教师心得体会是教师对于教学策略和教育理念的反思和总结。以下是小编为大家精心收集的教师心得体会范文，希望对大家的教育教学工作有所启发。
教师课外访万家心得体会
第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。
第三，学校和教师形象有了新的'提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。
教师访万家心得体会
家访是老师与家长最好的直接沟通方式。家访能了解同学在家的思想表现、学习状况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。同学好的方面要连续发扬，需要改正的、努力方面的与家长协商，同抓共管，达到预期的效果。从4月份开头，每逢周二、五，我们一班级办公室的老师风雨无阻，齐齐走入各位家庭访问，从下午的5：00开头家访到晚上的.7：30左右，每个晚上至少要访5、6个家庭，多的要访10个以上。这一次的大型家访受到了家长们与社会的全都好评。每到一个家庭，家长都热忱洋溢，都把家里整理得干洁净净，等待老师们的到来。有的还亲自到门口来迎接老师，还有的听说老师要来家访，放下手中的工作等候老师。
家访过程中，老师们都很急躁、热忱地与家长分析每位同学在校、在家的状况，还给在思想上、学习上存在有困难的同学的家长赐予教育方法的指导。许多家长都跟我们的老师说："这么多的小孩要你们管理，够你们辛苦的了。现在下班了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。'家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与确定，我们感到很欣慰。这次的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会、家庭、同学的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。
千名教师进万家的家访心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的千名教师进万家的家访心得体会，希望对大家有所帮助。
“千名教师访万户”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下：
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。六年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。六年级有个学生，最近出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：
2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。
3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
教师课外访万家心得体会
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的.心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
教师课外访万家心得体会
十月八号下午四点，我校全体教师认真的观看了全省中小学“课内比教学，课外访万家”推进会的视频实况，我也细心地观看了整个推进会全过程，听取了一些学校的经验介绍和先进事迹，收看结束后，赖校长对我校教师提出了进一步要求与期望。下面我就这次推进会谈谈自己的一点感想和体会：
通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是“双赢”的。
这次活动的推出，让我们每个教师都参与其中，在亲身体验下，我们老师更深刻的意识到了家访的重要性，家访能够让我们彻底了解学生，建立老师，家长，学生三者之间最稳固的三脚架关系，这样一种全新的教育模式的最有效的方法在我们每个老师的亲身体验中产生!让我们一小的每一位老师，包括我自己都在享受着这种收获与欣喜!
收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我二十多年的教学生涯之下，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，也曾经因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景…..我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们子中的老师会以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我相信：我们“子中”人在赖校长的带领下踏上新的征途，跨步前进，一定会取得子中新的腾飞!
教师访万家心得体会
家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的.几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。同学赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
千名教师进万家活动方案
