小班教案的编写需要合理利用游戏和互动的方式,使幼儿在愉快的氛围中学习。借助这些小班教案的范例,我们可以更好地理解教案的编写逻辑和实际操作过程。
小班小蜗牛美术教案设计
教学内容美术活动《小蜗牛出来了》教学目标1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。教学准备橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。教学重点与难点搓适当长度进行盘圆,用辅助工具表现头与身体的花纹。教学方法与手段示范讲解法;实物辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片,引导幼儿观察。
2、提问:“这是什么?它长的什么样子?”说出蜗牛的身体、蜗牛壳。通过观察图片,使幼儿对蜗牛的外部形象有明确的认识,并能对小动物感兴趣。二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛,“小朋友,你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”
2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。观看老师的范作,感知老师的制作方法。通过观察与讨论,了解小蜗牛的制作方法,通过老师的示范讲解,能让幼儿明确如何制作蜗牛的步骤。制作方法:先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中,教师重点指导个别能力较弱的幼儿,帮助他们完成蜗牛的制作。进行蜗牛的制作,尽量自己克服在制作中困难。三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。自由走动,相互欣赏同伴的蜗牛作品。
找出同伴作品中的优点。
小班有设计意图的美术教案
活动目标:
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程:
1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽。
“你喜欢这些花吗?为什么?”
2、引导幼儿复习花的构造。
“每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?”
教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵。
引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?”
步骤:
1揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形。
2一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成“花蕊妈妈”
3剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型,然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。
4绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成“叶子爸爸”。
4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5、欣赏评价。
文档为doc格式。
幼儿园小班美术教案设计
《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化,总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了,云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了,这些自然变化都会不断吸引幼儿,使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知,培养幼儿多感官的运用,开阔性的想象,在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空,符合《纲要》中曾指出的:“选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发,精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
小班幼儿的年龄小,对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束,注意力容易分散,在观察事物时,仅能关注事物的表面现象,但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容,利用不断变化的形式,在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。
天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合,配合以简单的游戏,动静结合,让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣,使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验,也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。
具体设计思路与设计意图:
1、谈话导入:通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力,激发幼儿对天空的兴趣。
2、扩散思维活动。
让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西,什么东西还会飞到天空中去,引导幼儿围绕天空展开无尽的想象,对天空展开想象是幼儿感兴趣的,将会激发他们的思维活力。
3、观察内容。
各种云彩图片的出现,即能激发幼儿的兴趣,又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察,培养幼儿良好的观察习惯。
4、模仿活动。
鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子,让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。
5、创新想象。
天空中的'云彩除了会变成图片中展示的样子,你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想,畅所欲言。
6、操作活动与赞赏激励。
让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状,在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴,让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。
请幼儿互相看看、说说自己的作品,体验互相交流的乐趣,在评价过程中肯定幼儿的作品,呵护幼儿心灵,使幼儿的创新思维得到升华。
1、喜欢观察云朵,知道天空中的云朵是可以变来变去的。
2、能对云朵的形状展开想象,体验想象的乐趣。
制作课件、棉花与粘贴材料。
1、导入活动:谈话。
宝宝们,看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?
2、扩散思维活动:云彩为什么会变色?
师:宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片,引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)。
你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)。
3、观察内容:云彩像什么。
师:今天老师带来了一些云彩的图片,我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片,大胆表述)。
4、模范活动:模仿云彩的样子。
师:刚才我们说了图片中的云彩像什么样子,你能表演出来吗?来学一学吧。
5、创新想象。
6、操作活动与赞赏激励。
师:宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象,用自己的小手进行创意粘贴。
7、结束活动。
请幼儿互相观看并介绍自己的作品,肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空,大家一起飞走吧。
小班音乐教案设计意图模板
教师拟写教案时应该结合个人的。
教学。
体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。今天我们就一起来看看小班教案设计意图及反思吧!
