到沂水参加了临沂市小学语文第十四次年会活动;10月26―27日,冯其永参加全市乡镇小学数学教研员研修活动;10月20―22日,陈德艳参加临沂市小学英语乡镇教研员研修活动;10月15―17日王海英参加临沂市品生骨干教师展示会;10月23日冯秀香参加临沂市中小学书法研讨会;10月15―16日李世珍参加临沂市体育与健康教学观摩研讨会;11月12―15日曹丽参加山东省信息技术优质课比赛;1月13―14日赵庆顺参加魏书生报告会。等。所有外出学习教师回来后都及时召开汇报会,把学到的先进理念和经验传给每一为教师。

三、积极组织教师承担各级课题的立项和结题工作。

1.课题研究是一个阶段性工作,不可能一蹴而就。因为我校课题研究基础薄弱,没有县级以上研究课题。我们立足学校实际,从头开始,十月份组织教师本着问题即是课题的观念,从研究教学过程中的困惑和难点着手,征集个人研究课题,共征集个人课题30份。并鼓励教师着手研究。

2.我校教学基础比较薄弱,教学质量此文来自优秀斐斐,课件园比较差。通过调查研究发现,原因除了学生基础差之外,最重要的原因是学生的学习习惯差,学生普遍不会学习,因此我们着手建立学校主导课题“学生学习习惯培养与有效学习方法指导”,并在此基础上积极组织、指导学科组、备课组、教师围绕学校主导课题,做好今年下半年课题的筛选和申报工作,学校共上报“如何提高农村小学作文水平的思考”“如何提高小学生计算能力”“激发小学生体育课学习兴趣”“小学信息技术课堂教学情境设计的有效性研究”等四个课题。

3.积极组织校级课题的结题工作。

四、鼓励教师开展教育叙事研究活动。教育叙事研究以其故事性、实践性、反思性的特点,深受教师们的欢迎,我校鼓励教师写教育叙事反思,并及时整理集结成册。冯其永、郭倩、庄凤胜等老师的`叙事反思写的较好。

五、扎实开展多形式的教科活动。

1.及时开展课题专项会议。向老师们传达上级教科部门最新的精神。12月6日召开全体教科室人员会议传达县教科室《关于组织下半年县级课题立项结题鉴定评审的通知》;12月17日召开高里小学教育科研专题工作会议,传达上周四教育局教科室在县四中召开的教育科研会议精神,学习了《沂南县教育科研网络档案管理实施办法》;12月25日召开20校级课题结题表彰会议。

2.及时开展外出学习汇报活动。10月22日开展王海英老师的外出学习汇报课;10月27日召开冯其永外出学习汇报活动。等。

3、举行各学科的课例研讨活动。举行了策略培训、公开课、示范课、研讨课等一系列的活动。

通过我们的努力,高里小学的教科研工作已经有了一个好的开始,相信只要我们的脚步不停留,走得更坚定,就会谱写出我校教育科研工作的新篇章。

小学第一学期数学教研组工作总结

本学期数学教研组根据学校教育教学计划,以有效教学为核心,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,以提升学生数学核心素养为目标,以教学中存在的问题为切入点,通过多渠道、多方式开展教研工作,努力营造“严谨、务实、有效”的教研氛围,有效开展教师间的交流与合作,做到群策群力,取长补短,共同提高的教研效果。现将本学期教研工作总结如下:

1、获得的荣誉

(1)数学组20xx~20xx学年度第一学期被评为优秀教研组;

(2)宋建弟老师在全校优质课竞赛中荣获一等奖;

(3)蔡学霞老师在全校微课课竞赛中荣获一等奖;

(4)侯晓云老师在全校微课课竞赛中荣获三等奖;

(5)张海军老师在全校新课标说课竞赛中荣获一等奖;

2、发表的论文

韩宏保老师于20xx年9月在《教育学文摘》杂志上发表《家校共育有信心策略的研究》论文。

为了减少教师的无意义工作量,提高教案的质量和教学效率,变教师为完任务抄写教案为研究修改完善教案;也为了促进了青年教师的快速成长,给青年教师以明晰的教学抓手,数学组依据新课程理念,并结合我校学生数学基础情况提出如下备课与教学模式。

操作流程

(1)备课组长进行备课内容的分解,把握整体性和阶段性相结合的原则;

(2)每位教师施教后根据教学情况填写对应栏的“改进建议”,作为二次备课的依据;

高一、高二年级在备课组长的统一安排下,每周进行所学内容的巩固检测,其操作流程为:

(1)内容分解。将高中内容进行整体划分,每位教师承担其中的一部分模块;

