优秀的作文能够准确地抓住问题的本质，给出独到的见解和解决方案。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏一下。
二年级帮助残疾人作文
行为：
1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学重点：知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。
教学难点：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。
教育过程：
一、试验导入：
1．进行小试验：
（1）老师说一句话，请同学闭着眼睛在纸上写出来。
（2）请同学用一只手系鞋带。
（3）请同学不许说话，告诉大家他想说的一句话。
2．小组交流：
通过亲身试验，请同学想象一下残疾人在学习、生活中会遇到哪些困难？
3．全班交流：
4．小结：
平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？这节课我们就来学习第七课《向残疾人献爱心》。
板书课题。
二、学习课文。
1．自读课文。
2．小组交流：
赵敏为什么会担心，他担心什么？
四（3）班的同学们在生活上和精神上是怎样主动关心、帮助赵敏的？
3．小结：
同学们不仅在生活上照顾赵敏，而且想办法在其他方面帮助他。同学们为他开欢迎会，课后主动陪他玩，春游的时候大家不怕麻烦，带着他一起去。
4．小组交流：
赵敏虽然身有残疾，但是他身上的哪些东西值得我们去学习呢？
5．小结；
赵敏身有残疾，在生活上，他不能和正常人一样生活，但是他的毅力和坚强的精神值得我们去学习。他们在身体上是残疾的，但是他们在意志上是无比坚强的。
6．小组讨论：
7．小结：
残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，值得人们去尊敬。
8．请同学举例：
说说你都知道哪些身残志不残的残疾人？从他们的身上你都学到了什么？
（张海迪、海伦、保尔的故事）。
9．全班交流：
10．小结：
首先，我们要在生活上给予他们关心和照顾。尽力帮助他们解决困难。再有，我们要在精神上给予他们鼓励和支持，为他们解除思想上的压力和痛苦。
板书：生活上有困难同情、关心、帮助。
精神上有压力理解、尊重、鼓励。
三、联系实际，辨析导行。
1．说一说：
平时你是怎样做的，怎样帮助和照顾残疾人的？
2．出情境题：
在十字路口，看到一个盲人准备过马路……。
在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……。
在路上，看见一个提着东西的.肢残阿姨……。
在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……。
（1）同学现场表演。
（2）现场采访：
访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？
访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来。
3．出示投影片（“议一议”中的题）。
提问：小佳和小伟的做法谁对谁不对？为什么？
小结：
模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。
4．说一说：
（1）我国政府是怎样关心和保护残疾人的？
出示投影片，“看一看”中的五幅图，用来补充同学的发言。
师：组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校。
（2）你知道社会上还有哪些设施是为残疾人服务的吗？谈谈你对国家这样做的看法。
四、全课总结：
1．请同学读一读课文后的自读材料，谈感受。
2．小结：
关心、同情和帮助残疾人是社会良好道德风尚的表现，我们从小就要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励、支持他们，成为文明的好少年。
板书设计：
探究活动。
1．以小队为单位开展调查。
（1）调查学校及住家附近有哪些方便残疾人的措施。
（2）调查学校附近的残疾人，他们在生活中会遇到哪些困难，需要哪些帮助？
开展社会实践活动。
活动过程：
（1）以小队为单位到大街上、社区里开展助残活动。
（2）制作精美助残宣传卡，发给路人，唤起大家的爱心。
（3）排演助残活动，到福利院为残疾人表演。
帮助一位你身边的残疾人，并坚持下去。
帮扶过程：
（1）调查、了解身边的残疾人，然后选一位作为“手拉手”帮扶对象。
（2）了解他会遇到哪些困难，需要得到哪些帮助？
（3）制定帮扶计划。
（4）与帮扶对象谈心，共同实施帮扶计划。
（5）定期小结，随时调整帮扶计划。
二年级帮助残疾人作文
一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云，还挂着一个红彤彤的太阳。小军和小东想去肯德基吃香喝辣，庆祝自己在考试中取得好成绩。
在半路上，他们看到一位残疾老爷爷戴着墨镜，弯着腰，拄着拐杖，小心翼翼地走在大路上。小东指着那位老爷爷大喊道：“哈哈，一个瞎子。”小军一本正经地说：“不许歧视残疾人，因为老爷爷已经看不到这个美丽的世界了。”小东难为情地低下了头，惭愧地说：“对不起，我最好的朋友，我再也不会这么做了。”
说完，小军一边拉着小东的手，一边说：“走，我们去帮助他。”小东爽快地答应了下来。他们向残疾老爷爷飞快地跑去，小军问：“老爷爷您要去哪?”老爷爷说：“我正准备去超市买东西。”小军说：“那我们带您去吧!”老爷爷说：“这会不会太麻烦你们了?”小军说：“不会的，帮助他人是我们应该做的!”老爷爷激动地说：“你们真是好孩子!”