1.知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。
1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》。
2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音乐律动导入活动《水果歌》。
师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)。
出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)。
总结。
:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!
3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》。
(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。
(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。
(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)。
4.榨汁机榨出水果牛奶。
师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。
5.结束:
师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!
小班美术活动教案设计
关于小班美术活动教案设计是让孩子们大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。以下就是小编整理的关于小班美术活动教案设计,一起来看看吧!
1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张
一、 观察鞋子,引起兴趣。
“今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)
二、 观察鞋底的花纹,激发想象。
“请你们看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”
三、 尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动,教师指导幼儿注意印画的.画面,并将鞋印画放到桌子上晾干)
四、 欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”
(引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西)
五、 幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画
六、 展示作品,师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!,看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇,给好朋友讲讲。”
幼儿园小班《花被子》教案幼儿园小班《花儿朵朵开》美术教案设计意图
活动目标:
1、乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。
2、学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的`美。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、红、黄、绿三种调好的水粉色。
2、白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3、背景音乐:《摇篮曲》和幻灯片。
活动过程:
一、欣赏课件。
1、老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的被子。
2、说说见到的花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?
二、感知颜色。
1、观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?
2、老师介绍印画小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)。
三、幼儿操作。
2、幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)。
3、教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动反思:
要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。
小班美术教案设计
活动目标:
1.学习画横线、竖线的技能。
2.要求大胆作画,均匀地涂色。
3.感受美好事物带给自己的乐趣。
活动准备:
1.白色“衣服”幼儿人手1张。
2.格子衣服若干,提供幼儿观赏。
3.服装店一个。
活动过程:
一.谈话导入,引起兴趣。
1、今天老师发现__小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x颜色的衣服,衣服上有……)。
2、让幼儿说说自己的衣服。
二.欣赏格子衣服。
1.今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。
2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?
小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
三.示范讲解,学会操作。
1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。
2、讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。
四.幼儿操作,教师指导。
1、那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!
2、幼儿操作,教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成。
五.展示作品,评价交流。
1、小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!
2、服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结:今天__×小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。__小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。
小班音乐教案设计意图模板
食具交响曲(走廊):
分三部分。
1.动物餐碟交响(让幼儿既可以感受各种餐具碟子发出的声响,又可以用眼睛看到墙上各种动物,认识动物,并说说动物的名称。)。
2.厨房小瓶交响(让幼儿既可以用手去摇一摇,感受各种不同的豆类装在小瓶子里响声,并感受它们的多与少在小瓶里的区别,认识豆类食物,并说说它们的各自的名称。)3.长短不同搅拌条和做竹筒饭用的竹子交响(让幼生感受用三种不同材质不绣钢、塑胶、木质在长短不同的塑胶管,竹筒上敲一敲。感受不同的声音,不同的音色。并认识音乐中的1234567这些数字意思)班标设计:
班标:(图:大海、太阳、大拇指)。
数学区:一目了然,让幼儿认识图上的数字,并说出与图相对应的图片名称。绘本天地。
阅读区:如图一样,让幼儿看图说话。(小动物们在做什么?)建筑天地。
建构区:图片上的小朋友在忙碌着分不同形状的物品进行着搭建着。娃娃家小天地。
我爱幼儿园——认识幼儿园——我的伙伴——我们一起玩游戏光碟主题做的龙的传人,我们在自己的幼儿园里生活图照。
幼儿园大班美术教案设计意图
1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。
一、观看晚会盛况,感受线条的多样组合方法,以及了解不同的线条排列方法。
听,多美的音乐呀,那边在干什么呢?咱们去瞧瞧,
小结:同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起,也可以用各种各样的几种线条组合在一起,这样的花纹会更加漂亮。
二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆,尝试运用线条进行组合练习)。
1、大家正乐着呢,听,是谁在哭呀?