(4)统计反馈。统计学生的答题情况,为下周的供题提供依据。

开学初,依据教务处“每学期每人上好一节高质量的公开课”的要求,数学组制定了“三课”计划,其落实情况如下:

1、外出学习教师经验交流

(1)蔡学科老师赴青岛66中学跟岗培训经验交流;

(2)付强老师赴临洮中学参加同课异构活动经验交流;

(3)曹跃老师赴静宁文萃中学学习经验交流。

2、新课程、新课标理论学习

(1)湘教版新教材与人教版旧教材的内容变化学习;

(2)《普通高中数学课程标准20x

x版

》学习;

(3)新教材、新高考呼唤新教师、新教法学习。

3、教法研讨。针对于各年级教学中的共性问题,发挥群体智慧,在研讨中获得更多的解决策略,做到“研以致用”。

1、新课程实施方面

(2)对学生的学法指导不到位,学生“惯性思维”现象比较普遍,致使学生数学核心素养的提升效果不佳。

2、小教研方面

(2)集体备课落实不力,致使教师上课随意,在教学内容的深度和广度上随心所欲。

3、教师队伍建设方面

(1)对教育教学理论的学习不够重视,多数教师仍然“摸着石头过河”,成长缓慢;

(2)优秀教师的辐射带动方式需进一步细化。

一分耕耘一分收获,今后我们数学组将继续迎难而上,以课堂教学为依托,以全面提升教育教学质量为目标,在实践中不断创新,奋力前行,力争打造出全市一流的数学教研组。

小学二年级数学工作总结第一学期

本学期,我担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中,发现大部分学生聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃,发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢,对新知的理解也比较慢。结合两个班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将这学期教学工作总结如下:

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"、再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。

4、耐心做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取"扬弃"的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育,提供了丰富的、符合儿童特点的素材,于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了:美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境,对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育,教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度,学生在教材和老师创设的环境下,心灵得到了熏陶。

在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。

拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作。

此外,小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯,我首先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学,经过一个学期的细致培养,大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

1、设计数学游戏,使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点,在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学。

2、创设生活情景,使学生体会数学与生活的联系。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。

经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

学年第一学期小学数学个人工作总结

一.备课组活动。

开学初,数学各备课组制定了本学期各年级的教学计划,并按计划完成教学内容;在学期中间检查了作业批改的情况;每个备课组在本年级组内就期中考试情况进行了分析和总结;同时每周进行一次集体备课;各年级组的教师互相听了本组教师的单元领讲课,并进行评议;期末,分组制定了期末复习计划,组织学生进行期末复习,补缺补差,指导学生参加期末考试,流水阅卷,进行试卷分析等等。这些活动的开展有效地推进了学校的日常教学活动。

二.教究工作。

1.课题研究。

这学期,数学教研组完成了十一五课题研究“信息技术环境下的小学数学探究学习的实践探索”的结题报告,为此,数学组在上学期的研究课的基础上,本学期又开设了两节数学研讨课,一节是由周爱华老师执教的六年级《图形的放大和缩小》,这节课体现数形结合的思想;另一节是由汪伟老师执教的三年级的网络活动课《美丽的图形》,这节课把网络技术和教学内容很好地整合在一起,是信息技术环境下的'小学数学课堂教学有力探索。两位老师精心设计了课堂教学的内容,制作了教学课件,并进行了多次的试讲,数学组里的老师无论是在新校还是在老校上班的都能多次参与听课和研讨,在研讨中互相促进,共同提高。12月,在校研究课活动中,两位老师对全校上了这两节公开课,受到大家的一致好评。

2.新教师教学展示。

随着学校的不断扩大,每年都会有一批年轻的老师加入到师范附小这个教师群体中,为此,学校开展了以老带新的“师徒结对”的活动方式,让新老师在教育教学此文转自等各个方面能更快的融入进来。在这学期开学初,数学组听了陈金桔和李洁两位新老师的课,对她们的教学情况有了初步的了解,并给两位老师中肯的意见和建议。一学期快结束了,学校开展了更大范围的新教师汇报课活动,这学期新到校的老师每人上一节汇报课,备课组的老师们都调课去听,并在组内讨论交流对这节课的看法,提交评课意见,同时数学组撰写了活动总结。这次展示活动,不仅是对新教师的课堂教学是个促进,同时也是各备课组、教研组的教学研讨活动,对每一位老师都是一个促进和提高。

3.教研组的博客更新。

去年,数学组的博客在老师们的努力下建立起来了,成为学校课题研究的交流平台。为了使它发挥更好的作用,时时更新日志内容就是必不可少的。在教学工作之余,数学组把老师们暑假期间的读书心得、开学后研讨课的教案、反思和评课意见、参加教育活动的感受、以及教研活动的通知等等发到网上,便于老师们阅读、查看,现在,日志已有170篇,博客的访问量已达1万3千多次。一些较好的文章也传到了学校的教研网上,丰富教研网的内容。

