2023年幼儿园儿歌教案（汇总17篇）

教案是一种用于指导和组织幼儿园教学活动的书面材料，它能够有效地帮助教师提供高质量的教学服务。如果你想了解一些优秀的幼儿园教案，以下范文将为你提供一些有用的参考。

幼儿园儿歌教案

学习生字“节”过节、节日

知道六一是儿童的'节日

小朋友过六一的喜庆图片

板书、字卡

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢 畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）

师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

进行拼读、组词：节日 师：小朋友“节”还可以 组什么词（过节、春节 ）

在美术课组织幼儿画庆祝六一。

幼儿园教案儿歌

学习生字“节”过节、节日。

知道六一是儿童的节日。

小朋友过六一的'喜庆图片。

板书、字卡。

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）。

师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？

师：很好，现在大家都知道六一是小朋友的节日。那么3月8日什么节？5月1日什么节？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

进行拼读、组词：节日师：小朋友“节”还可以组什么词（过节、春节）。

在美术课组织幼儿画庆祝六一。

幼儿园儿歌教案

1。理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2。能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

1。儿歌大书一本，句卡。

2。大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。

幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸。

一、出示大书导入主题。

1。师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？

下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？

2。认识大书封面及伞字。

师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？

这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！

二、理解画面，模仿创编。

1。出示小鸟，引出第一句。

师：看！谁来了？

它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？

师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？

师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）。

你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！

2。观察第二页画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）。

什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？

谁猜对了，到底是谁呢？

蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！

蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！

我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。）。

3。请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）。

青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。）。

谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）。

4。请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？

你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）。

5。出示小鸡，引出第五句。

师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？

看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！

小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）。

6。翻到第六页观察画面，引出第六句。

师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？）。

其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？

7。翻到第七页，引出第七句。

师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。）。

三、问题讨论。

2。师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）。

四、完整欣赏。

1。看句卡完整朗诵儿歌。

师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！

2。看大书完整朗诵儿歌。

师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！

五、情境表演儿歌。

1。集体表演。

师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！

2。分角色表演。

师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？

六、延伸活动：添加雨伞。

师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！

附：儿歌《伞》。

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！

哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！

哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的.翅膀下，翅膀伞！”

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？

嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！

幼儿园儿歌教案

活动目标：

1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位。

2、乐意与同伴一起表演大象。

3、通过拼贴感受大象特别的身体。

活动准备：

1、ppt、

2、大象视频。

活动重、难点：

1、能够想象并完整讲述大象的身体部位。

2、通过拼贴感受大象特别的身体。

活动过程：

1、引题：介绍大象。

小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？

好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。。。其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。

2、想象大象身体。

（3）那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。

（4）最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。

4、拼贴大象的身体。

老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。

附儿歌《大象》：

幼儿园儿歌的教案

幼儿园儿歌教案

1、了解小兔子乖乖故事情节。

2、学会唱小兔子乖乖歌曲。

3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。

琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。

记住歌词，唱出歌曲。

一，以小朋友们见过的动物为话题导入。

1，小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……。

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？

它都有些什么特点？

二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

五，分角色演唱小兔子乖乖。

1，小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

幼儿园教案儿歌

1、喜欢唱歌。

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。

1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。

2、小兔乖乖的磁带。

1、重点：是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

2、难点：是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈。

(一)、学习歌曲内容。

1、老师先演唱一遍。

2、让幼儿听清歌曲内容，跟着老师学习动作(敲门、扮演兔子)。

(二)、学习歌曲。

1、让幼儿一起跟着老师唱。

2、老师配上动作，小朋友一起做。

(三)、让幼儿扮演角色。

1、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边扮演自己的角色。

2、分配扮演角色，然后一起做动作。

3、请几个小朋友扮演小兔子，兔妈妈还有大灰狼，下面的`小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。

