音体美培训心得体会

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

音体美培训心得体会篇一

第一段：引言与背景介绍（200字）

教师音体美是指教师在教育教学工作中注重音乐、体育和美术等方面的培养与发展。音乐、体育和美术的教育对于学生的全面发展具有重要的作用。作为一名教师，我深刻体会到了教师音体美的重要性，并在教学实践中积累了一些心得体会。

第二段：音乐教育的重要性与体会（250字）

音乐教育在学生的身心发展中扮演着重要的角色。在我教学的过程中，我发现音乐能够激发学生的艺术兴趣和创造力，丰富他们的想象力，并培养他们对美的感知能力。此外，音乐还能提高学生的集体意识和协作精神，促进他们与他人的交流与合作。因此，我在教学中注重音乐的应用，组织学生参加合唱、乐队等活动，通过音乐培养学生的美感和情感，使他们更加全面发展。

第三段：体育教育的重要性与体会（250字）

体育教育对学生的身心健康和社会适应能力的培养都有着重要的影响。在我长期的教学中，我发现体育教育能够增强学生的体质，提高他们的体育技能，培养他们的团队意识和竞争意识。通过体育活动，学生可以锻炼身体，增强抵抗力，提高学习效果。在体育教学中，我注重培养学生的合作精神和团队协作能力，促进同学之间的友谊和团结。体育教育不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养他们积极向上的人生态度。

第四段：美术教育的重要性与体会（250字）

美术教育对学生的审美能力和创造力的培养非常重要。在我教学的过程中，我发现美术能够激发学生的创造力，培养他们的观察力和表达能力，使他们更好地理解和欣赏艺术。通过美术教育，我鼓励学生发挥自己的想象力，培养他们的创新精神，并通过美术作品的创作，表达自己的情感和思想。美术教育不仅可以丰富学生的精神世界，还可以提高他们的审美情趣和文化素养。

第五段：总结与展望（200字）

教师音体美的培养对于学生的全面发展具有重要的意义。通过音乐、体育和美术的教育，可以培养学生的情感、意志和审美能力，提高他们的综合素质。作为一名教师，我会继续将音体美教育作为重要的一环，不断探索更好的教学方法和活动形式，为学生提供更丰富的教育资源和机会。相信在教师音体美的引领下，学生们能够在成长的道路上茁壮成长，展现自己的才华和潜力。

音体美培训心得体会篇二

20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培计划(2015)为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。

学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20xx年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。

培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的`理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。

作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。

感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!

音体美培训心得体会篇三

音乐是一种美妙的艺术形式，它能够抚慰人们的心灵，激发内心深处的情感。在学习音乐的过程中，我不仅感受到了音乐的美妙，更深刻地体会到了音乐对心灵的疗愈作用。当我演奏乐曲时，那种沉浸在音符之中的快乐感觉让我完全忘却了周围的烦恼与压力。音乐让我感受到了忘我的美好，也教会了我在面对生活的困难时，要学会倾听内心，寻找到可以让自己平静的音乐。

第二段：体育的感悟

体育是锻炼身体、增强体魄的重要途径。通过参与体育活动，我体会到了身体的力量以及运动的乐趣。无论是跑步、游泳还是打球，都让我感受到身体变得更加健康和强壮的喜悦。体育让我明白了只有拥有一个强健的体魄，才能更好地面对生活的挑战。同时，体育还培养了我的团队合作精神和竞争意识，让我学会互相帮助和尊重他人。

第三段：美术的感悟

美术是一种表达情感和思想的艺术形式。通过绘画和观赏美术作品，我学会了欣赏美丽和感受美的瞬间。每一幅画作都蕴含着艺术家的情感与灵感，能够通过画笔和颜料表达出来。在绘画的过程中，我感受到了创作的乐趣和自由。美术不仅培养了我的观察力和想象力，也让我认识到世界之美是无穷的，每一个人都可以通过艺术的方式来表达自己的独特之处。

第四段：技术的感悟

技术是现代社会中不可或缺的一部分。通过学习技术，我体会到了人类智慧的奇妙和科技发展对生活的改变。无论是计算机、手工艺还是烹饪，都是技术的延伸，通过掌握这些技能，我能够更好地完成任务和满足自己的需求。技术让我学会了解决问题和创新思维，也让我更加独立自主和自信。

