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学会担责班会篇一
现在的学生,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道享受,只知道自己需要,只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动,告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
一、听一个感人的故事
下面请大家一起来听一个感人的故事:苹果树和小男孩
主持人:大家和我们一样,一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手(同学发言)
主持人:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们,祝福着你们,请听一下来自父母的心声:(家长代表3个)有的家长虽然没有来,但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生。
二、现场调查
可我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查
通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
三、做一个感恩的人
学会担责班会篇二
通俗地说,感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心,感谢之意,回报之举在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩但是,最值得我们每个人去感恩的人,应该是我们的父母好,今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始(展示标题)
1、感受母亲的爱(图片:小时候母亲为你挡风遮雨……)
师:无论你身在何处,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方;
有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……
这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”
下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事,这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事。
2、学生讲故事(展示图片及文字)
当救护人员发现她的时候,她已经以这样的姿势定格了:双膝跪地,双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着,模样就像行跪拜礼,她的身体被压得变形了,让人不忍目睹,但是在废墟中,拱起了一座母爱的桥。
不知道她从哪里得到的力量,在大厦即将倾倒的瞬间,在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻,她没有趴下,而是用这种独特的姿势支撑着,直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊,但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她!
也许她还活着?救援人员冲她喊叫,用撬棍敲击着水泥框架她没有听见,也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手,触摸到的却是冰凉的.躯体于是人们暂时放下了她,走向下一个废墟,去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示,救援人员忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中,他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开,从她屈曲的身体下面,抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下,她还酣然熟睡着,因为有母亲的庇护,山崩地裂,并不意味着什么。
队长仅仅地把婴儿护在怀里,泪眼莹莹,满脸慈蔼。
橄榄绿和红色的襁褓互相辉映,成为人间最美丽的风景。
孩子毫发未损,她一直安详地睡着,红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的一声准备给她做体检时,襁褓中却滑出一部手机,上面是一条已经写好的短信:
亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,妈妈爱你!
这是世界上最感人的短信,同时也是一条特殊的遗嘱,一个伟大的祝福!
亲爱的宝贝,妈妈爱你!
手机从这一双手传到另一双手,就这么一直传下去,泪水滴在手机屏上,模糊了那两行字。
都说是父爱如山,母爱似水。但谁敢说,这位母亲的脊梁不是一座大山?
泪水淹没全世界的眼睛,也让全天下的孩子们如醍醐灌顶
“母爱无边!”“恩重如山!”(学生重复)
3、母亲的诠释(展示)
回忆母亲一词的英文解释,找同学对mother一词进行阐释
m 代表 much ,妈妈给了我很多很多
o 代表 old, 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
t 代表 tears,您为我流过不少泪
h 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心
e 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱
r 代表right,您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情
4、慈母颂(展示)
(齐读)襁褓时,母亲的甘甜乳汁,是滋润肌肤的甘露,
孩提时,母亲的苦涩汗水,是浇灌心田的清泉
求学时,母亲的耐心教导,是启动灵感的马达,
困惑时,母亲的殷切教诲,是拨正航向的罗盘
失足时,母亲的善意规劝,是迷途识返的路标,
成功时,母亲的热情鼓励,是乘胜前进的风帆
攻关时,母亲的积极鞭策,是攀登要隘的阶梯,
拼搏时,母亲的大力支持,是冲越激流的航船
挫折时,母亲的亲切关怀,是闯出困境的号角,
患病时,母亲的精心护理,是战胜苦痛的灵丹
困倦时,母亲的爱心,是安然入睡的摇篮,
疲惫时,母亲的怀抱,是停泊小憩的港湾
4、品位父亲的爱(展示父爱相关图片)
父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障;
父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好
5、展示:无无声的父爱:奇迹的名字叫父亲
6、生讲述《奇迹的名字叫父亲》
抵达的前夜, 男人来到女儿身边, 对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她”
女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻
船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”
“够了”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
7、听故事,谈感受
在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受。
8、展示:
世间最神圣的爱是父母之爱
世间最博大的情怀是父母的胸怀
爱我们的父母吧
因为只有他们才懂得你的一切
只有他们才会不计生死去爱他们的孩子
9、欣赏歌曲《父亲》,回想父母的关爱。
10、展示 :问卷调查
(1)你知道爸爸妈妈的生日吗?
