作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿科学活动探索教案中班篇一
《沉与浮》是选自幼儿园中班科学领域活动,旨在让幼儿通过常见的材料,有趣的实验,让幼儿对物体在水中的沉浮现象进行感知,萌发对科学实验的兴趣,激发幼儿探索欲。符合《纲要》指出:“科学教育是贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题”这一要求。结合《纲要》要求以及中班幼儿特点,我设置了如下三维目标:
认知目标:初步感知各类物体在水中沉浮现象。
能力目标:可以将物体按沉浮特征进行分类,并可以利用“”和“”来进行记录。
情感目标:乐意参加沉与浮实验,感受实验带来的快乐。
结合本次活动的主要内容以及以上确定的三维目标,本次活动我设立了如下教学活动重难点:
活动重点:初步感知各类物体在水中沉浮现象,并可以将物体按沉浮特征进行分类。
活动难点:可以利用“”和“”进行记录。
在活动中,我们不仅要对教材进行分析,还应该对幼儿进行分析,这样才保证因材施教。接下来我将对幼儿情况进行简要分析:中班幼儿有意性行为开始发展,活泼好动,好模仿,求知欲强,喜欢与同伴进行交往,而思维处于具体形象思维阶段,因此我设计的《沉与浮》活动为幼儿提供了大量感性材料,可以让幼儿在活动中学会如何利用简单常见的材料,进行有趣的科学游戏,并可以对它们的现象进行记录表达。从而可以丰富幼儿经验与认识,激发幼儿学习动机和学习兴趣,充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏的方式引导他们在与环境的积极作用中得到发展。
《纲要》中指出:“教师应该成为幼儿的支持者,合作者,引导者。”活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动开放研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次活动中,我将采用实验游戏法为主,谈话法和观察法为辅来进行活动的开展,摒弃了传统的说教形式,提出了开放性的问题,让幼儿在自主探索活动中获取知识,得到经验。
著名的幼儿教育家蒙台梭利曾指出:“作为教师,应该为幼儿提供一个有准备的环境。”因此,本次活动我做了如下准备:
物质准备:沉浮材料(小石块、小铁块、玻璃球、钥匙、硬币、铁罐、纸船、塑料空瓶、木块)记录表、脸盆每组一份。
活动过程是一个活动最核心的环节,根据中班幼儿年龄特点以及对知识的掌握程度,我采用层层递进、环环相扣的方法来组织本次活动,基本流程分为如下五个部分:
(一)情景导入,激发兴趣
本环节我会通过设计“小伙伴迷路”的情境,用生动有趣的话语,导出沉浮材料,让幼儿初步认识沉浮材料,可以说出沉浮材料的名称,通过有趣的谈话方式,让幼儿对接下来的活动充满期待。
(二)大胆猜测,初步感知
在本环节,我会通过以“钥匙实验”为例,先让幼儿对钥匙放入水中后的现象进行大胆猜测,并让幼儿谈谈自己的看法,说出自己猜测理由,并通过幼儿观察真正钥匙进入水中的现象,验证幼儿猜测是否正确,从而对物体在水中的现象,有初步感知。
(三)认识沉浮,进行记录
在本环节,我会在幼儿观察并认识“钥匙实验”的基础上,出示记录表,并引导幼儿认识理解“”和“”符号的含义,并可以通过教师提问,并示范,在此过程中,我会提出如下富有启发性的问题:“小朋友们,这个符号是什么呢“”?钥匙沉在水底,是在下面还是上面?可以用哪个符号表示?”使幼儿可以利用这两个符号,让对钥匙的沉浮现象进行记录,从而加深幼儿对实验的理解。
(四)分组实验,深度感知
(五)进行游戏,迁移内化
本环节,我会通过“帮小材料找家”游戏,由幼儿根据记录表上的记录内容,帮助沉浮材料,找到相应的“家”,从而对今天的活动得到更深刻的迁移内化,并在活动过后教师进行总结,对幼儿的记录表以及游戏结果进行确认,并帮助幼儿再次回忆,从而使幼儿得到正确完整的知识。