第五段：心灵的感悟

音体美技的学习让我全面发展，从中我深刻体会到了心灵的力量和成长。通过与音乐、体育、美术和技术的交织在一起，我获得了内心的平静和自信。这些技能和素养不仅帮助我更好地面对生活的挑战，也让我更加热爱生活并享受其中的美好。在未来的日子里，我会继续学习音体美技，探索更多的可能性，并将其运用到我的生活和事业中，创造更多的美好和快乐。

音体美培训心得体会篇四

第一是教师的创新。

“强化与培养教师的创新意识，不仅在于提高教师的创新思维和创新能力，更重要的在于通过教师强烈的创新意识，感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会，师生之间应该是和谐、民主、平等的，要建立新型的师生关系，这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围，又发展了学生的个性，使学生的思想得到了充分的表现。

第二是学生的创新。

在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性，并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时，解决难题的能力欠缺，要培养学生克服困难的意志品质，在美术教育中要注重培养学生的主动创新。

第三是教材创新。

使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。第四教学空间的创新。

选择合适的教学内容，带领学生到美术教室或专业教室进行活动；用第二课堂的时间，带领学生走出学校，参观学校附近的美术书法活动。

——在美术教学中培养学生学习美术的兴趣

周勇

通过音、体、美教师“空中课堂”的学习，使我了解到：在美术教学过程中，我发现大部分的学生只把美术课当成了主要学科负担之后的“休闲”，对美术课的兴趣不是很大。因此，要想让学生学好一点东西，就必须设法激发学生的学习兴趣。

第一、学科教学的人本性。教学是以学为主，以教为副的，教是为了学，因而在教学过程中应更加注重“学”的研究。教学的一切都是为了学生的学习和成长，我们应该尽可能地提供能让学生充分发挥想象和创造的时间和空间。

学生学习兴趣的激发，离不开教师对教学策略、教学方法的深入研究。我们应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，还要充分利用多媒体及实物投影技术，生动形象地展示，积极调动学生学习的主动性，从形式到内容都要注意学生的学习兴趣，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。

比如利用实物投影进行示范，效果比直接演示好。教师在示范过程中，往往不可能把弄好的形状都给学生看，这样费时又视觉效果不佳。在实物投影仪上，老师的每一示范过程都显示在大屏幕，让学生看清要求和形式。利用投影让学生上台演示，从中展示优秀，并及时掌握学生学习反馈情况，有针对性进行指导和改正。

第二、课堂实践的层次性。比如在第二课堂上，允许学生按照自己的兴趣和能力选择不同的难度层次，鼓励学生个性化的艺术实践，让学生都能得到成功的体验。

第三、重视作业评价。对作业进行评价，最终的评价结果以鼓励性的评语为主，用评语进一步鼓励学生学好美术，目的是让学生体验成功，激发兴趣，从而能够积极地影响学生，“以点带面”地培养学生的审美素质和创新能力，使得学生能以“美的眼光”观察生活，以“美的规律”创造生活。

——在美术教学中培养学生创造思维能力

周勇

1、绘画用发散思维的方式去想象

（1）、通过观察能力的培养，提高学生写实水平

观察是绘画的第一步，没有观察就没有绘画。在教学过程中，既要考虑到学生的天性，因势利导，又要通过教学来达到提高学生对物象的认识能力和表现能力，在指导中帮助学生把握物体的形体，理解物体大小、前后重叠的关系等等。

（2）、通过临摹教学，促使学生形成各种技巧

在教学中存在这样一种观念：即将学生创造力的培养与技巧的传授完全对立起来，仿一传授技术，就会压抑学生的创造性。也有的人认为：学生技巧的发展是自然而然地形成的。显然，这二种观念都是不正确的。任何发展都必须在借鉴与吸收的基础上进行，技能的发展也不例外。在这一过程中，临摹是不可避免的，实际上，所有的美术创作，学生都在自觉或不自觉地选择模仿对象。正确理解和运用临摹这一教学手段是美术教学的一个重要环节。当然，临摹始终不是目的，要避免为临摹而临摹的现象，让学生掌握一种方法，并形成创新的基础。

（3）、让学生自我体现表现的喜悦

教师指导的重点是帮助学生克服学习活动上的种种障碍，获得心理上战胜困难后的满足感。因而，教师在指导时必须注意把对象形象化，使之具有新的感染魅力，以明确主题，让学生体验到自信和完成的喜悦。

音体美培训心得体会篇五

随着社会的不断进步和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注音体美教育的重要性。音乐、体育和美术，作为音体美教育的三个主要方面，可以对个人的身心发展起到积极的促进作用。为了更好地了解音体美教育，并为自己的职业生涯做好准备，我参加了一次音体美研修活动。在这次研修中，我深深体会到了音体美教育对学生综合素质的重要影响，同时也收获了许多宝贵的经验和认识。

