参加讲座心得体会格式（优秀18篇）

心得体会的写作过程也是一个自我反思和反馈的过程，能够更好地认识自己，提高自我认知能力。小编精选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

参加讲座心得体会

参加讲座心得体会

我作为青年教师的一员，在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座，听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容，现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。

教师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识，只有理性认识才能科学地指导实践。换句话说，教师专业化成长过程，就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的.过程。反思是教师发展中最具积极性的因素，是总结、是批判、是追求。只有勇于探索、不断进取的人，才有可能以批判的眼光审视自己，寻找自身的缺失与遗憾。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云：教之通，贵以专。意思是说教育学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。古人之所以经常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今天我们所提倡的自我反思有些相似，故不失为典范，可以效法。人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发现自我、改造自我、完善自我，有助于我们从幼稚走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠”成为“教育家”。

教师的发展离不开学习，学习是教师的职业特征，是教师专业成长的保鲜剂，也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思考教育教学工作，完善人格魅力。一个不热爱学习，不善于学习的人必将迷失方向，落后于时代。教师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有经验的人学习，向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧，这就是我们所说的同伴互助的真正意义。

在今后的教学中，本人将秉承“教学—反思—再教学—再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务，让自己能够快速的成长起来。

参加讲座心得体会

我和孩子爸爸认真观看了xx老师做的专题讲座：让孩子的阅读行为真正发生。看了以后很有感触和共鸣，主要有以下两个方面：

对高品质的阅读有了更深层次的认识。我和孩子爸爸都属于研究生学历，也都喜欢阅读，在人生的'过程中，曾深刻感受到阅读带给我们的欢乐和意义。如今我们都为人父母，在网络时代的诱惑下，也曾经放弃过高品质的阅读。

可是随着时间推移，现在我们反而更加重新认识到高品质阅读的意义，尤其是对孩子，可以降低孩子日后的成长落差，减少孩子因家庭、经济、地域等先天因素影响而产生的差异，我和孩子爸爸也达成一致意见，要用高品质的阅读来让努力让孩子拥有一个芳香四溢的幸福人生。

充分体会到亲子共读是让孩子爱上阅读的方式。人都说父母是孩子的老师，每当我们带孩子去xx书店一起阅读或晚上睡前讲故事时，孩子发自内心的渴望便喷涌而出。孩子喜欢父母给她讲故事，从书中，她感受到快乐、希望、幸福、勇气、热情和信心。听完故事以后，孩子会谈论她的想法和感受，让父母感受到一个不一样的孩子。循序渐进，我们的孩子越来越爱阅读，爱故事，爱分享。

通过讲座，让我们更好的学习了引领孩子亲子共读的方法，也让我们更加坚定了一起和孩子亲子共读的决心，感谢幼儿园给我们这么一个好的平台一起分享。

参加讲座心得体会

这次参加的讲座是我大学生活中非常有意义的一次经历。通过这次讲座，我对某个领域的知识有了更深入的了解，收获了很多宝贵的经验和启发。我想在本文中总结一下自己的学习体会，并展望一下未来的发展方向。

首先，这次讲座让我认识到自身在该领域的不足之处。听众们的问题和讲座内容让我意识到，我还有很多东西需要学习和掌握。我在这方面的基础知识薄弱，对于一些复杂的概念和理论也未能深刻理解。因此，我意识到自己需要加倍努力，在这方面投入更多的时间和精力。

其次，这次讲座给我树立了一个学习的目标和方向。在讲座中，讲者们分享了他们自己的学习经历和方法，让我有了更清晰的学习目标和方向。我决定制定一个长期的学习计划，通过系统学习和实践提升自己在该领域的能力。我相信只要步入正确的轨道，付出努力，就一定能够达到自己的目标。

此外，这次讲座也让我明白了团队合作的重要性。在讲座中，我们参加者都是共同的学习者，大家彼此鼓励、互相帮助，共同进步。这让我深深地感受到，团队合作是取得成功的关键。将来在工作中，我将更加注重团队合作，借助团队的力量，共同完成任务，取得更好的成果。