于是，小东扶着老爷爷的身子，小军抓着拐杖的另一头，这样老爷爷就有人来带路，走路也更稳了。老爷爷边走边说：“谢谢同学们。”最后，他们顺利地把老爷爷带到了超市。
二年级帮助残疾人作文
一天，我在洗衣服，我觉得太无聊了，于是我就偷偷的下去玩了，我跟哥哥去公园，我们去看了河边的小鱼和大风车。然后我们去玩公园地游乐场，我们玩着玩者，突然，有一个残疾人在说：“卖玩具喽，卖玩具喽。”那个残疾人的手不能动，头发很臭，！后来我们一起帮助残疾人。一起在喊着：卖玩具喽，卖玩具喽！后来，那个残疾人真的收了不少收获。有的说买这个，有的说买那个，还剩下一个玩具也被人家买走了。那个残疾人说，太谢谢你们了，太谢谢你们了。于是我们回家了。后来爸爸妈妈说：“你们去哪里了？我们说：我们去帮助残疾人!”爸爸妈妈说：“你们真棒！”
二年级帮助残疾人作文
“只要我们自强不息，热爱生活，就会在同一个太阳下谱写我们灿烂的人生!”这句积极乐观的话语出自古塔区天安街道良南社区崔____之口。
崔____良安里居民，他是一位平凡而又特殊的人群，说他特殊因为老崔患有肢体残疾，但在我们辖区邻里街坊眼里老崔却与我们普通人没什么两样，因为老崔有着我们普通人都有的热情乐观，他并没有因为自身残疾而自卑消极，反而更加热爱生活，乐于助人。为了使自身价值得当更大的发挥，老崔欣然走进了良南社区，协助社区干部、驻街民警在辖区内宣传安全知识，为居民们安居乐业的生活得到保证，老崔每天穿梭在小区、楼群间。我辖区管辖范围内有一中学，至去年开年，全国几省屡发校园区持刀歹徒挟持学生事件，此类事件的发生给学生和家长心里带来了极大的恐慌，也给学生学习生活带来了极大不变，全国上下号召加大对校园周围的管理。崔____从电视媒体了解此事件的严重性，主动到社区协同社区干部、驻街民警前往十三中学担当起安全督导员，轮流值班站岗，维持校园区秩序，确保了学生们的安全和正常的学习生活，在特殊时期没有发生一起意外事件。虽然“歹徒挟持学生事件”之风得到了很好的遏制，但老崔并没有放松对校园区的巡岗排查工作，仍然日复一日，每天坚守在自己的小小岗位。夕阳西下，老崔蹒跚的步伐，坚实有力的背影总是最后一个消失在日暮中。
二年级帮助残疾人作文
行为：
1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学建议。
教材分析：
本课是依照课程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本课与第8课同属“遵守公德”单元，本课主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会文明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。
本课课题为《同情和帮助残疾人》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。
教法建议：
1．由于学生对残疾人在学习、生活上的困难没有感性认识，所以，建议本课教学要注重对残疾人的感情体验，让学生设身处地地为残疾人着想，站在他们的角度思考问题。
2．要找出残疾人的闪光点，让学生看到残疾人中的强者，使他们认识到残疾人照样能为社会做出贡献，残疾人也是值得尊重的。
3．本课教学要扣住“社会公德”进行，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
教学设计示例。
二年级帮助残疾人作文
我叫夏____，与共和国同龄，是一名共产党员。我出生在斋坛乡____村一个普通的农民家庭，在我3岁那年，不幸被牛角撞瞎了右眼，从那时起，我就只能用左眼模糊地看世界了。从懂事时年起的漫长的日日夜夜里，我靠着坚定的理想和信念同厄运抗争，走出了一条特殊的人生轨迹。
我是农民的儿子，种过田。从19岁开始做木工，走村串户，不仅练就了一身好手艺，而且开阔了眼界。1987年，在乡政府的鼓励和父老乡亲的帮助下，经历了多年见识的我开始了创业之路。经过多年艰苦地耕耘，我办起了一个木制品加工厂——宏兴工艺品厂，终于有了一份真正属于自己的事业。
19____年，又逢村两委换届选举。我们____村地处肥沃的松古平原，村民世世代代以种粮为生，日出而作，日落而息，随着改革开放的深入，产业结构的不断调整优化，其他村的人都逐步走上小康之路。而我们的____村，由于交通不便，村两委班子思想不统一，集体经济为负数，光欠供电局电费就达3万多元，全村已被停电了。村里的工作基本上处于瘫痪状态，村民们都急切盼望有一个人能挑起这副重担。乡党委政府深入我村调查、座谈、了解情况，最后找到了我。乡领导对我说：“____村至今还未脱贫，村里的工作很困难，你办过厂，见过世面，已率先走上了致富路，乡党委和____的村民都希望你能回村担任书记，领着大伙儿走致富路。”乡领导的这番话，让我彻夜难眠，我深知创业的艰难，如果回村当书记的话，自己的厂肯定会受影响。同时，我的妻子、儿女也极力劝阻我，亲朋好友也规劝我，他们都认为回去当书记，影响家庭经济不说，弄不好还是吃力不讨好的事情。经过反反复复的思量和激烈的思想斗争，我认为自己是一个共产党员，自己走上致富路离不开党的政策和村民的支持，带领村民致富应是我作为一个共产党员义不容辞的责任。于是，我软磨硬泡说服了妻子儿女，顶住了少数人的冷嘲热讽，义无返顾地把组织关系迁回了村里，并以全票当选了____村的党支部书记，我被党员村民的信赖深深地感动了，从此，我暗下决心，一定要在____村好好干出个样子来。
在我接手后，才真正发现____村是一个名副其实的“空壳子村”。当时，村里共负债9万余元，村民人均收入只有1020元，大多数村民依然没有脱贫。然而屋漏偏逢连夜雨，村里因拖欠电缆而被供电局切断了电源，出现了“日间有阳光，夜间无灯光，白村变黑村，户户叫黄天”的现象，这一上任就遇上这么棘手的问题，我想这莫不是老天有意在考验我夏____吗?怎么办?村民在试目以待。“开弓没有回头箭，再困难也得硬着头皮干下去了”我心里一边这么想，一边带着两委一班人，一方面做好村民的思想工作，稳定村民的情绪;一方面抓紧与供电局协调，并到处筹集资金，为了还款，我以自己的名义贷了款，先交清了村里所欠的3万多的电费，这下，灯亮了，村民们的脸上露出了笑容，我提在心头的石头才落下来：当村干部真不易呀!
