为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
小班开展区域计划工作方案篇一
一、指导思想:
本学期,我们将在认真领会、深入学习贯彻“幼儿园教育指导纲要”、幼儿园办园目标的同时,确立新的发展目标,努力做好班级工作。作为教师,应当为幼儿供给多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,注重幼儿的习惯培养,根据家长需求、根据幼儿的实际情景进行有针对性的培养,以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础,以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导,以幼儿园园务计划为指导,制定本学期的班级工作计划,以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情景分析:
1.我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位教师,对班级工作有极大的热情,但王教师本学期才来,故存在对孩子缺乏了解,存在陌生感的问题。
2.本班现有幼儿35名,其中10名新生,年龄跨度为十个月,新生还哭闹现象且没有构成良好的一日常规,对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。教师对新生的各方面情景都还不了解,家长工作也正逐步开始。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点,继续在生活自理方面,知识技能方面和日常交往方面培养幼儿,帮忙幼儿构成良好的个性及初步的规则意识,使幼儿在园欢乐成长。
三、班级工作资料及目标:
(一)班级管理工作:
有序的常规是班级工作得以正常进行的保障,所以本学期我们将规范保教人员的工作常规,着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活。
具体措施如下:
1.组织本班教师一齐认真学习、深刻领会新《纲要》的思想内涵,认真落实以儿童为主体的指导思想,保证本班教学工作的一致性。
2.关注本班教师的工作和生活,营造团结***的工作氛围,做到班上教师3位一体,配合默契。
3.班级物品、药品:指定保育员教师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合,将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4.上晚班的教师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好;录音带和电视机是否已关好。
5.做好家长工作,使家长充分了解并参与到班级工作,成为可利用的教育资源。
6.建立班级管理工作档案,使班级工作管理更加规范。
(二)教育和教学工作:
把五大领域有机结合起来,融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达本事,构成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行异常的爱护,尽多的给他们鼓励和帮忙,帮忙他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应本事,本事发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班团体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。
具体发展目标如下:
健康领域1.身体健康,在团体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理本事;3.明白必要的安全保健常识,学会保护自我;4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
语言领域1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚的说出自我想说地事;4.喜欢听故事、看书;5.能听懂和会说普通话。
社会领域1.能主动的参与各种活动,有自信心;2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感;5.爱父母长辈、教师和同伴,爱团体、爱家乡、爱祖国。
科学领域1.对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味;5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
艺术领域1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自我的情感和体验;3.能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。
(三)卫生保健工作:
1.配合幼儿的日常生活随时进行安全教育,并用多种方法培养幼儿的自我保护意识和自我服务本事。
2.做好班级物品、活动室的清洁卫生,餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人,消除安全隐患。
3.配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作(四)家长工作:
1、个别接触。经过家访、电访、个别约谈,了解其在家情景及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率到达100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的资料,及时展示主题活动情景,帮忙家长了解幼儿园的教学情景,并经过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、经过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并供给家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。
4、利用填写“宝宝档案”与家长反馈教育信息,与家长互动,使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。
四、具体实施措施1、本学期我们将根据主题活动资料来布置环境,同时充分利用废旧物品,以供给成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调本事、动手操作本事以及提高幼儿的环保意识。
2、根据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育,引导幼儿共同参与主题环境布置,更多的为幼儿供给观察探索、创作制造、创造发明的机会,使幼儿在这些过程中构成合作意识,树立团体意识。
3、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多供给半成品和非成品材料。
4、在活动区中为幼儿供给多用、开放、有创造性的区域材料,吸引幼儿进取参与,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的本事。
5、合理的安排和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教育资源,尝试开发利用社区资源,丰富教育资料。
6、根据本班的课题,深入研究、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。7、家园共育,有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,并且及时地相互反馈,合理改善教育方法。
8、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。
9、精心组织好家长会,和家长应对面的交流,使家长更好的了解我们的工作,争取取得家长最大程度的配合,并利用填写“宝宝档案”反馈教育信息,与家长互动,使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。
五、本学期重大活动安排:
1.8月整理卫生环境;完成各类计划。
2.9月召开家长会,创设主题环境。
3.10月配合幼儿园迎接武汉市示范园复查。
4.11月全园秋季运动会。
5.12月“庆元旦”庆祝活动。
6.1月家长评园活动;完成各类总结。
小班开展区域计划工作方案篇二
一、班级情景分析及:
因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理本事、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情景,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言本事、生活自理本事及培养幼儿的社会交往本事和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,经过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的团体生活,情绪基本愉快。
2、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西。
4、了解简单的卫生知识,愿意理解健康检查,认识五官懂得保护。
5、在教师的带领下能按节奏做操,会听口令
6、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域
