范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小猪变干净了中班公开课视频篇一
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇:干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
课件《小猪变干净了》
活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点:记住主要对话
1、导入活动
(1)出示手偶师:这是谁?长的什么样?有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
(1)故事里有谁?
(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的`?
(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
3、讨论:师:你喜欢谁?为什么?
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
小猪变干净了中班公开课视频篇二
1.学习故事对话,炼口语表达能力。
2.养成爱清洁、讲卫生的`好习惯。
3.理解故事内容,体验表演故事的乐趣。
教学ppt,小猪、小白兔、小白鹅布偶。
理解故事内容,体验表演故事的内容。
熟悉故事中的角色,学习对话。
1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。
提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)
提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)
提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)
提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)
提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。
提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?
3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。
提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)
提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)
提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)
提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)
提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?
4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。
提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?
提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?
即兴表演故事内容,体验故事的情趣。
小猪变干净了中班公开课视频篇三
1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。
2、使幼儿乐意在成人的`帮助下尝试学习自己洗澡。
3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。
1、flash《小猪变干净了》
2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具
1、导入:耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。
2、出示小猪玩偶,激发幼儿听故事的兴趣。
1、出示ppt图片,并提问。
2、师幼互动交流。
3、看ppt,进行故事重现。
生活模仿,给自己洗洗澡。
“那么让我们和小猪一起来洗洗吧,老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”(教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作,并让其余小朋友模仿他的洗澡动作)
师:“洗完澡了,你们有什么觉呢?”
幼:“舒服,开心……”(幼儿自由回答)
(提醒幼儿洗头时闭上眼睛,不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净;最后用干毛巾把身体擦干净)
教师小结:孩子们,你们都长大了,下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你,学着自己洗澡好不好?”
小猪变干净了中班公开课视频篇四
1、能围绕故事情节的发展,通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。
2、通过故事,让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
7、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2、了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
1、大森林与城市的背景图。
2、多媒体幻灯、故事录音磁带。
3、绿色环保小卫士的标记。
(一)、创设情境:
(二)、讲述故事、启发设问、讨论:
1、师讲述第一、二段上半部分。
好,我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又怎么样?
提问:(1)、小猴为什么会得这种病?(辅:小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)城市里的空气为什么会受到污染?
(3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)
2、好!我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染?(启发幼儿讨论,想各种办法)
(辅:大烟囱冒烟怎么办?后面排出的'尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)
3、继续讲述。
好!我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?
(三)、完整讲述:
这故事真好听,它使我们知道了让空气新鲜的办法。好我们来完整地听一遍好吗。
(四)、延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。
师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法)
师:出示标记,告诉它的用处。就要督促与提醒一切违犯环保的人。
《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。
整个活动,以小猴生病为线索,把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前,使幼儿深深感受到空气污染的危害性,从而一起为净化城市出谋划策。于是,"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生,充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。
有人说,环保教育对于幼儿来说较难渗入,而本活动,老师的成功在于以情激情,从而激发起幼儿真正的言行。
小猪变干净了中班公开课视频篇五
1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡3、会随音乐有表情地进行游戏活动
1、故事《小猪变干净了》相关图片一幅
2、音带《爱洗澡》3、每位幼儿一块大毛巾
一、谈话导入:孩子们,今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的图画。看看上面有什么?(幼儿观察)对了,这幅画上有......
二、这么美的地方,什么小动物会来玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小猪——打招呼)小猪今天去找朋友玩,它走着走着,觉得全身上下痒痒的,很难受。师:他为什么会觉得很难受呢?对了,身上很脏,它就找了棵大树蹭呀蹭,不行,还是很痒,又找了块大石头蹭呀蹭,不行,还是很痒;又来到草地上,蹭呀蹭,不行,还是很痒。(小猪头上很痒,教师带孩子学小猪痒的样子)
小结:不爱清洁,身上真难受!