经过此事，我深深感到自己肩上的担子更是沉甸甸的，要想改变____村的落后面貌，下一步的路该如何走?就这个问题，我不知走了多少路，度过了多少个不眠夜，一个项目一个项目地筛选。最终把目光投向了村外溪滩的一块荒芜了很久的乱石地，经过多方论证，争取县国土部门的支持，我就带着两委班子成员和村民，一刨一锄硬是在这片乱石滩上开出100多亩土地，得到上补助资金10余万元，并将它承包给人搞开发，每年为村集体增加了1万余元的收入。然而，由于____村地处平原，没有山可供开发，集体土地又少得可怜，切要壮大集体经济光靠农业开发显然不行。想到这点，我从自己办厂的经历中深要体会到发展村集体经济也要走发展工业的道路，自己没有资金、人才，就向外争取外地人来兴办企业。于是，规划了100余亩工业开发小区，引进了一外老板，投资100余万元在村里创办了一个“松阳县人和泵阀制造厂”和温州一家投资50万元左右的铁器铸件厂，引进企业后，不仅增加了村集体经济的收入，而且为村民增加了就业渠道。
村集体经济上去了，如何使村民的腰包鼓起来呢?这是我上任后的第二个看点。我想到了一个根本点，那就是“要致富先修路”。____村原只从一条小机耕路通向村外，而且路况很差，车进不了村，农副产品的价格明显低于别的村，村民心里有说不出的无奈和苦处。想着这些，我心里很急，千方百计，经历几多波折，终于开通了一条8米宽，2.5公里长，直通乡政府的公路。后又结合康庄工种浇筑了水泥路面，这样连大型的货车都能开进村了，提高了农副产品的含金量。路修好了，____村的祖祖辈辈都是靠种良田为主的，但农田因松荫溪古道冲击而成，烂田糊较多，而且高低不平，排水不畅，有许多田只能种两季水稻，效益低下。如何改造这700多亩烂糊田，成了村民们关注的又一个难点问题。是啊，这是村民的民生之本，我们作为村民父母官，怎么能袖手旁观呢?经过几番周折，才与县国土部门联系并争取到土地整理项目。经过半年的努力，顺利完成了土地整理，现在是田成方，路成网，排灌方便，用村民的话说：“现在的田是想干就干，想湿就湿，想种什么就种什么。”有了良田好路，村民的农业经济效益自然也就上去了，村民的腰包渐渐地鼓起来了。
然而，毕竟富起来村民在少数，尤其是村中有10多户残疾人家庭，他们还是贫困不堪。想到他们，我这心里就泛酸。因为我自己就是一个残疾人，和他们是同根同枝的兄弟姐妹，和他们有着同样的经历、感受和痛苦，就凭这点，如今，我自己又闯出来了，也富裕了，看着这些兄弟姐妹眼巴巴地指望着我，我怎么能无动于衷呢?可又如何帮助他们摆脱贫困呢?转念一想，我想到了自己办的厂，何不把厂办成一个福利企业呢?心潮澎湃的我坐不住了，立马放下手头的活，立刻赶到民政局咨询有关办福利企业的事宜，我的思路得到民政局领导的赞同，他们决心帮我这个忙。于是，我费尽心思着手搞规划，写申请，跑报批，一路折腾下来，总算如愿以偿了。接下来，我就把村里12位有劳动能力但干不了重体力活残疾人招进了自己的工厂，让他们做一些力所能及的活，这样他们的生活也就有着落了。
“要当好书记离不开村民的支持，要得到村民的支持，要得到村民的支持，就必须深入村民，了解村民，和他们交朋友。”对于这点，我是心知肚明的。因此，为了更深入地了解村民的生产生活状况，我经常利用晚上时间走门串户，到村民们家中喝茶，拉拉家常，谁家的生活、生产碰上困难，谁家需要哪些帮助，我都把它记在随身携带的小本本上，以便能及时帮助他们解决困难。逢年过年，我会带领村两委成员去慰问村里的老党员、老干部、困难户、孤寡老人、残疾人，送上一些慰问品和慰问金，以表我们党对群众的一点心意。村民们信赖我，愿把我当知心朋友，有事都找我商量，或是到家中，或是打手机，无事也好与我唠唠。
无论是为集体的事，还是为村民个人的事，工作做得多了，对外联系也多了，招待的客人也多了，开支自然也多了。起初，有少数村民认为我当老板大手大脚惯了，村开支肯定增多，甚至到村会计处查帐，村会计是摆出所有的招待帐目，村民们哑口无言了。其实，自打我上任以来，我从没有向村里报过一包香烟，招待客人多数时候也是自个掏腰包，甚至有几次涉及到一些经济问题，都是我自己出钱摆平的，事后也没有向集体报过帐。这点我是问心无愧的。
8年的时间过去了，这8年说长也不长，说短也不短，回忆这8年来的风风雨雨、坎坎坷坷，虽然觉得有点累，但更多的还是欣慰。如今，我们____村面貌已大有改观了，村集体经济从负数到有存款20余万元，人均收入从1020元到3440元，并且成了小康村、县级文明村、县社会治安综合治理先进村。村党支部多次被评为先进党支部。我本人也连续两届当选为县人大代表，两届当选为县残疾人代表，连续三年被授予县优秀人大代表荣誉称号，多次被评为县优秀共产党员。我所办的宏兴工艺品厂受到了县残联的热切关注，如今我厂年产值已达500多万元，年上缴税收10多万元，全厂40名职工中就安置了本村和外村的残疾人20多名。残疾朋友们在我这儿越干越有劲，越过越开心，我自己也倍感欣慰。在人生的里程中，我成功地翻越了一座大山，今天，我要大声说：“残疾人和健全人一样，同样能够驾驭命运，能够创造出生命的奇迹!”在今后的路程中，我会继续努力，奋力拼搏，能多为乡亲们干点事，就多为乡亲们干点事吧!
