我心目中的青春散文(汇总7篇)

导游词的语言风格应该与景区的特色相契合，增加游客的沉浸感。撰写导游词时，要注意平衡总体介绍与具体点睛之处的关系，使其更具吸引力。导游词不仅仅是一种介绍景点的方式，更是一种艺术表达和传递感情的方式。

我心目中的青春散文篇一

我心目中的好老师是亦师、亦友、亦父、亦母的冯老师。记忆最深刻是九十代初那碗没有味道的面条。那年冬天来得特别早，我风湿病特别严重，对生命一度产生绝望，就在我徘徊在生命的十字路口的时候，我们换了新的班主任冯老师。她可能是刚毕业，也可能是从其他学校新调来的，总之她很年轻，又不熟悉周边环境。她教我们语文，对于她的语文课，我印象十分模糊，只是她教给我们的第一支歌曲是《小白杨》，我记得很真切，她女高音，拉了老长老长的音调，最后满脸泪水，其实我记得最清楚的是她那两行热泪，当时还有同学嘲笑她不成熟，只是我能读懂她泪水背后的孤独。

离家远，我只能住校，学校食堂每每改善伙食费用都得增加好几倍，为了节约生活费我不舍得去吃，细心的她发现了这个问题，有一次放学，她叫我留下。我心里忐忑不安，不知道自己犯了什么错。当教室里空无一人的时候，她叫我去了她的宿舍，一张方凳上放着两碗面条。她说：“我今天学做了面条，请你来帮我尝尝味道怎么样，我第一次做，不知道什么时候放盐，什么时候放油，给我提提意见，以后我好改进。”我哪敢在她面前吃饭啊？小声地说：“我也不会做饭，你还是找别人尝吧。”她笑着说：“不愿意帮助老师？我怕别人笑话我，只有你住校，以后你就多来我这里吃饭，我好进步得快些。”当时我也很饿，再加上学校食堂的饭，我的确是不舍得买，老师又说是情真意切，我就端起一碗面条吃起来了，刚吃一口，觉得真不是滋味。“老师，盐放得太少了，没有味道。”老师尝了尝说：“没有关系，我这里有咸菜，可以就着吃。”吃完饭，老师问我是和她聊天还是去教室写作业，我逃也似地离开了老师的宿舍。从此以后，只要是学校改善伙食，冯老师一定会叫我去她那里尝尝她新做的饭菜，从鸡蛋炒西红柿到排骨炖藕，她做得饭越来越好吃了。而我也习惯了去她那里吃饭，不再是当初的那么拘谨了。

记得一次作文是《给***的一封信》，我补充的题目是《给妈妈的一封信》，信中将我的疼痛以及生命的绝望，还有对妈妈的感激之情表达得淋漓尽致，我本以为老师会拿我的作文当范文，没有想到老师只是表扬了我的.作文感情饱满，行文流畅，却对作文内容没有做任何说明。作文评讲后，老师说让我帮助她去宿舍看一下煤火，我其实是不懂得煤火的。在我刚进她宿舍，她也回到了宿舍。她说：“今天，我不是让你来看煤火的，我是让你来帮助我煮面条的，我身体有些不舒服。”我赶紧行动起来，就在我手忙脚乱的时候，老师过来帮助我完成了煮面条的全过程。我们一起吃完面条，然后老师要求我陪她聊会儿天。那天我们聊了很多很多，从做饭聊起，聊起她的妈妈，聊起我的妈妈，最后冯老师说：“当个妈妈多不容易，多么希望自己的孩子能够成才，哪怕不能成才，健康地长大，也是她们的心愿啊！如果不能健康，有孩子陪伴，妈妈也会比较安慰。”我不明白老师为什说那么多关于妈妈的话题。我只是静静地听着，她说：“你是个懂事的孩子，你的作文，我看了很多遍，也哭了很多次，我不知道你承受这么多痛苦，以前我见你刻苦学习，见你省吃俭用，只是单纯地以为你家庭困难，没有想到你身体承受那么多的疼痛，心里这么煎熬。但是相信我，你一定会好起来，如果你选择了一条不归路，你的妈妈一定不会好。为了妈妈，你也要坚强，要学会战胜困难，战胜疾病，最重要的是要战胜自己。”后来，她好像给我说用知识改变命运之类的话，但是我记不起来了，只记得她满脸的泪，像第一次唱《小白杨》一样的深情的泪。

