范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
北师大三年下数学电子课本篇一
教学目标
2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括的能力．
3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯．
教学重点
认识小括号的作用
教学难点
掌握带小括号的加减两步式题的计算过程．
教学过程
一、复习导入
1、口算（出示卡片）
3+8=4+5=6+7=12-7=12+6=
13-8=18-7=13-4=15+2=7-4=
2、说出下面各题的计算过程
5+2+8=9-4-2=4+6-7=8-2+5=
师：刚才我们做的加减两步式题运算顺序是怎样的？（从左往右）
同学们掌握得很好，你们愿意用自己学过的知识帮小明解决一个问题吗？
二、探究新知
1、教学例2
（1）设疑引出小括号
你能帮小明算一算：一共有多少块糖吗？
学生自己算出糖果的数量以后，集体进行交流．
问：谁来汇报一下，你是怎样算的？如何列式？
学生汇报，老师随之板书或继续演示课件“小括号”．
学生一：先把2块黄色的和3块绿色的糖加起来是5块，再把5块和7块红色的糖加起来就是12块．（板书：2+3+7=12）
问：谁和他的算法不同？
学生二：先把2块黄色的和7块红色的糖加起来是9块，再把9块和3块绿色的糖加起来就是12块．（板书：2+7+3=12）
学生三：先把3块绿色的和7块红色的糖加起来是10块，再把2块黄色的和10块加起来就是12块．（板书：3+7+2=12）
师：这个算式的第二步还是2加10吗？（不是，是10加2）
怎样列式才能表示第二步是2加10呢？（把2放在最前边）
修改板书：2+3+7=12
问：连加式题的运算顺序是怎样的？（从左往右）
这道题应该先算什么？和你们刚才说的计算过程还一样吗？（不一样了）
要按照你们刚才说的算法，又要和以前学习的加减两步式题的运算顺序相符合，怎么办？（学生产生疑惑）
师：今天老师给你们请来了一位小客人，它能帮你们解决这个问题．
（2）认识小括号的作用
师：有了小括号，就可以改变原来算式的运算顺序了，小括号的作用就是把先算的部分括起来．这道题我们要先算3加7，就把3+7用小括号括起来．（板书：在3+7处用红笔画上小括号）
板书：
2、教学例3
师：我们知道了小括号的作用，如果遇到带小括号的算式，你会算吗？
板书：15-（6+2）=
学生试着算一算，然后进行交流．
问：这道题要先算什么？再算什么？（先算6加2等于8，再算15-8=7）
3、总结运算顺序
师生共同总结出：一个算式里有括号，要先算括号里面的．
三、巩固新知
1、教材第54页的做一做
12-5+4=14-9–3=
12-（5+4）=14-（9-3）=
学生独立完成以后，集体订正：说一说先算什么，再算什么．
比较：每组的上下两道题有什么相同点和不同点．
小组讨论后指名回答．
强调：做计算题，一定要认真审题，看清运算符号．
北师大三年下数学电子课本篇二
1.学习从多角度说明事物特征的写法。
2.学习本文生动性说明的说明方法。
3.养成细致观察的习惯，了解更多的事物，增长知识。
教学重点
通过对课文的研度，全面掌握课文内容，学习用不同的方法从不同的角度说明事物。
教学难点
通过对课文的研度，全面掌握课文内容，学习用不同的方法从不同的角度说明事物。
教学准备
幻灯片
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题
1.出示“蜘蛛”图片，指一名同学介绍蜘蛛
2.再出示生物课本上对蜘蛛的介绍，提问：你认为作为一篇说明文，还应该
补充什么内容?
二、自由朗读，把课文读正确
重点关注一下词语：甲胄 妨碍 防御 捕获 陷阱 抛弃 挣扎 俘虏
似乎
三、整体感知课文
1.指名读课文。
2.读后请同学们说一说有哪些字形、字音及意思需要重点突出、注意的。
3.课文围绕说明对象，作者主要说明了哪些内容?理清作者的思路。
四、学习课文开头部分
1.齐读。
2.第一句话告诉我们什么内容?
3.如果让你介绍蜘蛛的话，你将怎样开头?
五、作业
把课文读流利，把自己读后的感受真实地记录下来。
第二课时
一、重点学习第二、三段，体会蜘蛛的聪明之处
1.自读。
3.出示动画:蜘蛛捕捉昆虫的画面。
4.学生边复述，老师边板书。
5.这两段在语言文字上的特点是什么?
6.如果改成下面一段文字，效果如何?
修改之后的文字与原文比较，有哪些不同，你认为哪一种写法好，为什么?
7.再齐读第三段，体会生动说明的作用。
二、再一次体会生动说明的作用
1.读下面一段话：
你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立刻把感觉到的冷、热、软、硬等各种情况传给大脑，然后大脑作出反映。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。
2.你能否将上面的这段文字介绍，再介绍得生动一些?