为进一步加强我校教育政风行风和师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境，促进我校教育教学质量不断提升，根据合肥市教育局《关于开展全市“万名教师进万家”活动的通知》（合教[20xx]4号）和蜀山区教体局《关于开展全区“千名教师进万家”活动的通知》（蜀教体[20xx]4号）的文件精神，结合我校实际情况，经学校行政研究，决定在全校开展“千名教师进万家”活动。特制定如下实施方案：
以合肥市成功创建为国家级学校品质提升试验区为契机，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全校教师职业道德水平，促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康发展，使广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。
我校全体教职员工。
（一）家访对象：
家访的学生家庭比例不少于全校学生数的20%，重点走访家庭经济困难学生、单亲家庭学生、留守儿童、残疾学生、行为心理障碍学生和学习困难的学生等。
（二）家访形式：
上门家访。
（三）家访内容：
1、沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况；全面反馈学生在校表现情况，以赏识学生、正面教育为主，多提针对性建议，与家长共商促进学生成长的教育措施和方法。
2、引导家长树立科学育人观。向家长宣传教育法律、法规和教育政策，讲解科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，掌握正确有效的教育方法，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。
3、征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校等方面的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，对家长关心的热点问题做好解释宣传工作，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意度。
4、到走访对象家中开展送温暖、献爱心活动。
（1）对经济困难家庭积极宣传国家及省、市、区的学生资助政策。
（2）在自愿的前提下，为困难学生家庭提供适当物质帮助（资金或者物品），解决生活中最迫切的实际困难，让他们感受到温暖和关怀。
（3）为走访对象提供政策咨询、市场信息、科技教育服务等方面的支持，帮助其尽快脱贫致富。
（一）发动阶段（即日至20xx年1月14日）。
认真做好宣传发动工作，成立组织，制定实施方案。
做到“五个明确”：明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象。在深入调查、了解学生情况后，由班主任确定需要家访的学生名单并安排对应的家访人员和大体的家访时间。同时，将相关信息登记造册上报学校办公室和政教处。
（二）实施阶段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年级、各班要按照学校的活动方案和计划于20xx年1月15日全面启动家访活动，在积极组织教师走进学生家庭的同时，也可主动开展“结对帮扶”、“亲情连线”、“知心驿站”等各种家校沟通活动，建立健全家校沟通联系机制。学校要做好指导、协调和督促工作，及时发现、总结推广和广泛宣传这次活动中的好做法、好经验、好典型。
为使走访过程有记录、活动成效看得见，各年级、各班要做到活动有台帐，教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。
（三）总结阶段（20xx年3月1日到3月12日）。
要积极发现、总结和推广我校开展“千名教师进万家”活动的好做法、好经验，充分利用校报、校园广播、网站、宣传栏等载体，搞好典型宣传和跟踪报道，积极营造浓厚的活动氛围，要以日记、调研文章、纪实故事、活动照片等形式将活动成果展现出来。
认真总结本单位活动开展情况，书面总结于20xx年3月10日前报送到区教育体育局组人科。
（一）高度重视。开展“千名教师进万家”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也是转变教师工作作风、树立我区教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。学校成立了以王瞻权校长为组长，王义峰、王立柱、梁蕾副校长为副组长，宋方达书记为监督组组长，其他各处室负责人为成员的活动领导小组。
领导小组成员具体分工详见附件。
（二）精心组织。学校将结合自身实际落实各项保障措施，认真组织和指导各年级、各班级教师以高度责任感投入到这次活动中来。校级领导和中层干部要率先垂范，全面了解活动进展情况，及时解决活动中存在的困难和问题。
所有家访人员要严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。
（四）加强督查。
1、此次活动，区教育主管部门将成立督查组，通过明察暗访、上门检查、问卷调查、汇报交流等多种形式，深入学校及时了解、指导、督促活动的开展。区教育体育局也将对各校活动开展情况进行督查，督查结果将及时予以通报。
2、我校要高度保持一致，进行有效地活动及检查评估和督导。学校根据教体局部署和安排，该活动直接纳入教师过程考核、师德考核。
千名教师访万家活动心得休会