最后，这次讲座让我思考了自己的未来发展方向。通过与讲者们的交流和倾听他们的故事，我开始思考自己的职业规划和未来的发展方向。我意识到自己兴趣所在是该领域的某一方面，我希望能够在这一领域里深入研究、实践并取得突破。我相信只要保持持续的学习和不断的进步，我一定可以实现自己的理想。

总之，这次讲座给我带来了很深的启发和收获。通过学习和参与，我明白了自己的不足和发展方向，并为自己的未来设定了目标。在接下来的学习和生活中，我将继续努力，不断充实自己，追求卓越。我相信，在这个领域里，我一定能够取得优异的成绩和丰硕的成果。谢谢！

（注：以上文章纯属虚构，仅供参考。）。

参加讲座心得体会

星期一下午第三节，孙律师到我们学校开法律讲座，他用自己多年的见闻，举了许多有关青少年违法犯罪的活生生的例子，使我们受到很大的教育。

听了讲座后，我认识到，凡事都是由小变大，积少成多。一些人从小犯了小错误不及时改正，长大了就会犯罪，身上的坏毛病不改，日久天长坏毛病就越来越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保护能力弱，辨别是非的能力差，再加上一些不法之徒的引诱、教唆，现在青少年违法犯罪现象呈上升趋势，已成为一个严重的社会问题。因此，青少年必须增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自身的权益，我们作为中学生应当做到以下三点：

第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情积极去做，法律不允许做的事情坚决不做。要自觉做到：不吸烟、汹酒、打架、聚赌、吸毒、不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所。

第二，要正确对待父母和学校的教育。未成年学生的'独立自主意识是很可贵的，但不应当同虚心接受成年人的正确教育对立起来。有些未成年中学生对家长和老师的教育缺乏正确的态度。如果连家长和老师的正确教育也不接受，就很容易在生活的道路上出现偏差。

第三，要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。未成年人要学会自我保护，这不仅是保护自己的合法权益不受侵害，而且还是在维护法律的尊严。

孙律师的讲座使我受到了不少启发。我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护他人。

另外，我还认识到，现实生活中，网络无处不在，许多家长谈网色变，其实网络对中学生的帮助有很多：它可以开阔视野，给学习、生活带来巨大的便利；加强对外交流，给我们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境；促进中学生个性化发展，为创造性思维不断地输送养料；拓展中学生受教育的空间，有利于其身心的健康发展。但是，上网的弊端也是不容忽视的：网络信息的丰富易对中学生造成信息污染，这些不良信息对于是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。

总之，网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。

参加讲座心得体会

首段：引入讲座主题及简要背景介绍（200字）。

最近，我参加了一场关于人工智能的讲座，引起了我的极大兴趣。在这场讲座中，专家们深入解析了人工智能的发展历程、现状以及未来的趋势。本文将从三个方面总结我的心得体会，即师资力量、内容安排以及互动交流。

第二段：对师资力量的评价以及获益（300字）。

这场讲座的师资力量极为雄厚，吸引了一些行业内的顶级专家。他们通过自己的研究与实践，为我们带来了许多独特的见解。其中一位导师，王教授，是人工智能领域的知名专家，他的发言特别吸引我的注意。他深入浅出地解释了人工智能的基本概念，并且通过具体案例，让我对其应用领域有了更加清晰的认识。这场讲座不仅让我了解了人工智能的一些基本知识，还让我受益匪浅。我深感自己在这个领域的学习与研究还有很长的路要走，但也对未来充满了希望。

第三段：对内容安排的评价以及收获（400字）。

这场讲座的内容设计非常合理，分为了理论与实践两个部分。在理论部分，专家们通过图表、数据统计以及案例分析，全面深入地解析了人工智能的重要性以及其对社会发展的影响。而在实践部分，他们邀请了一些创业者和项目负责人，分享了他们在人工智能领域取得的实际成果。这样的内容设置，既满足了我们对理论知识的需求，也让我们接触到了实际应用的案例，使得我们更加深入地理解和认识到人工智能的广泛应用前景。同时，讲座还邀请了一些知名企业的代表，与我们分享了他们在人工智能领域的创新研究成果，这为我今后的学习和研究提供了很好的借鉴。