三.听课学习。

本学期在滨湖新校区开展了课堂影院活动。新校的数学老师在周五的下午观看一节优质的录像课。在这几个月中分别听了一年级的《得数是8的加法和8减几》、二年级的《认识线段》和三年级的《分数的初步认识》。除此以外,老师们还参加了各种听课学习活动,有在学校开展的教学研讨课、在青年路小学举行小学数学教学研讨活动,华东六省一市的数学课堂教学观摩活动,在屯溪路小学进行的与蜀山区共同开展的同课异构教学研讨活动,安徽省第二届新课改观摩教学活动,包河区教学四片区的教学观摩研讨活动等等。尽管每位老师的教学工作都很繁忙,但老师们都能安排好自己的日常教学工作,挤出时间来听课学习交流,不断提高自己的教学能力。

四.教研成果。

在这学期,由教导处朱庆雯主任牵头,范雯、蔡敏两位老师执笔完成了十一五课题研究“信息技术环境下的小学数学探究学习的实践探索”的结题报告。

数学组的教研博客获得了合肥市二等奖。

周爱华老师执教的《图形的放大和缩小》一课参加了安徽省优质课典型课例的录像活动。

徐倩老师的论文《浅谈数学教学的生活化》获市二等奖。

以上是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。虽然取得了一些成绩,但这些成绩的取得离不开学校的关怀和支持,离不开全体教师的互相合作和密切配合。回首往事,我们还有许多地方做的不尽如意,也存在不足和问题,还需要我们去继续努力和奋斗,为了学校的发展,今后,我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好,更出色!

第一学期小学数学教研组工作总结

半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:。

一、理论学习。

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

二、教学工作。

1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。

3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。

4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,。

一、二、三等奖均有获得。

课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。

2、积极参与校际交流活动。如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。20__年六月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。

3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。

4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。

5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。

6、其他工作。

为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。

经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。

第一学期小学数学教研组的工作总结

数学教研组在实验小学教育集团工作总思路的指导下,认真贯彻落实区教育局文件精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的,努力提高课堂效益和教学质量,积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径,不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,使实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期我们数学教研组着重做了以下工作:

在工作中,数学教研组继续充分发挥“一课三磨”的表率作用,有主题的深入研究课堂教学,从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神,教研组充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据每位老师的特长,分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。低中段由夏悦、王雨婷两位老师分别参与校级磨课,中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参与校级磨课。与此同时,备课组内做到了以备课组为单位,开展“一人一课”活动。教研组还借助qq教研为平台,进行教育教学学习讨论,以使理论和教学相辅相成。

数学教研组教师认真做好教学“七认真”工作,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生,进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。同时本学期更加注重强调教研组内的团队意识,教研组抱团,到备课组抱团,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好研究题型,充分发挥备课组的集体智慧,抓好制卷关和学困生辅导关,为切实提高教学质量而努力。

教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式开展活动,本学期教研组组织了两次制卷比赛,分别是期初和期末各一次,本学期还组织了教研组期中调研反思活动,期中优秀经验推广活动,个人微课题研究演讲活动,以及期末调研工作准备活动等,力求每次活动指向性明确,并真正做到每次言之有物、议之有价值,真正提升每次教研活动的质量。教研组教师还积极参与学校推荐的各种校外教研活动,多接触、了解外界动态,积极学习他人先进经验,提高自身水平。

教研组采取传帮带的形式,通过有经验的老师带教新教师一直以来是实小特色,本学期采用新的形式即“1+n”导师团带教制,每个三年内新教师背后都有一个强大的导师团,即n,1是“首席导师”,即每个新老师安排一位首席导师,这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教,责任更清晰;听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习,可以吸收不同骨干教师的优秀经验。每月规定导师团老师听新教师的课,指导青年教师课堂教学常规。本学期通过期初新教师了解性听课、每月导师团听课、期末新教师磨课赛课等活动,有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力。同时鼓励青年教师参加各级各类比赛,积极撰写论文,参加学校教师社团活动,提升各方面能力。

数学教研组申报的吴江区教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》,于本学期成功结题。同时组内成员研究热情不退,多位青年教师成功申报新一届的学年课题,为自己理论研究和教学研究搭建了很好的科研平台。

经过全组成员的努力,数学组也取得了一些成绩,多位老师在课堂教学、制卷比赛、论文等各级各类评选中获奖和发表。在以后的工作中,数学教研组将进一步努力,使数学组的综合实力更上一层楼。

第一学期小学的数学科研组工作总结

本学期,我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,开拓创新,构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、加强学习培训,转变思想观念。