访是沟通教师、孩子和家长的桥梁，通过家访不仅可以让家长和孩子感受到教师对学生的关心和寄予的厚望，而且可以消除家长对学校的误解和疑虑。特别是内向型的学生，更应该让他们感觉到温暖，相信自己是受关注的对象，而不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心目中绝不是无足轻重的，教师还是注视和关心着自己的，从而建立起学生的自信。
为顺应教育现代化潮流和教育部的号召，20xx年秋季开学后，我校就立即开始了“千名教师访万家”活动，真正实现了教师走进每一位孩子的家中，和家长进行面对面沟通，并且拍下合影照片以便记录。家访带给我们的收益有很多很多，使我感慨万分。现将我的家访工作简要总结一下：
第一，宣传了学校的教学理念。
我们耐心地向学生家长依次介绍了任课的教师，讲述了家访的目的，以及学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，并且及时向家长反馈了学生的在校生活和学习情况。在教育孩子方面，和家长交换了意见，共同探讨适应各个孩子的教育方法，帮助家长树立正确的教育理念，和解决家庭教育方面的一些困惑，以此增强家长对孩子的教育意识，让家长能够主动参与到学校教育教学的管理中来，和学校一起携手做好学生的教育工作。以鼓励性评价和肯定性评价为主，综合适当的批评，给学生以正确的引导，达到双方共同教育学生的目的，完成教育学生全面发展的重任。
在家访中，一位学生的家长甚至谈了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教师的肯定。比如，鼓励孩子做一些力所能及的家务。我们都知道，随着生活的改善和独生子家庭的增多，溺爱孩子的现象层出不穷，可以说，家庭教育和学校教育一样重要。通过鼓励孩子做一些力所能及的家务，不仅能让有机会亲自体验劳动和生活，感受付出劳动后收获成功的喜悦，理解父母工作的艰辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨砺，对于孩子将来的发展和独立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是学校、社会和家庭共同的责任和义务。不过，家访中也发现少数家长认为孩子送给了学校自己就万事大吉了。这种观点是绝对错误的，学校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比较愿意表现，对于来自于家长和学校的赞同鼓励是促使他们朝向良性发展的动力之一。如果家长不关注孩子在校表现，那么孩子就会缺失那种积极表现的动力，久而久之，意志消沉，影响的可是孩子的一生。其次，学校里的班级是一个班集体，教师对每一位学生的了解都不可能是全面细致的，我们只能说尽可能的去接近每一位学生的生活和学习，因此就需要家长给予孩子适当的关注和恰当的爱，并且发现问题后主动向学校反馈。只有这样，对于孩子的健康成长才是有利的。经过我们的努力劝说，这些家长也都十分愿意配合学校的工作，并且表示以后会多多关注孩子。
第二，全面地认识了更为真实的学生和学生家庭。
受教育的主体是学生，教育对象是学生，只有全面的认识了解学生，才能给他们更恰当的教育。通过家访中与家长的沟通，我们了解了很多学生的学校生活中我们看不到的东西，更真实、更全面地认识了学生。比如有些学生在校沉默寡言，在家里却是很活泼，而有些正好相反。本来觉得有些学生很难管教，不遵守纪律或者多动，但走进他的家庭，通过和家长沟通后，了解了他们的一些生活经历、生活习惯和家庭背景之后，便觉得在一定程度上可以更好地把握他们的心理和了解他们的独特的想法。毕竟成人和儿童有很大的代沟，通过认识了解，就会在以后的教育教学工作中运筹帷幄了。
另外，家访中也发现一部分孩子属于留守儿童，父母为生计奔波于城市的各个角落，孩子大多跟着自己的爷爷奶奶或者姥姥姥爷一起生活，家庭教育的力量比较薄弱，他们大都比较溺爱孩子，让孩子养成了骄纵的心理，在行为、态度、言论等方面表现出了挑吃、挑穿、攀比、爱耍脾气、浪费、和以自我为中心等不良行为习惯，对孩子成长、正确习惯的养成和健全性格的树立不利。而绝大部分的孩子是父亲在外打工，跟着母亲一起生活，家庭教育也是不完整的。这些问题给学校教育的顺利开展也造成一定的难度和负担。由于此类问题比较突出，也被带回学校准备研讨。
而且，在家访的过程中教师发现了一位家庭情况比较特殊的学生，家中经济比较困难，带队的班主任就立即和我们商讨了学生补助的问题，在下一次的学生资助上，会对此学生照顾。很多真实情况，只有你亲自脚踏实地去看见了才能了解，而以前的做法，很容易遗漏真正的困难学生。这也是教育部的意图所在吧，真正的全面了解学生及其家庭，为开展教育工作服务。
第三，培养了感情，拉近了距离，消除了疑虑。
通过家访使家长和老师们更全面的认识了学生，增进了教师与家长之间的感情，也让教师了解了学生在家的生活、学习情况以及表现，及时了解了家长的想法和学生的动态，征集的家长的意见和建议，教师们也都认真的记了下来，为今后的教育教学工作提供了很大的帮助。
另外，在家访中，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切。这是对素质教育的曲解，对此，学校教师耐心地向家长论述了素质教育的根本目的是全面的提高学生的素质，过去的应试教育只重视成绩，忽视了学生的全面发展，弊端重重，不适应社会的发展;而素质教育却在实践中取得了良好的效果，素质教育下新型的良好的师生关系也有助于学生的成长成才。这些解释拉近了学校与家长的距离，使家长了解了校方在教育学生方面的构想和做法，消除了家长对学校和素质教育的疑虑，建立起家长对学校的信任，同时欢迎各位家长有疑问随时打电话或者去学校咨询。
