学习心得是一种思考自己学习过程的方式，能够使我们更深入地理解所学的知识。以下是小编整理的一些学习心得，希望对大家的学习提供一些有益的建议。
课程学习心得
本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。本次的研究课活动有如下特点：
1、组内教师都能认真对待组内教师人人课前都作好了充分的准备，能认真钻研教材、教艺，抓住课文的重点、难点，结合本班实际精心设计教学过程。课堂上，大家能将学习的新课程的理念，洋思的经验，结合本期本组的微型课题研究来组织教学，教学行为有了很大的改变。另外，大家都能尽量调好课，去听课，课后积极参与评课，相互学习，共同探讨好的教学方法，努力提高教学效益。
2、能体现本组的微型课题的研究——培养学习自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。在教学过程中，教师们都能相机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。
3、注重学生良好学习习惯的培养教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿(读书姿势、写字姿势)的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。
4、学洋思，见行动能努力将洋思的经验——“先学后教”，运用在自己的教学中。在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在读书的过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。
今天，我们研究生团队跟黎老师一起去闵行区浦江第一小学，参加“闵行区中小学微课程设计与展评”活动。依我的理解，微课程就是用几分钟的时间把一个知识点给讲清楚。黎老师说，不论是用ppt，手写板，微视频，还是用微音频，这些都只是一个技术载体，真正重要的还是老师自己的教授技巧，专业素养!就拿我自己的经历来讲，我就喜欢录制视频的讲师声音洪亮，语言干脆幽默，逻辑清晰，讲授时能做很好的引导和提示。
在展示一等奖的作品时，数学《年月日》这个微课程，给我的印象很深刻，她在版面设计中加入一个黑板，这样能对视频里的教学点做个很好的提示。而且她整体的风格都充分考虑到孩子的真实需求，我们在做微课程时也要认真考虑孩子在特定阶段的需求。还有一个“闵行中学的可汗学院”的录课宝系统，让我很是惊讶，还在培训阶段，他们俨然超越别人走在教育的前列了!
黎老师针对各个学校提交的微课程作品，给了有关微课程制作的15条建议：
1：时刻注意教育的对象是学生。
2：一个微课程只讲一个知识点。
3：时间控制在10分钟以内。
4：不要轻易跳过教学步骤。
5：有提示性的信息。
6：微课程是整体教学中的一个元素，注意整体的设计。
7：有恰当的提问。
8：结束时，有一个总结。
9：用字幕的方式做适当的补充。
10：让孩子养成在学习单的指导下看视频的习惯。
11：在学习单上，将微课程与相关的信息资源联系起来。
12：开始一门课程时，清楚地告诉学生课程的学习方式、评价方式。
13：让学生了解主讲老师的信息，激起对老师的好感。
14：借鉴可汗学院的教学方法、理念、策略。
15：学习其他领域的设计经验。
由于我前两天也做了这方面的研究，所以对这几个观点很是认同。我这还不能算是微课程，因为少了很多元素，只是录制了几个简短的教学视频。我在录制这个微视频时，就会考虑到是给5年级孩子看的，所以在配音时尽量使用儿童化的语言，操作上减慢速度，做个清晰的步骤引导，在最后设置一个简单恰当的问题，激发孩子们的创造性思维和解决问题的能力等等。但同时，我也发现了很多问题，比如，在录制微视频时，我一直在操作，却没有留给孩子一个思考的空间;没有做导学单，引导孩子们学习等等。
通过这次学习，我对微课程有了一个初步的认识，路还很长，我们一起慢慢探索。
课程学习心得
这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛，它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
课程学习心得
4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢?会不会用微课代替课堂的新知识教学呢?微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。
课程学习心得
这段时间以来上网课的经历已经结束了，让我感受很多，我作为一名高中学生，以前确实没有经历过这样上课方式，虽然说这样的上课方式非常的陌生，但是在家里面上课也是一种全然不同的体验，这让我更加的自觉了，以前在学校的时候学习上面有老师监督，自己也没有那么上心，这次在家里面上课，一切都是靠自己自觉，如果没有自觉的心态，就学不好就没有办法去听懂老师讲课，这么一段时间下来，我真的是感受太多太多了，不是说通过自己的努力就能够学习到更多的知识，而是在努力的'同时也需要摆好心态，我也有了一些心得。
首先，这次网络课程真的是没有体验过的，不管是我们做学生的，还是老师们，大家都是非常的用心，在听课的时候有什么不懂的，有什么难题我都会积极的请教，虚心的去问一些自己不知道的东西，总而言之，这样的上课方式是一种非常不同的感觉，一切都是靠自己自觉，没有什么人监督我们在家里面上课，完全都是自己主动学习过去，在学校的时候还是有老师监督我们，还是有老师督促我们学习在家里面，完全就是自己自觉高中的学习是非常紧张的，这一点我一直都知道，在家里面也是一样，每天的课程都是安排的满满的，但是也有很多不容易的地方，有很多课程是讲的很慢的，因为各种原因在家里面上课，毕竟没有在教室上那么方便，造成了一个深刻进度的缓慢，虽然说现在的学习非常紧张，但是世界上上课也不是一个办法，不过也确实让我体会到了很多东西，你让我在这样的上课方式下面低得更多的经验。
对于自己的学习，我也是比较有信心的，我一直都能感受到来自各方面的压力，在学习上面我一直都努力地在成长，自己在进步着，我相信经历过这次的网课之后，我更加能够明白这个道理，打起好精神，把自己的心态调整好，积极的学习，努力做一名优秀的高中学生，上网课的经历肯定是珍贵的，但是这个过程也是非常辛苦，需要毅力去坚持，我是肯定不会忘记了这一点，一定不会给自己丢脸，也不会让老师失望，我会打起精神，努力学习的，以后不合适了，什么样的环境下面不管是什么样的状态下面都需要把学习放在心上，学习永无止境，我一定会好好的坚持。
课程学习心得
本人从事初三化学教学工作已有20xx年，在此期间，课程标准经过了几次改革，其中20xx年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为了适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，国家教育部又组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善，印发了义务教育课程标准(20xx年版)，并于20xx年秋季开始执行。