要开展教育科研工作,首先必须做到思想到认识到位。本学期,要求教师确立终身学习的思想,一线教师在教研组长的带领下认真阅读教育理论专著不少于一本,上网查资料的次数每天不少于1小时。定期开展有效地教育教学讲座,探讨教育教学中遇到的难题及解决策略。鼓励教师撰写课题与论文,本学期学校课题《利用千年古镇文化开展综合实践活动的实践与研究》获得xx市二等奖,三位教师的课题结题报告已送往市教科所进行评奖。10位教师的11篇论文送往市教研室进行展评。三位教师的论文发表在国家级刊物中。

二、开展教研活动,提高教师素质。

有了理论学习的基础,就要进行实际的教学。要求本校35周岁以下教师开课1节及以上,每个教研组集体备课的次数不少于1次。同时,对不上课的老教师也要求将教学经验通过讲座的形式向年轻教师进行传授。使每一位教师都有锻炼学习、提高自己的机会。

通过这些丰富多彩的教育科研活动,本校教师的教育素质得到很大地提高:许维维老师在xx市的小学英语青年教师优质课中获一等奖,邵余芳、周素文2位老师xx市小学青年教师优质课评比中分获二、三等奖,傅映波老师在xx市师徒结对说课比赛中获二等奖。

三、存在问题及今后工作打算。

1、教研工作的创新意识不强。在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新,应以教学方法的改革创新,教育观念的转变为主要内容组织教研活动。

2、由于各种原因,在拔优补差中,优秀生、尖子生的成绩不是很突出,我们将不断总结,努力拼搏,提高成绩。

3、在教育教学工作中我校全体教师仍需团结协作,勇挑重担,努力学习,刻苦钻研争取取得更大的成绩。

转眼间,这学期教学工作接近尾声。一学期来,本人思想上严于律己,热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。努力学习、执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,为人师表,热爱学生,团结同事,乐于助人;及时了解关心国内外大事,树立正确的`世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。

第一学期小学数学教研组的工作总结

教研组采取传帮带的形式,通过有经验的老师带教新教师一直以来是xx实小特色,本学期采用新的形式即“1+n”导师团带教制,每个三年内新教师背后都有一个强大的导师团,即n,1是“首席导师”,即每个新老师安排一位首席导师,这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教,责任更清晰;听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习,可以吸收不同骨干教师的优秀经验。每月规定导师团老师听新教师的课,指导青年教师课堂教学常规。本学期通过期初新教师了解性听课、每月导师团听课、期末新教师磨课赛课等活动,有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力。同时鼓励青年教师参加各级各类比赛,积极撰写论文,参加学校教师社团活动,提升各方面能力。

小学数学第一学期教学工作总结

本期我所带的五年班有学生xx人,学生基础不一。一学期来,我积极构建民主和谐的课堂教学氛围,为学生发展创造良好的学习环境。

民主和谐的课堂氛围,要提高课堂教学效果的先决条件。为此,本人结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。

教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校"自主学习、合作探究式"的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

学困生都存在一定的心理问题,在对待学困生时,我首先做到"真诚"二字,在他们面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",感受他们在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。同时根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

对学生的学习采取多元评价方式,既关注学生知识与技能的'理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;同时也关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

总之,一学期来我本着"勤学、善思、实干"的准则,坚持"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。"的教学理念,以有效地提高教育教学成绩为目标,但也存在一些问题,有待于今后不断改进和提高。

小学四年级数学教师工作总结第一学期

学期初,学习了教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2.上课。

创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

3.作业。

做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4.注意后进生的辅导。

在课堂上尽量关注后进生的听课行为,及时的提醒他们听课,简单的问题让他们回答,课上做题训练时,及时的关注他们加以辅导,平时利用课间的时间辅导作业。

5.有时间看关于教学方面的书,如《小学数学》等。

第一学期数学组工作总结

一年来,数学科组在校领导的领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

坚持理论学习,认真撰写论文。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《数学新课程标准》,《基础教育课程改革纲要解读》、《数学教学论》等教育教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不仅如此,大家还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。林x老师的《新课标背景下的小学数学创新式教学》获xx区一等奖;黄x、袁x老师的论文获xx区三等奖。汤x老师的《促进学生发展和教师提高的发展性评价》获广州市三等奖。

积极参加和开展教研活动,效果显着。

我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不仅是校内的教研活动.还认真参加区内的网上教研。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。坚持每两周一次科组教研活动,年级备课组每周一次集中备课或随时备课。每次备课都有中心发言人,说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师十分重视听课、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