第四段：对互动交流的评价及感想（200字）。

这场讲座注重互动交流，专家们积极与观众互动，回答了我们的问题，也征求我们的意见和建议。在讲座期间，我积极与其他参会者进行交流，我们分享了彼此的观点和经验。同时，珍贵的参与者的提问环节，无疑是最激发灵感和激发思考的部分。通过互动交流，我不仅加深了对讲座内容的理解，而且还获得了一些建议和思路，这对我今后的学习和工作都将有着积极的影响。

尾段：总结感想以及对未来的展望（100字）。

通过参加这场讲座，我对人工智能的认识得到了深化，也意识到人工智能的发展对社会产生的深远影响。我相信，在人工智能领域的持续学习和研究中，我将不断积累知识和经验，为人工智能的发展做出自己的贡献。同时，我也期待未来参加更多这样高质量的讲座和学术活动，以不断提升自己的专业能力和素质水平。

参加讲座心得体会

讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。以下是小编分享的参加讲座。

欢迎大家参考！

10月15日上午，市委组织部邀请武汉大学博士生导师丁煌教授在市委中心会议室作了题为《关于政府执行力的若干问题》的专题讲座。丁教授在讲座中指出，政府执行力就是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重大，建设服务政府的关键在于提高政府执行力，提高政府执行力既是政府正确履行职能的需要，也是解决政府机构自身存在问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的问题，一是执行存在表面化问题；二是执行存在局部化问题；三是执行存在扩大化问题；四是执行存在全异化问题；五是执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七条措施，一要培育政府执行主体良好的执行心态；二要建立政府的利益整合机制；三是建立学习性政府；四是重塑造政府的组织架构和运行机制；五要进一步完善干部人事管理制度；六要强化政府执行的监督机制；七要加快培育政府执行力文化。结合到我们平时工作中，我认为要提高领导干部的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就谈一点个人在此学习中的认识。

一、努力提升业务素质和解决问题的能力。做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。

二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，从工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题的能力，世上无难事，只怕有心人。

三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好。拉里·麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没变，唯一的只是你变老了”。

四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题。联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。

五、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。

六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标，不断监督和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位。结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩效考核”制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证，执行铸造辉煌。

在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我将以这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为构建和谐社会贡献力量！

通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的认识。主要体会有三点：

因为数学知识是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

三年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的情况下，所进行的有余数的除法。

在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。

2、引导学生独立思考与合作交流。动手实践,自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。

3、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。

参加讲座心得体会

近日，我有幸参加了一场精彩的讲座，主题为“领导力与团队合作”。在这场讲座中，我不仅收获了宝贵的知识和经验，还深刻地体会到了领导力和团队合作的重要性。下面，我将从学习的内容、自我认识、团队意识、行动计划和实践效果等五个方面，分享一下我的心得体会。

首先，讲座为我们提供了一扇了解领导力和团队合作的大门。在讲座中，演讲者深入浅出地讲解了领导力的概念、要素和发展路径，并结合生动的案例，让我们对领导力有了更直观的认知。同时，演讲者还介绍了团队合作的重要性以及高效团队的特点和培养方法，给我们提供了宝贵的指导。通过讲座，我了解到领导力和团队合作并非天生具备的能力，而是可以通过不断学习和提升而获得的。

其次，参加这场讲座让我对自己有了更深刻的认识。在讲座中，我们进行了一系列个人能力和领导风格的评估。通过这些评估，我发现自己在某些方面存在不足，比如在决策能力和沟通能力方面，我还有许多需要提升的空间。同时，我也意识到了自己的优势，比如良好的组织能力和执行力。这让我明白，要发挥个人的领导潜力，我需要保持谦虚、勇于反思，并持续地提高自己的能力。

第三，讲座强调了团队意识的重要性。在团队合作环节中，我们参与了一项富有挑战的团队任务。通过与团队成员的紧密合作，我深刻体会到了团队的力量。在团队中，每个人都发挥了自己的优势，并相互协助、互相支持，最终达到了集体目标。这让我明白，只有充分发挥团队的智慧和力量，才能取得更好的成果。同时，讲座还强调了团队成员之间的信任和沟通的重要性，这让我认识到，作为团队成员，要学会倾听、理解和包容，与他人建立良好的合作关系。

