写一篇总结范文，可以反思过去的经历，并为未来的工作和生活制定更明确的目标。可以借鉴一些优秀的总结范文中的写作技巧和表达方式，但要保持自己的独立思考。接下来，我们将为大家推荐一些不错的总结范文，相信能给大家带来一些写作的启示。
小铅笔在哪下载篇一
作为一名小学数学老师，我常常的目标是要让学生们对几何有更深入的理解。近日，我设计了一项活动：让学生们亲手制作圆规。不过，和其他简单的手工活动不同，我们选择了铅笔来做圆规。这让孩子们感到很新奇，也很受用。接下来，我将简要介绍这个教学活动的目的、步骤、效果和心得，为其他老师提供参考。
第一段：简介
在这个段落中，我们需要针对整个教学活动进行简单的介绍，目的是为读者提供一个整体性的了解。
这个教学活动的希望是能够让学生从做纸上练习向日常物品转移，从而更好地理解和运用几何知识。这项活动共分为四个步骤：选材、打尺寸、削笔、装配。在这个过程中，学生们需要认真画图，精准计算，劳动密集，但他们会乐在其中。下面是这个教学项目的具体步骤。
第二段：选材
这个步骤的目的是培养学生们的批判性思维和问题解决能力。在这个环节中，学生们需要想着如何从日常用品中选取合适的材料。
铅笔制成的圆规需要硬度适中的材料。为了让学生们更好地理解，我们首先介绍圆规的一些基本结构，比如有一个便于握持的延伸管和一个可移动的头部，它可以实现得到各式各样大小的圆。我们之后展示了不同硬度的材料，并让学生手动测试不同材料的硬度。最终，我们决定选择铅笔作为制作材料。
第三段：打尺寸
接着，学生们需要完成作品的尺寸设计，这个步骤旨在让学生们能够准确、合理地设计结构。我们告诉学生，他们需要测量品坯的长度、重量和外形。我们也让他们掌握一些相关的公式和技巧来计算圆形和弧形的直径和弦长。最后，学生们可以在纸上绘制出它们想要制作的圆规的结构。
第四段：削笔
这个步骤的目的是让学生们在创造的过程中锻炼自我，并开发自信。学生们首先需要接起哪些铅笔尺，在另个铅笔尺中使用削笔器切掉铅笔的不需要部分。减少铅笔长度可能会导致不完整的清晰度和磨损，因此需要精心减少铅笔长度。
第五段：装配
这个环节的最后一个部分就是将所收集的铅笔削成圆形，并将它们组装成一个有用的圆规。在这个过程中，学生们需要注意一些技巧，在组装的过程中先逐步缩小圆盘，然后再加强环，确定好弧度，微调到合适的范围内。其中有一些学生设计的圆规头部或延伸管在清晰度和十字线度过程中存在一些小问题，这时候学生们需要回去重新思考并解决适当的问题。
综上所述，通过铅笔做成圆规的这项活动，不仅锻炼了孩子们的实践操作能力，还让他们理解圆规的结构和原理，熟悉了材料的性质，学好了一些基本的几何计算方法。此外，这项活动还激发了学生的创造力和想象力，增强了他们的自信心。这个过程确实很有意思！
小铅笔在哪下载篇二
和橡皮是一对好朋友，可是有一天它们居然吵架了。
原来，橡皮不小心把写的字擦掉了，当说要和橡皮绝交时，橡皮一下子就急了连连解释，可一句话也听不进去。第二天早上，一起床就听说橡皮走了，很内疚，于是决定去找橡皮。走到书桌上问：”桌子先生，你看见我的好朋友橡皮吗？书桌回答:'喔，知道它往那去了。”说完书桌往书包的方向指了指，又跑去书包面前问："书包哥哥，你看见我的好朋友橡皮了吗？”书包回答道：没看见，你去问椅子吧，他见多识广一定会知道的！”又问椅子："椅子小姐，你看见橡皮了吗？“椅子回答：”橡皮正在天台上。”又跑去天台上跟橡皮到了歉。最后，一对好朋友又和好了。
这个故事告诉我们，一定要团结友爱。
小铅笔在哪下载篇三
今天，、橡皮和转笔刀闹了矛盾。