那次的作文讲评，老师保守了我的秘密，之后又多次疏导我。从懵懂的聊天之后，我更加努力学习，以自己最优异地成绩向妈妈汇报我的学校生活。只是对生活我依然怀有十分地不确信，疼痛的折磨依然无法减轻。但是我不想让老师失望，不想让她的努力白费，在我绝望地时候，我常常想起老师那碗无味道的面条。常常告诉自己，不能让老师失望。就这样，我闯过了一关又一关，一直到生命创造了无数个奇迹。

遗憾的是，冯老师只教了我一年，就换了新的班主任，然后我渐渐地长大，离开了校园，结婚生子。多年以来，冯老师的工作不断地调动，对于冯老师只是听说她从农村到城市，工作环境越来越好，见上一面是很不容易的。直到最近几年智能手机的出现，才又联系到亲爱的老师。她依然精神饱满，和蔼可亲，只是岁月已经将她不再年轻。就在我举杯祝愿身体健康的时候，我亲爱的老师，张开双臂将我揽入怀中：“终于见到你了，多少年，我心里一直惦记着你，也打听不到你的任何消息，当我听到重病的消息的时候，我多想看看你，可是我不知道你究竟在哪里？”我哽咽了：“老师，对不起！重病期间，我封锁了一切消息，包括我的父母，我不知道我能不能闯过鬼门关，不知道您那么担心我。”当我泣不成声地和老师说这话的时候，老师两行热泪打湿了我的肩膀，她抚摸着我的头，拍着我的背，小声地说：“都过去了，都过去了，一切都会越来越好的。”

没有想到多年后的相见竟然是泪洒衣襟，依然是情真意切。“一日为师，终生为父”，这是铭记师恩的话语。在我心目中，冯老师便是如此。在学习上她扮演老师的角色――传道授业解惑。在生活上，她扮演母亲的角色――无微不至。在思想上，像父亲那般的严格要求我。在学校日常生活中，她像朋友般和我交心。直到我长大成人，她依然惦记着我，牵挂着我，送行的目光里充满爱与祝福。

今天，你要问我心目最好的老师是什么样子的？我的回答是：心目中的好老师，一定是能读懂学生，读懂生命，将爱的接力棒传递到孩子手中，把生命书写得流光溢彩。

我心目中的青春散文篇二

冬，像一双倦游的翅膀，逐渐在晨风中隐去；春，像一位倩丽少女，迈着轻盈脚步，摇摆着婀娜身姿，正在向我们走来。

记得小时候老师教过的一首歌，估计大家都会唱吧。那时候，我们一个个端坐在条凳上，仰起向日葵般，齐刷刷一排排的小脸，跟这音乐老师吱呀作响的脚风琴，唱，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的树林里，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。

现在想一想，孩子们的世界是那样澄澈而透明，揉不得一丁点的杂质。我不知道别人的儿时的春天是一个什么模样，在我心里，那个时候春天是不再刺骨的寒风，是轻舞翩跹的燕子在蒙蒙细雨中飞翔；春天是变薄了的河面下银子似的泉水欢快的流淌，是草色遥看近却无的惊奇；春天是绿色的世界，她像那轮初升的朝阳，像刚破土的小草，像刚落地的哇哇，哭声嘹亮。春天是一个活泼泼的生命。

或许长大就应该付出一定的代价。在我们小时候哭着闹着，懵懂着憧憬着大人们的世界的时候，就注定了我们要随光阴一起轮回。时间真是一个魔法师，它挥舞着魔法的权杖，伸出双手，那里有我们梦寐以求的一切。可以不再考试，不再被拧着耳朵读书，不再偷偷摸摸地恋爱；可以挣来大把的钞票又转眼间花个精光。所有的，所有的一切，我们都想得到，得到后又要更远的目标。

我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸，干净；春天就该有一份心情，简单。

我的心中有一个美好的春天，有春风，春水，春雨的装扮，因此我的世界如春天般美丽。我伴着我心中的春天，一路上且行且歌，播撒我的春天。

我心目中的青春散文篇三

白色的纱幕拉开了，春天来了。白雪皑皑的天地瞬间变成绿意盎让世界。春姑娘就象一个魔术师带着生机与希望来了。春姑娘一挥手冰河化了，再挥手草儿绿了、花儿开了，多神奇啊！

春天放眼望去，山上有五颜六色的花儿。桃花、杏花、梨花，还有各种各样的小野花。白色的、黄色的、紫红色的。数不胜数。白色的花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热烈而又深沉。好一派百花争艳、花团锦簇的景象！