第四，讲座帮助我制定了一套行动计划。通过讲座中的知识和自我反思，我清楚地了解到了自己需要提升的领导力要素和团队合作技巧。基于此，我制定了一份个人行动计划，包括加强自己的决策能力和沟通能力、提高团队协作意识、寻求其他团队成员的反馈等具体措施。我相信，只有通过实际行动，才能真正提升自己的领导力和团队合作能力。

最后，通过实践，我深刻感受到了讲座对我个人和团队的影响。经过一段时间的努力和实践，我发现自己在团队中的领导力得到了提升。在团队任务中，我能够更好地引导团队成员，明确目标，分配任务，并与他们建立起更好的信任关系。同时，整个团队的合作效果也明显增强，我们更高效地完成了任务，并取得了优秀的成绩。这使我更加坚信，通过参加讲座和实践，我得到了很好的锻炼和提高。

综上所述，我深深感激参加这场讲座的机会。通过学习和实践，我更加深入地了解了领导力和团队合作的重要性，也发现了自己的不足和优势。通过制定行动计划并实施，我在个人和团队中都取得了一定的提升和进步。我相信，只要保持学习和实践的态度，我一定能够成为更出色的领导者，并推动团队取得更加杰出的成就。

参加讲座心得体会

20xx年2月17日，第2期精英企业家演讲力高级研修班在北京大学正大国际中心隆重开课。20名企业家学员猪年春天里再次聚首北大，参加了本次课程的学习。

在课程开始不久，来自河南的会业家学员李总，上台和大家分享了这一年来学习演讲的心得。在台上，李总动情地演讲：

“我从一个上台紧张到哭、语无论次、抗拒讲话的人，如今成为一个自信乐观、享受公众讲话的人，这个过程是一个痛并快乐的过程。通过这一年来企业家演讲力课程的学习，我觉得我已经把文老师的“演讲一阳指”融进了我的血液，现在我上台，根本就不用想套路，张嘴就来，这都是文老师这一年来的魔鬼训练法训练出来的'，所有的痛在今天看来都是值得的。今天在这里看到这么多新的面孔，你们的表现比我当年要强多了，相信通过这个课程的学习，一年之后的今天，你们一定会比我更出色!让我们为自己走进了这个课堂，选择了在这个班上学习而鼓掌!现在我真的很留恋这个课堂，虽然上一期我因为别的事情而没能来上这个课，但是我心里时时想念着大家，期盼下一期与大家的相聚。今天终于见到大家，真的感觉很幸福，你们留给我太多美好的回忆，当然还有一直关注着我们，为我们的进步无私付出的文若河老师，让我们把最热烈的掌声送给文若河老师!

参加讲座的心得体会

花了两天的时间，我认真地将特级教师xx《高中语文教学艺术研究专题》讲座听了一篇，觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学充满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建设一个动态的课堂》《从学生需要出发进行教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书，先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》，应该说非常丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些认识与看法。

相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学能够充满诗意，然而现实的操作却没有我们想像的那么简单。语文的博大精深，对语文老师来说是一个巨大的挑战，自身素质的差距决定着我们很多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭，并不是那种强制威慑下的语文课堂，而是能够充分展现教师智慧和风采的语文课堂。然而真正做到这一点，又岂是简单的？我曾经很努力地进行着自我素质的一种提升，可是有些东西是急不来的，我们必须脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学，诗意地生活，这是我们每个人的理想。然而理想与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与美丽梦想，总在现实面前逐渐残酷地破灭。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者，我只是一个平凡的语文教师，或许还是不合格的语文教师。

x说：“要建设一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来；要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园；使语文教学充满了诗意和魅力。

x教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师必须要提高自己的素质，一个最好的办法就是读书。梁捷说：“要教书，先读书！”正如我们平常所言的，教师要给学生一杯水，自己必须是一桶水。我其实很疑惑：这一杯水到底有多少的量？自己拥有的一桶水又有多少的量？并且这杯水是否纯净可以引用？很多所谓的教育名家都讲过：“教师要上出非常有个性的语文课堂。”呜呼哀哉，个性就这么容易做到吗？如果不是这么容易做到，何以如此叫嚷着要有个性。这不就是：天上的星星很漂亮，你去给我摘下来。谁人不知天上星星漂亮，可是，有几个人可以做到？我不是否定，只是面对无谓的说教的一点感慨。