首先，音体美教育对学生的综合素质提升起到了重要作用。音乐、体育和美术可以培养学生的艺术素养、审美能力和创造力。在音乐研修中，我参观了一场音乐会，欣赏了优秀的演奏家带来的音乐盛宴。通过观赏和聆听，我更加了解了音乐的魅力和力量，深刻体会到音乐对人们情感的表达和调节作用。在体育研修中，我参加了一次团队合作的拔河比赛，与队友们共同协作，锻炼了我的团队意识和协作能力。在美术研修中，我学习了一种绘画技巧，并尝试着用自己的方式表达内心的感受。通过这次研修，我深刻意识到音体美教育对学生全面发展的重要性。

其次，参加音体美研修让我收获了许多宝贵的经验和认识。在音乐研修中，我了解到音乐和人生是息息相关的，音乐可以为人们的生活增添色彩，也可以激发人们的对美好事物的追求。通过体育研修，我明白了运动对身心健康的重要性，只有保持良好的体魄，才能更好地面对生活中的困难和挑战。在美术研修中，我学会了欣赏艺术作品，体会艺术的独特魅力。这些经验和认识将对我日后的教育工作产生积极的影响，让我更好地为学生提供音体美教育。

此外，音体美研修也让我意识到了音体美教育的挑战和困难。在实施音体美教育的过程中，我们需要面对学生的不同需求和特点。有些学生对音乐、体育或美术可能并不感兴趣，我们需要找到适合他们的教学方式和方法。同时，我们也要面对时间和资源的限制，有限的教育资源和繁重的学业任务，使得音体美教育很难融入到学校的日常教学中。因此，我们需要不断探索和创新，尝试将音体美教育与学生的学习内容相结合，使之成为学校教育的一部分。

最后，参加音体美研修让我认识到，作为一名教育工作者，我们需要不断提高自己的专业素养和教学能力。在研修中，我结识了许多优秀的教育专家和教师，与他们交流了自己的教学经验和思考。他们的教学理念和实践经验给了我很大的启发。同时，我也观察到了其他参与研修的老师们的教学方法和技巧。通过分享和交流，我不断学习和进步，提高了自己的专业素养和教学效果。

总的来说，音体美研修让我深刻认识到音体美教育对学生综合素质的重要影响，也让我收获了许多宝贵的经验和认识。虽然音体美教育面临着一些挑战和困难，但作为一名教育工作者，我们应该不断努力，将音体美教育融入到学生的学习和生活中，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，我们也要不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更优质的音体美教育。

音体美培训心得体会篇六

音体美培训心得体会篇七

作为一名音乐专业的学生，我很幸运能够参加到了音体美支教活动中的音乐教学环节。这是一个有意义的经历，让我不仅能够将自己的音乐知识分享给需要帮助的学生，还能够学习到大量的知识和经验。在这篇文章中，我将分享我在音体美支教中的心得体会。

第二段：体验

在音体美支教中，我教授的是一些基础的音乐知识，比如说如何正确的使用吉他、钢琴、口琴等等乐器，以及如何基本的音乐理论知识。在教学过程中，我发现很多学生对于音乐知识都充满了好奇，他们愿意聆听我的讲解，也会作出各种尝试。我和学生们一起尝试弹奏吉他、钢琴，让他们亲身体验到不同的乐器带来的特殊音响效果。

第三段：收获

在音体美支教中，我不仅仅是作为一名教师来到学校，更是一个普通的市民，我与当地的家长和孩子们交流，并了解了他们的生活方式和文化。我学到了如何在异地生存并适应当地的文化，我还学到了如何成为一个优秀的支教志愿者，让自己拥有更全面的视野，实现自我价值。

第四段：交流

在音体美支教活动中，我结交了很多好朋友。因为我们有着共同的爱好，我们相互帮助，支持和体谅。通过和志愿者们的交流，我了解到了更多关于当地的文化和教育体制的信息，这些信息对于我未来的学习和生活具有很大地帮助。

第五段：结论

音体美支教活动给我留下了深刻而难忘的印象。在此次支教活动中，我不仅仅关注自己的成长，还关心那些需要帮助的学生。这次活动帮助我提高了自己的沟通技巧和教学能力；同时也让我体会到了自己的成长和自我价值。我相信，这份经历将成为我前行路上的重要财富。