好的教育不是止与特定的某一次活动,而是一个长期、持续的`过程,因此我将采用家园共育的方式进行活动延伸,让幼儿回家与父母一起发现更多可以用来做沉浮实验的材料,寓学习与生活之中,并与父母一起完成记录表,通过这种方式可以增进亲子感情,并达到家园一致,使幼儿身心得到良好的发展。
幼儿科学活动探索教案中班篇二
对小班幼儿来说,科学活动常规的培养显得特别重要。它是幼儿顺利进行科学活动的前提条件,孩子们只有养成了良好的科学活动常规,才能保证科学活动更好的开展,保证孩子们能够更好的获得科学知识。本学期,我着重从以下几方面对幼儿的科学活动常规进行了研究和培养,包括以下几点:
科学活动中学会听指令,并学习按照要求去进行操作和观察。只有做到这一点,才能使科学活动朝着目标而努力,因此我班在三月份重点给孩子巩固了听指令的学习常规。
比如:科学活动《堆高》中,我要求孩子“把你们拼搭好的作品放在桌子上,不需要的材料收回篓子里,然后找一个空位子坐下来吧。”这一要求就是指令,孩子只有做到这一点,才能保证下面环节的进行。当然,这一要求在其他各科教学中也同样是一个基本的常规要求,是养成孩子各种良好习惯的前提。只有在各科教学和日常生活中渗透这一点,孩子才能更快的形成良好的习惯,才能保证孩子各项活动的顺利开展。
在科学活动中,观察活动是其中的一个重要的内容。《有趣的管子》的活动中,教师就提出:“每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”久而久之,孩子们的观察能力就会有明显的提高。
其次,摆放和整理活动材料是十分重要的活动常规,让孩子明白自己操作的材料要收拾好才能离开,这样既可以使自己养成良好的习惯,也方便了别人。这一要求在各项活动,特别是生活活动中成果更加明显。
1、选择幼儿熟悉、生活化的活动内容及材料,引起孩子的兴趣:
(1)活动内容:
为了吸引孩子,提高孩子对科学活动的兴趣,我们对每次科学活动的教案严格把关,并根据我班幼儿的现有水平进行了修改和调整,以让幼儿更好的开展活动。《好玩的石子》、《剥蚕豆》等都是幼儿熟悉的活动内容,幼儿会参与兴趣更大。
(2)活动材料:
首先,活动材料应更加形象生动。
小班幼儿年龄较小,对抽象的内容很难理解,他们的年龄特点决定了他们对形象生动的活动材料更加感兴趣。我们在活动中提供材料时充分注意了这一点。《光脚旅行》中,我们事先布置好几种场地,如:水泥地、海绵地、草地、地贴、地毯、石子地等等。这些都是孩子们所熟悉的场地,更能够激发幼儿对活动的兴趣。
其次,活动材料应该简单、更加生活化。
小班幼儿活动材料的选择不能够太复杂,这样就会分散幼儿的注意力,导致幼儿对活动本身不感兴趣,而被材料的复杂所干扰。
另外,小班幼儿的生活经验没有中、大班幼儿丰富。因此,在为他们提供材料时,应该更加注意到他们的生活经验,选择他们所熟悉的、经常用到、或者看到、接触到的材料,这样才能够更加吸引孩子,引起他们的探索欲望。比如:《好吃的西瓜》活动中,西瓜、餐巾、点心盘、刀、抹布等等材料都是孩子们生活中经常见到的。孩子们看到了这些就会觉得更加亲切、会更愿意摆弄,起到更好的活动效果。
再次,活动材料应该适合幼儿的年龄特点、最近发展区。
提供活动材料时,任何材料都应该适合幼儿的年龄特点和最近发展区。小班幼儿的活动材料应在幼儿的操作中起到最大的作用,所以要考虑到许多方面,除了上面提到的'两点之外,还有许多的地方是需要引起关注的,但是不管如何,都是围绕一个目标,就是要适合幼儿的年龄特点和最近发展区。只有这样才能起到更好的教学效果。
2、教师提问考虑幼儿最近发展区,适合幼儿现有水平:
首先,围绕幼儿的兴趣点,对提问进行调整。
在教师提问上,我们紧紧围绕幼儿的兴趣点,比如:《谁的力气大》这一活动中“为什么有的人可以搬动积木,有的人却不可以呢?”“我们是身体的什么地方用力啊?”“我们用力气还可以干什么呢?”等等就可体现这一点。从结果来看,从幼儿感兴趣的话题和动作入手,幼儿有了比较深刻的体验之后,与别人交流的愿望更加的强烈了。
其次,提问设计应该简洁、具体化。
由于小班幼儿自身经验的限制,对比较抽象、复杂的词语难以理解。因此,教师的提问更加应该注意到简洁和具体化。《剥蚕豆》中,“蚕豆是什么样子的?”等等,这样孩子们就能更好的理解和回答问题。