自从拿到义务教育《化学课程标准》(20xx年版，以下简称《新课标》)，我就开始认真地学习这本书和新教材，并在教学中不断地实践探索。通过这一年对《新课标》的认真学习和实践应用，使我对20xx版化学课标有了准确清晰地认识，对我今后组织教学也具有重要的指导意义。
首先，《新课标》给我们初中化学教师指明了方向，知道我们在哪，我们将要到哪去。只有找准自己的位置，明确自己的方向，才能取得更大的提升。教师教学中，组织教学一定要从学生的实际出发，面向全体学生，课堂教学问题设置要有层次性，让学生不断在认知冲突中获取知识，提高技能;教学中注意给学生留足学习思考的空间，要切实采取措施引导学生走上主动学习的道路，增强学生的学习积极性，真正实现由“要我学”向“我要学”的转变;教学中还要充分利用现代教育技术，把抽象的分子、原子等微观概念形象化，降低学生学习难度，提高学生的学习兴趣，促进学生高效学习。
其次，《新课标》的编写进一步落实了“以人为本”、“让学生从生活走进化学”、“以学生已有的知识经验为基础”等教育理念。修订后义务教育化学课程标准增加了许多新的教学情景素材，如：“自来水的生产工艺”;“宇航、潜水的呼吸供氧”;“氮气的用途”;“现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展”;“氢能源汽车”;“煤矿瓦斯爆炸的预防”;“面粉厂的防爆措施”;“我国能源消耗和化石燃料分布”;“新型陶瓷”;“二氧化硫排放与‘酸雨’”“不锈钢餐具”;“食品中的乳化剂”;“婴儿奶粉中的蛋白质含量”;“硬水对日常生活的影响”;“桂花十里飘香”;“葡萄糖在体内氧化释放能量”;“干电池和充电电池”;“用食醋清洗水瓶中的水垢”等，这些与时具进的教学情景素材的加入，让我更加清醒地认识到科学是不断发展的，知识会不断更新，教会学生掌握学习方法比掌握知识更重要。增加了贴近学生生活实际，这些情景能让学生更真实地感受到化学在现代社会生活中的重要价值，激发学生的学习热情。并在标准中特别强调要求学生“认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。”让我进一步了解了培养学生安全意识和尊重生命的重要性。编入了：侯德榜对我国制碱工业的贡献。它有利于培养学生的爱国情怀和为科学的不怕困难的献身精神。从义务教育化学课程标准教学情景素材的变化，让我真切地感受到了，教育首先是人格的塑造,其次才是能力的培养,知识的传授只是人格塑造和能力培养的一个载体。让学生拥有高尚的人格、过硬的能力和发展的眼光，我们的社会，我们的国家才能拥有有创新能力的新型社会的接班人。社会才能发展，国家才能强大。
再次，通过对《新课标》的学习，让我认识到，我们基层的化学教育工作者，要实现承载化学学科的功能价值，让学生体会到化学是认识物质到改造和应用物质的科学。新课标教学呈现的情景素材的与时俱进，让学生认识到了化学与科技的关系。面对食品添加剂的泛滥和能源困乏的当今社会，我们应让学生从化学的视角认识物质，从过分注重学科系统经验知识的课程向贴近社会、贴近生活。我们不能只拘于知识经验的教学,要培养学生的创新思维，就要给予他们批判质疑反思的机会。在教学过程如何培养学生的创新精神来适应时代的需要，我们的责任任重而道远。
总之，在新课标的理念下教师应当重视新课程学习的压力与动力，以此获得自身发展的空间，同时在教学中开展创新活动，用自身对科学的理解和感情来影响学生，在师生的互动和交流中，学生的科学素养得到培养的同时，教师自身也得到提高。
课程学习心得
通过在网络上学习《人文课程》，对人文理念及实践过程中的诠释与应用有了简单的了解，其对人文关怀与护理服务两章节有着较为深刻的触动和感想，现将两重点结合实际工作阐述以下观点：
人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必然结果。在现代护理事业中的探索和实践，有助于优质护理服务质量的全面提高和持续改进，使人的健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发展。
一、护理服务的人文关怀理念。
护理工作中的人文关怀是把对人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿，即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。护理服务的载体是患者，即“以病人为中心”。因此，满足患者的需要，缩短就诊时间，及时、有效地治疗，尽量祛除患者身体的疾病是提升服务质量的出发点。卫生部副部长马晓伟在20xx年全国护理工作会议上指出：护理工作者必须以爱心、耐心、细心、责任心满足患者的护理需求，真正做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。这些充分表明，在开展以人为本的优质护理服务实践中，要尽可能多地给予患者精神上的呵护、心理上的宽慰、行为方式上的指导;尊重和同情患者，寻求与患者情感上的共鸣;满足患者的现实需求和潜在需求。在每一个护理环节中，对患者始终融入关爱、尊重的服务理念，通过访视和以家人般的周到关爱，与患者建立亲情关系。
二、人文关怀的重要性和必要性。
然的隔阂都一步步加深了人的孤独感和压抑感，人的健康就需要有情感的疏导和宣泄。眼睛是心灵的窗，对于病人,，不仅仅是给病人治好疾病，使病人重获健康，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，即人文关怀，使病人不但“活得好”而且“活得更丰富“，使他们在健康、疾病及临终的人类情境中，保持生存的高品质。而且人文关怀注入护患关系中，不仅是医院发展的需求，更是社会发展的必然趋势。人文关怀护理,作为时代发展和社会进步的必然产物，是实施优质服务的重要体现。
三、人文关怀在护理服务中的应用。
(1)拓展护理内涵，转变服务理念。
开展人性化优质护理服务的关键在于更新护理服务理念，变被动服务为主动服务。人性化优质护理服务的本质是“以患者为中心”，其思想内涵是“我能为患者做什么“，在患者的身心及社会需求方面提供力所能及的优质护理服务，从而使患者得到最佳的护理。因此，要求临床护士深入地学习和认识人性化优质护理服务的实质和内涵，改变施护观念及行为，走出那种被动等待和执行医嘱，充分尊重患者的尊严和治疗、护理操作的自主选择权，做到知情同意，学会换位思考，适时表达出对患者的理解与同情和必要的告知。
(2)不断提高护理人员的自身素质。
护理人员素质和能力的高低是开展和深化人性化护理工作的基础。临床上每位护理人员要想真正做好人性化护理工作，单凭事业心是不够的，还必须较全面地掌握医学、护理学、人文学和社会学知识，才能更快更好地为患者健康服务。当为病人进行治疗时护士只有具备了丰厚的护理知识及扎实的专科护理技能，方能为病人提供准确精湛的治疗护理，因此，临床护士要积极提高自身素质，培养良好的兴趣和爱好，应多阅读一些护理杂志，了解护理领域新动态、新信息，掌握护理新知识、新技术，培养和提高护理研究能力，加强继续教育，提高综合素质。