“真好，我天天都得为它修理身材。”转笔刀不服气地说。“你知不知道那有多么痛苦，我被你那锐得的刀片割时，你根本就体会不到那种感觉！”说着说着都快哭了。橡皮也以为自己负出的比它们多，就说：“真是的，经常写错字，害得我要牺牲我宝贵的生命来补偿你的损失。”“这不是我的错，小主人不留意，怎么能怪我呢？”立即反驳，“而且我为小主人效劳，也是在负出我的生命呀！”它们你一句我一句的吵起来了。它们每个都以为自己比对方负出得多。
小主人来了，他心平气和地说：“你们都很优秀，可为什么要争这些呢？为什么不好好为我效劳呢？”、橡皮和转笔刀听了，都惭愧的低下了头。
小铅笔在哪下载篇四
hi，我是可爱的刨刀，我是从商店里来的，主人看了我一眼，决定把我买回家了。
外表看我是一只金黄的小鸡，三角形的身体、萌萌的头发、闪亮的眼睛、尖尖的小嘴、迷你的小脚和白白的肚皮。上面还有一个生气的牌子，但我不是小鸡哦。
我是主人的好帮手！秃了都由我来削，但是放不进去？嘻嘻，只要把生气的牌子一提，然后把笔放进去，就可以削了。但是怎么样倒笔削，哈哈哈！只要把白色的肚子一拉，就可以倒了。白色的肚皮里有一些“小虫,还有一些“煤煤虫”
我的主人真的非常喜欢我哦！
小铅笔在哪下载篇五
收拾铅笔盒对于学生来说，是一件常见但也至关重要的事情。除了让铅笔等学习用具井然有序地摆放，还能够培养学生的整洁习惯与自我管理意识。在实际操作中，我也有许多体会与感受，下面就与大家分享一下。
第二段：认识到整理资材的重要性
在刚开学的时候，我常常发现自己的书包里铅笔、橡皮、荧光笔乱糟糟地混在一起，导致找起来很费力。当时自己只是认为这是一件麻烦的小事，但是随着学习的深入，我逐渐认识到整理资材的重要性。原来困扰我找东西的不仅仅是铅笔盒的混乱，而是我没有重视自己的东西，并养成良好的管理和整理习惯。
第三段：学会合理布局
在收拾铅笔盒的时候，我尽量让常用品互相靠近，避免对于容易丢失的小物品不断地翻找。同时，我也学会了在铅笔盒里划分区域，如用长直尺或是卡尺将铅笔盒分成不同的区域，商标笔、荧光笔、铅笔和其它杂物都能有各自合理的位置。并且我还在其中放了一个小口袋，专门放一些小漏网之物。这样不仅能整洁有序的摆放物品，而且在该拿什么的时候我们就能迅速找到它们。
第四段：强化梳理清理意识
收拾铅笔盒不仅有了好的管理习惯，还锻炼了我的梳理和清理能力。收拾铅笔盒并不是轻松的事情，需要科学、合理规划，其中包括折叠簇集物品、重新分类和合理整理等，这些全都需要提升我们的头脑搜寻和调理速度，也就是梳理清理意识。通过平时收拾铅笔盒的习惯，我还锻炼了我的独立思考和判断能力，因为在整理铅笔盒时，我们得自己决定应该如何摆放和分类，应该把什么放在哪里。
第五段：总结
通过学校教师和同学的帮助，我现在已经学会了把铅笔盒收拾得井然有序，学习用品也变得非常容易找到了。同时，对于日常生活中的管理以及自我意识也加强了很多，为以后的学习和生活打下了很好的基础。所以，告诫每个学生，改掉不好的习惯，珍爱自己的东西，I（我）可以整洁有序地收拾铅笔盒，提升自我管理意识，大家应该更加努力。
小铅笔在哪下载篇六
小学语文教案
教学目的
1 理解图意,懂得自己的事情自己做，要做一个有礼貌的好孩子。
2 学会买东西时所必须的几个生词及部分没学过的礼貌用语。
教学时数 2课时。
教学重点 了解买东西的基本程序并在其中使用礼貌用语。
教学过程
第一课时
1导言
2指导看图
(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(题目告诉我们的)
(3)丁丁对阿姨说什么？(阿姨我要买铅笔)
3连贯的说话
(1)同桌练习
(2)指名演示
(3)师生评议。谁讲的好，好在哪里。
第二课时
学习生词：营业员 阿姨 谢谢（重点在讲明意义及读音）
再一次复习儿歌。