家长们脸上洋溢的笑容，写着对学校和教师工作的满意和支持，对孩子成人成才的深厚的期盼，让我第一次真正感觉到教师行业教书育人工作的光荣和艰巨，身上和肩上的担子更重了，可是却更觉得干劲十足!是啊，孩子是他们的希望!在家访结束时，有的家长要留我们吃饭，有的家长则要赠送我们一些家里的土特产。然而我们坚守原则，自觉婉拒，表示谢意，愿与家长携手共同教育孩子。我们的付出微不足道，教书育人是我们的义务，但是家长们的热情和支持让我们十分感动。
总之，此次家访真正地深入到了每一位学生的家庭，并且忠诚细致地与每一位学生和家长交流了解了家庭背景，学习环境，学生个性，在家表现，了解了每一位家长对孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于弥补教学过程中的不足之处，主动改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，和有目标地实施因材施教，为今后的教学工作奠定了基础。在家访中听到的最多的一句话是：“严格要求孩子”。也有很多家长表示孩子在家不听话，在学校却很听老师们的话，这也是家长信任教师并要求教师严格管教的原因吧，真是可怜天下父母心，和“望子成龙，望女成凤”的心情。可是因材施教更重要，对于基础比较薄弱的学生，我们首先应该做的是让他们一步一步树立起自己也可以学好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的严格要求，这很容易打击到他们。
此次活动，我们收获颇丰，感慨良多，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有步骤地开展教学工作。一方面，通过家访了解的学生档案上看不到的一些问题，可以找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们就可以从根源着手，进一步加强对学生成人成才的教育，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，教师应该比过去更重视孩子的在思想、行为、生理和心理健康的教育以及学生能力培养方面的教育，让学生快乐的成长。一方面，开展多种形式的家长与学校的沟通交流的活动，比如家长会，家访以及运动会和文艺节目演出等集体活动，以此加强家长与学校之间的密切联系，给家长更多机会参与到学生的成长中来，鼓励学生积极参加课外活动，促进学生的全面发展。另一方面也应该注重学生的个性的培养和塑造。“科教兴国”，教育为本，让我们立即行动起来，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。把家访的反馈落实到实践中，让学生成为真正的受益者，以学生为本，让家长真正看到只有家庭教育与学校教育相互配合，才能使教育达到最佳效果。
千名教师访万家活动心得休会
本人积极参加“课内比教学，课外放万家”活动，家访学生36位，家访区域涉及多个类型的学生。
二、设置家访活动。
（一）要求，突出重点。把家访重点放在学习有困难的`学生和有一定特长的学生上。
（二）注重反馈，加强沟通。家访后认真填写活动情况登记表，及时与班主任交流。
（三）及时总结，及时跟进。对家访中发现的问题及时梳理，并在日常工作中及时调整教育教学方法。
三、长对学校、教师的意见和建议。
（一）教师对于发现孩子问题，希望能及时通知家长，实现早发现早教育。
（二）加强人际关系的正确引导，特别是外地生与本地生的关系以及师生关系。
（三）多开设相应的补弱小组，不因短板影响高考成绩。
（四）通过学校的交流平台，能及时把孩子的情况反映给家长，了解学生的状况。
（五）加大师生间的情感交流。
（六）加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
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万师访万家家访教师心得体会_万名教师家访万家心得体会
通过此次万名教师进万家的家访活动，加强家校的密切联系，老师对学生多了一份了解，家长对学校多了一份放心。下面是本站小编为大家收集整理的万师访万家家访教师。
心得体会。
欢迎大家阅读。
前几天，根据学校工作安排，我对所教班级的三位学生进行了家访，他们分别是九(8)班的方承扬、张家豪，九(9)班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。碰到一些需要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次家访，我觉得这种形式真的还是十分有必要。
在家访中，我首先感受到的是家长的热情和学生的兴奋。这三位孩子的爸爸、妈妈按照我们事先预定的时间有的在街上，有的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到自己肩上的担子也越来越重了。
其次是让我更了解了学生的业余生活。三位学生初中已经毕业，即将踏入高中生活。平日学生在校我们了解最多的是学习，根本就无法知道他们的业余情况。来到张家豪的家中，看到他写的毛笔字，真让人感到惊讶，同时也为他感到自豪。要知道他的英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我相信你的英语字也一样能写得好!”他惭愧的低下了头。过了一会儿他抬头说：“张老师，我初中英语不太理想，但进入高中后我会加油的。”听了他的话真让人感到欣慰!我和他的家长都笑了。
第三点感受是拉近了教师与家长的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流交换意见，根据学生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。
