在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
远离手机班会感想篇一
摘要：如今中职院校的学生手机不离手，上课可能忘带课本，却不忘带手机的“手机控”现象在校园中成泛滥之势。学生在课堂上频繁使用手机，严重影响了教学秩序和教学质量，本文介绍了如何以课堂竞答法的教学方式，有效激发学生的学习思维，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，使他们进入最佳的学习状态的做法。
关键词：课堂竞答法思学一体因材施教
随着当下电子产品的普及和智能手机功能的强大和完备，如今手机俨然成为人们生活的重要部分，再忙也不忘刷屏。特?e是中职学生，上课可以忘记带课本，却不会忘记带手机，更让广大老师头疼和苦恼的是，中职学生们在上课时总会利用一切机会偷偷使用手机，尽管教学和学管部门采取了各种各样的措施（如上课前由班主任统一收手机等）来禁手机，但屡禁不止，收效甚微。手机的诱惑力实在太大了，学生们都已沦为“手机控”。
怎么办？让手机远离中职课堂，唯一的办法是让课堂授课内容和授课形式的吸引力超过手机，为此不少老师都在努力地探索新的教学模式和教学方法，课堂竞答法教学便应运而生。
数控加工工艺学是数控专业的必修课，是一门综合性、实践性强，覆盖面广的课程。
其课程内容与生产实际紧密结合，直接针对就业，有利于培养学生的实际操作能力和开拓创新精神，走向社会能直接上岗应用。它的特点就是具有说明性、知识性、客观性，专业性、实用性强但是学起来却有点枯燥无味。如果采用传统的灌输式被动教学方法，难以激起学生的学习兴趣；用一般的提纲式“课件”教学，其效果也不理想，学生的专注力完全不能集中到教学内容上来。那么，究竟怎样才能最大限度地调动学生自己主动学习的积极性，活跃课堂气氛，使学生在课堂上远离手机呢？笔者进行了一些有益探索。
把握学生心理，采用课堂竞答，把学习主动权交给学生
利用学生的好胜心理，我们把既能筛选优劣，又能鼓励先进、鞭策落后的竞争机制与问答法及形象生动的课件结合起来，采用“课堂竞答”的方式组织课堂教学，使学生在课堂玩手机的现象基本消失，收到了较好的效果。
笔者学院机械系的一位教师，在一次教研活动中，采用了“课堂竞答法”的教学方式，围绕教学目的，把学生要掌握的知识，设计成一套问题，分必答题和抢答题两种形式，二者交错运用，全班按自然的五大组进行竞答，并在黑板上设计了积分板，采用这种方式将课堂变成了一个赛场。
竞赛一开始，全班同学就怀着极大的兴趣，精力高度集中，积极思考问题，发言非常踊跃。整堂课，教师在紧张而愉快的气氛中，完成了教学任务，效果非常好，得到了学生的一致好评。
课后，听课教师评价说：“这堂课充满了激情，竞得热烈，学得深刻，教学合一，关键是课堂上没一个同学玩手机。”
二、注重思学一体，充分因材施教，把课堂教学内容设计得更能激发学生参与竞争的热情
笔者学院的教师们对“课堂竞答法”的教学方式展开了深入的讨论，有些教师认为，此法只适用于成绩好、学习自觉的学生，对基础不太好、成绩很一般的被动学习型的学生就未必灵。
教学到底灵不灵？实践检验是标准。
为了验证“课堂竞答法”到底有没有效果，笔者在讲授《凸轮零件的数铣加工工艺》的内容时，就探索采用了此法。
1.吃透教材，紧紧围绕中心，针对要点、难点，由易到难，认真备课
活动1：分析凸轮零件图样的提问（如本零件的加工部位有哪些？分别采用什么加工方法？本零件的关键尺寸有哪些？几何公差有哪些？本零件的设计基准有哪些？）。
活动2：准备夹具、刀具的提问（本零件选用什么类型的夹具最适合加工？为什么？粗、精加工选用什么类型与规格的刀具？选择原则是什么？凸轮最小内凹槽半径对刀具半径有无限制？为什么？）。
活动3：设计零件工艺方案的提问（凸轮分别采用顺、逆铣对轮廓外形、刀具、机床的精度会产生什么影响？精加工凸轮轮廓周边的切削余量有多少？需要几次切削？）共计18个题，其中必答题6个，每组都有抢答题和必答题。
首先，给每个小组发放工作页。小组长组织本组同学结合工作页中的相关内容进行讨论，并积极回答工作页上的问题。
活动4：成果展示与总结评价。
这一活动是对前三个学习活动进行总结归纳，要求学生确定各工序刀具及切削参数的选择，制定正确的工艺路线，并填写好加工工艺卡，最后每组上交一张加工工艺卡（由教师公布每组答案，并进行打分，最后由教师讲解最佳工作页上的内容）。
总结评价，结束指导，总结、提高认识、加深印象，学生成果展示，评选各个小组中最佳加工工艺方案肯定成绩，提出不足，总结提高使理念与实践教学互相配合，巩固和扩展所学的理论知识。