在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。我应该先演示一遍，让幼儿知道。

小班美术活动：梨子宝宝。

小班艺术活动：变色鸟。

幼儿园儿歌教案

1。通过律动感受音乐ab曲式结构。

2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，

3。对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础。

教具准备：问候舞音乐。

一、欣赏音乐，感受乐曲。

师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？

（幼儿自由讲述）。

二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。

1。教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）。

师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）。

2。幼儿学习动作。

师：刚才我做了哪些动作？

师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3。完整做动作。

（1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

（2）听音乐一起做动作。

提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。

（3）再次听音乐做动作。

三、学习将上肢动作变换成行进动作。

1。学习行进动作（幼儿起立围成圈）。

师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）。

师带幼儿逆时针、顺时针走。

将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。

站立进行拍手、拍腿动作。

2。完整做动作，师哼音乐。

重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。

3。听音乐做动作。

4。在点头时加入语言问好。

师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）。

——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

用苏州话、韩国话问好。

四、完整听音乐表演，加入问好。

五、邀请老师跳舞，变换问候语。

专家点评：

1。整个活动的过程设计合理，适合幼儿的年龄特点和学习特点。

（1）环节的设计层层递进，先从静的动作再到行进的.动作，提高了学习的效率。

（2）道具手腕花的使用比较有效，能帮助幼儿区分左右。

2。教师在活动中，关注幼儿的学习，通过提问、语言提示等，引导幼儿仔细观察动作，进而学习、表现动作。

3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好，建议教师将点头动作变成蹲一下，避免点头时的前冲，让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时，幼儿的节奏把握不好，教师应交代清楚在什么地方转身。

幼儿园元旦儿歌教案

1、在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，理解儿歌内容，感受儿歌诙谐幽默的情趣。

2、学习念唱儿歌，完整、连贯、流畅地进行表述。

1、教学挂图、幼儿用书、磁带cd、练习册。

2、教师一份的操作图，每位幼儿一份小操作图。

3、猫、老鼠的头饰。

4、学习板人手1个。

1、出示挂图，请幼儿观察画面，说说图上都有什么。

师：你在图上看到了什么？

师：幼儿自由讲述看到的东西，请幼儿分别猜想图中出现的东西的用途，先对儿歌内容的认识、理解做个铺垫。

1、教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

师：请你们仔细听一听儿歌中有谁？说了什么？

2、幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。

教师分别出示老鼠和猫的图片，将幼儿回答出的老鼠和猫的谈话内容，分别按顺序摆放在相应动物图片的后面，表示是谁说的话。帮助幼儿整理、记忆儿歌内容。

3、幼儿根据儿歌内容，按顺序摆放自己的操作材料，再次整理、熟悉儿歌内容。

4、按图片顺序理解儿歌内容，了解每样东西的用途，感受儿歌最后又回到猫捉老鼠事件上的诙谐情趣。

1、幼儿看自己的操作板。念唱儿歌，说出老鼠和猫一问一答的语气，感受儿歌内容的诙谐情趣。

2、请幼儿根据自己对儿歌的记忆情况将操作板小图取下，将还没有记住内容的小图留在操作板上，看操作板念唱儿歌。

师：现在我们要开始挑战自己啦！请将你已经记住的内容的图片藏起来，我们再来念儿歌，看看谁的操作班板上的图片最少，谁能最快不看操作板就能说出儿歌。

3、根据幼儿记忆情况，请幼儿逐步将小图藏起，反复念唱儿歌，对儿歌进行记忆。

师：在幼儿已熟悉儿歌的基础上，分角色朗读儿歌。当猫说完最后一句，老鼠开始四散逃跑，猫去捉老鼠。

幼儿园儿歌教案

故事内容、儿歌范例。

一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？

二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的.草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”

三、提问。

冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小主睡懒觉。

我们小宝宝，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

幼儿园儿歌教案

1.了解和喜爱民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。

2.感知乐曲a—b—a的结构。

3.能大胆表达自己独特的感受与见解。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1.磁板一块。

2.彩笔、画纸人手一份。

3.录音机、磁带。

4.在过渡环节播放《红绸舞》。

1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。

师：刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?

2.完整欣赏，感受乐曲情绪。

完整欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?

3.分段欣赏，初步理解乐曲的结构。

师：我们再欣赏一遍乐曲。

(1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢?

(3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样?

(4)分段欣赏完，请幼儿用符号把自己的感受画出来，要求旋律相近的两段要用相同的符号表示，鼓励幼儿用自己的想法大胆表达。

(5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。

4.再次完整欣赏乐曲，教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》，并引导幼儿小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。