4布置作业
(1)小朋友回去将生词每字写10遍。
(2)放学回去后,到商店去买一样东西，注意使用礼貌用语。
(3)预习下一课。
sqj感谢你的光临
小铅笔在哪下载篇七
古人云：“有条不紊，方显精神。”收拾铅笔盒也是如此。学生在日常学习中要始终保持桌面整洁，铅笔盒里物品摆放要井然有序。这既是学习效率的保障，也是一种个人修养的体现。
第二段：学生收拾铅笔盒的重要性
学生收拾铅笔盒是一项力所能及的小事，但是却能对日常学习和生活产生巨大的影响。学生收拾铅笔盒，首先需要清理过多和过剩的物品，留下必不可少的具有实际应用价值的物品。其次，学生需要根据物品的性质和用途进行分类整理和口角，以便于在日常使用中能够快速找到所需物品。最后，学生收拾铅笔盒能够培养学生的管理能力和观察能力，同时能够提高学生的工作效率和做事的认真程度。
第三段：尝试收拾铅笔盒带来的好处
学生收拾铅笔盒是培养学生良好学习习惯和教育学生的一种有效方法。这种方法不仅可以让学生自觉维护课桌卫生和物品整洁，还能调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效率和学习成绩。同时，收拾铅笔盒也能让学生养成良好的生活习惯和规划思维，让学生在成长过程中变得更加自律、自成体系。
第四段：如何收拾铅笔盒
学生收拾铅笔盒需要掌握一定方法和技巧。首先需要学生认真查看铅笔盒里的物品，将过多和无用的物品清理出去，有序放置必需品。其次，需要根据物品的性质和用途进行分类存放，如钢笔放在一个单独的隔间中；铅笔、彩笔放在另一个隔间中；修正液、橡皮放在小盒子里等等。最后，需要收拾好铅笔盒的内部后，外部也需要擦拭干净，让铅笔盒看起来干净整洁。
第五段：总结
学生收拾铅笔盒不仅是一个小事，更是一种修养和提高学生学习效率的方法。通过收拾铅笔盒，学生能够提高自己的管理能力、观察能力和实际操作能力；能够养成良好的生活习惯和规划思维、让学生在成长过程中变得更加自律、自成体系。因此，学生应该珍惜这一细节之中的修养，不断推进自己的自身发展和素质提升。
小铅笔在哪下载篇八
第一段：引言（100字）
读苹果吃了铅笔曾是我们小时候常常发生的事情，虽然这样的行为在成人的眼中显得怪异和无聊，但对于我们来说，那是一种寻找乐趣和满足好奇心的方式。在这篇文章中，我将分享我读苹果吃了铅笔的心得体会，回忆起那些美好的童年记忆。
第二段：描述童年时光（200字）
在小时候，我和我的小伙伴经常会聚在一起，通过简单的游戏来娱乐自己。读苹果吃了铅笔就是其中一个很受欢迎的游戏。我们会找到一支足够长的铅笔，然后将它插入一个苹果中，然后慢慢地吃掉苹果，一点一点地赞美着铅笔的味道。虽然我们知道铅笔是不能吃的，但对于我们来说，那是一种别样的乐趣。
第三段：探索好奇心（300字）
当时，我们会用铅笔画出各种各样的图案在纸上，然后尝试将那些美丽的图案呈现在苹果上。有时候我们会在苹果表面刻上我们的名字，有时候我们会试图复制一副著名的画作。这种创作让我们感到无比的满足和自豪，我们仿佛成为了真正的艺术家。虽然这些图案都是擦掉的，但那段创作的时光会永远留在我心中。
第四段：体验共鸣（300字）
读苹果吃了铅笔的经历，让我明白到，不要害怕犯错，而是要勇于探索和尝试。在那个年纪，我们关注的不是结果，而是过程和体验。我们对于所谓的“错误”并不在乎，而是把它们当作是学习和成长的机会。这个简单的游戏教会了我要拥抱失败，并从中汲取经验教训。如今，回想起这段时光，我仍然能感受到一股童真和乐观的力量。
第五段：回忆童年的珍贵（200字）