(2)你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?
(3)你经常和爸爸妈妈聊天吗?
(4)上中学以来,你曾经把妈妈气的掉眼泪吗?
(5)你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?
(6)你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗?
11、结合你写的调查结果,谈谈你的感受。
12、反思觉醒,读懂父母心
回想父母曾经为自己所做的事情,谈谈自己的感恩计划。
13、展示:让我们向我们的父母高声宣誓
亲爱的爸爸妈妈——
我们从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
生活上让你们省心;
我们不再辜负父母心!
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。
学会担责班会篇三
通过这次班会,联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
1、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。
3、同学们编排节目。
(一)开场。
小主持人:从小到大,我们在你们的呵护下,慢慢长大,今天我们和爸爸妈妈相聚在一起,我们心里是多么的激动,我代表一(3)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来,欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈,我爱您》!
(二)诗歌朗诵(过渡)。
甲:在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:爸爸妈妈,我想让您知道:我们爱您!
甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵:
《妈妈的手》
妈妈的手真灵,织出的毛衣,穿上很精神。妈妈的手真巧,能做各种佳肴,每天让我们吃饱。妈妈的手真暖,摸到我的头上,能暖到我的心中。 (两名同学朗诵)
(三)难忘的回忆。
小主持人:同学们,父母为我们的成长付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来,一张奖状,一篇日记,一张照片,让我们回忆父母所给予的爱!(学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。)
(四)谈话互动。
1、学生部分。
小主持人:从记事起,我们的父母就给予了我们无私的关爱,亲爱的爸爸妈妈,你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗?(学习生活方面4—6名同学)。
2、家长部分。
主持人:听过了同学们的真情告白,我们也来听听长父母们的心里话吧!(选一名小记者,可以采访的形式进行)
如您最难忘的事是什么?我们曾经让您感动过吗?您最开心最激动是什么时候?
小记者:我们有时候的确很不懂事,不能理解爸爸妈妈,做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们,你有过吗?(采访同学)
(五)游戏互动。
小主持人:接下来,就让我们敞开心灵的窗户,下面我们一起来做个小游戏,名字叫作《心灵感应》。
孩子与一位家长合作,背对背,在白板上写出主持人提出问题的答案。(参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右,正确题数最多的为胜)
如:妈妈(爸爸)的生日;我的生日。妈妈(爸爸)最爱吃的菜;我最爱吃的东西。妈妈(爸爸)最担心的事;我的爱好、妈妈(爸爸)的爱好;妈妈(爸爸)的工作单位;妈妈(爸爸)的生肖。
(六)感恩父母方案收集。
小主持人:孩子成长的点点滴滴,父母都如此熟悉,我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。
每位同学在前面说自己对父母感恩的话。
(七)赠送礼物。
小主持人:今天我们还特地准备了一份小小的礼物,送给我们亲爱的父母,同时送上我们深深的祝福,祝福他们永远健康!永远幸福! (播放歌曲《感谢你》)(赠送贺卡和小礼物)
(八)全体同学表演。
主持人:因为阳光与雨水,小草茁壮成长,因为你们的关爱,我们健康快乐,爸爸妈妈,我爱你们,我爱我们的家。
请欣赏《我有一个幸福的家》。(表演者:全体同学) 节目:《我有一个幸福的家》
(九)结束语。
主持人:谢谢爸爸妈妈的光临,我们班的班主题班会《爸爸妈妈,我爱您》到此结束!
学会担责班会篇四
1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片1、2)
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论:
1、为什么要感恩父母?
2、为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
四、继续讨论:
1、怎样感恩父母?
2、怎样感恩老师?
3、怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
1、分组讨论发言
2、教师总结
3、教师出示三篇文章:
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。
学会担责班会篇五
教育目标:
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。
活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程:
一、实践导入 感知合作(多媒体配乐)
1.谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)
2.师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。
3.师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)
小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)
二、联系生活 认识合作
1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)
2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)
过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!
三、游戏体验 感受合作
1.双人夹球
师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示: 人数:红、黄员各6人 方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:
1、运球过程中,不能用手扶球。
2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)
1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)
2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备——(吹哨)
3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
(你真是个聪明的小指挥!)