改进教学手段,提高课堂教学效益。

(2)在教学中,教师们运用电脑课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。(3)创设情境,启发学生动脑筋想问题。让学生带着问题去学习,不但激发了他们的好奇心,也激发了他们的探索兴趣。(4)寓教学于愉快活动之中。让学生在游戏中掌握知识,发展思维。四、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。

挖掘教材的思想教育因素,培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程,我们对学生进行思想道德教育,只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则,充分挖掘教材中的德育因素,有机地进行思想教育,日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育,他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式,在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育,发挥教学内容中有关德育因素的作用。例如一年级的白豫虹老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育;袁巧美、余智敏老师通过“年、月、日”的教学,教育学生珍惜时间,努力学习;梁倩娜、林翠琼等许多老师,在教学中她们让学生通过从操作得到感知,到观察分析,最后抽象概括等一系列心理活动,参与了概念形成过程,然后又以操作验证结论的正确性,学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想,在不知不觉中接受了辩证唯物主义教育。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我组老师以“勤学、争先”为准则,一如既往,与时俱进。

第一学期数学组工作总结

教学质量是学校的生命线,是立校之本,是家长和社会普遍关注的问题。教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益。教研组工作是学校教育教学的主阵地,教研组活动开展的如何,将直接关系到本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。根据学校的有关规定,为把本教研组建设成一支强有力的队伍,为配合综合教学部搞好教学工作,并结合本组的实际,本学期教研组做了如下的工作。

1、搞好教研组活动,提高本组教师的业务素质。做到每次教研组活动有安排,有具体内容,有落实,有记录,如:检查教案、检查作业批改情况、研究教学中的新情况、新问题、交流学生的学习情况、与时俱进,积极稳妥推进教学改革。

2、积极组织本组成员做好备课过程中的各环节:即制定教学进度计划;集体备课,编写教案;优化教学;反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,严把教学质量关,使每位教师都能明确树立集体质量意识。3、组织组内教师上好公开课,增强教师教育教学水平。每月对各教师的备课、听课情况检查一次,及时发现问题、解决问题。

4、组内成员积极参加听课评课活动,本组的公开课、示范课一律参加。听课后及时给予评议,使每位教师都能得到一定的收获。听课评课活动后及时地评选出一节优质课。5、召开教研组会议,传达综合教学部的教学工作安排,学习、讨论、制定各年级数学教学进度计划,每位教师制定编写教学计划。确定集体备课教研活动时间、地点。安排组内听课活动并落实讲课人,积极做好授课准备。安排听课评课活动,评选一节优质课。

6、组织组内教师讨论教学中出现的疑难问题并提出解决问题的方案和措施。组内教学常规自查。

7、组织本组成员认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;组织组内优质课教师参加校内优质课活动。组内总结优质课的得失。8、反馈常规检查结果,提出整改方案。

第一学期数学组工作总结

xx-xx学年的第一学期,对于我们组来说,是不同寻常的一个学期,也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说,是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重(将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情)。另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差,它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上,让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权,我们只有默默地从自己身上找原因、查问题,默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去,究竟结果如何,我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下:

备课:本学期,我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课,深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,把握关键,精心设计教案。并尝试使用“学案”,增强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知,为学习新知识做好知识准备和心理准备。课堂练习的设计,我们一般分为三层,即基本练习、达标练习和发展练习,让不同层次的学生得到不同的进步。

上课:按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学,力争做到“五实”,即扎实、平时、丰实、充实、真实。课堂结构采取“10+30”的模式,把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生。在课堂上,加大练习的密度,做到堂堂清、日日清。

作业:本学期,我们在以往作业类型的基础上,按照学校的要求添加了预习本、草稿本,培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改,在批改的过程中,发现问题及时纠正,保证作业的实效性。

考试:本学期,我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛,都严格按照学校的要求进行,在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用,及时调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责,认真安排,优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励,这样更好地调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。

这本教材对我们三个来说都是第一次接触,虽然仔细看了新课程标准的要求及教学建议,但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我们组特别重视每周一次的教研组活动,加大集体备课的力度,在教研前大家必须自己先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记,在教研活动是轮流发表自己的见解,大家一起学习、研究,取长补短,充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,这样在实际的教学中,我们就避免走了很多的弯路,提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外,我们组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交流,互相答疑解惑,及时掌握好的方法,最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中,作为参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务,受到了同行及领导的好评。

上次统考中,全年级出现了为数不少的不及格的学生,每个班平均到5-6个,可见,学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此,本学期我们及时的制定了“潜能生”档案,做到心中有底、跟踪到底,不遗余力转化差生。课间十分钟的时间从来不回办公室,抓紧一切时间扶差、补差,直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开,匆匆赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着每一个学习吃力的学生,牺牲了学困生们很多自由放松的机会,但实在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生,所以我们还采取“兵教兵”的方法,一个优生带一个差生,收到了较好的效果。