二年级帮助残疾人作文
早上，小明在上学的路上他看见一个叔叔在卖书，他走了过去，看到他一只手不能动，那时他心里想：我得马上和伙伴一起帮他，单靠我一个人的力量是不够的，再说一个人帮忙速度会很慢的，不但慢，还会耽误上课。他这么想着，便飞快跑到小红家，他对小红说：“在马路上有一位残疾人叔叔在卖书，他的一只手动不了，你赶快和我一起去帮助他，好吗?”小红说：“好啊!我最喜欢帮助别人了”。小明赶紧牵着小红的手一起来到残疾人叔叔书摊前，小红对叔叔说：“让我们来帮你吧?”，没等残疾人叔叔回答，小红就拿起一本《中华成语故事》就喊：“买书了!买书了......”旁边的人听到了，就走过去买了小红手中的书，小红把收到的钱拿给了叔叔，叔叔感激的说：“谢谢您，真是太感谢你了!”小红说：“没关系，这是我应该做的”，接着，小红又拿出一套《十万个为什么》继续叫卖着书，，小明这时想起叔叔可能口渴了，就从从书包里拿出了一个杯子，倒了一杯水递给叔叔喝，叔叔说：“谢谢了，乖孩子!”，他们就这样帮残疾人叔叔卖了好几本书。
小明和小红手牵手回到了学校，李老师说：“你们迟到了10分钟!”小明回答说：“我们去帮残疾人叔叔卖书去了，所以才迟到了。”老师说：“哦，原来你们做好事去了，真乖!”
二年级帮助残疾人作文
认知：
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
情感：
1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
行为：
1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学建议。
教材分析：
本课是依照课程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本课与第8课同属“遵守公德”单元，本课主要对学生进行的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会文明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。
本课课题为“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。
教法建议：
1．由于学生对残疾人在学习、生活上的困难没有感性认识，所以，建议本课教学要注重对残疾人的感情体验，让学生设身处地地为残疾人着想，站在他们的角度思考问题。
2．要找出残疾人的闪光点，让学生看到残疾人中的强者，使他们认识到残疾人照样能为社会做出贡献，残疾人也是值得尊重的。
3．本课教学要扣住“社会公德”进行，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
教学设计示例。
六
认知：
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
情感：
1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
行为：
1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学重点：知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。
教学难点：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。
教育过程：
一、试验导入：
1．进行小试验：
（1）老师说一句话，请同学闭着眼睛在纸上写出来。
（2）请同学用一只手系鞋带。
（3）请同学不许说话，告诉大家他想说的一句话。
2．小组交流：
通过亲身试验，请同学想象一下残疾人在学习、生活中会遇到哪些困难？
3．全班交流：
4．小结：
平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？这节课我们就来学习第七课《向残疾人献爱心》。
板书课题。
二、学习课文。
1．自读课文。
2．小组交流：
赵敏为什么会担心，他担心什么？
四（3）班的同学们在生活上和精神上是怎样主动关心、帮助赵敏的？
3．小结：
同学们不仅在生活上照顾赵敏，而且想办法在其他方面帮助他。同学们为他开欢迎会，课后主动陪他玩，春游的时候大家不怕麻烦，带着他一起去。
4．小组交流：
赵敏虽然身有残疾，但是他身上的哪些东西值得我们去学习呢？
5．小结；
赵敏身有残疾，在生活上，他不能和正常人一样生活，但是他的毅力和坚强的精神值得我们去学习。他们在身体上是残疾的，但是他们在意志上是无比坚强的。
6．小组讨论：
7．小结：
残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，值得人们去尊敬。
8．请同学举例：