总之，家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应该认真地对待每一次与家长的交流，与之更好地帮助孩子进步。
家访是教师与家长最好的直接沟通方式。家访能了解学生在家的思想表现、学习情况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。学生好的方面要继续发扬，需要改正的、努力方面的与家长协商，同抓共管，达到预期的效果。
从4月份开始，每逢周二、五，我们一年级办公室的老师风雨无阻，齐齐走入各位家庭访问，从下午的5：00开始家访到晚上的7：30左右，每个晚上至少要访5、6个家庭，多的要访10个以上。这一次的大型家访受到了家长们与社会的一致好评。每到一个家庭，家长都热情洋溢，都把家里收拾得干干净净，等待老师们的到来。有的还亲自到门口来迎接老师，还有的听说老师要来家访，放下手中的工作等候老师。
家访过程中，老师们都很耐心、热情地与家长分析每位学生在校、在家的情况，还给在思想上、学习上存在有困难的学生的家长给予教育方法的指导。很多家长都跟我们的老师说：“这么多的小孩要你们管理，够你们辛苦的了。现在下班了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。”家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与肯定，我们感到很欣慰。
这次的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
家访是联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访，能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。
母亲开个摊子卖米线，当时，进进出出吃饭的人很多，家长根本就顾不上我。当然，当她忙碌了一阵终于有时间停下来和我说话的时候，她也不好意思地向我表达了歉意，还要热情地请我吃米线。其实这是我可以理解的，随着家访活动的深入，我更加深深地体会到：大部分家长都是忙碌的，因为一个家庭的生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的。这并不是说家长不负责任，而是社会生存压力大，父母的首要责任就是要把这个家撑起来。作为教师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。
“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩，学会做人!”家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定对任何一个学生都不言放弃，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次“千名教师进万家”家访活动，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
最近，我在学校的统一安排下，我积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。
家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，父母关系失去以及家里成员交流的困难都对学生学习造成一些影响，有一名叫卢军超男生，本身人就内向，再加上父亲为聋哑人，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。
每一个学生都有闪光点，这是我家访得到的第二个体会。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。
我家访的第三个体会是家长和老师经常保持沟通。现在有很多留守学生，父母在经济大潮中都出去打工挣钱了，学生基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里，由于很多学生现在都处在叛逆期，长辈和亲戚说的话他们都不是很能听进去，有几位学生甚至还进网吧上网，尤其是礼拜天，更是彻底不归，教师经常与家长保持沟通，能对学生时时监控，能经常性地对他们进行引导，让他们走正道，爱学习，顺利地完成学业，成才成人。
教师家访意义非凡。家访是教师教学的又一有效方法和手段，积极做好家访有利于教育教学，有利于对学生的培养。
为深入推进“。
两学一做。
”学习教育，贯彻落实“连心、强基、模范”三大工程和教育精准扶贫工作部署，促进家校教育的融合，增强家校互信的沟通，共创学校办学、教师教学、学生学习的良好社会与家庭环境，同时树立我乡教师的良好形象，办好人民满意的教育，学校按照上级文件精神，利用暑假期间，组织全乡教师参与“万师访万家”活动，取得良好的效果，现就活动的具体情况总结如下：
一、学校动员部署到位，责任要求明确。
活动伊始，学校就对照上级部分的文件精神，结合乡情校情，召开了工作会议，成立了以校长为组长，班子成员、班主任为组员的“万师访万家”工作领导小组，制定了具体的。
活动方案。
进行了以年级相应任课教师包干的具体家访分工为后续工作明确思路做好实在的工作铺垫。
二、学校教师参与积极，体现良好风貌。