作为成年人，我们常常陷入对于成功与失败、对于对错的纠结中。在这个过程中，我们迷失了对于真正快乐的追求。读苹果吃了铅笔这个简单的游戏，提醒我要珍惜童年的美好时光，将这份童真和乐观带入成年生活中。让我们重新找回那个乐于探索、无惧失败的自己，纵情享受生活的美好。
结尾（100字）
回忆起那段读苹果吃了铅笔的时光，我被深深打动。那些简单却充满了欢笑和学习的日子，让我明白到生活中的乐趣不仅仅来自于成就的追求，更来自于对于过程的享受。愿我们都能保持童真与乐观，不断探索世界，并将那份纯真的快乐带入成年生活中。
小铅笔在哪下载篇九
嗨！大家好！我是一支穿着考究的自动铅笔。我穿着一件绿色和黑色的外套，这似乎给人一种幽默感。这件外套就像黑暗中的萤火虫，给人一种温暖。底层是白色的。全身装饰着彩色图案。她脖子上围着一条白色围巾。光彩照人。我的全身长14厘米，顶端宽1毫米，长4毫米。一支0.5b2铅笔代替了铅笔芯。
我身体里有很多部分，比如弹簧。我的主人非常喜欢我。每天早上，小主人用一块特殊的布擦拭我的身体。害怕我在课堂上“饿”了，我又“吃”了点东西――在去学校的路上，铅正躺在铅笔盒里，问橡皮擦，“小主人通常是怎么对待你的？”“好是好，但不如你好！”“是的！”尺子、橡皮条和普通铅笔答案。“那让我们一起努力为小主人服务吧！”“没问题！”每个人都异口同声地说。但是小主人也有冲动。我还记得有一次，小主人在考试中没有补考。小主人以无情的决心把我摔倒在地。我的同学把我交给了小主人。哎哟！哦，不，我1毫米的尖头坏了。小主人后悔了。他回到家，把它交给父亲修理。几天后，我回到小主人的铅笔盒。
我和我的小主人是这样认识的：
一天，一个叔叔走进商店。他来到他买自动铅笔的架子前，看着它。突然，他的眼睛亮了，他问我，“这支自动铅笔多少钱？”“8元”。售货员说。所以，叔叔付了8元钱带我回家。在路上，我看到许多商店没有的东西。当我到家时，我被交给了那个小男孩，打开了b2的笔芯，放进了我的肚子里。从那时起，小主人就和我一起写了。
别说了，小主人还需要我做作业呢！
小铅笔在哪下载篇十
的文具闹哄哄的，一天吵个没完没了，原来它们在争位置的大小。
铅笔骄傲地说：“我可是小主人的‘小宝贝’，若是没有了我，小主人就不能写字了，所以呢，我的位置是最大的。”“真是王婆卖瓜，自卖自夸。”橡皮发话了，“要我说，我的位置才是最大的，你们都不如我。”铅笔生气地说：“哟，你都在自卖自夸了，还有脸说我，真是可笑！就你个小样，还想跟我比？我告诉你，我能写字、画画……用处可多了，你呢？你有什么用处啊？”橡皮说：“像你这个忘恩负义的人，在你画错、写错的时候，是谁愿意出手相助？是本小姐我，所以呢，我的位置比你大多了！”这时候，尺子发话了：“你们的位置都不比我大，主人画图形、画线、量长度，哪一次不是我亲自上阵？我的位置才是最大的。”
当他们吵得没完没了的时候，小主人说话了：“行了，你们别吵了，这样吵有什么意思呢？你们各有长处，都是我的得力助手，要是少了谁，我会非常难过的。你们的位置呀，都是一样大的。”听了小主人的话，他们惭愧极了。
小铅笔在哪下载篇十一
段落一：引言和背景介绍（200字）
在我们的日常生活中，经常会发现一些有趣的现象。比如说，有一天，我在吃苹果的时候，不小心咬到了铅笔。这个意外让我有了一个深刻的思考：为什么我会不小心咬到铅笔呢？通过这个小故事，我得到了一些有关注意力和集中力的启示。
段落二：注意力的重要性（200字）
在这个快节奏的时代，我们每天都面临着无数的干扰和诱惑。我们的手机会不断地响起，社交媒体上有各种刺激的内容等待着我们去探索。这些干扰常常让我们难以保持专注和集中力。然而，注意力是我们思考和学习的关键。只有当我们有了良好的注意力，才能够更好地理解和吸收所学的知识。因此，我们应该学会有意识地调整自己的注意力，将它集中在我们真正重要的事情上。