(3)树立“人文关怀”的健康教育观念。
健康教育工作是以健康为主导，依靠多学科及护患双方共同参与的一种教育，是一项集思维、判断、决策于一体的护理。目前应当建立符合我国护理现状的健康教育系统，开设独立的健康教育课程及健康促进方面的学习班，使护士真正成为健康的维护者和教育者。同时应注重人文关怀的护理教育理念，充分激发护士的主观能动性，用通俗的语言主动讲解疾病知识，清楚交代注意事项，有问必答，细心解答，根据病人的不同需求采用个性化教育，使每位护理人员认识到健康教育的内涵，通过护患双方共同努力，使病人得到合理的健康服务，形成稳定、持久的健康行为。
人文关怀是一种主动关怀的意愿或责任，融入在优质护理工作中就体现在人性化服务上，如要更多地给予患者精神上的支持和鼓励;心灵上的关爱;情感上的呵护;用爱心、贴心、耐心、责任心与患者建立亲情关系。在亲情的护理行为中，给患者一种依赖感和安全感。在与患者深厚爱心的沟通中，唤起患者向往健康，善待生命的愿望，达到保护生命，减轻痛苦，促进早日康复的护理目标。人文关怀在优质护理服务中的应用，最大限度的发挥每个护理人员的工作潜能，提高患者的满意度，促进优质护理服务更深更细的发展。
课程学习心得
新一年级实验课程改革正在如火如荼地开展着，乘着课程改革的东风，全体教师都积极投身于课改实验中，积极探索新课程理念下的各种教学模式。
信息技术作为一门新型的课程，其实践性强，发展快。为适应教育形势的发展，我校从一年级开始便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，学生们已经掌握了一定的信息技术知识和基本的操作技能，并把所学的知识运用于平时的学习生活中。当我看到学生们熟练地运用计算机学习时，当我看到学生们通过自己的努力赢得的一张张奖状时，初为人师的我享受着成功的喜悦和欢乐。在此，我想和我的同仁们一起分享这欢乐的一刻，一起分享我在新课程理念下小学信息技术课堂教学中的心得体会。
兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是初为人师的我不断的追求。新颖的导入如同一部电视剧的片头，以其精彩性先声夺人，一开始便将学生牢牢地吸引住，诱发和激起学生的学习兴趣。例如：在学习《屏幕保护》一课时，我事先在每一台计算机上都设置了五彩缤纷、形式各异的屏幕保护，当学生一走进电脑教室便看到了黑色屏幕上各式各样的屏幕保护，他们马上就被这些可爱的动画屏幕保护吸引了。“老师，这是什么呀?真好玩。”“老师，它们是怎么出现的?”“老师，您是怎么制作的?”这时，我自然而然地揭示了本课课题----神奇的屏幕保护。我对学生们说：“孩子们，你愿意和老师一起去寻找设置神奇的屏幕保护的方法吗?”“愿意”孩子们手舞足蹈地对我说。在本节课中，新颖的导入有效地激起了学生探究新知识的兴趣，我利用了每一个孩子强烈的好奇心，创设了一个能够刺激感官、激发学生学习兴趣的情境，为整堂课的教学打下良好的基础。
在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于自己平时生活中多接触且简单、有趣味性的知识较为敏感。所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我们应有一套与之相配套的教学方法。这个教学方法不仅要符合儿童阶段的认知结构，还要使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物。为此，在学习《初识计算机》一课时，我先向学生介绍了在我们周围的生活中各行各业使用计算机工作的例子，然后再讲计算机的神奇功能，学生们完全被我的讲解吸引住了，从他们的眼神中，我看到了他们急于探索计算机奥秘的求知欲。接下来该讲计算机的组成了。我转身迅速地在黑板上边读边写下一个式子“3+2=?”学生齐声回答：“5”。“你能告诉老师你是怎样算出来的吗?”一双双小手高高地举了起来“老师，我一看式子便知道了”“老师，我只要稍稍一思考就知道了”“老师，我只动了一点点脑筋就知道了”。“老师也知道你是怎么算出来的，你想听听老师说的对不对吗?”“想”。这时可以看出，学生的求知欲望已经达到了高潮。我告诉学生，第一步：你通过你的耳朵、眼睛将“3+2=?”这个信息输入给大脑;第二步：通过自己记忆的知识，经过大脑运算;第三步：通过手写出答案或用口回答。刚才，我们是通过耳朵、眼睛、大脑、手和口的分工，最后让老师知道答案的。同样，计算机也是靠耳朵、眼睛、大脑、手和口的工作，最后让人们知道信息的。话音刚落，马上有学生问我“计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢?”我顺水推舟，告诉学生们计算机是由五个部分组成的，键盘和鼠标是用来把信息输入到计算机里的，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机，里面装着许多计算机必不可少的零件和设备，它是用来记忆运算的，这个部件就是我们说的大脑。最后的运算结果要通过显示器(形状象电视机)或者打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部有运算器，还有一个“仓库”，又叫存储器;一个“心脏”，中文名字叫中央处理器，英文缩写是cpu。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。
小学生的年龄特点决定了他们的知识活动在很大程度上受情感活动的影响。比如他情愿学的知识，就会引起他们强烈参与的欲望，教师不用多强调、多解释，他们也会很快地掌握知识，融于课堂之中。反之，在学生不情愿的情况下，他们即使当时学会了，也会很快忘掉。所以，在信息技术课中，我们不如把知识点设置成一个个有趣的问题，让学生带着问题学习，他们解决问题的过程也正是掌握新知识的过程。例如：在学习《图形的复制》一课时，我将知识点和训练点都创设成一个个有趣的问题情境，将学生不知不觉地带入到探索知识的领域中。上课伊始，我利用多媒体课件向学生演示情景。在蔚蓝的天空中，孩子们喜爱的孙悟空正在天空中遨游，孙悟空说：“一个人真没意思，我要再变几个孙悟空和我做伴。”于是，我让同学们闭住眼睛从1数到10，数完后睁开眼睛。在他们数数的过程中，我利用复制粘贴命令在画面中复制孙悟空。等同学们睁开眼睛的时候，天空中出现了好多的孙悟空。学生们满脸的惊奇。“哇!比变魔术还快呢!”我的问题随之出现，“你发现这些孙悟空有什么特点?”生：一模一样。师：你知道老师刚才是怎样变出这些孙悟空的吗?老师是不是一个一个地画出来的?老师变魔术变的快吗?有什么办法能用最短的时间变出这些一模一样的孙悟空呢?学生纷纷举手出谋划策，但都有漏洞，正当他们百思不得其解时，我出示了本课的课题----图形的复制。“老师，什么是图形的复制?怎么操作?”“老师，图形的复制是不是和配钥匙是一个道理?”学生们个个都非常急切地想知道答案，而我并没有把答案直接告诉他们，而是让他们带着疑问自己去发现解决问题的答案。就这样在强烈好奇心的驱使下，学生们探究的欲望越来越高，在我又一次做复制操作时，每个人的注意力都非常集中，生怕漏看老师的操作步骤。整堂课都是学生自己发现新知识，然后通过练习形成规律，最后掌握了复制的操作步骤。所以，创设问题情景将问题呈现给学生，让学生带着浓郁的兴趣主动的投入到探究新知识的过程中，从而培养了学生探究问题和解决问题的能力。