1、学习普通话,乐意运用语言表达自我的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
4、明白别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲
5、明白不要大声喊叫,要保护嗓子
6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自我的认识和感受。
(三)社会领域
2.认识自我,让孩子明白自我的名字,年龄,性别,能用语言表达自我的需要和情感。
4.愿意与同伴交往,明白小朋友的名字,愿意与小朋友一齐游戏,初步学习与同伴分享玩具和图书,感受和同伴在一齐的欢乐。
5.认识玩具·图书及学习用具,会正确使用和爱护它们。
6.初步学做自我能做的事,洗脸·穿衣服·收玩具等,感受自我独立做事的欢乐和满足,体验自尊和自信。
7.学会自我选择活动资料,遇到困难·挫折不害怕,会寻找帮忙。
1、愿意上幼儿园,情绪稳定,愉快,能参加幼儿园的活动,愿意亲近教师或熟悉的成人。
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自我与别人的不一样。
5、学习理解教师的提议和批评,学习在团体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域
1、在成人引导下,学习发现周围环境中趣味的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、对自然环境和自然现象感兴趣,愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化,初步了解它们与人的关系。
5、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自我喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,学习和教师、同伴一齐做音乐游戏。
三、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,所以他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情景,
(2)给孩子供给一个温馨、舒适、趣味的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理本事,做到生活有序。
(1)认识自我的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自我吃饭等。
3、培养良好的学习
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自我的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
小班开展区域计划工作方案篇三
一、班级情况:
1.我们班一共有二位老师,对班级工作有极大的热情,我负责教学工作,刘老师负责保育工作。
2.本班现有幼儿17名,其中男生5名女生12名,新生还哭闹现象且没有形成良好的一日常规。老师对新生的各方面情况都还不了解,家长工作也正逐步开始。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点,继续在生活自理方面,知识技能方面和日常交往方面培养幼儿,帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识,使幼儿在园快乐成长。
二、班级管理工作:
有序的常规是班级工作得以正常进行的保障,因此本学期我们将规范保教人员的工作常规,着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活。
具体措施如下:
1.组织本班老师一起认真学习,认真落实以儿童为主体的指导思想,保证本班教学工作的一致性。
2.关注本班教师的工作和生活,营造团结的工作氛围,做到班上老师2位一体,配合默契。
3.班级物品、药品:指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合,将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4.做好家长工作,使家长充分了解并参与到班级工作,成为可利用的教育资源。
三、教育和教学工作:
以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,能力发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。
具体发展目标如下:
健康:
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识,学会保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
语言:
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚的说出自己想说地事;
4.喜欢听故事、看书;
5.能听懂和会说普通话。
数学:
1、学习点数。
2、会数数120。
3、认识形状,圆形、长方形、正方形等。
社会:
1.能主动的参与各种活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学:
1.对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
艺术:
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
四、卫生保健工作:
1.配合幼儿的日常生活随时进行安全教育,并用多种方法培养幼儿的自我保护意识和自我服务能力。
2.做好班级物品、活动室的清洁卫生,餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人,消除安全隐患。
五、家长工作:
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。
[小班上学期工作计划]
小班开展区域计划工作方案篇四
新学期开始了,这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据,制定出以下的班级工作计划:
一、班级情景分析及工作重点
这学期幼儿人数30人,男孩14名,女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理本事、语言交往本事及其它本事都有必须基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理本事、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情景,这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言本事、生活自理本事及培养幼儿的社会交往本事和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,经过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
1。健康领域
(1)逐步适应幼儿园的团体生活,情绪基本愉快。
(2)幼儿在简便自然的气氛中进餐,坚持愉快情绪;初步培养幼儿良好
的进餐习惯,懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。
(4)在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋等。
(5)愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
2。语言领域
(1)学习普通话,乐意运用语言表达自我的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
(2)学习安静地听他人讲话,不随便插嘴,能听懂语言指令并按其行动。(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自我的认识和感受。
3。社会领域
(1)愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近教师或熟悉的成人。(2)乐意和同伴一齐游戏,尝试学习分享等待,体验其中的欢乐。(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感激。
(1)在成人引导下,学习发现周围环境中趣味的事物。
(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
(3)喜欢操作、摆弄。
(4)亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
5。艺术领域
(1)在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
(2)喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
(3)尝试用自我喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、等技能。
(4)学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和教师、同伴一齐做音乐游戏。
三、教育教学工作。