段落三：铅笔和苹果的比较（200字）
那天，当我咬到铅笔时，我开始思考为什么会犯下如此低级的错误。我发现，苹果和铅笔是两件完全不同的事物。苹果代表着我平时关注的内容和重要的事情，而铅笔则代表着那些干扰和诱惑。当我不小心咬到铅笔的时候，实际上是因为我没有调整自己的注意力，没有将它集中在我真正关心的事情上。这个教训让我深刻意识到在日常生活中，我们需要学会区分苹果和铅笔，并且将注意力集中在苹果上。
段落四：提高注意力的方法（200字）
为了提高自己的注意力和集中力，我们可以采取一些实用的方法。首先，我们可以制定一个明确的学习计划，将自己的注意力专注于学习任务上。其次，我们可以远离干扰物，将手机放在一边，关掉社交媒体的通知。此外，我们还可以通过锻炼身体来提高注意力，因为体育运动可以帮助我们集中注意力并提高思维效率。最后，我们还可以通过冥想和放松来安抚自己的思绪，使自己更好地专注于当前的任务。
段落五：总结和建议（200字）
在我们日常生活中，保持良好的注意力和集中力是非常重要的。我们需要学会识别和消除干扰，并将注意力集中在真正重要的事情上。通过采取一些实用的方法，如制定明确的学习计划、远离干扰物、积极锻炼身体和进行冥想放松等，我们可以提高自己的注意力和集中力。只有当我们拥有良好的注意力时，我们才能更好地理解和学习新的知识，提高自己的能力和竞争力。
写好一篇文章能够让我们更好地思考和表达自己的观点。通过写作，我们能够记录下自己的思考过程，并通过与他人分享，获得更多的反馈和启示。希望我的这篇文章能够帮助你更好地思考和关注自己的注意力，珍惜快速流逝的时间，成为一个更加专注和自律的人。
小铅笔在哪下载篇十二
在我们的日常生活中，意外的事情屡屡发生。有时候，我们很难预料到这些事情的发生，但是却能从中获得一些宝贵的体会。最近，我有一个令人意想不到的经历，我读苹果吃了铅笔。虽然这个经历是一个意外，但是从中我获得了一些重要的心得体会。
第二段：意外的发生
那天，我正在沙发上看书。我一边读书一边吃着一个苹果，而我手中的铅笔则随手放在旁边。由于专注于书本，我并没有意识到铅笔是如何滑落到苹果中的。直到咀嚼到一块坚硬的物体时，我才惊讶地发现自己已经不小心吃了一支铅笔。
第三段：接受意外，积极应对
面对这个意外，我当时感到非常慌张。我不知道应该怎么办，因为吃铅笔当然是不正常的。然而，我很快平静下来，意识到惊慌是没有用的。相反，我需要冷静思考，并尽快采取正确的行动。我立即去医院做了全面的身体检查，并咨询了医生的建议。在医生的指导下，我开始采用一些措施来保持我身体的健康，并预防可能的并发症。我接受了这个意外，并尽力做到最好。这个经历让我明白了，当遇到意外时，我们应该保持冷静，并积极应对，而不是让恐慌控制我们的身心。
第四段：寻找积极的一面
虽然吃铅笔是一次意外，但我仍然努力寻找其中的积极的一面。首先，这个经历提醒了我要注重细节。在日常生活中，我们往往忽略了很多细小的事情，而这些细小的事情往往是引发意外的根源。其次，这个经历让我更加理解不要轻易地放下一件事情。我们应该时刻保持警惕，特别是当我们身处陌生环境或有许多杂事分散注意力的时候。我还从中学会了容忍和坚韧。意外的发生并不总是我们能够控制的，但我们可以选择积极地应对和适应。这个经历让我有了更强的心理素质和抗逆能力。
第五段：总结
尽管我吃了铅笔是一个无法忘记的经历，但我相信我从中获得了很多宝贵的心得体会。这个经历让我明白了应对意外的重要性，以及保持冷静和积极应对的重要性。同时，它也提醒我要注重细节，保持警惕，并学会从意外中寻找积极的一面。我相信这些心得体会将在我的未来生活中发挥重要的作用，并帮助我更好地面对其他可能发生的意外。