说说你都知道哪些身残志不残的残疾人？从他们的身上你都学到了什么？
（张海迪、海伦、保尔的故事）。
9．全班交流：
10．小结：
首先，我们要在生活上给予他们关心和照顾。尽力帮助他们解决困难。再有，我们要在精神上给予他们鼓励和支持，为他们解除思想上的压力和痛苦。
板书：生活上有困难同情、关心、帮助。
精神上有压力理解、尊重、鼓励。
三、联系实际，辨析导行。
1．说一说：
平时你是怎样做的，怎样帮助和照顾残疾人的？
2．出情境题：
在十字路口，看到一个盲人准备过马路……。
在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……。
在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……。
在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……。
（1）同学现场表演。
（2）现场采访：
访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？
访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来。
3．出示投影片（“议一议”中的题）。
提问：小佳和小伟的做法谁对谁不对？为什么？
小结：
模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。
4．说一说：
（1）我国政府是怎样关心和保护残疾人的？
出示投影片，“看一看”中的五幅图，用来补充同学的发言。
师：组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校。
（2）你知道社会上还有哪些设施是为残疾人服务的吗？谈谈你对国家这样做的看法。
四、全课总结：
1．请同学读一读课文后的自读材料，谈感受。
2．小结：
关心、是社会良好道德风尚的表现，我们从小就要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励、支持他们，成为文明的好少年。
板书设计：
探究活动。
1．以小队为单位开展调查。
（1）调查学校及住家附近有哪些方便残疾人的措施。
（2）调查学校附近的残疾人，他们在生活中会遇到哪些困难，需要哪些帮助？
开展社会实践活动。
活动过程：
（1）以小队为单位到大街上、社区里开展助残活动。
（2）制作精美助残宣传卡，发给路人，唤起大家的爱心。
（3）排演助残活动，到福利院为残疾人表演。
帮助一位你身边的残疾人，并坚持下去。
帮扶过程：
（1）调查、了解身边的残疾人，然后选一位作为“手拉手”帮扶对象。
（2）了解他会遇到哪些困难，需要得到哪些帮助？
（3）制定帮扶计划。
（4）与帮扶对象谈心，共同实施帮扶计划。
（5）定期小结，随时调整帮扶计划。
二年级帮助残疾人作文
在我们的身边总有这样一群人，他们有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了听觉。在我们这些体魄健全的人的身边，他们显得那么弱势，那么不幸。但是他们也是幸运的，幸福的，因为有无数的人在关爱着他们，帮助着他们，用爱的行动让他们体会到社会的温暖，体验到和正常人一样的尊严和便利。
你看，当马路上一排排的自行车把盲道给压住时，总有人悄悄地把它们挪开，为盲人们留下通道；在人满为患的公交车上，一个拄着拐杖腿脚有残疾的人上了车，立马就有人起身让座；当坐着轮椅的人在红绿灯前徘徊的时候，总有人帮忙推车，让他们安心地过马路；当聋哑人紧张地比划着什么的时候，总有人耐心地倾听他们的肢体语言，努力地去理解他们，看看自己能给予他们何种帮助。
当然我们还可以在电视，报纸等媒体上多宣传他们自强不息、积极向上的乐观精神；为他们提供更多适合他们的就业岗位或是在一些公共场合里为他们配备帮助人员等等。
让爱围绕在他们身边！我们所做的还能更多更好，从一点一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要为残疾人们创造一个幸福的生活环境！
二年级帮助残疾人作文
在我们的身边，有许多种人，但大致可分为四种：1.有权势的人;2.有钱财的人;3.普通人;4.弱势群体。弱势群体中最受人们歧视的是残疾人。
虽然有人去关心他们，帮助他们，但大多人都会对他们置之不理甚至给予嘲笑，想要帮助残疾人，第一点就是不小看他们，因为，残疾人也很伟大：
海伦•凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。
霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，它只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