3.请同学介绍修改后的文字。
是不是所有的说明都用生动说明好呢?请看下面这段文字：
早餐关系着一天人体可以产生多少能量，而能量产生的多少，则决定着精力的是否充沛和自我感觉的是否良好。人体所需要的能量是靠糖产生的，其次靠脂肪和蛋白质氧化产生的。
4.这一段文字要不要改成生动说明，为什么?
三、总结生动说明的方法
从上的几段文字看，进行生动说明可采用哪些方法?
(采用一些修辞手法或进行描写等。)
四、总结本课内容
要求学生谈谈本课学了什么内容，有哪些收获?
五、作业
选择自己熟悉的一种小动物，生动介绍它的外貌或某一生活习性。下节课交流。
北师大三年下数学电子课本篇三
自从我踏入北京师范大学的那一刻起，我的学习生活便踏上了新的征程。在这里，我不仅获得了丰富的知识和技能，更重要的是，我学会了如何成为一个优秀的学者，如何独立地思考和解决问题。在这篇文章中，我将分享我在北师大学习期间的心得体会。
北师大以其卓越的师资力量和全面的学术氛围著称。这里的教授们都是各自领域的专家，他们不仅在课堂上传授知识，还以自己的实践经验和深入的研究成果启发学生。我在这里结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、一起探索，共同成长。
在北师大，我不仅学到了书本知识，更重要的是学会了如何成为一个优秀的学者。我学会了如何阅读和理解研究文献，如何提出有价值的问题，如何进行深入的思考，以及如何有效地组织自己的思维。这些技能将在我未来的学习和职业生涯中起到重要的作用。
此外，北师大还提供了丰富的课外活动和学术项目，这些都为我的学习生活增添了色彩。我参与了各种研究项目，这些项目不仅提升了我的研究技能，也让我对学术有了更深入的理解。我也参加了各种课外活动，如学术讲座、研讨会等，这些活动拓宽了我的视野，让我对学术和未来有了更清晰的认识。
总的来说，北师大不仅提供了我所需的知识和技能，更重要的是，它让我学会了如何成为一个优秀的学者，如何独立地思考和解决问题。在这里，我收获了无数的友谊和知识，这些都将成为我未来学习和职业生涯的宝贵财富。我期待着未来能继续在学术的道路上探索和成长。
北师大三年下数学电子课本篇四
在北师大先进事迹中，无论是学习成绩突出还是社会实践出色，都呈现了一种积极向上、追求卓越的精神风貌。作为一名北师大的学生，我深感自豪，也深受这种精神的熏陶和鼓舞。通过了解和学习这些先进的事迹，我有了新的理念和认识，也更坚定了为人师者的初衷。本文将从学习态度、自我激励、创新思维、社会责任和自我管理五个方面进行分析和总结，以期能够在今后的学习和生活中有更大的收获和成长。
首先，学习态度是成功的一半。北师大先进事迹中，学习成绩优异的同学们无一不具备良好的学习态度。他们对待学习充满了热情和执着，学习时间安排得井井有条，对知识的渴望使他们主动去学习并且乐于钻研。在现实中，我也经常看到许多同学抱着玩手机、玩游戏的心态度日复一日地度过，缺乏对知识的渴望和追求。正是通过学习北师大先进事迹，我深刻认识到，只有拥有正确的学习态度，我们才能在学习的道路上有所收获，走向成功。
其次，自我激励是不断前进的动力。北师大先进事迹中，那些卓越的同学们在学习和实践中都具备很强的自我激励能力，他们懂得如何以积极的心态面对困难和挑战，懂得如何通过自我暗示和自我鼓励来战胜困难。在生活中，我们常常遇到各种各样的挫折和障碍，但如果我们能够不懈地给自己注入积极的动力，坚持努力，相信自己，一定可以战胜困难，取得成功。
此外，创新思维是引领时代的力量。北师大先进事迹中的同学们不仅在学习上勇于创新，还在实践中不断开拓新的领域。他们发现问题、解决问题，通过创新思维不断推动社会的进步和发展。在我们的学习和工作中，我们也要学习他们的创新精神，培养锐意进取的思维方式，勇于尝试，勇敢创新，使自己能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。
再次，社会责任是大家的担当。北师大先进事迹中的同学们不仅在自己的成长和发展中努力着，还积极投身社会，关心公益事业。他们用实际行动履行社会责任，改变社会，影响他人。他们的奉献精神和责任感值得我们学习和借鉴，做一个有担当的人。
最后，自我管理是全面发展的保障。北师大先进事迹中的学生们在学习、生活和社会实践中都能较好地自我管理，合理安排时间，注重身心健康。他们努力追求完美，把每一天都过得有规律、有秩序，以保证最佳状态。在我们的成长过程中，自我管理能力尤为重要，只有合理安排时间，调节好学习和生活的平衡，才能全面发展。