信息技术课是一门实践性很强的课程，光靠老师一遍遍的讲解而不去操作练习是不行的。精讲多练就是多一些上机操作的时间，俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握知识。例如：在学习《文字的输入》一课时，学生对于汉语拼音已经很熟悉了，作为教师，只要告诉学生输入拼音后，按空格键怎样选择所需文字即可。对于怎样快速地输入文字，光靠老师的讲解是提高不了学生的打字速度的。能提高打字速度的唯一途径就是多练习，然后在练习中总结规律。如，在练习中学生会自己总结出汉字重复率降低的方法，如“前全拼后声母”输入法、“前声母后全拼”输入法、固定词组“全声母”输入法等。这些方法既减少了击键次数又降低了重复率，可以大大提高输入速度。如此逐步练习，使学生感到输入速度越来越快，学习越来越轻松，从而产生强大的学习动力。当然，这个练习应避免枯燥无味的练习，每节课应适时给学生玩打字游戏的时间，使学生在玩中学、学中玩;也可以利用好恰当的契机，组织一次汉字录入竞赛，利用计算机本身的汉字输入考试软件进行竞赛，人人上机，看谁的速度快，这样一来，你追我赶，让学生在愉快、轻松的氛围中不断练习了这一枯燥的知识点，促进了键盘操作及汉字录入的熟练程度。
五、营造创新、开放的学习环境。
21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教好学生的。新的信息技术知识正以惊人的速度层出不穷地发展。信息技术课不同于其它学科，它更有利于培养学生的创新能力，提高学生的整体素质。在学校领导的支持下，我校师生共同拥有了一个创新、开放的学习环境，共同拥有了一个知识交流的平台。教师已经不再是从前无所不知的圣人。现在的师生共同学习，共同进步。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，我们已不再将学生的思维纳入自己的思维模式之中，我们能够做到的只是鼓励学生大胆质疑，鼓励学生通过互联网了解更多的知识来扩展自己的知识面，欢迎学生与自己争论、交流，给予学生发表意见的机会，使学生充分利用好网络这一人机交流的平台，逐步培养学生的创新精神和使用计算机的能力。如在学习《计算机的软件系统》一课时，教材上的知识已经不能满足学生的需求，学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些最新的软件系统。为此，我和学生们一起上网在百度搜索中搜索关于计算机信息方面的新知识、新动态和大家一起分享。学生们感慨地说：“老师，网络真是我们学习的好帮手”。是的，计算机和网络技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，并与其它学科的交叉渗透，有效地提高了学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，使学生的创新能力达到整体提高。
从信息技术课堂中，我欣喜地看到课改活动已在全校范围内铺开，并可以看到课改在小学信息技术课堂中未来的希望。
以上只是我平时在小学信息技术课堂教学中的几点心得体会。作为一门全新的课程，小学信息技术课堂的教学方法还有待于进一步探索。相信在新课程改革的春风润雨中，相信在以后小学信息技术的课堂教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，小学信息技术教育必将能在良性的轨道上阔步前进。
课程学习心得
我是教师发展在线的学员王林,我报的课程是卢昌崇郑文全、李品媛老师主讲的《管理学》课程。本视频主要由东北财经大学郑文全和李品媛教授主讲，主讲教师对教学内容有透彻的理解和充分的把握，采用了灵活有效的先进教学方法和现代化教学手段，反映出主讲教师具有丰富的教学经验;主讲教师的教学录像仪态端庄，语言表达逻辑性强，声音清晰、洪亮具有亲和力，富有教学激情和强烈的感染力;讲课内容丰富、生动形象、直观简洁，讲课方法灵活，课堂教学气氛活跃，教学效果十分突出。
通过教师发展在线的《管理学》课程学习，我深刻地意识到一个企业或者团队的成功需要具备各方面的条件。管理学作为一门应用学科，在实践中起明显作用学习管理学不光是学习管理学本身的东西，而是要将知识与实践紧密的联系起来，将书本上的知识学以致用，运用到社会实践中去，在以后的学习和教学管理学要结合自身，独立思考，研究病区实践。在实践中发现问题，解决问题，全面提高自己的管理能力和教学能力。
管理是一门科学，也是一门艺术。3月13日聆听了集团公司董事长《关于创造优秀职业生涯的基本方法》和《激情管理》的专题讲座，结合自己的学习和工作实际，就如何不断刻苦学习，努力提高管理水平，谈谈自己的学习体会。
管理是一门科学。既然管理工作是一门科学，这就要求我们每一个从事管理工作的管理者，特别是从事企业管理工作的管理者，更要注重学习，对学习要有热情，也就是通常所说的要热爱学习、肯学习。只有不断刻苦地学习，掌握科学知识，才能提高管理水平，以适应管理工作之需要。作为企业的一名管理人员，我认为：一是要学习科学文化知识，因为它是学习一切管理知识的基础，只有学好科学文化知识，才能学习好管理知识;二是要学习企业管理工作知识，特别是要随着科学的发展、管理知识的创新，要不断的学习新的管理知识，充实自己，武装自己;三是要根据自己所从事的管理工作，学习专业知识，用学习掌握的专业知识指导工作。本人在企业从事纪检监察工作，这就要求我除了学习、掌握上述管理知识外，还要学习与本职工作有关的专业知识。第一要学习党的路线、方针、政策;第二要学习国家的法律、法规;第三要学习党内法规、党纪条款和有关规定;第四要学习行政法规和有关政纪条款;第五要学习他人的成功经验，熟练掌握查办案件的技能和技巧。只有学习、掌握了现代企业管理知识，才能驾驭管理工作，搞好管理。
此项工作的同志，在工作中要发扬"高效严谨、精细务实"的企业作风，要有对人高度负责的精神，去调查、处理每一起违纪违规案件，在查办案件过程中，要自觉地维护党员和员工的合法权益，使每一起案件做到"事实清楚、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法"，经得起历史检验。只有这样才能无愧于"党的真诚卫士"的称号，才能不辜负党组织和员工群众的信任;六要严格要求自己，带头遵守各项纪律和企业的规章制度。