高位截瘫的张海迪，1955年9月生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届、全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。
还有桑兰、阿炳等许多人。他们虽是残疾人，但也很伟大。所以我们不能小看残疾人，要去关心他们，帮助他们。
残疾人往往非常自卑，觉得自己低人一等，所以需要我们用爱心去感化他，让他感到很自信。
如果邻居是残疾人，我们要多陪陪他，多关心他，家里有什么好吃好用的，尽量分给他一些，让他感觉这世界有爱，有温暖，有关心自己的人。
我们要帮助残疾人走出阴影，让他们自信快乐的生活，让春天的阳光早点照在他们的身上。
二年级帮助残疾人作文
虽然也得以发展的医学科学是现在，仍有许多残疾人生活在我们身边。他们的残疾，使他们以不同的方式与我们的生活，但他们也是我们社会的重要组成部分。因此，我们有责任帮助他们。
然而，它是很难想到的好方法，一些日子的思想，我有一些想法。
首先，我们应该视为正常的人。许多人认为，因为他们在日常生活中的许多麻烦，我们应该帮助他们做一切，因为如果他们的孩子。在我看来，这是十分错误的。这将是另一种歧视。我们应该有信心，教他们生活周围的人一样。
毕竟，我们可以呼吁所有身边的人来帮助残疾人。如果世界变成充满爱，残疾人将最终开始享受他们的生活。
帮助残疾人作文
我独自一人走在上学的路上，突然，从我眼前窜出来了一个熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一个哑巴，脚有点跛。样貌十分平凡，在她的嘴角上有一颗大大的痣，就像一只黑色的虫子，爬上了她的脸颊，因此她遭到了同学们的嘲笑，十分自卑。
和别的同学一样，我也讨厌她，厌恶她，我也不知为什么，也许是因为她不会说话吧，又或许是她不会讨好班长，还有可能是她随身带着一个日记本，从不会把自己的隐私泄露给别人。
以前我都是离她远远的，但是今天她就站在我面前，我想超过她，于是加快了脚步，但是正只剩下几步之遥时，她砰的一声摔倒了，我冷笑了一声，从她身旁走了过去，不仅如此，我还丢下了一句令人寒酸的话：“活该！”
来到教室，我不明原因突然肚子疼，这种疼痛一直到上课都没有停止，我本来想多喝点热水，但是正当我拿出杯子时，我发现杯子里一滴水都没有了，当时的那种痛啊，是钻心的痛，最后，我写字越来越困难，身上不停的冒着虚汗，正当我忍受不住时，猛然看到一只手拿着一个水杯向我伸了过来，啊！是李娟！她微笑地看着我轻轻地说：“喝一点温水吧，肚子一会就不疼了！”
亲爱的李娟啊，感谢你的善良，虽然你是一位残疾人，但是你在我心中很伟大，谢谢你！
帮助残疾人作文
一天，小壮和小华在路上走着，突然，他们看见一位腿脚不方便的老爷爷坐在轮椅上，小壮说：“我们去帮帮他吧，不然他不能回家吃饭了。”小华转身就走说：“我们的力气太小了，还是算了吧。”小壮一听，给了他一拳，小华疼得哇哇大哭，说：“我去，我去，你别打我了。”
于是，他俩跑了过去，说：“老爷爷，让我们帮帮你吧！”
他们奋力往前推，累得上气不接下气。突然，他们看见前面有个坑。这时，他们想出了一个主意。他们搬来一块石头，放在下面，于是就轻而易举的把轮椅推了过去，老爷爷说：“你们真是好孩子。”
听了老爷爷的话，小壮和小华心里乐开了花。
帮助残疾人倡议书
各位老师、同学，家长朋友们：
为配合新学年德育教育，弘扬高雅文化，展示残疾人高尚的人性、不畏艰难、积极向上和自强不息的拼搏精神，帮助学生成长成才，促进学校可持续发展，我校将组织全校师生自愿观看曾因“千手观音”闻名于世的中国第一支残疾人艺术团——北京市心灵之声艺术团的精湛表演。她们曾参加过20xx年雅典残奥会闭幕式，20xx年中央电视台春节联欢晚会、20xx年北京残奥会开幕式等一系列重大演出，在海内外享有盛名。20多年来，艺术团演出达8,000余场，观众逾1,000万人次。艺术团残疾演员们以身残志坚，顽强的意志和艰苦的锻炼，将为我们奉献一场“励志正能量·放飞新梦想”高水平的艺术表演。为此，学校特向全校师生发出以下倡议：
1、踊跃观看残疾人艺术团的表演，为他(她)们鼓掌，给他们的事业和梦想以精神的支持。
2、慷慨解囊,为残疾演员们爱心捐款，用实际行动为残疾人倾注一片热心，捧出一颗真心，奉献一片爱心。
3、通过多种方式学习她们身残志坚的顽强精神和自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。
老师、同学，家长朋友们，行动起来吧，伸出您援助之手，捧出一颗爱心，让我们身边的每一个残疾人也能沐浴在和煦的春风和温暖的阳光中，和我们一样快乐的工作、学习和生活。
演出时间：14:15点至16:00点(以家校通通知的时间为准)。
演出地点：仰天湖小学大操场。
倡议人：
时间：x年xx月xx日。
帮助残疾人