再次,教师增强提问的艺术性和生动性。
要想吸引幼儿的注意力,使幼儿认真倾听他人的讲话,必须增强提问的艺术性和生动性。孩子们对提问感兴趣,就会自然而然的去倾听他人时如何回答的。《剥蚕豆》中,“剥开蚕豆的外衣,里面是什么?”这样的提问比较生动,适合小班孩子。
3、以鼓励、表扬等正面教育形式帮助幼儿树立自信:
在幼儿操作和观察之后,我充分鼓励孩子表达自己的想法,开始注重自身语言、语气、语调上的变化,充分调动幼儿的积极性,让孩子们能够自然的随着我的教学思路去想,去说。在经过了一段时间的训练之后,发现我班的孩子能够主动地回答老师的问题了。
在《我的小手》中,我要求孩子们去观察自己的手,并说一说:“你的小手是什么样子的?”“你是怎么用你的小手去玩的?”当孩子们回答出来,哪怕是说出一种简单的特征或者一种玩法,我都给以了表扬,鼓励孩子再动脑筋去想。长期之后,孩子们获得自信,就敢于更加大胆、主动地参与到讨论中,才会更加主动地回答问题。
及时整理操作材料这一活动要求应从最初就要开始培养,让孩子明白自己操作的材料要收拾好才能离开,这样既可以使自己养成良好的习惯,也方便了别人。这一要求在各项活动,特别是生活活动中成果更加明显。需要我们在每一节课、每一次活动中都要注意培养,只有坚持,才能让孩子们的这一行为变成一个自然而然的、自发的习惯。孩子形成良好的整理材料的习惯,各项活动将会开展更加的顺利,孩子也能更加投入的参与到活动中去。
教师在活动中应以身作则、为人师表,自己首先要在别人说话时认真倾听,让孩子们在潜移默化的影响下学会认真倾听。
幼儿科学活动探索教案中班篇三
1、让幼儿初步认识、了解地球,知道地球是一个十分巨大的球体,是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。
2、教育幼儿爱护地球,保护我们的家园。
3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。
1、录音机、录象机、幻灯机各一台,磁带、录像带、幻灯片等;
2、世界地图一张,地球仪一个;
3、各类动物、植物图片若干。
一、猜谜语导入活动。
不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万。(地球)
二、通过观察、讨论,让幼儿初步认识地球的形状。
1、提问:小朋友,你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)
2、出示地球仪,请幼儿观察并讨论地球的形状。
小结:地球是一个非常大的球体,形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。
三、通过听、看,让幼儿了解地球上面有什么?
1、提问:地球是一个很大的球体,你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)
2、听录音——[地球的自白]:我是地球,我的身体可大啦,而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色,蓝色的部分代表水,黄色的部分代表山,绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草,还生活着许多动物,有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦,你们人也生活在我身上,有中国人、外国人,大人、小孩......
3、游戏:“送图片回家”。
请幼儿从盒子里任意取一张图片,然后贴在地图相应的位置上。如:小鱼贴在代表水的蓝色处;......
4、看录像——“世界各地”,进一步了解地球上的情况。
小结:地球上有许多人、动物和植物,而地球只有一个,它是我们大家共同居住和生活的地方,所以,我们每个人都要注意保护地球,爱护我们的家园。
5、讨论:我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱扔垃圾、不随地吐痰、多植树......)