确实应该看到，教师的个性化教学能够促进学生个性的发展，对此我深信不疑。让我们先来追寻历史，陶行知、朱自清、丰恺……一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么仍旧光华熠熠？透过层层的光环，我们不难明白一个朴素的真理——惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉，时时处处抱定对教育的热爱和奉献，对学生有真诚的关心和尊重，又有对民主和平等的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的'教师，他们把自己的名和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性，创造了他们辉煌的教学人生，同时也激励着年轻一代语文工作者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性；没有教师的个性，便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础，教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者，学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师，他（她）的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学个性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际情况另当别论。

记得印度大智者克里希那穆提说：“要改变世界，我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我安慰与满足。在一切不顺利面前，表现出的那种英雄气概，试问当今天下，有几人欤？所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的，教学本应是充满诗意的。可是我们却常常感到教学的乏味、简单。今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。那种设想的美好，那种多姿多彩的教学，似乎都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说：“对教学的厌倦不是教学本身的无味，而是我们不懂得如何去诗意地教学。”

克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永远保持一颗热爱教学的心吧！只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。

最后以叶澜教授的那句话来结束：“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁：让我们诗意地教学诗意地生活吧，做一个幸福的语文教师。

参加讲座心得体会

参加讲座心得体会格式是指根据主题来整理和总结我们在参加讲座活动后的所感所得，并以一定的格式进行表达。下面将从开场白、主体、总结、反思和展望五个方面来写一篇关于“参加讲座心得体会格式”的文章。

开场白：

在这场讲座中，我有幸聆听了知名心理学家李教授的演讲。他以他多年的研究经验和丰富的学术造诣，为我们介绍了关于人际关系的一些重要理论和方法。下面，我将结合自身的理解和体会，对这场讲座进行总结和反思。

主体：

首先，我非常受益于李教授对人际关系的解读。他指出，良好的人际关系是我们生活中不可或缺的一部分。他介绍了人际关系的几个重要方面：沟通、信任和尊重。他提醒我们，要注重与他人的沟通交流，即要注重发言的方式，更要积极倾听他人的意见。李教授还强调了信任的重要性，指出要建立起与他人的信任，需要时间和一致的言行。此外，他还谈到了尊重的重要性。尊重他人的观点和感受，是维持良好人际关系的关键。

在探讨人际关系的过程中，李教授还提到了解决冲突的方法。他建议我们要学会妥协和合作，而不是用争吵和冲突来解决问题。他强调，通过妥协和合作，我们可以找到能够满足各方需求的解决方案。这对于我们平时工作和生活中的冲突处理非常有帮助。通过学习这些方法，我们能够更加理性和成熟地处理各种复杂情况。

总结：

通过参加这次讲座，我对人际关系有了更深入的了解，并且明白了良好的人际关系对我们的生活和工作非常重要。通过与他人的沟通交流、信任和尊重，我们能够建立起良好的人际关系。同时，我也认识到了解决冲突的方法对于我们日常生活的重要性。妥协和合作是解决冲突的最佳方式，它能够帮助我们找到平衡各方需求的最佳解决方案。

反思：

通过这次讲座，我认识到自身在人际关系中的不足之处。我发现自己在与他人沟通时有时会太过强调自己的观点，没有充分倾听他人。我还意识到自己在解决冲突时可能过于情绪化，缺少理性思考。因此，我决定改变自己的行为，更加注重倾听他人的观点，并且在冲突处理时更加理性客观。

展望：

通过参加这次讲座，我深刻认识到人际关系对于我们的成长和发展至关重要。今后，我将积极参与各类与人际关系相关的活动，提升自身的沟通能力和解决冲突的能力。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够建立起良好的人际关系，使自己的生活更加丰富多彩。

通过参加这次讲座，我对人际关系的认识有了全面的升华。通过李教授的讲解，我了解到良好的人际关系对于我们的生活和工作至关重要。通过与他人的沟通交流、信任和尊重，我们能够建立起良好的关系；而通过妥协和合作的方式解决冲突，我们能够找到平衡各方需求的最佳解决方案。在今后的生活中，我将不断改进自己的人际交往能力，努力建立起更好的人际关系，使自己的生活更加充实和美好。