进入假期，学校全体教职工按照学校既定方案，有序开展了家访工作。家访工作中，老师们轻车简从，走田埂穿小巷，到每一户每一家开展具体的家访工作。家长们对老师递上热茶、水果，真诚感谢，热忱招待，温暖消除着老师们家访的疲累。老师们对家长的亲切问候，耐心了解学生的生活学习情况;对小孩作业的认真检查，反复提醒要认真做、仔细查;对小孩假期安全教育的反复叮嘱，让家长从严监管。。。。。。一阵阵笑声、一句句感谢、一幕幕认真的互动场景，不仅展现了教师们教书敬业、关爱学生的社会形象，更让家长深切感受到了老师的拳拳爱心，让学生深切实在地体会老师的真正关心。
三、家访形式创新多样，工作成效显著。
面对各户家庭的不同情况，小孩可能外出随父母度假的情况，学校教师们灵活地选择了上门家访、电话家访、qq或微信聊天的网络家访、填写问卷调查表等家访形式，卓有成效地开展着家访活动，取得了家长的全力配合。截至到8月14日，学校教师25人，参与家访教师25人，教师参与率100%，在校学生255人，参与家访242人，被访学生比例94.9%。其中上门家访146人，网络家访5人，电话家访85人，其他家访5人，回收问卷调查表12份，收集家长建议113条，高效完了预期目标，更有效地宣扬了学校的国家教育政策，向家长汇报了小孩在校的学习情况，交流了学校的办学方向与目标，让家长更全面地了解了自己孩子在校的学习情况，学校的办学情况、教育情况，为今后的家校合作，促进孩子的全面和谐发展打下厚实的群众基础。
四、社会反响正面强烈，促进今后工作。
在这样的家访形式中，全体教师与每一位家长更近距离沟通、与每一个学生更进一步了解，增进了家校教育的互信沟通、深入了解，师生情感的全面接触，获得了社会正面且强烈的反响，将有力促进今后的学校各项工作。今后，学校将继续做好家访工作，并对每一次家访进行认真记录，存档整理，把家长们的建议做好梳理，好的建议在工作中采纳，不足的建议做好解释反馈，以争取家长对学校工作的更全理解、更大支持与配合，推动学校的持续发展、孩子的全面进步、终身发展。
千名教师访万家活动心得休会
新学期开始，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排。
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务责任到人。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的`意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：
（一）积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。
（二）消极的：
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
千名教师进万家活动方案
为贯彻落实国家和自治区对做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接相关工作的决策部署精神，按照自治区教育厅副厅长李清先2021年12月15日在自治区实施乡村振兴战略指挥部教育保障专责小组视频调度会上的讲话要求，为了巩固控辍保学工作成果，经研究，决定在全县开展2021-2022学年度寒假“千名教师进万家”大家访活动，为保证活动能顺利开展，特制定此活动方案。
根据国家和自治区部署，在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上，衔接推进乡村振兴。而控辍保学工作是巩固拓展脱贫攻坚的重要任务，巩固控辍保学工作成果与乡村振兴有着重要的衔接性，因此，要通过大家访活动，继续做好控辍保学工作，确保脱贫户适龄儿童少年除身体原因不具各学习条件外不失学辍学。
(一)活动时间:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活动形式:。
进村入户与学生、家长面对面交流，或是通过电话、短信、微信、qq等进行交流。
(一)宣传党的教育方针。继续宣传《义务教育法》，让学生家长知晓依法送子女接受义务教育的法律责任。
(二)继续开展控辍保学工作。各校要继续抓好控辍保学工作，按照脱贫攻坚控辍保学工作机制，保持工作标准、工作力度和工作要求总体稳定，聚焦脱贫户学生，再整装、再出发，持续发力。
1.开展“谈心”活动，全面掌握学生思想动态。在学生离校前对学生开展一次全面谈心活动，了解学生的思想动态，摸清思想动摇、有辍学苗头的学生，列为重点监测对象，把控辍目标分解到每一位任课教师，并按照“一对一、人盯人”要求，做好持续跟踪动员。
2.定期入户做思想工作，防止学生辍学。对有辍学苗头的学生，要深入了解学生家庭情况，与家长沟通交流，推动家校协同育人，提醒家长做好学生假期的教育管理和思想疏导工作，督促学生假期后按时返校。通过家访，一是要确保原来没有辍学经历的学生，不新增成辍学学生;二是对不能稳定在校的学生，要采取有效措施稳定下未，避免辍学问题反复反弹；三是对因劝返无效已办理休学手续的辍学学生，要持续开展劝返。
(三)开展教育资助政策宣传工作。通过入户走访、短信发送、微信推送等多途径宣传国家教育资助政策，使学生及家长及时、详细地了解党和国家的资助政策，让资助政策深入人心，确保达到“应知尽知”。
(四)加强家庭教育服务指导。根据调査，大部分辍学学生家庭教育都存在比较多问题，有的家长不重视子女教育，有的家长不掌握科学的育儿方法，比如留守几童、单亲家庭，家庭教育相对缺失，十分不利于学生的学习成长。各学校要通过家访活动为广大家长提供家庭教育指导服务，引导家长树立科学的家庭教育理念，关心子女学习生活，重言传、重身教，教知识、育品德，及时纠正子女的不良行为习惯，积极创造良好的家庭环境，避免学生失学辍学。