四、结合幻灯片,教师有表情的讲故事《地球生病了》,然后组织幼儿讨论:地球为什么生病了?怎样给地球治病?......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。
五、延伸活动:
“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。
幼儿科学活动探索教案中班篇四
夏天到了,雷雨天气很常见,遭雷电伤害的事情也常有发生,且让幼儿从小就认识雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不可少的教育工作,因此设计了此次活动。由于雷电的理论性较强,而幼儿的理性思考水平较低,便选择以故事导入,并将这个故事作为该科学活动的背景,以此来引起幼儿的兴趣。整个活动围绕雷电是什么、怎么形成、有什么危害、我们应该怎么做,并以幼儿喜欢的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题,让幼儿进行思考交流,增加教学活动的趣味性,让幼儿更愿意参加活动。幼儿在学习了如何防雷电伤害之后,观看动画,进行情景模拟小游戏,来强化活动的第4环节,让孩子快乐的掌握知识。
1、让幼儿认识到打雷是夏季的自然现象,并初步了解雷电的形成及危害,掌握防止雷电伤害的基本知识。
2、培养幼儿观察生活、观察自然的能力及遇到雷雨时的自我保护能力。
3、发展幼儿的好奇心、兴趣和求知欲,培养幼儿的参与意识。
材料准备:
1、音频《打雷了、闪电了》、视频《雷电形成》
2、课件
3、卡片(小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石)
经验准备:
在生活中幼儿遇到过雷雨天气,见到过雷电。
重点:雷电的伤害及其防护
解决办法:幼儿讨论、图片展示、情景模拟
难点:雷电的形成。
解决:观看视频、故事说明法
1、故事导入:
2、幼儿交流:雷电是什么样子的?雷电都是什么时候出现?
教师小结:【听了小朋友的话,小红帽点了点头,很高兴得对
3、让幼儿想一想、并交流自己的经验:雷电是怎样产生。
4、雷电的危害以及如何防止:看课件,引导幼儿观察讨论图片展示的行为。
图一:安装避雷针。(向幼儿简单介绍避雷针及富兰克林,鼓励幼儿向他学习)
图二:闪电了,小明在玩电脑。
图三:打雷闪电了,小明在室外打手机。
图四:下雨闪电了,小明在大树下躲雨。
图五:打雷闪电了,小明在家打电话。
教师小结:如何防雷电。(课件展示)
室内:
地势低洼的地方蹲下、远离树木输电线、不要使用移动电话、不要将在空旷的场地上扛铁质工具尽快离开水面。
室内:
关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡
5、游戏:情景模拟
游戏规则:三名幼儿扮演小红帽、小猴子、小兔子,四名幼儿扮演道路上的大树、电线杆、铁架、大石头。教师旁白给出情景,当听到雷声后幼儿选择躲避的地方。
活动前:选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰,再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。
活动中:教师旁白:小红帽邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上,突然传来了雷雨闪电的声音(音频《打雷了、闪电了》)。小红帽他们该怎么做?扮演小红帽、小猴子、小兔子的三名幼儿听到雷声选择躲避处。
活动后:教师就幼儿的选择做出简单评价。(可再重复活动一次后再评价)
6、活动结束
【让小朋友在下一次打雷闪电时和父母认真观察观察。教师宣布活动结束。】
幼儿科学活动探索教案中班篇五
课件:让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活
活动目标
1、初步感受进行曲坚强、有力的风格,用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2、萌发热爱崇拜解放军的情感。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌词,初步学习弱拍后半拍起唱,学唱第一段。
4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:让幼儿学会四二拍歌曲,体会歌曲的雄壮有力的节奏
难点:学习歌曲变化的唱法,学会齐唱,分唱等方法。
活动准备
解放军帽子、一把枪
活动过程:
1、准备活动:手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)
2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格,喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》,引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)
——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)
——听到这样的音乐想到什么?
——请你听着音乐学做解放军神气的样子,表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词,渗透弱起半拍。
——(老师一边表演解放军,一边示范唱歌,让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗?再看一次表演,听清楚老师唱了什么?
——你听到了什么?(学说歌词)
——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234,嘴巴里数到3时4在心里数,老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词)
4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我们要注意听前奏,当听到老师数123后马上唱出来)
——我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)
——我们一起来做解放军,一边唱一边自己编动作好吗?
——用有力坚强的声音来唱歌。
幼儿音乐活动方案大全幼儿园活动方案
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