一天，我在洗衣服，我觉得太无聊了，于是我就偷偷的下去玩了，我跟哥哥去公园，我们去看了河边的小鱼和大风车。然后我们去玩公园地游乐场，我们玩着玩者，突然，有一个残疾人在说：“卖玩具喽，卖玩具喽。”那个残疾人的手不能动，头发很臭，！后来我们一起。一起在喊着：卖玩具喽，卖玩具喽！后来，那个残疾人真的收了不少收获。有的说买这个，有的说买那个，还剩下一个玩具也被人家买走了。那个残疾人说，太谢谢你们了，太谢谢你们了。于是我们回家了。后来爸爸妈妈说：“你们去哪里了？我们说：我们去!”爸爸妈妈说：“你们真棒！”
帮助残疾人
在我们的身边，有许多种人，差不多可以分为四种：有权势的人；有钱财的人；普通人；弱势群体。而弱势群体中，最受人们歧视的就是残疾人。
虽然也会有人去关心他们，帮助他们，但大多数的人们都会对他们置之不理，甚至却来嘲笑他们，而既然提到，首先就是不能小看他们，残疾人也很伟大：他们往往会非常自卑，觉得自己低人一等，所以需要我们用爱心去感化他们，让他们感到很自信。
记得有一次，我们一家去看望姥姥，姥姥家在农村。当我来到了附近的一条大街上，恰巧赶上了“集市”，有很多小贩推售着各式各样的小商品。而此时的我为了满足自己的好奇心，这里瞧瞧，那里看看，感叹着：好一番热闹的景象！
当我走到一个小摊前时，我听到了“卖玩具喽，卖玩具喽”的叫卖声，这叫卖声有些特别，我顺着声音一看，原来是一位五十多岁的人在卖各种玩具和五颜六色的小气球。只见他一米六几的个儿，头发蓬乱，脸色黝黑，衣着也不整齐，右手还有些残疾，不可以弯曲。不知是受他那自强不息的精神所感动，还是出自对残疾人的同情心，我和姐姐紧紧站在他身边，也提高声调的跟着喊：“卖玩具喽，卖玩具喽……”我们这一低一高的应和声，起到了意想不到的效果，周围的大人们和小孩子，都怀着好奇心，围了过来，有的要买这个，有的要买那个，搞得这个残疾人手忙脚乱，于是我拿起打气筒，给那些要买小气球的人一个个充气，而他在一边忙着给买家开价，一边用那只健康的左手不停地收钱，还不停地用感激的眼神瞅瞅我们这两个小不丁点的女孩子。大概经过一个钟头时间，这个残疾人带来的所有的商品卖得差不多了。当我们准备离开时，他在不停的向我们道谢。
通过这一次简单的小经历，我认为，在一定情况下，对于残疾人，我们应该做到的就是要多陪陪他们，多关心他们，家里有什么好吃好用的，尽量分给他们一些，让他们感觉这世界有爱，有温暖，有关心自己的人。
我们要走出阴影，让他们自信快乐的生活，就像是一句话说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
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帮助残疾人作文
盲人，他不能用眼睛去感受四季带给他的美丽的事物和快乐。但是，盲人别的器官却非常灵敏，老天关上了他明亮的眼睛，但却打开了他美好的心灵，让它能够顽强的去创造属于自己的缤纷世界。
聋哑人，他不能听见人与人之间快乐的交谈，不能参与这快乐的交谈。不能听见世间那美妙的音乐。但是，他的生活依然很美好。他用心灵去感受大自然，感受身边的.点点滴滴，纵使她快乐。
手脚不便利的人，他不能轻松自如地像健全人一样做许多体育运动。在常人眼里，也许写一个字，画一幅画，打一件毛衣……都是那样简单。可是在他眼里，做那些事，是多么多么的困难。
世界上所有的残疾人，也许老天对他们有些不公平，但是他们没有就此放弃。他们用比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力来完成常人所能轻易完成的事情。就是他们这种热爱生活的精神使他们并不比健全人差一丁点儿。他们用自己特有的优点去感受大自然。虽然他们的身体不健全，但他们的心灵之窗并没有关闭。他们用努力换来的成果，比我们一般人要多得多。也许他们所体验到的常人并不能体验到。看不见的海伦.凯勒在自己的努力下，成功了，成为了一名大名鼎鼎的作家，可有些人却不如他。
帮助残疾人
残疾人在人们的眼里是很低贱的。人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可知道这一些微不足道的动作，对他们的心灵上、尊严上有多大的伤害吗?残疾人也是人啊!要不是种种原因，他们现在能这样?我们应该抛弃对残疾人们的歧视，让他们感受到人间的温暖。因为残疾人并不是废物，他们对社会有着很大的奉献与提醒。每当我们看到电视上播放残疾人运动会时，都不禁地为他们担心，走起路来摇摇晃晃，真让我提心掉胆。要知道他们和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助!一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。
海伦凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”
帮助残疾人的事迹
20xx年，25岁的夏因为勤快又热心，被公开招选进了古城社区，当了一名社区主任。日复一日，年复一年，在与残疾百姓息息相关的平凡岗位上一干就是四年。这些年来，夏旭君心中时刻装着残疾人，同残疾人交朋友，建立了浓厚的感情，她把爱心无私奉献给了这个特殊的群体。社区残疾人哪里需要她就出现在哪里，哪里有困难哪里就有她忙碌的身影。她是操持社区残疾人这个大家庭的主心骨，大事小事都操心。她的仁爱温暖着每一位辖区残疾人的心坎，大家都亲切地称她“小老夏”。