2、让我们仔细听听:“我是小蚂蚁,我长的黑黑的大家都嫌我丑,不让我参加这次舞会,可我很想参加,小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭,我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”
3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服,装上你喜欢的发型,并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰,要注意线条的疏密变化以及多样组合。
三、讲评:
让我们评评谁是最好的化装师。
1、推销自己:让幼儿讲讲自己用了哪些线条。
2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。
四、延伸:
让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。
蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了,小朋友想不想也来跳跳,幼儿在音乐声中自由舞蹈。
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
感冒小班教案小班感冒了设计意图
设计意图:
夏天来了,天气变得很热,“热”是夏天给人的鲜明感受,有了这样的直接体验,“什么东西最热”这一猜测会自然而然的在幼儿的意识之中时隐时现——太阳。怎样让我们的身体凉下来,各种各样的降暑方式出现了许多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物,尤其是小朋友对冷饮又是情有独钟,在生活中,幼儿吃冷饮过度的现象较多,结合幼儿的具体表现,我选择了《太阳感冒了》这个发生在夏天里的有趣童话故事,让幼儿在学习的同时,知道吃冰激淋等冷饮不能过量。
我还根据本班幼儿在语言表达及想象力方面的特点,并从幼儿的生活体验出发,让幼儿根据画面的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表达,取他们的长处,让幼儿大胆的表现,使活动开展得更精彩。
活动目标:
1、根据多媒体课件中画面的线索简单推理太阳感冒的原由并加以表达。
2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
挂图。
活动过程:
1、猜谜语:大大圆圆挂天上,光芒四射照大地,照的花儿点头笑,照的小朋友快长大。
3、太阳为什么会感冒:出示图一、二,请幼儿根据画面结合生活经验,进一步推理和表达。
——教师归纳幼儿的想法后,结合以上两幅画面进行讲述,道出太阳感冒的原因:原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘故。
——第二天,太阳身体好了吗?师幼一起观看图四。教师完整讲述故事一遍。
——师幼共同讲述故事一遍。
活动反思:
小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少,对词意理解层次浅,言语以简单句为主,在认知发展中,以无意注意为主,新奇、有趣、可活动的物体易于引起幼儿的主意。针对幼儿的身心发展和幼儿的年龄特点,确定本活动的内容和活动形式,依照《纲要》精神,运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,力图打破传统看图讲述的教学方法,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。因此,在故事教学中,选择短小的故事便于幼儿理解,并且运用直观法、比较法,让幼儿在直接的、比较的观察中理解故事所表达的内容。
现就此活动进行反思。
一、渗入故事情节。
故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式,爱听故事是幼儿的天性,在枯燥无味得听讲中渗入故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。小班语言活动《太阳感冒了》这个故事,就是以“太阳感冒了”的故事贯穿其中,切合幼儿的生活经验,又符合近段时间的天气。选材贴近幼儿的生活,容易调动幼儿的生活经验,让幼儿有话可讲,大胆的发表自己的意见和想法。如开始部分以猜谜语引出太阳,可是这几天太阳都没有出来,“它怎么了?”引入,调动幼儿的学习欲望和学习积极性,为学习提供一个良好的开端;活动中以“太阳为什么会感冒”促使幼儿仔细观察,大胆想象,想说,敢说,有机会说,勇于表达;充分调动他们的说话欲望和积极性,活动最后以“给太阳打电话”作为结束,进行关心他人的情感教育。
二、互动式参与。
纲要指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。”因此,教师应成为活动环境的创设者,活动过程的观察者,活动进展的支持者、合作者和引导者。本次活动打破了“逐图出示,静坐细听”的常规,在观察讨论时采用了先分散后集中的的形式,在分散观察时为幼儿提供了太阳感冒的情景。为幼儿提供一个比较自由的空间,孩子们可以从自己的角度出发,用自己的眼光去审视、观察、想象太阳感冒时的情景,不追求标准答案,而是促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表述自己的意见,提问问题从简单到复杂,从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程。
三、动作式参与。
教学中的注意丰富幼儿的词汇,词本身是抽象的概括,对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进行体验和理解,同时感受到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳的“喷嚏”可了不得时,先是让幼儿模仿自己打喷嚏,然后再听听太阳打喷嚏,在集体讲述时,当讲述到太阳的喷嚏可了不得时,孩子们饶有兴趣的根据自己对词汇的理解,边做动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等象声词。
总之,从活动效果看,在活动中通过猜谜、观察、比较等形式,让幼儿推理太阳感冒的原由。教师用夸张的语言讲述故事,语言讲述流畅,抓住了孩子的听觉,层次分明而又衔接自然,孩子们在兴奋期待中开始,在全身心投入中进行,在兴致勃勃中结束,圆满完成教学任务。
活动还需改进的地方:
幼儿小班幼儿的口语表达能力有限,教师应积极为幼儿创造一个敢说、喜欢说、有机会说并能积极得到应答的环境。然而一个活动要让幼儿都能积极的开口说话,不是一件轻而易举的事情,也就是说,教师应注意调动全体幼儿说的机会。
感冒小班教案小班感冒了设计意图
活动目标:
1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.初步了解预防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1.小叮当手偶一个。
2.自拍录像小片段。
3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。
4.小叮当音乐。
活动过程:
1.设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示小叮当手偶:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
3.观看录像小片段——渗透情感,懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