学习使人睿智，使人增长才干，学习是每一个人做好本职工作的源泉和动力，也是每一个人做好本职工作的基础。因此，我们每一个管理者，要想提高自己的管理水平，惟有不断刻苦地学习，才能到达光辉的彼岸。
pr课程小结心得体会
随着社会的不断进步和发展，公共关系（PR）作为传播学的一个重要分支，也在中国逐渐兴起并发展壮大。为了更好地了解和掌握PR的理论和实践，我报名参加了学校举办的PR课程。通过三个月的学习和实践，我深刻地体会到，PR课程不仅提升了我的专业素养，还为我未来的职业发展打下了坚实的基础。
首先，PR课程为我们提供了丰富的理论知识。在课程中，我们学习了公共关系的起源和发展历程，了解了公关机构的组织结构和职能，还学习了公关活动的策划和执行方法。通过这些理论学习，我深入了解了PR的本质和重要性，明确了在如今信息爆炸的社会背景下，公共关系对于一个组织或个人的重要作用。同时，我还学会了使用各种公关工具和技巧，如媒体关系管理、危机公关处理等，这些都将对我的未来职业发展产生积极影响。
其次，PR课程注重实践能力的培养。在课程中，我们不仅学习了理论知识，还通过实践项目来锻炼自己的能力。比如，在课程中，我们组织了一次校园公关活动。从策划到执行，我们每个人都参与其中，亲身体验了公关活动的整个过程。通过这次实践，我学会了制定详细的活动计划，组织各方资源，协调活动执行，解决出现的问题等。这些实践经验不仅锻炼了我的团队合作能力和应变能力，还增强了我对PR职业的兴趣和信心。
再次，PR课程培养了我们的沟通和交流能力。作为公共关系人员，良好的人际沟通和交流能力是必备的素质。在课程中，我们通过模拟面谈、小组讨论等方式，进行了大量的沟通和交流训练。通过这些训练，我逐渐学会了与他人建立良好的沟通关系，了解他人需求，表达自己的观点和意见。这些培养在我未来的职业发展中尤为重要，将帮助我更好地与媒体、客户和公众进行有效的沟通。
最后，PR课程让我深刻地认识到了公共关系的责任和使命。在PR课程中，我们不仅学习了公共关系的技巧和方法，还时刻强调了公关人员应当具备的社会责任感和道德标准。在和其他同学的互动中，我们经常讨论公共关系人员应对于社会和企业的责任和义务。这种道德与职业结合的理念让我明白，作为一名公共关系人员，我们既要为客户和组织提供专业的服务，又要秉持诚信和公正的原则，传递真实和有价值的信息。
综上所述，通过参加PR课程，我不仅学习到了丰富的理论知识，还锻炼和提升了自己的实践能力、沟通能力以及道德素养。这些将对我未来的职业发展产生重要意义。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名优秀的公共关系人员，为社会和组织做出积极的贡献。
课程学习心得
8月下旬，管局举办初中数学新教材培训，通过1天时间的学习，虽然时间很短，但每一分每一秒都显得那么的珍贵。现谈谈我通过培训学习后的几点心得体会。
1。重视数学的科学价值，同时关注其文化内涵。通过教科书这面镜子的反射，结合教学内容生动活泼地介绍古今数学的发展，深入浅出地反映数学的作用（工具作用和人文教育作用），使学生逐步地认识数学的科学价值和人文价值，提高科学文化素养。
2．重视基础，返璞归真。
重视中学数学在数学科学和其他科学中的基础作用，强调基础知识和基本方法在实现从算术到代数、从实验几何到论证几何、从常量数学到变量数学、从确定性数学到随机性数学等重大转折中的作用。引导学生认识初等数学的本质，返璞归真，为进一步学习数学和应用数学打好基础。
3．重视思想，立足发展。
重视渗透和揭示基本的数学思想方法，更好地反映数学内部的联系以及它与相关学科的联系，注意教科书内容的开放性和多元性，使学生经历实验、探索的过程，体验如何运用数学思想方法分析和解决问题，培养学习数学和应用数学的能力，播撒“尊重科学、热爱科学、善于思考、勇于创新”的种子，搭建可持续发展的平台。
（二）突出学生的主体地位，体现学习方式的转变1．贴近生活，注重过程。
内容素材的选取，要力求贴近学生的生活实际和社会现实；教科书的组织安排，要注重知识的发生发展过程、学生的认知过程和情感体验过程，为构建丰富的学习环境提供重要资源。
2．发展思维，引导探索。
内容的呈现要努力体现数学思维规律，引导学生积极探索，使他们经历“观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思”等理性思维活动的基本过程，优化思维品质，提高数学思维能力，培养创新精神和实践能力。
3．精编问题，创设情境。
精心选编现实生活和数学发展中的典型问题，创设问题情境，通过分析和解决问题，加深对知识本质的理解，强化知识之间的联系，领悟和掌握数学思想方法，使问题在教科书中发挥更大的作用。注意问题的基础性、思想性、开放性、趣味性等。在“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”等栏目下，有针对性地选配相信能就一定为学生提供充分发展的空间。
（三）改进教科书的呈现形式，加强现代信息技术的运用。
1．改进呈现形式，激发学习兴趣。
精心设计教科书的呈现形式，改进栏目设置、版面设计、图文选配等，用学生喜闻乐见的形式（包括科普小品等）呈现教材内容，适当设问、留白、引导，加大探索空间，安排具有综合性、探究性、开放性的“数学活动”，激发学生的学习兴趣，增强他们对教科书的亲近感和认同感。
2．重视信息技术，改进学习手段。
重视现代信息技术的发展对数学和数学教育产生的深远影响，发挥信息技术的力量，有意识地引入计算机（器）、网络等进行信息处理（包括快速计算、自动制表、智能绘图、人机交互等），设置“信息技术应用”专栏（选学内容），为学生提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
通过培训学习，使我对人教版八年级数学教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相应的提升。新课标无论是从教材编排还是活动的内容和思想理念上都是围绕如何培养学生的自主学习，教学生如何获取知识的能力的方法。面对新教材，我认为应下大功夫钻研，深入领会新教材的精髓，并在以后的实际的教学活动中，努力做到下几点：
第一步要钻研教材，去体味新教材的意境，要将情感教学融入课堂，组织好自己的语言，对新教材的理解和对生命科学的热爱可以通过语言情感的表达而发散，通过在课堂中传递和学生产生共鸣，融入教师的情感之中，提升了学生的情感品味和对生命特质的理解，有助于学生美好情感的形成。从而使他们产生美好的联想，达到预期的教学目标，增强其参与意识，实现其自身价值。
第三步探究是培养学生学习能力的好办法，新教材要倡导探究式学习方法，为的是培养学生的创新能力与实践能力，激发学生学习的.能力性。教学中从教学实际出发，适时适当地运用新的教学方法和教学理念，培养学生的能力。让学生在学法上适应新课改要求，教师要不断增进角色意识，努力使学生参与到教学过程中。在问题解决的过程中，教师是引导者、参与者，配合学生去学习。探究活动是学生实践性学习行为。在学生进行探究活动的时候，教师要配以相应的探究相信能就一定能指导。我们要打破思维定势，创新教学是培养学生主题意识的途径。通过师生的相互启发，培养了学生参与意识、学会自己探讨答案的实践方法，对学生能力的培养及思维是一个极大的促进。