一、她以诚心为残疾人安了一个温馨的家。
残疾人是社区人群中最需关爱的弱势群体，小夏深知“家”对于社区65名残疾人来说是何等的重要。为了给残疾人安一个温暖的家，她多次主动和县残联联系，取得了县残联的大力支持。20xx年初，松阳县第一个“社区残疾人协会”在古城社区挂牌成立了。“残疾人之家”建起来了，小夏时刻不忘如何让这个家充满温馨和暖意。每天到社区走街串巷的转一圈成了她的“必修课”，她发动社区居民去关心、帮助残疾人，逐步建立了40余名社区建设积极分子参与的残疾人工作网络，全面摸清辖区内65名残疾人的基本情况，建立了规范的残疾人数据库。每逢节日，小夏都把残疾的孤寡老人接到残协共度佳节，并组织走访慰问贫困残疾人家庭。在此之余，为了丰富残疾人的文化生活，小夏又跑社区共建单位，购置了残疾人文体娱乐用品和电视、vcd等电器，建立了社区残疾人活动室，经常组织残疾人开展如游园竞赛等各种文体活动。同时，为了便于残疾人与自己联系，她还专门制作了“爱心服务卡”，上面印有她的手机和电话，残疾人只要有困难，她是随叫随到，毫不含糊。如今，社区残协被残疾人亲切地称为反映情况、交流信息、倾吐心声的一个温暖的“家”。她，成了这个家真正的“主人”。
二、她以爱心为残疾人伸出一双温暖的手。
过去，社区残疾人有什么事都得跑镇政府或县残联，自小夏担任了社区残协主席后，他们有什么就直接找小夏了。小夏以“心系残疾人，奉献爱心”为宗旨，为了提高社区单位和广大居民“扶残助残”的积极性，小夏想方设法整合和充分利用社区资源，建立了社区残疾人“爱心超市”和“爱心基金”。哪位社区残疾人亟需生活物品，只要他们看中了哪样，小夏就会将物品主动送上门;哪一位残疾人遇上棘手的困难或资金问题，小夏就慷慨解囊或启用“爱心基金”为他们解燃眉之急。20xx年6月，社区70岁残疾老人张大妈因心肌梗塞住院，家中困难，交不起医疗费，小夏了解情况后组织了一次捐款活动，社区居民都伸出了援助之手，一次性捐款近3000元。张大妈眼含热泪说：“夏主席的爱心感染了大家，我生活在这个社区感到无比温暖。”老人的肺腑之言，道出了夏旭君处处关心残疾群众，心系残疾百姓生活的高尚情怀。她，用爱心为残疾人编织了一条“爱心纽带”。
三、她以热心为残疾人撑起一片温暖的天。
“悠悠万事民为先，百姓才是头上天，我们要以平常心对待每一位残疾人，任何事情都要说到做到。”这是小夏常说的一句话。近几年，社区残疾人的就业一直是夏旭君非常关心的问题。为掌握全面情况，她进张家，出李家，对社区每一位残疾人的家庭状况、年龄和特长等基本情况做到了然于胸。然后跑上跑下拓宽门路，掌握信息，并在社区建立了残疾人与用工单位供需信息网、求助簿，利用社区与辖区单位和县残联的协作关系，创造就业机会。早年丧父又患小儿麻痹症的年青人叶峰，心理比较闭塞，几经就业都干不下去，总觉得自己很没用，针对他的这种思想，小夏用心理帮扶的方法以其身边典型的残疾人事例来说服和鞭策他，使其心绪稳定，并通过县残联劳服所安置其到浙江恒逸聚合物有限公司就业。几年来，小夏帮助残疾人和残疾人的亲属(儿女)落实就业16人，占社区有劳动能力残疾人总数的47%，为残疾人和残疾人家庭解除了后顾之忧。在小夏的工作轨迹里，还记录了一则则为残疾人帮困助学、落实社区残疾人生活保障、为实现残疾人“人人享有康复服务”的目标等等而忙碌奔波的事例，不胜枚举。她，为残疾人撑起的是一片蔚蓝而温暖的天。
作为一名普通的共产党员，夏旭君打点着崭新的每一天，抹亮着每一个平凡的日子。她没有豪言壮语，更没有丰功伟绩，只有诚心、爱心、热心和执著的追求，甘于奉献的精神。她，用赤诚的心浇铸着一种信念———全心全意为残疾人服务。
帮助残疾人作文
善良的本质是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定会感到十分自豪，十分欣慰。我就帮助了一位残疾人。对此，我深有体会。
今年10月第八届残疾人运动会将在浙江省举行。一天，我在过马路时发现在大马路旁有一位叔叔，他戴着墨镜，还拿着一根小棒子，不时地在地面上敲来敲去。看得我丈二和尚——摸不着头脑。
我走上前去，问道：“叔叔，您这是在干什么呢?可以告诉我吗?”叔叔回答说：“小朋友，你好，我的眼睛看不见东西，正在用盲杖探路呢!可是我想过马路，但却看不见红绿灯，你可以告诉我现在是不是绿灯吗?”
我恍然大悟，原来这位叔叔是位盲人呀!老师告诉我们要乐于助人，我就帮帮他吧。于是我告诉叔叔：“现在是红灯，不能过马路。”
接着，我和叔叔一起等到了绿灯。然后，拉着叔叔的手，和他一起走过了马路。
过了马路，叔叔不停的向我说：“谢谢，谢谢!”而我却一遍又一遍地说着：“不客气，不客气，这是我们少先队员应该做的!”
回家后，我把这件事情告诉了爸爸，他连声夸我是个好孩子。我听了后心里就像吃了蜜一样甜。
是啊，如果人人都奉献自己的爱心，哪怕只是一丁点，世界上就不会有战争。和平、幸福将永驻人间!