(五)听取群众对教育工作的意见和建议。充分听取家长对学校办学、班级管理及对自己孩子等意见或建议，对家长关心的热点问题进行宣传解释。帮助脱贫户学生、残疾儿童少年、学习困难学生等群体解决切身困难，提高广大群众对教育工作的满意度。
(一)加强领导，制定方案。各学校要认真制定实施方案，周密组织部署，对脱贫户学生的家访率要达到100%;要充分做好家访前的培训工作，认识此次大家访活动的重要意义；让教师带着感情、带着责任进行家访，家访教师要践行“四有”好老师标准，深入学生家庭，了解情况、宣传政策、答疑解惑，并将学生家长反馈的意见、建议，汇总报学校和县教育局。
(二)做好防护，保障安全。各学校要按本辖区的风险等级的有关要求，积极采取针对性策略和措施做好大家访前的准备工作。要关心和爱护广大教师，为家访教师配备必需的疫情防控物资，并在入户家访活动前做好教师培训工作。在做好必要防护措施的前提下组织教师进村入户开展家访活动，个别地方和学生家庭根据疫情防控需要不适合上门的，还要创新方式，通过电话、微信、qq等方式加强与学生及家长的沟通，做好控辍保学工作。
(三)完善机制，突出实效。县教育局将全面检查各学校此次家访活动开展情况，注重建章立制，家访工作要经常化、制度化、规范化。注意建立工作档案，做到校校有台账、次次有记录。加强对教师家访活动的管理和考核，把教师家访作为教师绩效考评、评优评先、师德考核的一项重要指标。
（四）加强宣传，及时总结。各学校抓疫情防控宣传的同时加强义务教育各项政策的宣传，再次掀起义务教育控辍保学宣传工作的热潮。同时，要认真总结活动的开展情况(做法成效、典型案例、问题和建议)。提倡家访教师撰写家访心得体会和家访日记等，注重总结积累相关活动材料。
(五)做好统计，按时上报。各学校于2022年1月15日前上报本次“千名教师进万家”大家访活动工作方案(电子版和盖章扫描版);于2月14日前将活动总结(电子版和盖章扫描版)、活动照片(不少于5张)和家访活动情况统计表(电子版和盖章扫描版)报送至邮箱：m，联系人：钟民，电话：。
千名教师进万家活动方案
为进一步加强教师师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进学校教育教学质量不断提升，深入推进义务教育“三大提升工程”和“师德提升工程”活动，根据合肥市教育局《关于开展全市“万名教师进万家”活动的通知》（合教【20xx】4号）及蜀山区教体局《关于开展全区“千名教师进万家”活动的通知》（蜀教体[20xx]4号）文件精神，结合我校实际情况，现制定“千名教师进万家”活动方案。
以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全校教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进蜀小教育教学工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。
全体教师。
每所学校家访的学生家庭比例不少于20%，要特别重视学习困难、生活困难及留守儿童等特殊学生群体的家访。
上门家访。
（一）沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省、市、区的学生资助政策。全面反馈学生在校表现情况，要以赏识学生、正面教育为主，多提针对性建议。
（二）引导家长树立科学育人观。向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。
（三）征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校及教育主管部门等方面的意见和建议。
（一）发动阶段（即日至20xx年1月14日）。
制定《蜀山小学“千名教师进万家”活动实施方案》，并按时上报区教体局，召开教师会，认真做好宣传发动工作，做到“五个明确”：明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象。
（二）实施阶段（20xx年1月15日到2月28日）。
20xx年1月15日全面启动家访活动，在积极组织教师走进学生家庭的同时，也可主动开展“结对帮扶”、“亲情连线”、“知心驿站”等各种家校沟通活动，建立健全家校沟通联系机制。每班家访时要做好活动记录（家访时间、家访地点、家访对象、家访教师、家访内容、家长签字），并留存图片资料，同时将本次活动中的好做法、好经验、好典型写成一篇宣传报道。
（三）总结阶段（20xx年3月1日到3月12日）。
各班及时总结本班活动开展情况，将图片资料和宣传报道打包发送给邮箱（联系人：刘胜），办公室择优发表在学校网站，家访活动记录上交教导处，教导处及时总结学校开展情况，并将学校的书面总结于20xx年3月10日前报送到区教育体育局组人科，同时将电子版发至邮箱。（联系人：王保胜、张亚莉，联系电话：）。
（一）高度重视。开展“千名教师进万家”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也转变教师工作作风、树立我校教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。学校成立陶凯、余国飞两位同志为组长，胡庆菊、吴宏霞为副组长，教导处、德育处、办公室各位主任为成员的活动领导小组，明确责任分工，推动活动深入开展。
（二）精心组织。学校制定活动实施方案，落实保障措施，组织和指导教师以高度责任感投入到这次活动中。
（三）严格纪律。要严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。