第四步转变师生角色，新教材改变传统的注入式写法，注意从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习，主动探究，由此要进行师生各自角色的转换。首先教师角色的转变，新教材的改革，是从学生的发展和社会要求出发的。由此教师必须转换角色；教师由传统的知识传授者，转变为现代的促进者；由教学行为的管理者和执行者，转变为学习行为的参与者、引导者和开发者。学生角色的转变，新教材注重学生探究式学习方法的培养和训练，皆在培养学生实践能力和创新精神，激发其学习的主观能动性。学生不再是被动式的学习者，而是主动式的学习者、探究者、发现者。
总之，我们在今后的教学中要准确把握课标、探究数学本质、积累活动经验、体验数学精神、理解数学知识、学会数学思维、掌握数学方法、形成数学能力、领悟数学思想、提高数学素养。
pr课程心得体会
近日，我参与了一门有关公关（PR）的课程，这是我大学学习生涯中最有趣和富有挑战的一门课程之一。通过这门课程，我不仅学习了关于公关工作的基本理论知识，还锻炼了自己的实践能力。在这篇文章中，我将分享关于PR课程的心得体会。
首先，在这门课程中，我学到了公关的定义和基础知识。公关是一种组织与公众之间建立和维护关系的策略性沟通活动。通过这门课程，我深入了解了公关的概念、目标和原则。我学会了如何设计公共关系战略，并掌握了公关活动的执行流程。这些理论知识为我未来在公关领域的工作提供了坚实的基础。
其次，PR课程注重实践与理论相结合。除了课堂上的理论教学，我们还进行了一系列与公关实践相关的项目。比如，我们组织了一个模拟公关活动，邀请了媒体和相关利益相关方出席。这个项目不仅让我实践了公关策划和组织的具体步骤，还具备了项目管理和团队合作的经验。我们也有机会参观了一些知名公关公司，与从业人员进行交流，并了解他们在实际工作中的应对策略。这些实践活动让我更加深入地理解了公关的业务运作，并提升了我的实践能力。
第三，这门课程强调了公关与媒体的关系。在现代社会，媒体是公关工作中至关重要的合作伙伴之一。通过PR课程，我了解了如何与媒体建立良好的关系，并利用媒体的力量传播信息。我们学习了撰写新闻稿、发放新闻稿和与媒体进行沟通的技巧。这些技巧对我未来的职业发展非常有帮助，因为无论在哪个行业，与媒体的合作都是重要的沟通手段。
第四，PR课程教会了我如何处理危机公关。在现实生活中，危机公关是不可避免的。通过这门课程，我学到了危机公关的基本原则和策略。我们分析了一些历史上的危机公关案例，总结了成功和失败的经验教训。这些案例教会了我如何应对突发事件和负面舆情，保护组织的声誉和利益。危机公关处理的成功与否往往直接影响一个组织的未来发展，所以这是我在PR课程中最重要的一部分。
最后，这门PR课程培养了我的创造力和团队合作能力。在课程中，我们有机会参与一些公关活动的策划、设计和执行。我们要提出创新的公关活动主意，并与团队一起合作实施。这样的体验让我意识到在公关工作中，创造力和团队合作能力是同等重要的。通过与他人合作，我们可以获得更多的灵感和建议，提高活动的质量和效果。
总结起来，在我参与的这门PR课程中，我获得了理论知识、实践能力和实际经验。我深入了解了公关的定义和原则，掌握了公关活动的执行流程。通过实践和项目，我提升了我的实践能力和团队合作能力。这门课程还教会了我如何与媒体合作，并处理危机公关。通过这次学习，我对公关领域的职业发展有了更清晰的认识，并准备在未来的工作中应用所学知识。
学习pr心得体会
第一段：介绍PR的概念和重要性（200字）。
公关(PR)是指通过营造良好的公众形象和维护良好的公众关系来传递信息、塑造形象、扩大影响力的一种管理活动。在信息爆炸的时代，企业和组织都认识到了PR的重要性，因为一个良好的形象和口碑可以为企业带来更多的商机和长期的可持续发展。所以，学习PR，不仅能提升市场营销能力，也能增进个人的沟通技巧和人际关系，对于工作和个人发展都有很大的好处。
第二段：学习PR的目标和方法（250字）。
学习PR的目标是提升自己的公关能力，具备策划、执行和评估公关活动的能力。首先，我们需要了解PR的基本概念和原则，学习如何有效地传达信息和塑造形象。其次，要学会制定具体的公关策略和方案，根据企业或组织的需求来制定相应的活动和推广方式。另外，还需要具备媒体处理和危机公关的能力，能够应对各种突发情况。最后，要学会评估公关活动的效果，根据结果进行调整和改进。
第三段：学习PR的收获和体会（350字）。
通过学习PR，我深刻体会到了沟通的重要性。在PR活动中，如何站在受众的角度思考问题，如何选择合适的沟通方式，都需要我们有良好的沟通能力和洞察力。同时，PR还培养了我的团队合作能力。在实施公关活动时，需要与不同的部门和人员紧密合作，协调各个环节，使活动顺利进行。这要求我们有良好的团队合作精神和沟通能力。此外，PR也让我更加注重细节和合理规划。在制定公关策略和方案时，我们必须考虑到各种细节，并合理安排资源和时间。
第四段：学习PR的启示和应用（300字）。
学习PR给我带来了很多启示，我发现PR的核心就是真诚和信任。在公关活动中，我们需要倾听受众的需求，真实地传递信息，建立起信任和良好的互动关系。另外，学习PR还使我更加注重企业文化和企业社会责任。一个具有良好企业文化和良好社会责任感的企业，才能赢得顾客和公众的认可和尊重。最重要的是，学习PR也让我认识到了个人形象的重要性。在如今竞争激烈的社会中，个人形象是我们与他人交流和合作的第一印象，一个良好的形象可以给我们带来更多的机会和成功。
第五段：总结学习PR的重要性和未来展望（200字）。
学习PR不仅在实践中提升了我的沟通、团队合作和细节管理能力，也让我更加了解了公关的核心价值和工作原理。未来，我会继续努力提升自己的PR能力，通过不断学习和实践，为企业或组织提供更好的公关服务。无论是在工作中还是个人发展中，PR的知识和技巧都是宝贵的财富，我相信通过学习PR，我能够不断成长，取得更大的成功。
pr课程心得体会
PR（PublicRelations）是公共关系的缩写，是一门旨在通过合理和有效的传播，建立和维护组织与公众之间良好关系的学科。在大学学习PR课程期间，我深刻感受到了PR的重要性和应用价值。本文将围绕PR课程心得体会展开，从课程设置、教学方法以及学习收获等方面来进行论述。
第二段：课程设置。
PR课程的设置十分全面，在教学内容上涵盖了从PR的基本理论到实践操作的各个方面。首先，课程对PR基本概念的讲解详尽全面，并深入剖析了PR的内涵和外延。其次，课程注重培养学生的实践能力，在课堂上设置了大量的案例分析和实践项目，让学生通过亲自实践来理解和应用PR的相关理论知识。此外，该课程还将传媒和公众关系、品牌管理、社交媒体等实际应用领域纳入教学范围，使学生对PR的综合性和适用性有了更深入的理解和把握。
第三段：教学方法。