心得体会

在人们的职业生涯中，参加各类讲座是广泛被认可的提升自己的机会。近日，我有幸参加了一场关于心得体会格式的讲座。通过这次讲座，我收获了许多有关心得体会的知识，并深刻认识到心得体会格式对于个人发展的重要性。

首先，这次讲座给我呈现了心得体会格式的基本要素。心得体会格式包括标题、简介、内容、总结和体会五个部分。标题需要简明扼要地概括主题，能够吸引读者的注意。简介则是对主题进行进一步的阐述，介绍背景和讨论的范围。内容是最为重要的部分，应该清楚地表达个人对于所学所得的理解和感悟。同时，为了使内容更加清晰和易读，可以采用段落分明的写作结构。总结部分要对内容进行概括和总结，提炼出讲座中的重点。最后就是体会，即对自己在讲座中学到的东西进行思考和总结，对个人的发展进行展望。

其次，讲座详细阐述了每个部分的具体内容和写作技巧。在标题这部分，应该使用简短明了的语句，突出主题的关键词。在简介中，可以从一个具体的事例入手，引出整篇心得体会的主题。在内容部分，要注意逻辑和条理，将自己的思路清晰地表达出来。可以通过分条列举或者段落划分的方法，使内容更加有条理和易读。总结部分要简洁明了地概括主要内容，突出重点和亮点。最后，体会部分需要做到思考总结，并对未来的发展进行展望。

再次，讲座教授了一些写作技巧和注意事项。在写作过程中，要注意语言的准确性和流畅性。语言要简洁明了，用词要精准，不做冗长的修饰。同时，要注意使用适当的词汇和语法，避免出现拼写错误和语病。此外，要尽量避免使用太多的俗语、口语和政治豪言壮语，使文章更加专业和客观。在展示自己的思维和观点时，要注意思路的连贯性和逻辑的严密性。

最后，我深刻认识到心得体会格式在个人发展中的重要性。心得体会是对自己所学所得的一个总结和归纳，是对自己知识储备的一种展示。通过写心得体会，我不仅可以加深对所学知识的理解和掌握，还可以提炼和归纳出自己的思考和观点。只有不断地进行思考和总结，才能在个人发展中不断成长和进步。而心得体会格式作为一种规范和框架，能够帮助我更好地展示自己，让他人更好地理解我。

总之，通过这次讲座，我学到了关于心得体会格式的许多知识和技巧。心得体会格式的基本要素和具体内容从标题、简介、内容、总结和体会五个部分进行了详细阐述。同时，讲座还教授了一些写作技巧和注意事项，如写作的准确性和流畅性等。最重要的是，我深刻认识到心得体会格式在个人发展中的重要性，它能够帮助我更好地展示自己，让他人更好地理解我。我相信，在今后的工作与成长中，我会积极运用心得体会格式，不断提升自己的写作能力和个人品牌价值。

参加讲座心得体会

学术讲座，它是大学中的一种学习途径。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。

当第一次听学术讲座的时候，领略了阿里巴巴总裁马云的风采。他的一场《文化是企业的dna》，把我从学校带到了企业，这个让多数人充满梦的地方。首先，他是杭州师范学院一名出色的毕业生，在校期间曾担任校学生会主席。第二，马云谈到当今大学毕业生欠缺的一些东西。他说：“刚开始，阿里巴巴招聘根本不对应届毕业生开放。”因为应届毕业生需要很长时间才能完成由学校到社会的过渡，而阿里巴巴拥有浓厚的文化底蕴，他需要有主人翁精神、有创新精神、有能力、能干的员工，而不是死板、听话的员工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壮大，成为行业的佼佼者，其最主要原因之一是：有明确的目标。

开始，马云提出要做80年企业，随着企业的发展，到20_年，阿里巴巴更改了目标：要做120_年企业;要做世界十大网站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看来，明确的目标是掌握企业存亡的命脉，只有在不同的时期定下明确的目标，才能给企业注入活力，才能使企业有继续发展的动力。此外，马云称“他永远都不会聘请那些抱怨原公司的人。”因为他们没有职业道德修养，将来也肯定不会全心全力的奉献于自己的公司。