2.制定出符合本班实际的竞赛规则及要求
（1）全班总人数32人，4名学生为一个小组，共8组。每组确定一名组长。
（2）为了提高小组的学习效果和小组合作能力，各成员都应有明确的任务分工。由组长分配任务，并且分工不固定，采取轮流制。例如，组员a负责活动1分析凸轮零件图样，组员b负责活动2准备夹具、刀具，组员c负责活动3制定零件工艺方案，组员d负责活动4成果展示。
（3）前三个活动采用分组竞答的方式进行，共计18个题，其中必答题6个，每组都有抢答题和必答题。活动4成果展示与总结评价环节，由老师指导，每组派出一位同学，将本小组的加工工艺卡边展示，边解说。老师和其他组提出质疑或修改意见。最后老师根据分组竞答环节和分组成果展示环节的得分情况，评选出最佳的冠亚季军。
远离手机班会感想篇二
伴随着通讯技术的发展，大学生人手一机，进而在课堂上到处可见大学生在玩手机吗，为了规范课堂教学秩序，江淮学院于11月22日中午12点，在北京路校区一号食堂举办了“让手机远离课堂用汗水浇灌梦想”的签名活动。学生会主席及其学生会的部长主持了本次的活动。
活动过程中，江淮学院全体学子踊跃参加，很多同学对这次活动表现出了较大的热情和接受，也积极配合班委引导。
这次活动呼吁同学们的合理使用手机规范教学秩序，建立良好学习风气。我们种下一个种子，并用努力与拼搏的汗水去灌溉，我们就能收获成功。
“用行动兑现承诺，用汗水拼搏成果”是我们的口号。
远离手机班会感想篇三
近年来，我国不断加大城镇化进程，同时也涌现出了许多危房问题，这对于保障人民居住安全提出了严峻挑战。为了增强同学们对危房问题的认识，本学期班级组织了一次主题为“远离危房”的班会。通过这次班会，我深刻认识到危房带来的巨大危害，加深了我对于保障人民安全居住的重要性的理解，并深深感受到了珍惜幸福生活的责任和使命。
第一段：了解问题的严重性
在班会上，我们通览了近年来我国危房事故的统计数据和报道，了解到危房事故已成为严重的社会问题。危房的存在极大地威胁到人民群众的生命安全，给个人和家庭带来了不可估量的痛苦和财产损失。在危房的带动下，火灾、倒塌等事故频频发生，给社会和家庭带来了巨大的伤害。通过这些事例，我们认识到危房问题不容忽视，每一个人都有责任为消除危房和保障人民居住安全做出贡献。
第二段：认识到危房现象的根源
通过学习和讨论，我们认识到危房现象的根源在于经济条件的限制和不良的建筑施工质量。危房大多数出现在农村地区，农民的经济收入有限，无力修建牢固的房屋，导致住房的质量较差。同时，一些无良开发商为追求利润，采取低成本、低质量建造方式，使得一些新楼房也存在危险。了解到这一情况后，我们更加认识到要根治危房问题，除了政府和相关部门要加大力度改善农村经济和建设质量，我们更要做好自我保护，提高自身的安全意识。
第三段：探讨个人责任和义务
在班会上，我们充分讨论了个人防范危房风险的责任和义务。我们认识到，保护自己和家人的安全是每个人的基本权利和义务，也是对家庭和社会的负责。每个人都应该了解自己居住的房屋情况，及时进行排查和维修，确保房屋的稳固和安全。我们还讨论了如何提高灾害防范意识和应对能力，学习了相关的自救和互救办法，以便在灾害发生时能更好地保护自己和家人。
第四段：倡导社会关爱，共同解决问题
在班会中，我们也深入探讨了社会关爱和支持的重要性。我们认为，政府应该更加注重农村经济发展，提高农民收入水平，切实改善他们的居住条件。同时，政府也应该严格监管建筑质量，加大违建的治理力度，保障人民居住安全。除了政府的关爱与支持，我们还呼吁社会各界关注危房问题，通过捐款、义务劳动等方式，帮助那些无力改善自身住房条件的人群。通过这次班会，我们懂得了只有共同努力，才能解决危房问题。
第五段：珍惜幸福生活，为危房做出贡献
通过这次班会，我深刻认识到了远离危房的重要性，珍惜幸福生活的责任和使命。我们要积极参与到社会公益活动中，关注人民群众的生活实际需求，为危房问题做出自己的努力。无论是通过宣传教育提高民众的安全意识，还是通过捐款、物资支持改善危房问题，我们都应该为保障人民居住安全做出自己的贡献。我相信，只要我们每个人都能行动起来，共同努力，就一定能够有效缓解危房问题，让更多的人过上安全、幸福的生活。
总结起来，通过这次班会，我深刻认识到危房问题的严重性，了解了其根源和解决方法，并对于个人防范责任和社会关爱义务有了更深的认识。我们要珍惜幸福生活，为危房问题做出贡献，努力创造一个更加安全、稳定的居住环境。只有全社会共同努力，才能让每个人都享有安居乐业的权利，实现人人住有所居的美好愿景。