1。做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,所以他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情景,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。
(2)给孩子供给一个温馨、舒适、趣味的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2。培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理本事,做到生活有序。
(1)认识自我的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自我吃饭等。
3。培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项团体活动,注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自我的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
4。深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合本事。
5。注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。
四、家长工作
1。召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情景,以及帮忙幼儿消除入园焦虑的有效方法,并增强家园协作,共同开发教育资源的意识。
2。向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动资料、周教育目标等。
3。向家长开放半日活动,为家长供给了充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流。
4。不定期的做好家访工作,并做到有记录。
5。请家长配合教师收集家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。
五、卫生保健
1。认真落实卫生保健制度,确保幼儿身心健康发展。
2。为幼儿创设健康、安全的生活环境。
3。提高教师及幼儿的安全意识。
(1)参加保健知识培训。
(2)真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。
(3)做好晨检及全日观察,并认真填写记录。
(4)在生活中教师与家长一齐对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。
(5)提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,坚持衣服、手脸干净。
(6)配合做好体检及疾病预防工作,避免传染病的发生
(7)加大活动量,加强密度和活动的形式要多样化,对幼儿进行全方位的锻炼和培养。
六、每月工作安排
9月份
1。召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情景,帮忙幼儿消除入园焦虑情绪,让幼儿尽快熟悉、适应环境,愿意上幼儿园。
2。环境布置做好各项工作,做好各种计划。
10月份
1。常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规2。秋季“花样童年”体操活动
11月份
1。家长半日公开活动
12月份
1。教师写好本学期总结,做好各项工作总结。
2。“庆元旦,迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划,我们将以此为目标,严格要求自我,争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。
小班开展区域计划工作方案篇五
晨间活动一、活动目标1.能进取参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。
2.活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。
3.在活动能勇敢、不畏惧困难。
二、时间:8:10-8:40三、活动项目:
1.跳圈2.钻山洞3.飞盘4.捉尾巴5.保龄球6.挑担7.小脚印8.扔沙包早操一、活动目标:
2.《我爱你》
民间游戏一、活动目标1.激发幼儿对民间游戏的兴趣和愿望,经过研究进一步提高幼儿的合作交往本事,在游戏中能大胆的表演。在游戏中培养幼儿的坚持性和职责性;2.参与意识、幼儿的自主性和独立性及游戏的创新意识,创造力;3.在困难中培养幼儿勇敢、顽强的精神,及敢于克服困难的良好品质4.在游戏中提高交往意识及幼儿的评价本事。
二、活动时间9:45-10:15三、活动项目1.地雷爆炸2.种萝卜3.飞火箭4.石头剪刀布5.炒蚕豆6.老狼老狼几点7.城门城门几张高8.丢手绢餐后散步一、活动时间:11:30-12:00户外体育活动一、活动目标中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期,应以发展他们的运动技能为主要目标。如:运用各种信号练习走、跑动作的速度和本事。练习单脚跳,学会玩皮球的基本技能,学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球,学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中大班幼儿的年龄特点,在户外活动的设计中,既要以游戏为主,还要注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。
1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步构成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮忙他人的愿望,进一步培养幼儿的记录本事。
3、在进取参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的欢乐。
小班户外活动计划一.现状分析1.小班幼儿的体育运动本事、体能方面不够梦想,身体不够协调。
2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。
3.幼儿对体育运动的兴趣很高,可是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4.幼儿喜欢异常喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自我,喜欢扮演各种主角。
二.小班幼儿年龄特点1.学习按指令行动,生活自理本事增强。2.行为明显受情绪支配。
3.对他人的情感反映敏感性增强。4.动作协调性增强。5.模仿性强三.活动目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自我的体质。
2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。
4.培养幼儿同伴间合作本事,遵守活动规则,增强自我保护意识四.活动措施1.活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们能够尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被教师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到教师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到教师身旁。
2.活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以教师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要主角,以进取愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供给的自由活动机会也随之增加。自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一齐玩。随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。
3.活动安排科学合理小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一齐,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一齐。这样的安排坚持了幼儿对活动的兴趣。
4.活动规则简明易行幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。所以在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自我玩得开心,应防止相撞。游戏“一列火车长又长”,以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿:火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都十分乐意理解这些趣味易行的规则。
在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自我的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,供给足够的空间让孩子创新活动资料。