北师大先进事迹给了我极大的启迪和鼓舞。通过学习这些先进事迹，我认识到学习态度、自我激励、创新思维、社会责任和自我管理的重要性。我将以先进的学习者为榜样，不断努力集中精力提高学习成绩，并且积极参与社会实践，提高自身综合素质。我相信通过这种积极向上的努力，我一定能够取得更大的成绩，为自己和社会做出更大的贡献。
北师大三年下数学电子课本篇五
西北师范大学博物馆是我最近参观的一座博物馆，位于中国甘肃省兰州市，是一所集多个学科类型于一体的博物馆。最近，我参观了西北师范大学博物馆，这次专题体验非常有意义，让我深深地了解了丰富的中国文化和历史。
第二段：博物馆的多样性和价值
西北师范大学博物馆是一所多样化的博物馆，有植物、动物、化石、文物等多种收藏品。它除了是展示丰富多彩的文化和历史遗产，它还提供了一个机会，让公众了解这些珍贵的文化和历史遗产，这堪称博物馆的价值所在。博物馆的多样性和价值不仅在于它们的藏品，同样重要的还有它们给人们带来的文化体验和教育价值。它们可以提供机会，让公众了解和体验丰富的文化遗产，以及推广文化多样性。
第三段：博物馆对教育的重要性
博物馆不仅仅是娱乐场所，在教育方面，博物馆同样发挥着不可替代的作用。通过展品和展览，公众可以在博物馆中掌握更多知识。这对于儿童和青少年尤其重要，因为他们在此阶段深刻地理解一些历史上的事件和全球范围的文化多样性。博物馆还可以提供最新的研究进展，使公众了解到新的技术、新的科技和新的变化，以及普及各种学科知识，进一步令教育发挥其价值。
第四段：西北师大博物馆的特色
这次来到西北师大博物馆，我非常惊喜，因为它与其他博物馆有一些不同的地方。这个博物馆一些特有的素材和南太行山地区闻名于世的黄高楼红壮士原住民文化有关。本次参观，让我深入了解了黄高楼红壮士族原住民文化的丰富多彩，也提高了我对这一民族文化的兴趣和热爱。
第五段：总结
参观西北师大博物馆是一个很好的了解中国历史、文化和多元化的途径。博物馆对于我们了解文化、历史和多元化贡献重大，它展示和解释历史的过程、人类的进化、自然界和我们周围的世界。在西北师范大学博物馆，我欣赏到南太行山地区的文物、植物、动物和化石的丰富多彩，提高了自己对民族文化和历史的兴趣和热爱。通过此次专题游，我真正感受到博物馆的多样性和价值，这对于我今后的成长和发展乃至人生体验都具有深远的影响。
北师大三年下数学电子课本篇六
西北师大博物馆位于西安市长安区西北大学校园内，是一座专业性、大型、文化内涵深厚的博物馆。博物馆内收藏了大量历史文物、古代艺术品以及民俗文化遗产，整个博物馆设计灵感来自陕西省多种文化特色。
第二段：博物馆内的展品
走进博物馆，第一眼是巨大的石雕石刻，宏伟的结构和深邃的历史感令人震撼。走进展厅，首先进入的是“陕西历史遗迹文物展室”，这里收藏着丰富的历史文物，再走进“中国书画艺术展室”，这里收藏着无数经典的书法作品和绘画作品。还有“陕西民俗文化陈列室”，这里收藏着各种古籍、民间艺术品以及中国传统音乐演出区域等等。
第三段：博物馆的价值
西北师大博物馆是生动有趣的文化中心，具有非凡的价值。它展现了中国的历史与文化，深化了人文、美学、科技等领域的知识与掌握。博物馆的藏品都是精选，具备很高的文物价值和科学价值，非常适合引导民众对丰富多彩的中国文化进行深度了解。
第四段：参观体验
作为参观者，我很享受这一次深度参观的体验，因为它允许我亲身体验中国文化，了解古人的智慧。在博物馆里，我感觉到历史的厚重感，每一件展品都代表着一个历史时期的文化底蕴和沉淀。展品丰富多彩，极具价值，引人入胜，这使我的参观富有启迪性，不仅拓展了我的眼界，同时也让我对中国的历史有了更深的认识。
第五段：为什么要在博物馆参观？
博物馆内展示的文物具有强烈的历史价值和文化意义，而在博物馆参观可以帮助我们更深刻、全面地了解文化遗产，从而感受到中国文化的根脉和发展方向。特别是在现代社会中信息氾滥的情况下，博物馆具有更加丰富的知识和思想资源，同时提供了非常特殊的阅读体验，途中能够真正感受到、亲身了解历史与文化的真实面貌。
总之，参观西北师大博物馆是一次非常有意义、非常难忘的旅程。在博物馆里，我们可以探索开放心态，以一个不同的视角来真正地了解中国历史和文化，从而洞察当今社会的多元性，推动文化现代化和创造伟大的未来。