(1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
活动延伸:
随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。
活动反思:
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿的自我保护意识。
《画雨滴》小班美术教案设计
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
活动重点难点。
引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
活动准备。
1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份。
2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张。
活动过程。
1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美。
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2.出示图片,认识孔雀。
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
(2)出示图片,认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3.讲解画法,激发兴趣。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律。
(3)引导幼儿注意画面整洁。
4.展示作品,师生共评。
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5.活动延伸:学跳舞蹈。
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
《画雨滴》小班美术教案设计
1、能用印章画印花纹,装饰物品。
2、不乱抹颜色。
教学准备。
1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的“汽车”,请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。
教学过程。
(一)阿姨送服装。
1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)“我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。
(二)观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,“笃、笃、笃”有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)。
3、教师小结:“哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。
(三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导。
(四)进行作品展示。
根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。
(五)活动结束。
小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!
小班语言教案设计方案设计意图
1.引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。
2.学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备。
1.草地背景图,蘑菇和动物等活动相关教具。
活动过程。
(一)开始部分。
1.出示背景图。
师:今天天气真好,小动物们都到草地上散步,你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。
(出示字卡)走。
2.出示跳的小动物。
(出示字卡)跳。
3.出示飞的小动物。
(出示字卡)飞。
教学反思:教师通过直观具体形象的小动物入场,直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而,激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿,增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来,本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。
(二)基础部分。
师:小动物在草地上悠闲的散步,突然轰隆隆一声,雷声响了,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(请幼儿思考:从图中,小动物们可以在哪里躲雨?)。
师:老师也准备了三把蘑菇伞姐姐,蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。
1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)。
2.教师和家长扮雨伞姐姐,与幼儿游戏互动。(2-3遍)。
教学反思:从孩子的动作当中,我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。
(三)结束部分。
师:雨伞姐姐保护了小动物们,我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)。
教学反思:家长与幼儿、教师一起互动,气氛和乐融融!但是,教师需要把控好声音的音量。音量过大了,总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以,老师这点需要注意下。
小班美术:《画彩虹》教案设计
冬天到了,们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。内容与要求:
1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖师:“冬天的时候们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让们变得暖和啊?”幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践师:“那让们一起来画太阳,把们班照得暖暖的好么?”教师示范,要求:
1、延着黑线剪。
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束。
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
《画雨滴》小班美术教案设计
活动目标:
1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.学习在指定的范围拼贴小纸片,掌握拼贴技能。小精灵儿童网站。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
活动过程:
一、出示苹果。
1.师:小朋友们喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果呢?(鼓励幼儿大胆发言)。
2.师:今天呀,老师也给小朋友们带来了好吃的水果,我们用欢迎的方式把它请出来吧。
4.播放哭的背景音。
师:小朋友们听到什么声音啦?老师瞧瞧是谁在哭?