本学期,我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标”。在研究过程中,我们上网搜集资料、翻阅各种教育教学书籍,寻觅如何做到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中,我们悟出要做到当堂达标,认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外,我们还发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。

1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识,使学生的知识得到“前置补偿”,这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好衔接,形成完整的知识链条,从而提高学习效率,提高达标率。

2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材,并尽可能独立完成课后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间,给学生更充分的探讨时间,又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一提的是,预习对于一些学习后进生来说,作用更加明显。通过预习,他们能做到心中有数,提高了这些学生参与课堂的积极性,能让他们在课堂上就不掉队,树立学习数学的信心。这既是素质教育的要求,也是当堂达标教学的必需条件。

总之,一个学期以来,我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限,难以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述,难以带领大家取得娇人的成绩,实在惭愧。展望新的学期,我们一定会大胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼!

第一学期数学组工作总结

师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展。

的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,通过以校领导辅导,教研组集中培训学习等形式,分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座,紧急围绕我校数学小专题进行,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化和发展,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于16节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

5、加强对中青年教师的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课,认真落实。

集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。

2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的积极性和竞争力。

3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。

4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。5、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀的“一课三讲”教案,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。

1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学。

方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。

第一学期数学组工作总结

小河中学初中数学组20xx-20xx第一学期教研组工作总结本学期初中数学组根据区教研室和学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革,为此开展一系列教研活动。

开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。

坚持每双周进行教研活动,教师经常相互听课、评课、交流。每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好公开课,对公开课严格把关,本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师上了一节公开课,公开课前经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,评课主要围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,教研气氛浓厚。

很多老师在新教师的培养上也做了很多工作。在4位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”比赛中荣获二等奖,郭格秀、李燕华老师积极参加了区优秀教师工作培育室的培训。

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩.

第一学期数学组工作总结

首先,每有外出参加培训学习的机会,我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。这几年来,我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室组织的青年教师培训还有部分教师参加了浙江师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后,学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得,并尽快组织二次培训。

其次,教导处带领教研组组织理论学习,对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读,对优秀的文章进行品读,读出其中的味道,品出蕴涵的哲理,写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读,大力提倡网上阅读。从理论上武装了教师的大脑,在实践中提高了教师的素质,提升了教师执行新课程教学的自觉性。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以永嘉县教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

第一学期数学组工作总结

学年里,数学组认真贯彻国家教育方针及有关法规,结合区与学校的现实情况,以科研为中心,努力完善教育教学个方面的工作,并取得了可喜的成绩。

本学年里数学组的科研活动有一些变化,这些变化主要来自于两个方面,从外部因素来说,天河区教育科研进一步深化,从单机进课堂到网络教学,形势已经更新,学校在暑假时将校园网络进行了扩容与改建,也具备进行网络教学的硬件环境。这些形势的变化促使我们把科研活动的重点向网络转移。从内部因素来说,数学组人员比较少,理论基础差,搞科研的力量比较薄弱,考虑到内外两方面的情况,我们决定将原来的两个课题组精简合并成一个课题组,课题组人员为:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。课题也作了调整,改为《运用现代教育技术,探索网络环境下数学教学新模式》。一个学期来,以课题为中心,主要抓住以下几方面的工作:

为了课题能顺利地开展下去,小组规定每周二下午第三节课为小组活动时间,各成员不得无故缺席。活动内容主要是学习有关教育与计算机的知识,提高每个人的认识水平和操作能力;讨论实验课的方案,帮助实验教师备课;还有大家从实践出发讨论对网络教学的心得与体会。通过多次活动,课题组的成员对网络环境下的教学都有了一定的认识与理解,理论水平也有所提高。通过这些活动,也提高了科组的凝聚力。

既然要探索网络教学,就要在网络中进行教学。对于数学组来说,在网络中教学要克服软硬两方面的困难。具体来说,网络室一直处于调试状态,有些话筒与耳机无声,而多媒体教学平台本身也存在一些使用上的问题,加上学生同时从服务器上运行课件也会导致网络负担过重的情况,而学生本身也需要训练才能熟练操作课件,更重要的是在网络教学中怎样做到既能发挥网络资源丰富的特征,又能保证师生间信息交流的畅通。本学期我们上了四节实验课,分别是xxx《分数的加减练习课》、xxx《圆的面积》、xxx《除法的意义》和xxx《三角形的面积》。为了上好实验课,我们利用科研活动时间帮实验教师备课,在试教时组织数学组教师尽量去听课,再集体评课,帮助修改教案和课件。利用年轻教师有朝气、肯下苦功的优点,结合老教师的经验,努力创造自己的风格。通过一起讨论,互相启发,达到大家共同提高的目的。实践证明,四堂实验课基本上达到了预期的目的。