远离手机班会感想篇四
近年来,随着城市化进程的加速和人口的不断增长,许多农民工和外来务工人员涌向大城市谋求生活。然而,由于各种原因,他们中的许多人却住在破旧的危房中,给自己的生活带来了巨大的安全隐患。为了提高同学们对危房的认识,树立正确的安全意识,学校组织了一次以"远离危房"为主题的班会活动。通过这次活动,我深刻认识到了危房对个人和社会的危害,也有了进一步的行动计划。
首先,我们听取了一位老教师关于危房的介绍。他告诉我们危房是指那些房屋结构松散,材料简陋,存在安全隐患的住房。危房往往年久失修,面临倒塌的危险,很容易因为恶劣天气或地震等原因发生事故。危房不仅给住户的生命财产带来风险,还影响城市的形象和发展。听完老师的介绍,我感到危房对人们的生活和社会带来的影响真的非常严重。
然后,我们观看了一些危房事故的报道和幸存者的讲述。这些真实的案例让我感到震惊和心痛。他们中的许多人都是远离家乡来到城市谋求更好生活的农民工和外来务工人员,他们或为了省钱,或为了方便工作选择了这些危险的住所。但是,结果却往往是悲剧和伤痛。许多人因为倒塌的危房而丧失了生命,家庭也因此陷入了无尽的苦难。这些故事让我产生了深深的共鸣,也让我意识到了危房问题的迫切性。
接下来,我们参观了当地一户危房的现场。站在危房面前,我看到房屋已经破败不堪,墙体开裂,屋顶漏风,房梁虚弱。这么不稳固的房屋,生活在里面安全都成了问题,更何况是面临日常风险和灾害时。我真切感受到了危房给居住者带来的巨大风险。同时,我也看到了许多志愿者正在为此户人家修建一所新的安全住所。他们为居住在危房中的这户人家解决了安全隐患,让他们得以远离危险。这让我深深认识到,关注危房问题不仅是问题的解决者的责任,更是我们每个人应该行动起来的责任。
最后,我们针对危房问题进行了讨论和发言。同学们纷纷表示应该加强宣传,提高公众对危房问题的认识和重视程度。有的同学提议成立学校的宣传团队,制作宣传材料,走进社区、农村,组织义务宣讲活动。还有的同学提出要捐赠自己的力量和资源,帮助需要改善住房的人们,让他们远离危险。这些思考和行动计划充分展示了我们班级的责任感和积极性。
通过这次以"远离危房"为主题的班会活动,我深刻地认识到了危房对人们生活和社会的影响,以及我们作为学生应该担负起的责任和义务。作为新一代的青年,我们应该勇于担当,积极参与社会事务,为促进社会进步和民生福祉贡献自己的力量。我决心从现在开始,关注危房问题,宣传危房的危害,积极参与改善住房环境的行动,为打造一个安全、和谐、可持续的城市环境而努力。
远离手机班会感想篇五
危房是我们生活中不容忽视的问题。近日，我们班级开展了题为“远离危房”的主题班会。在这次班会中，我深切感受到了危房对于人们生活的严重威胁，并认识到了自己应积极行动起来，为改善危房问题出力。
第二段：了解危房
在班会上，我们首先了解了什么是危房。危房是指那种因建筑结构不牢固、使用年限过长或其他原因存在着严重安全隐患的房屋。这类房屋容易发生瓦屋顶倒塌、墙体开裂、地基沉降等问题，给住户的生活和财产带来巨大的风险。危房不仅存在于农村，城市中也有不少违章建筑和老旧居民楼存在安全隐患。
第三段：认识危房对生活的威胁
在专家的讲解下，我们了解到危房对人们生活的巨大威胁。首先，危房是人身安全的隐患。危房一旦发生坍塌，会造成人员伤亡和生命财产的损失。其次，危房会影响居民的生活质量。居住在危房里的人们面临着漏雨、漏风、漏水等问题，经常出现居住不舒适、不健康的情况。此外，危房还给住户心理带来压力，时刻担心房屋的安全问题，无法安心工作和生活。
第四段：行动起来，改善危房问题
我们班会号召每位同学都要行动起来，为改善危房问题出力。首先，要提高自我保护意识，警惕危房的存在。不买房前买房后，要仔细核实房屋的安全性。其次，要加大宣传力度，提高社会的关注度。通过开展各类主题活动、撰写文章等方式，让更多的人关注危房问题，提高他们的安全意识。同时，加强政府的监管力度，重点打击违规建筑和危房。政府要制定更加严格的法规，对于危房问题零容忍。最后，要加强农村建设，改善农村基础设施，提高农民居住条件水平。同时，要着力推动城市老旧房屋的改造和整治，提高城市居住环境质量。
第五段：结语
危房问题对我们每个人而言都是极其重要的。通过这次主题班会，我对于危房的危害有了更加清晰深刻的认识，并深感自己的责任和义务。我相信，在大家共同努力下，我们一定可以远离危房，创造安全舒适的居住环境。让我们行动起来，为改善危房问题做出自己的努力。