幼儿园教案是教师根据幼儿园教学内容和教学目标,对教学过程进行合理安排和组织的一种教学指导工具。高三教案的编写是一个艰巨而复杂的任务,下面是一些值得借鉴的范例。
圆点娃娃找朋友教案反思篇一
幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的.方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。
2、幼儿分组活动(15人)。
3、录音机,圆舞曲磁带。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步――画点
以圆点老师的口吻:“我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞――自由连线
(放一段优美的圆舞曲)
圆点老师:“圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变“地毯”――涂色
圆点老师:“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。”
(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
圆点老师:“看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
圆点娃娃找朋友教案反思篇二
1、用连线的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的.好奇心,培养他们对绘画的兴趣。
1、圆点老师和圆点娃娃图片,记号笔,白纸,油画棒。
2、录音机,圆舞曲磁带。
一、圆点娃娃来做客
——“大家好,我是圆点老师!我还带来了许多圆点娃娃们来和我们一起做游戏。”
二、圆点娃娃跳舞——自由连线
——(放一段优美的圆舞曲)
——圆点娃娃也想跳舞呀可是怎么样才能让他们手拉手一起去呢?
——幼儿示范将圆点娃娃手拉手连线。
——圆点娃娃都藏在你们的白纸里,现在请我们的小魔术师,用神奇的魔术笔把它们变出来。
——作画要求:
1、圆点娃娃要分得开,不要挤在一起。
2、再帮助它们手拉手,可以多找几个朋友一起去跳舞。
3、听到音乐声要赶紧带着你的圆点娃娃来参加舞会。
——幼儿连线。
——集中,(音乐起)幼儿带着画纸参加舞会,圆点娃娃都拉好小手了吗?
三、变“地毯”涂色
——涂色要求:
1、大胆涂色,一个格子涂一种颜色。
2、颜色要涂得均匀,不要涂到外面。
3、多涂几种颜色。
——幼儿涂色。
四、延伸活动
——小朋友们,我们也来当圆点娃娃,去找一个好朋友手拉手,一起来跳跳舞吧!(音乐起)幼儿舞蹈离场。
圆点娃娃找朋友教案反思篇三
1、用连线的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,培养他们对绘画的兴趣。
1、圆点老师和圆点娃娃图片,记号笔,白纸,油画棒。
2、录音机,圆舞曲磁带。
一、圆点娃娃来做客
——“大家好,我是圆点老师!我还带来了许多圆点娃娃们来和我们一起做游戏。”
二、圆点娃娃跳舞——自由连线
——(放一段优美的圆舞曲)
——圆点娃娃也想跳舞呀可是怎么样才能让他们手拉手一起去呢?
——幼儿示范将圆点娃娃手拉手连线。
——圆点娃娃都藏在你们的白纸里,现在请我们的小魔术师,用神奇的魔术笔把它们变出来。
——作画要求:
1、圆点娃娃要分得开,不要挤在一起。
2、再帮助它们手拉手,可以多找几个朋友一起去跳舞。
3、听到音乐声要赶紧带着你的圆点娃娃来参加舞会。
——幼儿连线。
——集中,(音乐起)幼儿带着画纸参加舞会,圆点娃娃都拉好小手了吗?
三、变“地毯”涂色
——涂色要求:
1、大胆涂色,一个格子涂一种颜色。
2、颜色要涂得均匀,不要涂到外面。
3、多涂几种颜色。
——幼儿涂色。
四、延伸活动
——小朋友们,我们也来当圆点娃娃,去找一个好朋友手拉手,一起来跳跳舞吧!(音乐起)幼儿舞蹈离场。
圆点娃娃找朋友教案反思篇四
幼儿的好奇心是创造力的"种子",是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀",幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备:
1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。
2、幼儿分组活动(15人)。
3、录音机,圆舞曲磁带。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。师:"今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师"老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步--画点以圆点老师的口吻:"我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放一段优美的圆舞曲)圆点老师:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色圆点老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。" (指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象圆点老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
圆点娃娃找朋友教案反思篇五
师:"今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。
二、圆点娃娃在散步--画点
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色
老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
圆点娃娃找朋友教案反思篇六
幼儿的好奇心是创造力的"种子",是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀",幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
1、圆点娃娃图,调色盆30,黑色卡纸30张,白色颜料及其他彩色颜料,棉签若干,擦手布。
2、音乐:《认识你呀真高兴》。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:"今天早上我去散步的.时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。
二、圆点娃娃在散步--画点
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源:教案网)有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色
老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
这次活动,我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手",把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。
圆点娃娃找朋友教案反思篇七
幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。
这次涂鸦活动,我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”,把操作过程融入游戏中,用生动有趣的情节,激发幼儿创造的兴趣,提高积极性,活跃思维,尽可能地发展创造力、想象力和审美能力。
1、尝试大胆的在涂鸦墙上用多种线条连点的方法画不规则图形,并均匀地涂色。
2、边创造边想象,初步表达自己的审美,体验合作游戏带来的快乐。
白色颜料及其他彩色颜料若干,画笔、刷子各10支,水桶、抹布、涂鸦墙。
一、圆点娃娃散步——画点
师:今天,我们要在涂鸦墙上玩一个游戏。(师画一个圆点)这是什么?它是怎么样的?
它是圆点妈妈,她的圆点娃娃和她长的一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃正在散步呢,我们用画笔把它们变出来吧。注意:圆点娃娃身体比圆点妈妈小得多。
二、圆点娃娃跳舞——自由连线
师:这么多圆点娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎样才能让它们手拉手呢?除了用直线还能用什么线?请小朋友们帮助它们手拉手,可以横着拉、竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
三、变“地毯”——涂色
师:圆点娃娃在小朋友的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢只有一种颜色的地毯,怎么办呢?让我们试一试变出彩色的地毯来。
四、欣赏、想象、收归作画工具。
师:真美啊!圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画。让我们来猜猜看,这幅图画像什么?走近一点看,哪里像什么?远远地看又像什么?小朋友们真能干,我们一起把画画工具收归好,洗洗小手,再来和这幅美丽的图画一起拍照片吧。
圆点娃娃找朋友教案反思篇八
幼儿的好奇心是创造力的"种子",是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀",幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
1、圆点娃娃图,调色盆30,黑色卡纸30张,白色颜料及其他彩色颜料,棉签若干,擦手布。
2、音乐:《认识你呀真高兴》。
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:"今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。
二、圆点娃娃在散步--画点
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源:教案网)有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色
老师:"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
这次活动,我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手",把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。