课题组成员中大部分都会制作cai课件。一个课件制作的质量直接影响一堂课的质量。在很多情况下,购买的软件并不完全适合教师的要求,还需要进行一些修改和补充。为了实验课能顺利进行,课题组几位青年教师作了很大的努力,牺牲自己的空余时间来制作cai课件,除了《圆的面积》一课的课件是请人制作的外,其余的实验课课件都是数学组自己制作的。通过这么长时间的锻炼,数学组的课件基本上都能自己制作,不需要请人来做,这样既节省了开支,又锻炼了自己的能力。

在科研活动之外,数学组并没有放松平时的教学与教研活动。我们的工作主要在这几个方面:

一个集体必须不断的学习与吸收新的知识与观念意识,才能保持其活力与生机。数学组不定期组织全体教师集中学习,学习内容包括新的文件,教育形势与思潮,先进的教学方法,好的课例,等等。我们以年级为单位,每两个年级的数学教师为一个小组,规定每周都要进行一次集体备课活动,并且要做好记录。通过这些教研活动,促使教师们不断学习,保持进步。

作为教师,主要工作是教书育人,主要活动场所是课堂,所以教师的课堂教学是教师工作的根本。为了促进教师们的教学工作,我们组织教师们平时有空时多互相听课,通过互相评课与集体备课使大家达到共同进步的目的。教师们在上公开课时都能虚心向他人请教,上课后都会自觉的找其他教师评课,这些都反映出数学组里能保持良好的教学教研风气。

现代教师不应该只局限于课堂,应该多方面发展。数学组鼓励教师们多去锻炼与尝试不同的挑战。如本学期何燕老师的活动课就是一个很好的尝试,还有向渊参加教研室"小学数学优秀论文评比"和街教办说课比赛,即能够锻炼自己,又为学校和科组争取了一定的荣誉。

在平时的工作中,教师们付出了许多心血。有的教师有一定的特长,在工作中能够不及个人得失,热心帮助集体,帮助他人,如曾湘敏牺牲自己的个人时间,为科组打印了很多资料,并且负责科研活动记录,从没有闹情绪;吕刚为其他教师制作课件,也失去了大量的休息时间。没有这些教师的配合,数学组的工作就不能顺利开展。

新的学期是新的挑战的开始,各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与群众的密切合作,我们深信,我们的工作会更上一层楼。

第一学期数学组工作总结

本学期以来,我组成员本着以素质教育为总目标,课改为核心,课堂教学为主阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设,提高教师的业务水平,从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,继续以“打造高效课堂”为校本研修内容,探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作,主要从以下几各方面谈起:

1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、本学期,数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务,进行听评课反思,进行交流共享,互相学习,共同提高。

3、加大对青年教师基本功的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期,组内加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好,并做到提前候课。

2、文化知识考核:平时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教导处共检查了备课本3次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课4节以上,并及时写好听课记录。

5、一学期来教导处共检查了学生作业3次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。

(一)加强听评课活动。

本学期,数学教研组加强了备课活动,青年老师每人都上了一堂高质量的公开课,教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。

(二)加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期,区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

本学期,我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析,以此来提高学困生的学习成绩,同时提高教师的教学质量。交流中,谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。

一学期来,通过全体数学老师的共同努力,我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够,课题研究工作也远远不够。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续加强微课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、加大对青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

第一学期数学组工作总结

时光如梭,转眼间一学期的教学工作结束了,我们数学组在各位领导的关心下,教务处的正确领导下,各位老师继往开来,精诚合作,再接再厉,努力工作。

我们数学组的每位教师都以教书育人为己任,以对学生负责,对家长负责,对学校负责为宗旨,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,认真落实学校的“新课堂教学模式”,努力提升学生的数学成绩。

记得有一次,林校长在听完课后问我,教研组长的职责是什么,我当时回答:引领和示范。事后一直在思考,现总结如下:

1、做学科教学的明白人;做学科改革的带头人;做学科教学的竞争人。

2、做思想、观念的先导,努力让教师的观念与学校统一。

3、要有大局意识,要从学科全局出发,不仅要关心自己所教学年的教学,还要关心各学年的教学,不仅要关心本学科的教学,还要关心其他学科的教学,做到资源共享。

4、自己要率先垂范,遵纪守法,遵守学校的规则制度。

5、工作上要有进取精神,要努力争第一。

6、与各位教师相互尊重、相互关心、相互支持、相互学习、相互理解、相互包容。

但本人能力有限,正在弥补不足。

本学期各备课组能根据学生的具体情况详实的制定教学计划,按章办事;能认真的备课,充分的备好学生,写好教案,绝不上随意课,一学期来认真写好教案和反思;认真的上好每一堂课,积极的探索新的教学模式,并有的放矢进行教学。