PR课程采用了多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。首先，课堂教学以讲授为主，教师通过生动的讲解和案例分析，将抽象理论与实际案例相结合，使学生在轻松愉快的氛围中深入理解PR的相关概念和技巧。其次，该课程还注重课外拓展和实践锻炼，通过参观实地、实践项目以及与企业合作等形式，提高学生的实际操作能力和团队合作意识。此外，PR课程还鼓励学生积极参与讨论和互动，通过小组讨论、课程分享等形式，增强学生的主动学习和沟通能力。
第四段：学习收获。
在PR课程学习的过程中，我获得了许多宝贵的学习收获。首先，我掌握了PR的基本理论和技巧，了解了如何通过有效的传播和管理，建立起企业与公众间的良好关系，提升企业的形象和信誉度。其次，通过实践项目和案例分析，我学会了如何制定和执行PR策略，包括如何定位目标受众、选择传播渠道，以及如何处理危机和应对负面信息等。此外，PR课程还培养了我良好的团队合作意识和沟通能力，使我在集体项目中学会了与他人合作、协商决策和共同完成任务。
第五段：总结。
通过PR课程的学习，我不仅获得了丰富的PR知识和技巧，还培养了实践操作能力和团队协作精神。这门课程让我深刻体会到PR在现代社会中的重要性和广泛应用领域。无论是企业推广、品牌建设还是公共事务处理，PR都起到了关键的作用。我相信，通过对PR课程的学习与实践，我将能够在未来的工作中更好地运用PR技巧和理念，为组织和公众之间的沟通搭建起一座可靠的桥梁。
pr课程心得体会
第一段：介绍PR课程和重要性（200字）。
PR(公关)是一门在当今社会变得日益重要的领域中不可或缺的一部分。在竞争激烈的商业世界中，公众关系的重要性愈发凸显。因此，学习公关课程的意义和必要性也日益增加。作为一名大学生，我有幸选修了公关课程，并从中获得了宝贵的经验和知识。在这篇论文中，我将分享我的PR课程心得体会。
第二段：PR学习的挑战和启发（250字）。
PR课程不同于传统的学科，它涉及到人际关系、沟通技巧、危机应对等方面的知识和技能。这给学习者带来了一些挑战。然而，正是这些挑战让我在学习过程中获得了启发。首先，PR课程教会了我重要的沟通技巧，包括口头和书面沟通。通过语言运用的训练，我学会了如何清晰地表达自己的想法，以及如何与他人有效沟通。其次，PR课程加强了我的团队合作能力。在小组项目中，我学会了与他人合作，并共同追求共同目标。最后，PR课程还教会了我如何应对危机情况。通过学习危机公关的案例分析，我深刻理解到在危急时刻保持冷静和高效是至关重要的。
第三段：PR课程的实践体验（300字）。
PR课程不仅仅是理论知识的传授，更注重实践性。在课堂上，我们参与了许多实际案例的讨论和模拟演练。这些实践经验让我能够将课堂上学到的理论知识应用于实际操作中。我还参与了一次校内活动的公关运营，这让我更加深入地了解了公关工作的方方面面。通过这一实践体验，我学到了如何策划和执行一个成功的公关活动，以及如何与媒体渠道合作。
第四段：PR课程的启示和对未来职业的影响（250字）。
PR课程的学习带给我很多启示，这些启示将对我未来的职业生涯产生深远的影响。首先，我意识到公关不只是一个反应性的工作，更是一个主动性的领域。PR专业人士需要具备战略思维和创新能力，以便更好地应对日益复杂的市场环境。其次，我意识到公关不仅仅是在传递信息，更是与公众建立信任和维护品牌形象。这需要PR专业人士具备高度的责任感和敏锐的洞察力。最后，我意识到建立有效的人际关系对于公关人员尤为重要。只有通过与各方合作，才能更好地传达信息和实现公众关系目标。
第五段：总结PR课程带来的收获（200字）。
在PR课程中，我不仅获得了专业知识和技能，更具备了更广阔的视野和更强的团队合作能力。我相信这些经验将对我的未来职业生涯产生积极的影响。通过学习公关课程，我意识到公关的重要性和必要性，以及成为一名优秀的公关从业者需要具备的思维和能力。我将继续努力学习，不断提升自己在公关领域的专业素养。
总之，PR课程让我深入了解了公关工作的实质，培养了我的沟通、团队合作和危机处理能力。通过实践性教学和对于公关领域的深入探索，我收获了宝贵的知识和经验。这门课程不仅拓宽了我的职业视野，也培养了我成为更优秀的公关从业者的能力。带着这些收获，我将充满信心地迎接未来的公关挑战。
pr学习的心得体会
第一段：引言（100字）。
PR(公关)学习是当代大学生必修的一门课程，它在培养学生的沟通能力、公关策略和危机处理等方面起着重要作用。在我学习这门课程的过程中，我不仅学到了专业知识，还收获了很多关于人际关系和社会交往的心得体会。下面我将从“学习态度”、“沟通技巧”、“策划能力”、“团队合作”和“危机处理”五个方面分享我在PR学习中的心得体会。
第二段：学习态度（200字）。
PR学习的第一课是培养良好的学习态度。在这门课程中，我们学习到了很多实用的理论知识和技能，但是要真正掌握并运用它们并不容易。在学习中，我发现只有拥有积极主动的态度才能更好地吸收知识。因此，我学会了主动参与课堂讨论、积极思考问题、及时向老师请教和与同学共同学习。通过不断地学习，我逐渐培养了良好的学习习惯，并在很大程度上提高了自己的学习效果。
第三段：沟通技巧（300字）。
PR学习的核心是学习沟通技巧。在现代社会，良好的沟通能力对于一个人的职业发展至关重要。PR课程使我认识到，沟通并不仅仅是简单地传递信息，更重要的是通过言行举止和语言表达来影响和引导他人。在课堂上，我们通过各种实践活动锻炼了自己的沟通技巧，如辩论、演讲和案例分析。这些实践让我明白了沟通的重要性和技巧，尤其是倾听、表达和反馈等方面的技巧。通过不断地练习和反思，我的沟通能力得到了显著提高，并在实际生活中得到了很好的应用。
第四段：策划能力和团队合作（300字）。
PR学习也强调学生的策划能力和团队合作精神。在这门课程中，我们学习了如何制定PR策略、规划PR活动和管理公众关系等。通过小组作业和课程项目，我们锻炼了自己的策划能力和团队合作能力。在团队合作中，我学会了尊重他人的意见、有效沟通和合理分工等。每个人的才华和能力都得到了充分发挥，最终我们完成了优秀的团队作品。这种团队合作的经历让我深刻理解到一个团队的力量和合作所带来的不可估量的成果。
第五段：危机处理能力（300字）。
PR学习还锻炼了我们的危机处理能力。在现实生活中，危机随时可能发生，却不是每个人都能应对自如。PR学习使我明白了危机处理的重要性，不仅是为了保护组织或品牌的声誉，还是对于个人职业发展的重要支撑。通过学习危机公关案例和模拟危机处理的实践，我学到了如何及时、有效地回应危机，并通过合理的策略化解危机。这种能力不仅在公关领域有着广泛的应用，同时也促使我学会冷静思考和果断行动。
结尾（100字）。
总之，PR学习为我提供了宝贵的机会去培养自己的学习态度、沟通技巧、策划能力、团队合作和危机处理能力。通过这门课程的学习，我不仅学到了专业知识，也培养了自己的综合素质和职业技能。这些在将来的职业生涯中将极大地帮助我取得成功。我相信，通过不断地学习和实践，我将成为一名杰出的公关专业人士。
pr课程视频剪辑心得体会