师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!
师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!
师:(啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可却特别卖力,你们是怎么想的呀?
生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!
师:对,红花确实需要绿叶扶持!
小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标 共同努力 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!
过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:心中有他人)在关键时刻还要有无私的奉献精神呢!
接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险
2.挑战游戏(火中脱险)——心中有他人
1)多媒体播放火场险情并配音乐
3)分别请6名学生上场挑战
4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受
师:生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎么想的呢?
师:生2你是第几个从通道口撤离的?为什么这么做呢?
师:生3当你看到前面的人安全撤离出去时,心里是怎么想的呢?
师:生4你是最后一个才撤离的,生的希望更小,死的危险更大,当时心里怎么想的?
学会担责班会篇六
尊师重教是中华民族的传统美德。
通过回忆六年难忘的小学生涯,让学生体会到班集体的温暖,体会到他们和老师一起在成长,在收获。在体会老师工作的辛劳时,明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上,是老师爱学生的一种体现。通过说说心里话,拉近师生之间的距离,达到学生能理解老师,从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。
课前谈话:你如何理解“尊师守纪为荣,以辱师违纪为耻”?
一、在音乐《虫儿飞》中,欣赏图片,回忆过去难忘的时光
1、让学生谈谈体会
2、小结并引申:我们班集体的成长,离不开老师的辛勤教育。老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。
二、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
1、学生谈体会:老师工作很辛苦、为了备课改作业,废寝忘食等。
三、小记者现场采访你被老师批评过吗?你接受老师的教育吗?你在心里怨恨过老师吗?
四、出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。(教师的恨是恨铁不成钢,是对学生的另一种爱)
五、换位思考:设置情境,假如你是老师,你会怎么做?(让学生理解老师)
六、师生互吐心声:
1、听听老师的心里话。学生读老师给他们的一封信。
2、学生谈谈自己的感受
3、听听廖建城的感恩之言。
七、 总结
常怀感恩之心的人是最幸福的,生活永远都充满温暖的爱。生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心感受,用心聆听,你会发现生活中充满了爱,因为我们学会了理解、学会了感恩!
学会担责班会篇七
高二(7)班教室
周晨昱
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师。
1.分组讨论发言
2.教师
3.教师出示三文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
(2)常说:“三有三为。”
心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么
有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。
感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的'好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!
1.六旬老父捐肾救子:3年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
2.年轻母亲舍身救儿:4年8月27日下午,xx市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是**的全部。”
3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。
可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝顺儿捐肾救母:4年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
学会担责班会篇八
在这阳光灿烂,暖风拂面的五月,我们又一次迎来了“母亲节”。母亲,对于我们每个人来说,是多么神圣而纯洁的字眼.喊一声“妈妈”,那是最纯真,最动人的原始蕴藏,是我们对母亲最深切的呼喊。而对于幼小的'孩子们来说,母亲更是他们的形影不离的依靠,为了使孩子们从小感恩母亲,尊重、孝敬母亲,培养孩子们爱妈妈、爱老师及周围所有人的情感,在母亲节来临之际,广饶县大码头乡中心幼儿园开展“情系五月,感恩母亲”主题系列活动。
1、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
2、学会感恩,知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦,要珍惜妈妈的劳动,爱妈妈。
3、体验与妈妈一起劳动的快乐。
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
5、每班对1——2名妈妈和2名教师的一天进行跟踪录像,制成光盘。
1、从5月4日起,利用一周的时间,每天早7:15——8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月4日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。
4、5月6日,幼儿画出我心目中的妈妈,以班级为单位进行展览,然后幼儿园组成评选小组,选出各班的优秀作品,集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际,制定计划,然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作,小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法,并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等,培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。