看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧！那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的'大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着；那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观；桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊！

哇！那是什么？抬头望去，天空中飘着许多风筝，各式各样，有雄壮威武的老鹰，有娇小可人的白兔，又高贵的骏马，还有小巧玲珑的燕子。千姿百态。大人孩子都出来活动了，他们朗朗的笑声，仿佛才是这世上最美的音乐。

春天，一切都是那么有活力，有生机，春天是希望的开始，美好的象征，我爱春天！

我心目中的青春散文篇四

教师——阳光般的职业，听着辉煌灿烂，实则个中辛苦只有教师自己心知肚明。教师除了传道、授业、解惑，更肩负着为孩子幸福人生奠基的重任，教师，尤其是幼儿教师，每天面对一大群懵懂无知、天真无邪的孩子，吃喝拉撒、安全样样上心，一点不累是不可能的，但是面对着孩子，寄托全家希望的孩子，关系着国家未来命运的孩子，教师的职业操守和道德素养决不容许我们有丝毫的倦怠。社会的期望值、家长越来越高的要求，使得许多教师身心俱疲，甚至出现了职业倦怠。

前几天，我看到一个报道说的是在一次优秀教师事迹报告会上，主持人的一番感慨：刚才大家讲到的优秀教师中，20％的人倒在了讲台上，30％的人得了癌症，还有40％的教师正带病坚持工作着，教育战线上一片愁云惨雾啊！看到这里，我的心中特别震惊：教师的奉献难道仅仅体现在体力与健康的消耗上吗？教师这支蜡烛到底该怎样燃烧呢？怎样才能成为新时期既让人民满意也让自己幸福的教师呢，这也许是广大教师们应该思考的问题。

我心目中的好教师，首先应该是一个健康的人。只有身心健康、精力充沛的人，才能胜任教师这份崇高的职业。我绝不认可教师带病上班，一是孩子们不喜欢病病歪歪、精神萎靡的老师；二是教师作为一个正常人理应让自己健健康康的。有的老师可能会说，这么忙，哪顾得了身体？我要说教师的身心健康，许多时候更在于自身的调整。幼儿教师是忙，一天下来里里外外路起码得走几里，我们不妨这样想：人家早起、晚饭后散步，我们多好！工作时间就能散步。小朋友做操、体育锻炼，我们和孩子一起练上一把，既身先士卒，又锻炼了身体，何乐而不为？孩子要成长，需要许多的“舞台”，教师不需要事必躬亲，孩子会做的放手让孩子做，孩子能做不想做的鼓励孩子做，孩子想学的抓住机遇教孩子做。跟孩子相伴的每时每刻，充分地相信孩子、尊重孩子，多与孩子沟通，及时发现每个孩子的闪光点，带着欣赏的眼光关注每一个孩子。教师之间相处和谐，思想上互相帮助，业务上互相切磋，生活上互相照顾。和孩子、和同事、和学校共同成长，成长的快乐定会带给我们身心的健康。健康、宽容、快乐的幼儿教师，孩子们更喜欢。

我心目中的好教师，还应该是有一定文化底蕴、知识丰富、语言生动的人。一个一问三不知，语言枯燥乏味的教师，是不受孩子们欢迎的'。3——6岁的幼儿期是孩子语言发展的敏感期，为了孩子，教师也没有理由不丰富自己的底蕴。有的教师可能会说，我没有时间看书呀。其实读书是最不受限制的，潇潇细雨的春日，皓月当空的夏夜，霜叶红于二月花的深秋，人迹板桥霜的严冬，都可以手不释卷，无聊的电视连续剧尽可少看几集，无聊的闲聊少说几句又何妨？当读书成为教师的一种生活方式时，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶孩子，使他们热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。一本本好书就像是一粒粒善良的种子，一粒粒诚信的种子，一粒粒正直的种子……这些种子适时地播撒在孩子的心田，孩子们的心灵就会变得充实、美丽、高贵……在书中教师更能寻求到教育思想的营养，教育智慧的源头。如此的源头活水，会带给孩子们更多的惊喜。

我心目的好教师应该是人格健康，诚实可信，爱好读书，知识丰富，乐观豁达，勤勉上进，机灵而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备的健康人。让我们共同努力，做人民满意、自身幸福的新时代教师！