但随着这两年生源质量的下滑,教学效果事与愿违,教师工夫下了不少,收效甚微。为此各备课组注重集体备课,大家集思广益,调整教学内容,精心挑选试题,集中教学中的问题与困惑,齐心协力,攻克难关。

尤其高一和高二两个学年,分别针对学生的实际情况,加强了学习方法的指导,使同学们信心倍增,学习积极性大大提高。高三学年,一轮复习时间紧,任务重,各位教师制定了详细的复习计划,有条不紊,备战高考。

本学期数学组坚持两周一次进行教研活动,加强教师的理论学习,提升教师的专业素养。同时反馈教学中的问题,并拿出解决方案。强化集体备课,集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,数学组很注重集体备课,每次集体备课做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相交流想法和经验。

此外,精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评课工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全体老师都要进行认真的评课,数学组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,以此推动教研氛围。

数学组全体教师将一如既往,努力工作。

20xx年1月10日。

第一学期数学组工作总结

转眼间,又是一个学期。本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教育此文转自任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学此文转自工作作出总结,希望能发扬优点,总结经验,克服不足,以促进今后的教育教学工作。现将本学期的工作总结如下:

一、政治思想方面。

认真学习政治理论,全面贯彻党的教育方针,热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.认真履行教师职责,依法执教。

本学期任高二年级6班、7班数学课。在教育教学此文转自工作中,我是这样做的:

1、备课方面。

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,认真按搜集每课书的知识要点,归纳整理。

2、增强上课技能,提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

在上课时,认真上好每一节课,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。

4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法的有机结合,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。

5、认真批改作业。

布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心态,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,对后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们的自觉意识。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

7、更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,课件制作水平不断提高。用后深受学生欢迎。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

以上是我一学期以来的工作情况,不妥之处,请领导指正。

第一学期数学组工作总结

一年来,数学科组在校领导的领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《数学新课程标准》,《基础教育课程改革纲要解读》、《数学教学论》等教育教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不仅如此,大家还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。林x老师的《新课标背景下的小学数学创新式教学》获xx区一等奖;黄x、袁x老师的论文获xx区三等奖。汤x老师的《促进学生发展和教师提高的发展性评价》获广州市三等奖。

我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不仅是校内的教研活动.还认真参加区内的网上教研。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。坚持每两周一次科组教研活动,年级备课组每周一次集中备课或随时备课。每次备课都有中心发言人,说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师十分重视听课、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

为了提高学生学习数学的兴趣,将现代化教育技术与数学教学有机整合,创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维,加大学生参与的力度.。我们科组教师有如下方法:

(2)在教学中,教师们运用电脑课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。

(3)创设情境,启发学生动脑筋想问题。让学生带着问题去学习,不但激发了他们的好奇心,也激发了他们的探索兴趣。

(4)寓教学于愉快活动之中。让学生在游戏中掌握知识,发展思维。四、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。

挖掘教材的思想教育因素,培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程,我们对学生进行思想道德教育,只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则,充分挖掘教材中的德育因素,有机地进行思想教育,日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育,他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式,在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育,发挥教学内容中有关德育因素的作用。例如一年级的白豫虹老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育;袁巧美、余智敏老师通过“年、月、日”的教学,教育学生珍惜时间,努力学习;梁倩娜、林翠琼等许多老师,在教学中她们让学生通过从操作得到感知,到观察分析,最后抽象概括等一系列心理活动,参与了概念形成过程,然后又以操作验证结论的正确性,学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想,在不知不觉中接受了辩证唯物主义教育。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我组老师以“勤学、争先”为准则,一如既往,与时俱进。

第一学期数学组工作总结

本学期数学组的工作,在校领导的大力支持,全体数学教师全力配合下顺利地开展。虽未轰轰烈烈,但凭借着老师们的通力合作、共同探索、共同成长的工作精神,也算踏踏实实的开展着。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”是我们课堂教学的追求目标。本学期教研组工作总结如下:

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、各年级备课组统一命题测评,及时反馈学生对章节知识的掌握情况。

4、对本学期各年级组的命题、课件资源的收集上传学校博客,做到资源共享。

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,发挥各备课组的集体智慧,不断的剖析和反思,最后达成共识实践与课堂。

2、组织八、九年级学生报名参加xxxx年全国数学竞赛活动;

4、官小霞老师参加全市青年教师课堂教学比赛获二等奖;

5、黄堂兴老师参加20xx年全省青年教师课堂教学比赛获二等奖;

6、科组开展外出保亭、三亚参观学习活动。

我们数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

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