6、幼儿人人制做贺卡,母亲节那天献给自己的妈妈。
7、展示活动。5月8日,各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。
要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动,体验妈妈劳动的辛苦,感恩妈妈,回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。
学会担责班会篇九
培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付出的艰辛,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母和长辈。
学会克服自己的“逆反心理”,提高自己与父母平等沟通的能力
了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的方法、技巧
重难点:引导学生学会与父母沟通
教学课时:
1课时
讲授时间:班会时间。
方法:案例教学法;小组合作交流法;情景教学法。
教具:
投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程:
1、
导入新课
(1)爱的冲突:
(2)畅所欲言
“当我7岁时,我感到父亲是天底下最聪明的人;当我14岁时,我感到我父亲是天底下最不通情达理的人;当我21岁时,我忽然发现我父亲还是很聪明的。”
—马克·吐温
2、
我们与父母的差异
子女
父母
心理差异
成人感增强,有独立愿望,逆反心理强,脆弱,有时不能控制自己的感情
成熟,有主见,经受过多种考验,心理承受能力强
生活阅历
作为未成年人,未真正踏入社会,生活知识,社会实践经验缺乏
饱经风霜,同各种人打过交道,人生经验丰富
思维方式
思想开放,勇于创新,也易偏激,喜欢横向比较,总与同时代人比较
求稳,容易保守,考虑问题较周全,喜欢纵向比较,容易同过去比较
处事方式
喜欢冒险,行为变化快,讲效率,不拘泥于传统
冷静,谨慎,注重做事效果及质量,不愿冒险,不做没有把握的事
3、
影响与父母沟通的原因
(1)自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段,我们一方面会以成人自居,另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
(2)青春期的青少年内心充满矛盾和不安,容易产生逆反心理。
(3)子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距,容易产生误解和矛盾,影响与父母的沟通。
4、你了解自己的父母吗?
你知道父母的生日吗?
你知道父母最大的优点和长处吗?
你知道父母最大的爱好吗?
你知道父母现在最大的愿望吗?
你知道父母现在最大的苦恼吗?
5、走进生活
当你处于下列情景中时,你会怎样做?
情景一:
上学前,父母又不厌其烦的交代:路上注意安全,上课一定好好听讲。
情景二:
星期天自己想出去找同学玩,但父母却要求自己在家学习。
情景三:放学回家见到父母心烦意乱,情绪不佳。
6、想一想
怎样搭建与父母沟通的桥梁?
1、学会与父母沟通要理解自己的父母。
理解父母的唠叨,要理解父母对自己的殷切希望,体谅他们在关爱方式上的不当,理解父母烦恼,希望得到子女的安慰。
2、学会与父母沟通要尊重自己的父母。
尊重父母的意见和建议,尊重父母的个性和欣赏父母的优点,当与父母有分歧时,不回避、疏远和顶撞,必要时做出让步和道歉。
3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。
a、主动向父母汇报在校情况。
b、虚心听取父母的批评和建议。
c、多和父母聊天,缓解父母工作压力。
d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。
e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想,交换不同的看法,来消除认识上的分歧等。
7、智慧树
议一议:羊羔跪乳的故事给我们什么启示?
8、出谋划策
亲爱的知心姐姐:
这些天我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生的念头。爸妈每天都会追问我的学习情况,我拼命地学,可成绩就是上不去,达不到他们的标准,爸妈的脸常常像阴着天,天天唉声叹气的,我心里难受死了,觉得自己就是他们的累赘。深夜,我经常失眠,生活真是太没意思了,或许只有我的离开,才可以让他们开心快乐起来!你说呢,姐姐.期待你的回信。
一个迷茫的中学生
9、与父母相处的十条建议
(1)自己事情自己办,不给父母添麻烦
(2)艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿
(3)家务劳动帮着干,多为父母减负担
(4)思想学习勤汇报,恳求父母多指点
(5)探亲访友离家前,禀告父母莫挂牵
(6)学会道歉学会笑,不去顶牛和撒欢
(7)递杯茶水问声安,爸妈辛苦挂嘴边
(8)养育之恩重如山,儿女责任记心间
(9)衣食住行讲礼貌,尊老敬长想在先
(10)大事小事不计较,学会宽容无事烦
10、总结
学会担责班会篇十
活动目的:
1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩,怎样报答。
活动准备:
多媒体课件。
活动地点:
多功能教室。
主讲人:曹玉红
活动过程:
一、老师宣布活动开始,请主持人上台,并预祝成功。
下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
二、介绍感恩节
感恩节(thanksgivingday)是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四(thefourththursdayinnovember)为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石磷峋的西海岸,还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎以同样的方式庆祝感恩节,感恩节是不论何种信仰,何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
三、概括怎样感恩
心存感恩,学会感激,我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学赐予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵。