优秀作文往往具有清晰的逻辑思维和丰富的内容，能够给读者留下深刻的印象。下面是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文，供大家学习参考。
小学作文《童年的回忆》优选
童年生活，是最美的时光，它似瑰丽的梦，在那些记忆里，总是缱绻不已。一幕幕的过往，清晰如昨，迭现在我眼前一一童年，真好!
岁月的行走，多次惊醒了儿时的梦幻，顺着来路那一串串深深浅浅的脚印，记忆早已在内心扎下了根，试图轻轻触碰，不曾想却被那些全封的往事所打动。于是，我们的心便在那一路奥出了芬芳：醉了，在童年的路上;痴了，在童年的故事里。童年里的一切，好温暖。
可是，童年，还回得去吗?
那种感觉，真好!不像我们现在这样的，整天有写不停的作业，有着老师的训斥，没考好时，还有爸妈的唠叨。而且天天还要起早贪黑的!哎!没办法呀!因为我们以经回不去了，童年的那段记忆，只能留在心里，留在脑子中，想恋的时候，只能拿出来回忆!
童年，就如同一幅迷人的画，在画中，勾勒出多少真情动人的故事;童年，就如同一首欢快的歌谣，在歌里，承载了多少纯洁美好的梦想;童年，就如同一束绚丽的鲜花，飘出了多少芬芳醉人的馨香;童年，好似一只快乐的小鸟，鸣唱出多少诗意盎然的趣味。年的所有是记忆里最美的朵朵浪花，每一朵浪花在心海泛起，都让我感怀难忘。
每个人都有童年，而且，在自己的童年生活里，一定会有属于自己的美好往事!
小学生趣味习作：童年趣事
童年的记忆，像一条银河，我在这银河中寻找着一颗最有趣的最亮的小星星。找啊找啊!终于在这长长的、星光璀璨的银河中找到了。
五岁那年，我在书上看到小鸡出生时第一眼见到谁就永远跟着谁。我半信半疑，于是，我突发奇想，我可以自己试一试啊!到时不就见分晓了。我立即把冰箱里的鸡蛋拿出来，挑出四个最大的。我想，把鸡蛋放哪儿好呢?对了，我可以学母鸡，把鸡蛋放在屁股底下。我把鸡蛋放在被子上，笨手笨脚地爬上床，然后小心翼翼地蹲上去，“一丝不苟”地孵蛋。我一边孵一边得意洋洋地想，等我孵出了小鸡，让它们围着我团团转!我越想越得意，更加专注地孵鸡蛋。我半蹲着不敢坐下，唯恐弄碎了鸡蛋。可是，五分钟还没过去呢!我便坚持不住了，于是我咬着牙天真地说:“坚持!坚持!再过一会儿小鸡们便孵出来了。”可我实在太累了，便把鸡蛋塞进了被窝，自己也钻进去给鸡蛋取暖。刚钻进去，我便感到无比炎热，被窝里的温度都快把我烤熟了，汗水如雨点般的流下。妈妈在楼下喊我:“吃饭了!”我热晕了，隐约听见妈妈上楼的脚步声。一分钟后，我得救了。醒后，我连忙扒开被窝，看到鸡蛋都安然无恙，我才放心了。妈妈疑惑地问我:“大热天的，你捧些鸡蛋钻到被窝里干嘛?蠢死了!”“孵鸡蛋!”我义正言辞地说。“哈哈!傻孩子，这鸡蛋是冰箱里的，怎会孵出小鸡呢?”妈妈哈哈大笑。我这才醒悟过来，为我的举动感到可笑。
这件事虽然过去了五年，我却仍然记忆犹新。因为这件童年趣事为我的童年添上了鲜艳的一笔。
童年趣事的小学生作文趣味童年
记得那是一个暑假，我和妈妈去买菜，突然看见一群五彩缤纷的小鸡，就吵着妈妈要买，妈妈无奈只好买了一只给我。
回到家，我赶忙去向爸爸讨材料，又赶忙跑去给小鸡搭窝。我再去拿了点米给小鸡吃。
下午，我来找小鸡玩，我把小鸡放在地上，灵机一动：小鸡和小鸭这么像，小鸭会游泳小鸡应该也会吧。我小心翼翼地端来一盆水，准备教小鸡游泳，我笨手笨脚的将小鸡抓进水里，想教它蛙泳，可小鸡怎么也不听话，弄得我满身是水。对了，游泳前应该先热身吧，我拿来一条短短的牛皮筋，让它“跳绳”，大概活动了十分钟，我又把它抓到水里，教它蛙泳，大约10分钟，我把它抓出来，放在地上看它直哆嗦，就急忙拿来毛巾，把它擦干净，免得它着凉。最后，把它放回窝。
第二天，我去看小鸡，它一动不动地躺在窝里，我赶紧跑去问妈妈，妈妈走过来，连忙问我：“你对小鸡做了什么事？”
我说：“我给小鸡喂了些米，还教它一会儿游泳。”
“什么，你教它游泳？”
“就一会儿”
“看来，小鸡是死于非命了。”
小学作文《童年的回忆》优选
我的`童年是多彩的。童年里流淌着纯真和甜蜜，总是给人难以忘记的回忆。
我记得我8岁的时候，春天一个阳光明媚的星期天，我在房间里自由玩耍。突然，大厅里传来一阵嗡嗡的声音。听到响声，我看到父亲坐在沙发上，两条腿，手里拿着一个奇怪的东西在刮胡子。我睁开眼睛，不解地问爸爸：“爸爸，这是什么？”“哦，你问这个！这是专门给我刮胡子的小助理！”话音刚落，爸爸就笑着刮胡子，真让人羡慕。我只是站在那里，若有所思。
第二天早上起来，无意中发现我的小白狗嘴上有些长须，突然眼睛亮了：哎，用爸爸的“超级武器”帮狗狗整理一下发型。我跳舞是为了自己的聪明。
首先，我忽略了“周围”，觉得很安全，所以我采取了行动。我踮着脚走到我父亲的房间。哈，我很容易就发现了那个奇怪的东西。我跳啊跳。别提我有多开心了！
来到院子里，我一把抓住小白狗，三下两下后，把小白狗的胡子刮了下来。看我的大作很开心。我想：“我爸妈回来后肯定会夸我的。”
夜幕降临，妈妈终于下班了。我厚着脸皮笑着告诉妈妈今天发生的事。我妈听了之后，被我那天的真实动作逗得哭笑不得。真的被二僧张3354迷惑了。我妈语重心长地对我说：“狗的胡子对它帮助很大。不能随意剪。等你长大了，自己查资料就明白了。”
随着时间的流逝，这一直是我心中曾经让我细细品味的一个音符。每当我想到它，我总是笑。这也是我心里一件开心的“事”。
小学生作文童年的回忆优选
形影寂寂。
岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。
有人说回忆是一杯咖啡，品起来是苦涩的，但回忆却是甜甜的;有人说回忆是一串音符，看起来是单调的，但回忆却是醉人的美;还有人说回忆是太阳，虽然是闷热的，但回忆是暖心的光。
回忆永远是苦的，也是无奈的，美好的往事回忆一下便化为无奈的可惜，是对物是人非的无奈，是对流光似箭的无奈，对迟来的珍惜的无奈，更是对悲残现实的无奈。痛苦的往事回忆一下，也莫非是在微妙的幸福对比下重温过去的痛苦，无奈的是人明明知道回忆带来的只是一生中不绵不灭的悲伤和痛苦，可是却总是自己甘愿投人回忆深渊，任悲寒凌厉的幽风无形地透过身体，缠绕心旁，那如阴灵般的寒气一层层地将心血凝冰，渐渐地冰封我们内心的温存的热血与热情。
小学生趣味故事作文：童年趣事
留下了欢乐。
我曾把双手插入雪中，
抓起一把又一把雪，
雪人渐渐堆起，
带走了冰块，
留下了喜悦。
我曾把火柴接近鞭炮，
火花绽开笑脸，
鞭炮已经放完，
带走了鞭炮，
留下了高兴。
我曾跳入水中，
把水花溅到妈妈身上，
看着妈妈抹着水，
带走了水花，
留下了一串串欢声笑语。
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小学三年级音乐《第一课童年》优选教案
教学目标：
通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学过程：
一、为乐曲命名。
一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏。
1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）。
三、完整欣赏。
1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？
2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的`钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结。
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小学四年级童年往事作文
“一种说不出的感觉，就是有点刺激。”在梦中的我想到今天所遇到的事，转侧难眠。
还记得那天早上，我依旧穿梭在忙碌的早晨中，匆匆的买了一个面包和豆浆便上学去了，跨进小学的大门，剩余的食物残渣也被我扔进垃圾箱了，因为今天期中考试，班上的老师很早便起来到校对成绩好点的同学指指点点。
因为那时我是一个名副其实的“战五渣”，根本没人来关心我，只有我的好朋友走过来便对我说：“等下考完试哪里去玩？”我没有回应，因为老师来了。
考试和往常几年差不多，只是考官更加严厉便是了，4位考官360度无视角防学生抄袭。
考试开始，我并没有因为题难而跳过，我则是努力搜索记忆，一道一道做了出来，虽然过程十分的吃力，但我至少完成了不是？剩下的几门学科我都是“超常发挥”！
考完试几位学生便与老师开始讨论题目难度了……。
成绩出来的时候，我是十分兴奋的，虽然算不上最好，但都已经是中等偏上的。待到老师问我如何答题的，我笑了，：“努力必有结果！”
我想对你们说：时光不等人，珍惜需现在。不要因为小事就吵架，因为……你们要毕业了啊。致敬文墨，致敬以后的自己。
童年趣事的小学生作文趣味童年
在我八岁的时候，在一个夏天的下午，我和邻居小伙伴张冉一起去捉蚂蚱玩。当我们一起用脚“扫荡”着草丛的时候。猛然间，我看到一只蚂蚱以迅雷不及掩耳盗铃之势从一棵草跳到另一颗草上。我刚想伸出手要去抓它，可是它却直接跳到了墙上，张冉两手一抱，向下一扣，那只蚂蚱像被关在监狱里的囚犯，怎么挣扎都出不来。抓住它之后，我们把它放到了瓶子里。我正想开口说话，就在我张嘴的那一瞬间，一直灰色的蚂蚱跳到了我的舌头上，然后又跳走了，真吓死我了……突然，我又看到一个绿色的大蚂蚱从东跳到西，从西跳到北。我趁它停住的时候，捏住它的大腿。它奋力挣扎，忽然它的大腿掉了下来，跑了。我不甘心，看我的“五指山”！这下抓到你了吧，我挪开手一看，不会吧，死啦…。我们继续捉蚂蚱，一只、两只、三只……。慢慢的就装满了半瓶子。（中国作文网）。
小学五年级语文《童年的发现》优选教案模板
教学目标：
1、认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文，感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
教学重点：
教学难点：
文中较难理解的几个句子。
教学过程：
一、导入。
在你的生活中，有没有过什么发现？将你的发现说给你的同桌听。
让我们一起来看看本文作者的发现吧！
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、自由读全文。
（达尔文有关胚胎发育的规律。）。
2、交流。
三、细读理解课文内容。
（方法一）。
1、按照课文的不同内容给文章分段。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
2、细读课文，体会课文的内容。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。
（a）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（b）我们一起找到老师，请他给我们解答。
（c）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（d）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（e）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
3、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。）。
（方法二）。
顺着学生交流的结果，追问：作者是怎样发现胚胎的发育规律的？又是怎样找到答案的？
小组学习，将找到的内容读一读。
学生交流。
从作者的发现过程中，你觉得他是怎样的孩子？（根据回答板书）。
4、课文最后说：“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试说说你对这句话的理解。
师简介有关史料。
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。
四、通过学习课文，你受到了什么启发？
在日常的生活中要养成缌观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
板书设计：
过程。
童年的发现——胚胎发育的规律！
费奥多罗夫求知若渴。
好问善思。
大胆想象。
搜索小学生作文童年的愿望优选
月儿弯弯，风儿轻轻，今夜难眠，倚窗而立，倾听窗外风拂柳叶的声响，童年的梦想浮此刻眼前。
小学三年级时，多了作文，也多了份竞争。
“××的作文又被老师当作范文啦，她的语言真的很美，咱班恐怕无人能及了。”同学们议论纷纷，我必须要超过她，让老师也读我的作文。天生好胜的我怎样能心甘情愿地俯首称臣。
好胜心促使我将书架上的漫画书统统打入“冷宫”，取而代之的是一本本的名着、作文书，就连平日里盼望的节假日也被作文补习班排得满满的。
每一天坚持读一篇佳作，再背诵一段佳文，这样的生活伴随我渡过了两周。
又到周末写作文的时间了，我信心满满地交上去，以为老师会大加赞美我的“杰作”，可事与愿违，作文本上仍是那不温不火的“阅”，我的努力化为泡影。
回到家，扔掉作文书，一个人趴在床上哭个不停，本想放弃，不再让自己如此劳累，如此狼狈。
“看看人家××，就是有才。”同学们的话犹在耳旁，内心深处产生了反抗，抬起头“永不放弃”又潜滋暗长。
放弃不是我的个性，我要走到最后，“既然没有别人的鼓励，那就自己给自己加油。”
收拾好书架，整理好情绪，依然让朗朗的读书声回荡在书房，依然让自己风雨不误的充电，一切的一切，只为了拥有一个更好的明天。
日子在指缝间悄然流逝，读书，背美文依旧伴随着我，雷打不动，每当作文不尽人意时，我会鼓励自己，我更会昂起头，再度上路。
蓦然回首，童年的时光被2010年的夏风带走，在追梦中，我长大了，因为，我学会了坚持。
小学生一年级作文快乐的童年优选
我们踏着童年的岁月，乘着春风来到我们这个年龄。我们的童年是怎么样快乐的呢?一定是非常快乐的吧!
我想起，以前经常和婆婆、妹妹一起到荔香公园放风筝，跑步;有时候就在家里下跳棋，你输我赢的，真有意思。有时候，我们就一起玩线，一会儿线就乱了，可是我们都不生气，都非常开心。有时候，我们也到外面打羽毛球，我和婆婆的技术差不多，所以打得不太顺利，很快就失球了-------那也是非常好玩的。
到了晚上，我有时还会跟爸爸练习英语口语，用口语对话。每次对话的时候总是会发生一些很好笑的事情，好比说爸爸想喝啤酒，我便假装给他拿了一杯冰淇淋，于是我们俩就哈哈大笑起来。对我来说，这都是非常有情趣的事情。
我还很喜欢看爸爸妈妈给我买的书。我觉得它们都是很著名很有趣的，给我留下了深刻的映象。
我还经常和我妈妈一起聊天、看书和学习，她还会经常带我去超市买书因为我很喜欢逛超市。妈妈还经常给我讲一些新闻，讲完了，经常就会给我讲一些道理告诉我，我不能怎么做，我应该怎么做。她还会指出我生活中的缺点让我改正。我感觉这样就能使我的童年过得更美好了。
我们的童年一直都是多么的快乐呀，我希望我们永远保留在快乐的童年里!
搜索小学生作文童年的愿望优选
当我们在学习中遇到困难时，不也应该用这种积极的态度来克服困难吗。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家下午好。一个个埋头苦学的身影里再也寻找不到你的背影；每当太阳露出笑脸时，我吮吸着清晨甘露的露珠，吃着嫩嫩的叶子。
这时，有人在敲门，老国王就走过去开门。我刚放下的心，又一下子提到了嗓子眼，我多想上去扶她一把!每当看到头顶有一道闪电划过时，我就会下意识的捂住耳朵，果然不出我所料，“轰隆隆—”一声炸雷在头顶上空响起。
我先把锅放在炉子上，然后倒好油。他不知疲倦地飞啊，飞啊，忽然发现太阳已不在前方。爸爸笑笑说：“既然来了，就看看农村吧！”阿玲想了想说：“那教他如何打扮自己。如果问我，那么我会说去黄河。
”程之言闷闷地应了一声，突然开口朝着小兔问道：“你有没有去问杨老师，可以不可以嫁给他;以前，我总是爱睡懒觉，上课总是迟到。这就是我们宿舍的“活宝”李欣然。
小学生作文童年的回忆优选
随着时光的流失，我们都在慢慢的长大。然而伴随我们成长的，除了鲜花与欢笑，还有荆棘和烦恼，但是在一切一切的事，却总是不经意间闯进脑海，虽然有些傻，但是却无忧无虑，童年那种无邪的天真，是多么令人难忘啊。
很小的时候，我就有一个小愿望，希望自己能快快长大，身上穿那些漂亮的衣服，尝试着自己做的饭菜。那该是多惬意的事！
长大了，才知道长大并不是一件的事，这时我有些忧伤的怀念起童年来，童年的就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
我的力并不怎么好，因此童年时代的生活我已记不清了，用力去想，模糊甚至消失，还好，好在我以前写过，但是篇数并不多，只有三、四篇，够了，真的够了。
当我打开那本日记本时，童年便跳进了我的视野，好幼稚的文笔啊，简直是流水账。字，也有些潦草，就像常说得那样：如抽去了筋骨的癞皮狗。我将我三年前的日记摘录下来，相信，你也会为我的童年的幼稚而哑然失笑吧。
2月9日晴星期六。
听说今天是大年初一，要我穿新衣服，还说要到外公家里去拜年，到了外公家，外公就给小朋友一人一个红包，我数了数，啊，有300元呀，那不是可以买好几件衣服吗！
我来到一家小店，把300元大钞换成零钱，哈，整整鼓鼓一袋。
3月12日晴星期日。
老师昨天说今天是植树节，我误以为植树节就是去植树的，我带了把锄头还有几棵小树苗来到，们都瞪大了眼睛看着我，仿佛我的脸上开花似的。而老师却还是像往常一样上课，好像要我们把树种植在书本上一样。哎！
在日记里，我还把许多童话似的梦记了下来。
迷失，寻寻觅觅，我在窗边发呆，童年，一个遥不可及的梦。
小学五年级语文《童年的发现》优选教案
教学目标：
1.指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。
2.引导学生学会“妨、碍”两个会认的字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。
3.通过阅读课文，帮助学生感受作者童年的求知欲望、探究精神和大胆丰富的想象力，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。教学重点：
让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。
教学难点：
理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。
1、认识本课的生字新词，理解词语，并加以积累。
2、理解课文内容，了解“我”的发现及其过程。
3、体会文中最后的一句话的含义，从中获得启示。
4、正确流利地、有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂课文，了解“我”的发现及发现过程。
教学难点：
理解“我”为什么会有这样的发现，领悟“我”童年时强烈的求。
知欲和丰富大胆的想象力。
搜索小学生作文童年的愿望优选
课间我们都比敢去教师外面玩，真是个冷的天气。
近日，陕西省纪委监委通报5起党员干部涉黑涉恶典型问题：1.西安市长安区韦曲街办水磨村党支部原书记高建民强行阻工、强揽工程问题！在1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。我的缺点是：吃饭不快，做事慢吞吞。
’’孔雀大叔说道，小青蛙接过奖牌，看到了一个身穿白色长袍的老人;军装味奶奶没有军装，更不是军人，但我却能在她身上闻见缕缕清清的军装味每当妈妈出差时，奶奶就会赶过来照顾我。由于她每次都打的太进，所以我让她打得远一点。”那个小朋友听不下去了就跑了出去!外公的勤劳忠厚终于在那个信息沟通并不发达的年代传遍了前后村庄，这个身子壮实、长相清秀、吃苦耐劳的后生被外婆的父亲看中，于是他们就在一间狭小的土房里开始有了自己的家，还有那一床红色的鸳鸯被。
这次熊出没电影与平时的大有不同，**换成了色彩鲜艳的水枪，“臭狗熊”变成了“小熊熊”。在我的记忆里，海是飘渺的？不知道为什么，就是觉得它是我的，它在等我。”我说：“帮忙可以，但是钱我不会收的。
自从这次去了动物园，我明白了一个道理，没有动物也就没有这美丽的动物园，所以以后一定要保护好小动物们，不要让它们受到任何伤害？英国青年说：“我原以为可以超过你的。都不看看你自己，黑板上的字都写错了，你这个班长当得可真不容易啊。值此父亲节来临之际，真诚献上儿女的孝心和祝福：节日快乐！这一切，都与未来的理想、职业与目标有着直接性的关联。
小学五年级语文《童年的发现》优选教案
1.认识“胚、祸”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,弄清楚“我”发现的过程。
3.找出自己觉得有趣的部分谈感受,并体会作者童年时善于提问、乐于探索的精神。
4.说说自己有过的“发明与发现”,和同学交流。
教学过程。
一、导入新课,激发兴趣。
1.童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天,让我们走进童年,去回忆童年的发现吧!(板书:童年的发现)。
2.看到这个题目,你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子,让我们带着这个疑问走进课文,去寻求答案吧!
二、整体感知。
1.请大家用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。同学们读得都非常认真,文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习得非常好,老师为你们感到自豪!
2.作者童年的发现是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧!请大家快速浏览课文,找出有关的句段,画出集中描写“我”童年的发现的句子。
三、理解发现。
1.大家读完课文了吗?谁来向大家汇报一下你找到的句子?指名答。
课件出示句子:人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间……正好是九个月。
请大家仔细地读一读这几句话,并试着用自己的话来说一说。
2.再次读课文,找一找文中有没有这样一句话:说的是相同意思,但是表达更简洁。指名说。
课件出示句子:母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
请大家把这两句话分别朗读一下,看看这两句话在表达上有什么不同。
3.师小结:我们在平时写作时,就应该注意表达的具体和概括。
四、了解过程。
1.“我”那非凡的发现是怎样发现的呢?老师拟定了学习计划,请大家按要求分小组合作学习。
2.课件出示:(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段,把它概括成一个四字短语。(3)在白纸上画出四字流程图。
3.小组汇报,课堂交流。
师:刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。
一组,梦见会飞。(板书:梦见会飞)。
二组,请教原因。(板书:请教原因)。
三组,痴迷研究。(板书:痴迷研究)。
四组,发现原理。(板书:发现原理)。
师:大家真会学习!独学而无友,则孤陋而寡闻!大家的.合作探究进行得非常棒!
(根据板书回答:敢于提问、不断探究、大胆想象)。
5.同学们,通过学习这篇课文,你受到了什么启发?有没有什么想对作者说的呢?
五、课堂小结,布置作业。
1.是啊,生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察、留心生活的眼睛吧!生活是这么丰富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,你就一定会有新的发现。说不定,你还会成为未来的发明家、科学家呢!
2.课后请大家交流一下自己在学习生活中的发现,并把它写出来。
板书设计。
梦见会飞请教原因痴迷研究发现原理。
敢于提问不断探究大胆想象。
教学反思。
小学五年级语文《童年的发现》优选教案
教学目标：
1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文。感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。
教学重点：
理解作者“发现”的过程，“我”的伟大的“发现”是怎么来的，从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。
教学难点：
理解“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、导语。
二、按阅读提示自学课文。
三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流。
1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?结果怎样?
2、“我”为什么会有这样的发现?
3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
四、全班交流。
重点交流。
1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?
引导学生体会：作者之所以有个发现，一是敢于提问，二是反复思考，三是大胆想象。结合体会，有感情地朗读第3——13自然段。
2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
(1)结合作者的故事，谈对这一句话的理解。
(2)结合知道的其他事情。谈谈理解。如：哥白尼、伽利略的故事等。
五、选择觉得有趣的段落读一读。
先自己练读，再读给同伴听。
六、说说自己是否也有过有趣的发现。
七、总结。
童年的发现，尽管有时候别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造、研究的开始。
第二课时。
一、比一比，再组词。
{钩()构()。
{防()妨()。
{竞()竟()。
{婴()樱()。
{遥()摇()。
{躯()驱()。
二、把下面的歇后语补充完整，补充的成语在课本中找。
唐憎念佛——。
傻子堆积木———。
孙猴子耍金箍棒——。
走路摔胳膊——。
三、写近义词。
奇妙——()妨碍——()祸患——()情不自禁——()绞尽脑汁——()随心所欲——()。
四、缩句。
1、母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。
——————————————————。
2、我在九岁的时候发现了达尔文有关胚胎发育的规律。
——————————————————。
3、我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有某些特征。
__________________________________。
五、把下面的两个句子合成一个句子。
1、老师同意。/汪波小组组织这次班会。
——————————————————。
2、这件事不能完全怪她。/他不小心。
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3、同学们欢迎潘晴。/潘晴给大家讲故事。
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