5.出示没有颜色的苹果宝宝。
师:小朋友们,谁在哭呢?问一下苹果宝宝,为什么要哭?
师:小朋友们,天气这么冷,苹果宝宝没有衣服穿真可怜,我们来给它穿新衣好不好?
二、教师范画。
1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力,就可以撕下纸片(不要太大,也不要太小),然后将纸片抹上固体胶,在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。
三、幼儿操作。
1.提醒幼儿纸片不要撕得太大,也不要太小。
2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内,不要叠在一起。
四、欣赏作品。
表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。
小班语言教案设计方案设计意图
活动目标:
1.采访、讨论,感知发现城市美容师的工作特点;。
2.愿意将自己的想法积极地表达出来;。
3.爱惜自己生活的环境,能初步懂得尊重别人的劳动。
活动准备:
视频、ppt、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。
活动过程:
一、认识客人,自然导入。
小朋友,看,我们班来了一位客人,是谁呀?(环保工人进入)。
对了,他是一位环保工人,打个招呼吧!我们的马路、街道,那么的干净、整洁,全靠他们了。
评析:邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂,与他们近距离接触,感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。
二、采访叔叔,了解工作。
1.叔叔来到我们身边,现在,你们都是小记者,有什么问题,你来问问这位叔叔。
问题设置预设:
(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了,你们经过垃圾箱时,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)。
(2)你天天扫马路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和脚都是又酸又累。)。
(3)你除了扫马路,还做什么呀?(还要清理垃圾箱,还有好多人在墙上乱贴小广告,多难看啊,我们要及时清理掉。)。
(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前,把马路打扫干净,垃圾箱清理掉,所以,你们都在睡觉的时候,4点钟,天还没亮呢,我们就已经在工作了。)。
老师小结:看来,环保工人的工作不但辛苦,有时还有点危险,因为,他们就在车来车往的马路上工作。每天,他们面对的都是又脏又臭的垃圾,他们要早早起床,工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上,多辛苦啊。但是,没有环保工人的劳动,我们生活的环境就没有这么整洁了。
评析:此环节深受幼儿喜欢,孩子们提出的问题常常让我们成吃一惊,确实来自他们的视觉,他们的疑问,特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣,展示了他们的工作与生活,孩子们听得聚精会神,感叹连连。
三、讨论交流,尊重劳动。
你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频,你看看……。
(播放视频:马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
你看到什么了?他这样做对吗?如果是你,你会怎么做?
叔叔,你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好,如果你们都这样做,那我的工作就轻松多了。)。
小结:对了,孩子们,我们不光要保护环境,还要尊重环保工人,尊重他们的劳动哦!
评析:视频提供内容选取于生活中的典型,孩子们对画面很熟悉.互动交流特别热烈.情感激发,迁移反思,孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为.
四、观看ppt,价值判断。
老师这儿有几幅图片,你们来看一看,这些人做得对不对?(5幅图:乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)。
评析:价值判断,进一步推动情感的升华,孩子们在判断对错的过程中,不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。
五、表达心声,结束活动。
环保工人的工作这么辛苦,这么重要,小朋友,你最想对他们说些什么?
说得真好,现在,我们来送个礼物给叔叔,唱首歌给阿姨听好吗?
小结:环保工人就是我们的城市美容师,有了他们,我们的城市才能更美丽,孩子们,让我们都来做城市美容师,让我们的地球越来越美吧!
评析:送礼物给环保工人,让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式,“叔叔进课堂”,此时的互动让活动达到了一个。