活动反思。

通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。

幼儿园儿歌教案

活动形式：集体、分组。

教案目标：1、体验同心协力的同伴关系。

2、理解有情节的内容，感受中国传统连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵。

3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）。

4、能够分角色表演。

教案准备：

1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》。

2、《孙悟空打妖怪》磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片。

3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板。

教案过程：

一、组织教学使幼儿安静。

二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。

1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）。

3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）。

三、欣赏。

（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听《孙悟空打妖怪》。

（2）、带上围裙，有节奏地念《孙悟空打妖怪》，同时按顺序一一出示头饰。

（3）、听后请幼儿说说这首念起来有什么特别的地方。

四、教念。

教师加上身体语言完整地念一遍，让幼儿跟着老师念。

五、角色表演。

（2）、重新找小朋友将重复1—2遍，加深幼儿印象。

六、结束部分：

小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。

这是一篇不错的幼教人员写的语言教案文章的内容，涉及到20xx幼儿园语言活动大全集相关的工作内容，读者们可以在实际工作中在操作的时候稍加变换，大家的工作经验可以在下面进行留言讨论，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿语言教案古诗春晓，更多的相关内容可以参阅中班语言教案。

幼儿园儿歌教案

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。

1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

3.了解儿歌的含义。

2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。

1.什么天气？（下雨天）。

2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）。

1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

幼儿园儿歌教案

故事内容、儿歌范例。

一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？

二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”

三、提问。

冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小主睡懒觉。

我们小宝宝，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

幼儿园儿歌教案

1、理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

2、感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

1、图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流。

2、经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

1、活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

2、指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

1、导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述。

2、欣赏理解诗歌。

（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）。

（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"。

（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

3、朗读诗歌。

（1）跟读2—3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）。

（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）。

4、讨论。

（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）。

（2）你们会问蓝天什么问题呢？

（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？

教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

1、可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

2、在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

3、建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

附儿歌：

弟弟问蓝天夜晚窗台前弟弟问蓝天：

高高的月亮，你离咱有多远？

轻轻的云朵，你会不会变雨点？

闪闪的星星，你为啥数不完？

长长的银河，你有没有大轮船？

月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。

幼儿园儿歌教案

活动目标：

1。了解微笑是一种积极的情感表现，会用语言描述自己愉快的交往经历。

2。尝试用微笑、拥抱等体态语言与人交往，分享微笑给朋友带来的快乐。

活动准备：

表情脸谱：微笑、哭泣、生气；ppt《微笑》儿童音乐。

活动过程：

一、欣赏表情脸谱，和同伴分享自己的情感经验。

1．出示表情脸谱，学做相应的表情。

师：图上的小朋友怎么了？（笑、哭、生气），我们一起来学一学。（学做笑、哭、生气的表情）。

2．和同伴分享自己的情感经验。

师：那你什么时候会笑，什么时候会哭、会生气呢？

总结：当我们快乐的时候会笑，当我们不快乐的时候会哭，会生气。

师：那你最喜欢什么样的表情呢？你们愿意和什么样的人交朋友呢？为什么呢？（因为微笑的人快乐、友好）。

教师小结：人有各种各样的表情，微笑能给自己和周围的人带来好的心情。

二、欣赏故事《微笑》，知道微笑会给朋友带来快乐。

1。幼儿欣赏ppt故事《微笑》。

提问：

（1）森林里的小动物们都是好朋友，它们都为朋友做了哪些事呢？

（2）小蜗牛把什么送给朋友们了呢？

（3）朋友们收到礼物以后都怎么了呢？

（4）为什么朋友们都说小蜗牛了不起呢？（因为微笑会给朋友带来快乐）。

三、幼儿体验活动：

1。教师用语：小蜗牛把微笑送给了它的好朋友，和好朋友在一起真开心。那如果你有朋友你想怎样对你的朋友表示友好呢？（握手、拥抱、微笑、打招呼、问候）。这里可以让幼儿进行演示。

教师小结：和朋友在一起，我们除了可以用微笑来表示友好，还可以用握手、拥抱、打招呼、问候来和小朋友交往，这样大家都会感到快乐。

2。现在老师请小朋友一边听音乐一边用上老师刚才交给你的方法去交朋友吧，可以多交几个好朋友哦。

活动延伸：可以让孩子自由跨班交友，巩固交友方式，并让幼儿思考：我还可以用什么方式来多结交新朋友。

幼儿园儿歌教案

幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，注意力容易分散虽然都吃过水果，但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力差，很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。

这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

基于以上对教材的分析，我对本次活动制定两个活动目标。

第一，理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。

第二，乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点，访编儿歌是本活动的难点。

1、利用各种情境，让学生在看一看、说一说的活动中，发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点，在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引学生的`注意力，提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内容，从学生已有的经验出发，通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人首先，创设一个和谐的学习环境，与学生交流谈话，让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次，在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。

2、活动结束，通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。

附儿歌。

水果宝宝去旅行。

西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

香蕉宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，

葡萄宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，

卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果宝宝去旅行。