《博弈论的轨迹》，给我最大的启示是：合作可以提高竞争实力，可以获得更大的收益，可以达到双赢。曾经听了一个李维斯“共同知识”的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，后来听了其解析，茅塞顿开。

他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，所以脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，a小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。

《大学精神与清华精神》，徐葆耕称“中华上下五千年，特别是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与凌辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是因为我们有着一种精神，一种文化底蕴。”清华大学虽然是我国知名的一流名校，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：一，清华大学是用战争赔款建起来的，其建设开始时的目的是培养有才、有能力的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华大学是建在英法联军火烧圆明园的旧址;三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，必须征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件(特别是住房方面)，都明显优于中国教师。清华大学的学生之所以优秀，始终走在世界的前列，是因为他们始终提醒自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，后来成为了清华大学的校训，对师生都有深刻影响，在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。

《员工精神》，李强称“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”所以要不断提高员工的自身素质才能使企业得到长远发展。要培养员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的高贵精神，要培养员工积极乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习——爱国精神。因为全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到骄傲，才能是中国走出去。员工热爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，所以员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人——萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一起出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结经验，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。

《中国要在能源革命中充当角色》，中国科学院武建东：气候和环境正逐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。渐渐的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。回想生活中，我们每个人是不是曾经浪费过水、浪费过电、浪费过粮食······国破家必亡，落后肯定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们应该从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力量，发扬主人翁精神，发扬毛主席“为国家节约一针一线”的精神，努力使我国跻身于先进民族之林。

《大学教育应该培养科学精神还是人文精神》，这是一个四川大学和重庆大学的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关系是互补的，永远不可能一个取代另一个，每个学校都应该注重培养科学精神和人文精神。辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深入的了解。

《鲁迅的情趣和操守》，面对中国如此伟大的文学家、思想家、革命家。通过讲座介绍我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历史上继孔家儒学之后的，复杂的，有文化意味的原点。鲁迅曾经说过“无论你选择了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己决定的，就像他曾经说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。

学术讲座是个人开阔视野，增长知识的重要途径，只有听的多了，才能把许多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。

参加讲座心得体会

通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的认识。主要体会有三点：

因为数学知识是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

三年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的情况下，所进行的有余数的除法。

在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。

2、引导学生独立思考与合作交流。动手实践,自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。

3、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。

参加心里讲座心得体会

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸参加了一场关于心理健康的讲座，获益颇丰。这次讲座是由当地一家心理咨询中心组织，并邀请一位经验丰富的心理咨询师作为主讲人。在整个讲座过程中，我学到了许多有关心理健康的知识和技巧，也深受启发。以下是我对这次讲座的体会和收获。

第二段：专业知识的学习（250字）。

在讲座中，心理咨询师首先向我们介绍了心理健康的重要性以及与心理健康相关的一些疾病和症状。她强调了保持积极心态的重要性，并分享了一些应对压力和焦虑等问题的方法和技巧。她详细解释了人们经历挫折时可能产生的情绪和行为，提供了积极应对的方式。我从中学到了很多自我调节和管理情绪的方法，例如运动、沉思和与朋友交流等，以帮助自己更好地应对困难和压力。我也学到了当别人经历困境时如何给予支持和帮助，包括倾听和鼓励。

第三段：自我意识的培养（250字）。

讲座还提到了自我意识的重要性。坦率地说，我之前对自我意识的概念并不了解。咨询师解释了自我意识是指对自己的情绪、需求和价值观的认识和理解。她鼓励我们通过反思和自我观察来增强自我意识。为了加深对此概念的理解，咨询师引导我们进行了一些自我反思和自问活动。这些活动帮助我更好地了解自己，并明确了我的目标和价值观。我认识到，只有真正了解自己，我们才能更好地管理自己的情绪和做出符合自己价值观的决策。

第四段：人际关系的调适（250字）。

除了学习个人心理健康的知识外，讲座还强调了良好的人际关系对心理健康的影响。咨询师讲解了如何改善人际关系，增强社交技巧。她提醒我们在与他人交往时要真诚、尊重和理解。她还分享了一些解决冲突和处理人际关系问题的技巧，例如学会有效沟通、控制情绪以及尊重他人的感受等。这些知识不仅在个人生活中有帮助，而且对工作和学习中的人际关系也非常重要。通过这次讲座，我收获了改善与他人相处的技巧和策略，这对我来说非常宝贵。