2、这么脏的小猪会找到朋友吗?(不会)它到底有没有找到朋友?我们来看一看,。小猪走呀走呀,碰到了小兔小猪说:小兔你好!你和我一起玩吧?小兔会和它玩吗?(不会,你觉得呢?你也觉得不会呀!)教师回头指着挂图小兔说:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走开了(伤心语气)
3、小猪又往前走,会碰到谁呢?(幼儿猜测)师:咩咩…(小羊)对了,小羊。它会怎么对小羊说呢?(教师重提问2个孩子)小羊说:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走开了(伤心语气)
4、小猪继续往前走,看到了小猫和小猴在玩滑梯,就走上前说:我和你们一起玩滑梯吧!小猫和小猴捂着嘴巴齐声说:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!它们也都跑开了(伤心语气)
师提问:小猪为什么没有找到朋友呢?(它的身上很脏、都是灰)对了,小猪身上很脏、很臭,没有朋友愿意跟它玩。小猪没有找到朋友心情怎么样啊!(很伤心、难过),那听了朋友的话后,它会怎么做呢?(幼儿猜测,你说呢,你呢…)
5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里,开始洗澡了(你和它一起洗一洗—从头到尾洗)小猪洗掉了身上的脏东西,真舒服呀!(学学舒服的样子)
提问:小猪变得怎么样了?(很干净)你喜欢怎干净的小猪吗?我也喜欢
小结:小猪改正了缺点,变成了一个讲卫生、爱干净的小猪,小动物们都来和它做游戏,有了朋友,小猪可高兴了,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大呀!(让孩子明白地球上的.干净水源有限,更应该节约用水,不随便浪费水)
三、小朋友经常洗澡吗?自己洗还是妈妈帮你洗?(真的长大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼儿学洗澡)洗澡后有什么样的感觉?(舒服、干净)如果不洗澡会变得怎么样?(幼儿说,很脏、很臭)
四、现在,张老师教你们一个很大的本领“自己洗洗澡”全身香喷喷。
师:幼儿起立,(放音乐)教师开始洗澡。师:洗澡后是不是感觉很舒服啊!闻一闻香不香,(闻闻小朋友)咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒,就更舒服了。
五、活动结束
活动反思:这节课的活动目标1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。目标1我是在第二步和第三步来重点完成的,通过故事、谈话、提问、互动等多种形式让孩子知道爱清洁,讲卫生可以让身体变得很健康、很干净还会交到许多好朋友2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。目标2的完成是在第二部分的后半部分先让孩子尝试练习洗澡,到第四部分孩子就能跟随音乐进行洗澡了。目标3是会随音乐有表情地进行游戏活动。这一目标已在目标2中完成了。
小猪变干净了中班公开课视频篇六
1、能安静地倾听故事,喜欢听故事。
2、学习角色对话,培养口语表达能力。
3、懂得爱干净才能让人喜欢。
教育挂图5张;小猪杖偶2个(干净小猪和脏小猪)、小白鹅、小白兔杖偶各1个,背景图一张。
一、结合教育挂图,讲述故事。
1、以猜谜语形式引入。
师:老师带来了一只小动物,请小朋友猜猜它是谁:它长着圆圆的脑袋、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身体。(小猪)
2、教师分别出示挂图,讲述故事。
3、故事讲完后提问:故事里有谁?发生了什么事情?
二、播放故事录音,让幼儿再次认真倾听故事。
1、师:请小朋友再认真听一下故事,听听故事里面的小动物说了哪些话。
2、故事欣赏后,提问:你喜欢故事里面的哪只小动物,它说了什么话?
三、教师利用仗偶引导幼儿学习角色对话。
1、教师提问:
(1)小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。)
(2)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”
(3)最后小白鹅又说了什么?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)
(4)小猪洗干净后小白鹅高兴地说了什么?(“小猪变干净了,我们一起玩吧!”)
2、请个别幼儿上台操作仗偶练习角色对话,教师指导并鼓励幼儿大胆说出对话。
四、进行卫生教育。
2、教师小结:要做个爱干净的好孩子,这样别人才会喜欢你,才会愿意跟你玩。
3、活动结束。