我心目中的青春散文篇五

卢老师，她戴着一副眼镜，和蔼可亲，当我们遇到不会的她就会为我们讲解，她总是认真地去讲好每一道题，每一个知识点，还会一心一意的想教好差生，使他们不妥班级后退。她总是讲她以前的学生，来激励我们好好学习。她总是坚信着能把我们教好，能让我们学好数学，不再为数学成绩而迷茫。

记得以前，我的成绩可谓是老太太上坑——一年不如一年。可自从卢老师来了以后，她跟我们说了一句话，她说：学好数理化，可走遍天下。我当时很诧异，难道学好数学、物理、化学难道就真的可以走遍天下了吗?于是我决定学好数学，不能少壮不努力，老大徒伤悲。

从这以后我学习态度有了极大的转变，每当我做不起来的时候，就回去问卢老师，她会为我深入讲解，使我更好的.理解这道题目的意思。她常常会叫我上去做题，给予我应有的鼓励。终于，功夫不负有心人，在期末考试那一天，我考了一个好成绩。我想，这不是我一个人的好成绩，这里面含着老师的谆谆教诲，这，是用老师的辛苦换来的!

啊，老师，您是一位辛勤的园丁，照顾着我们，让我们更好地成长。卢老师您是我心目中的好教师，是我心中谁也无法代替的好教师!

我心目中的青春散文篇六

我心目中的青春散文篇七

如果评选黟县热词，那么，大周山一定可以名列其中。这是毫无疑问的。自去年下半年以来，取材于大周山的图片、文字，借着微信、网络、电视、报刊等各种媒体，传播广远。大周山，也仿佛在一夜之间长出了隐形的翅膀，从皖南丛山之中飞了出去。

大周山，在西递所辖的叶村，多少年来，一直鲜为人知。就这么一个普普通通的史志里几乎不见记载的乡间一隅，却孕育了令人惊叹的奇石景观。

这是上天对黟县这块土地的眷顾和偏爱！这是上苍赐予黟县人的一份丰厚的礼物！

怀着对上苍的敬畏之意，黟县人小心翼翼、恭恭敬敬地善待这份厚礼。适度、有序地开发大周山，可以让世人由此领略自然之奇妙，探寻自然之奥秘。大周山直观生动诠释了大自然鬼斧神工之妙。这里的石群或联或分，联则成排成阵成列，气势不凡；分则各自有形，如鹰如虎如狮，形态奇特而生动。奇石，质地坚硬，纹理清晰，形状多样，色泽和黟县青一样，显得厚实。

这里成了一个颇具人气的新景点。

现在展现在游人面前的，只是占地数百亩的`大周山的一角，小小的一角而已。不过，仅此一角，也足以让人们想象数百亩的大周山奇石的壮观景象，正所谓窥一斑而知全豹。如今的整座大周山，犹如《琵琶行》中抱着琵琶遮掩颜容的琵琶女；这一角的奇石，只是主人和客人在浔阳江头惨淡离别时忽入耳际的水上琵琶声。当年的江州司马，循声而觅琵琶女，结果境界大开，流传千古。或许，在不远的将来，整座大周山泥土洗尽，无数的奇石现于天日，大周山便会成为一道气势恢宏的自然奇观。那时的大周山石景，就像是琵琶女容颜尽展、端坐于主人客人面前忘情弹奏的姿态。料其与名闻遐迩的云南石林相媲美，亦不能断为天方夜谭之说。

在披阅《黟县志（嘉庆）》时，读到《林历山新洞记》一文，其作者是以清廉著称的清康熙十五年（1676）丙辰科进士、黟县人黄元治。在这篇文章中，作者记述与友同游林历山的新洞，之后由此感慨曰：“呜呼，林历块然耳，尚有韬晦如兹洞者！而况名山大川，其间人迹阻断，而怀奇以自足者，可胜道哉？虽然，物苟不凡，天必不忍其终没，而出之以时，则人争重之。”大周山正是天地间这样的“韬晦”了千百年、“怀奇以自足”的“不凡”之境！当时间的巨轮载着我们驶进二十一世纪的时候，大周山终于不为天没，抖落了掩盖在身上的厚厚泥土，走出了尘封无数年的地下世界，向世人打开了通往神秘石景的一扇小小的窗口。

透过这扇小小的窗口，我们仿佛望见了仍然藏身于山丘灌木泥土之中的谜窟一般的大片奇石景观，也望见大周山美好的未来。――这便是我心目中的大周山。