PR课程视频剪辑是近年来流行起来的一门实用、具有创造性的技能课程。在这门课程中，我学习了如何使用剪辑软件来编辑和制作专业水准的视频作品。在学习的过程中，我积累了丰富的经验，并且感受到了自己在创作中的成长与进步。在这篇文章中，我将分享我在这门课程中的心得体会。
第二段：技术与理论的结合。
在PR课程中，学习者不仅要掌握剪辑软件的具体操作技能，还需要了解视频剪辑的基本理论和创作技巧。通过学习不同的电影、广告和纪录片的剪辑技法，我逐渐明白了一个好的剪辑作品需要有清晰的故事结构、合理的画面组织和恰当的音乐配乐。这些理论知识为我的实际操作提供了指导，并让我在创作时更加有信心和判断力。
第三段：创意与批判思维。
在PR课程中，我们被要求完成一系列的实践项目，如广告、短片和纪录片。这些项目要求我们不仅要掌握实用的剪辑技巧，还需要运用创意思维来制作有吸引力和传达目的的作品。在创作过程中，我逐渐意识到创意的重要性，而创意则需要批判思维的支持。我学会了对作品进行分析和批评，并通过反复修改和改进来提升作品的质量。
第四段：团队合作与协调能力。
在实现一个视频项目时，一个人的力量是有限的，所以PR课程中强调了团队合作的重要性。通过与同学们合作，我学会了与他人有效沟通，学会了在团队中分工协作，并且学会了协调不同意见和解决问题的能力。这些技能对于将来在职场中的工作是非常有帮助的，它们让我认识到团队合作是实现成功的一项基本能力。
第五段：自我成长与未来展望。
通过PR课程的学习，我不仅掌握了剪辑技术和创意思维，还培养了自我学习和提升的能力。我学会了不断探索和尝试新的剪辑技法，通过参与各种比赛和项目来展示自己的作品。我相信这些经历对我今后的职业发展是非常宝贵的。未来，我希望能够在广告、电影或者媒体行业中找到一个自己钟爱并且能发挥创造力的工作，PR课程为我打下了坚实的基础。
总结：
通过PR课程视频剪辑的学习，我不仅学会了实用的技能，也培养了艺术创造和团队合作的能力。这门课程让我感受到了自己在创作中的成长和进步，并且为我未来的职业发展铺就了道路。我将继续努力学习和提升自己，在这个充满创意和机遇的数字化时代中发挥自己的才华。
pr课程小结心得体会
我参加了一个为期五个月的公共关系（PR）课程，通过这个课程我深入了解了公关行业的核心概念、技巧和最佳实践。在这个课程结束的时候，我对PR行业有了更深入的了解，并且从中获得了很多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我的PR课程小结和心得体会。
首先，我认识到公共关系对于组织的成功至关重要。在这个信息爆炸的时代，企业和组织需要通过有效的沟通来塑造其形象、传达其价值观和维护良好的声誉。PR课程中我学习到了如何通过各种渠道进行有效的传播，如媒体、社交媒体、公众演讲等。我现在明白了在建立和保持组织形象方面PR的重要性，以及如何通过策划和执行公共关系活动来实现这一目标。
其次，PR课程还使我对危机管理的重要性有了更深入的了解。在不可预见的情况下，组织可能会遭受危机事件的冲击，如产品缺陷、丑闻、自然灾害等。PR在这种情况下的角色是帮助组织管理和平息危机，减少负面影响。通过课程学习，我了解到了如何制定和实施应对危机的沟通计划，包括快速反应、透明公开和积极应对。这些知识将无疑帮助我在未来的职业生涯中应对可能出现的危机事件。
其次，PR课程还强调了与媒体合作的重要性。媒体是公共关系的一个重要渠道，可以向公众传达组织的信息。从PR课程中，我学会了如何与媒体建立和维护良好的关系，并且能够写出引人入胜的新闻稿和传统媒体稿件。我也学会了如何在社交媒体平台上与记者互动，以增加组织的曝光度和影响力。这些在与媒体合作方面的技巧对于我未来在公关行业的职业发展将非常有帮助。
此外，PR课程还提供了丰富的实践经验，通过模拟案例分析和团队项目，我学会了如何在实际情况下应用所学知识并解决实际问题。课程还组织了许多嘉宾演讲和行业考察，使我有机会与行业专业人士进行互动和交流。这些实践经验不仅增加了我的专业技能，也为我的简历增添了一些宝贵的实践经验。
通过这个为期五个月的PR课程，我对公共关系行业有了更深入的了解，并且获得了许多宝贵的经验。我现在能够更好地理解PR对于组织成功的重要性，并且掌握了如何应对危机、与媒体合作和实践各种公关技巧的能力。我相信这些知识和技能将极大地帮助我在未来的职业发展中取得成功。课程结束后，我是如此充满信心地期待展开新的挑战，将所学应用到实际工作中。
pr学习的心得体会
第一段：介绍PR学习的背景和重要性（200字）。
公共关系（PublicRelations，简称PR）是一个复杂而又重要的领域，它涉及到企业、政府机构和非盈利组织与公众之间的沟通和关系管理。在现代社会中，PR扮演着至关重要的角色，它不仅能够塑造和维护组织的形象和声誉，还能够提高组织的影响力和社会认可度。因此，作为PR从业者或者对PR感兴趣的人士来说，学习PR的知识和技能是非常必要的。
第二段：PR学习的内容和技能（300字）。
PR学习的内容非常广泛，涵盖了媒体关系、公众关系、危机管理、传播策略等方面。首先，学习媒体关系是PR学习的基础，它包括了媒介的选择与运用、新闻稿的撰写、媒体关系的建立和维护等。其次，公众关系是PR学习的重要组成部分，它关注的是与公众的良好关系和沟通，包括了社交媒体管理、公众活动组织和公众反馈的处理等。此外，危机管理也是PR学习的关键内容之一，它强调如何应对组织可能面临的危机，准备和实施应急沟通计划等。传播策略是PR学习的核心，它需要学习者掌握如何制定传播目标、选择适合的传播渠道和开展有效的传播活动。
第三段：PR学习的方法和途径（300字）。
PR学习可以通过多种方法和途径进行，包括课堂学习、实践经验和自主学习。课堂学习是PR学习的基础，它可以通过上课听讲、课后作业和专业书籍阅读来进行。此外，参加相关的培训和研讨会也是扩展PR知识和技能的有效途径。实践经验对于PR学习者来说至关重要，它可以通过实习、志愿者工作或者参与校园组织的公关活动来积累。自主学习也是PR学习的重要组成部分，通过阅读专业书籍、行业报告和相关研究论文，以及关注行业动态和案例的发展，能够不断更新和提升自己的PR知识。
第四段：PR学习的收获和挑战（200字）。
PR学习不仅可以让学习者掌握专业知识和技能，还可以培养沟通能力、组织能力和策划能力等方面的综合能力。PR学习者能够学会如何在日常工作中应对各种情况、解决各种问题，并能够有效地传达组织的信息和价值观。然而，PR学习也存在着一些挑战，例如，需要学习者具备较强的学习能力和自我管理能力，因为PR行业的发展速度非常快，需要不断学习和适应。
第五段：总结并展望PR学习的未来（200字）。
PR学习不仅是为了个人的职业发展，也是为了更好地贡献于组织和社会。通过PR学习，人们能够更好地理解和掌握公共关系的原则和技巧，能够将其应用于实际工作中，提升自己的职业竞争力。未来，PR学习将面临更多新的挑战和变化，例如，新兴的社交媒体平台的兴起和技术的发展将对PR行业提出新的要求。因此，PR学习者需要保持学习的热情和好奇心，不断更新自己的知识和技能，以应对未来的挑战。