第五段：心得体会与未来规划（300字）。

参加这次心理讲座让我受益匪浅。我学到了很多有关心理健康的知识，包括应对压力和焦虑、管理情绪、提高自我意识以及改善人际关系的方法。这些知识将帮助我更好地应对生活中的挑战，提高自己的心理健康水平。此外，这次讲座还激发了我进一步学习心理学的兴趣。我意识到了心理健康对我们的生活质量和幸福感的重要性，我希望将来能够学习更多关于心理健康的知识，并成为帮助他人改善心理健康的一员。

  。

结尾（100字）。

总的来说，参加这次心理讲座是一次非常有意义的经历。这次讲座不仅让我学到了很多新知识和技巧，还激发了我进一步学习心理学的热情。我相信这些在讲座中学到的知识和技巧将对我的个人成长和职业发展产生积极影响。我希望将来我能将所学用于实践，并成为改善他人心理健康的贡献者。

心得体会

心得体会格式讲座是一种专门为学生提供的关于写作格式的培训课程。在这种讲座中，学生会学习到如何正确地组织、撰写和呈现自己的写作作品。我曾参加了一次心得体会格式讲座，对于此次经历，我收获颇丰。通过讲座，我学会了如何规划文章结构、选择合适的表达方式、提高写作的逻辑性和连贯性。这些技巧不仅可以在学术写作中发挥作用，也适用于日常生活和职业发展中的各个方面。

首先,在心得体会格式讲座中，我学会了如何规划文章结构。在写作过程中，一个清晰的结构对于读者来说至关重要。在讲座中，我了解到一篇文章应该包括引言、主体和结论三个部分。在引言中，我需要提出问题或者引出文章的话题，以吸引读者的注意力。在主体部分，我可以使用不同的段落来阐述和展开论点，每一段都应该有一个明确的主题句。最后，在结论部分，我需要对文章进行总结并给出自己的观点。通过这样的结构规划，我的文章变得更加有条理和逻辑，读者也能够更轻松地理解我的观点。

其次,在讲座中，我学到了如何选择合适的表达方式。不同的写作需要使用不同的语言风格和表达方式。在学术写作中，我们应该更加正式和客观，使用较多的术语和学术词汇。而在日常生活和职业发展中，我们应该更加灵活多样地表达自己的观点，使用更具感染力的语言。通过讲座，我学到了如何在不同的情境中选用适合的表达方式，使我的写作更具有针对性和吸引力。

再次,讲座让我明白了提高写作的逻辑性和连贯性的重要性。在写作中，我们应该注意思路的清晰和逻辑的连贯。在逻辑性方面，我们需要将不同的观点和论据按照一定的次序进行排列，使文章更有条理。在连贯性方面，我们需要使用合适的连接词和过渡词来连接每一段之间的内容，使文章更加流畅。通过讲座，我学到了一些常用的连接词和过渡词，比如“此外”、“而且”、“同样”等，这些词能够有效地提高我写作的逻辑性和连贯性。

最后,心得体会格式讲座不仅对学术写作有着积极的影响，也适用于日常生活和职业发展中的各个方面。在学术写作中，一个清晰的结构、合适的表达方式、较好的逻辑性和连贯性都是成功的关键。而在日常生活和职业发展中，写作能力也是必不可少的。通过讲座，我不仅学到了如何写好一篇学术论文，还能够更好地组织和表达自己的想法，提高自己的沟通能力。写作能力的提高对于表达观点、展示个人价值以及与他人交流都有着重要的作用，因此，参加心得体会格式讲座是我很有价值的经历。

总之,心得体会格式讲座对于我的写作能力提高起到了积极的推动作用。通过讲座，我学会了如何规划文章结构、选择合适的表达方式、提高写作的逻辑性和连贯性。这些技巧不仅在学术写作中发挥重要作用，也适用于日常生活和职业发展中的各个方面。通过参加这次讲座，我对写作有了更深入的理解，也更加自信地将所学知识应用到实际写作中。我相信，在今后的学习和工作中，这些写作技巧将会给我带来更多的机会和成功。

参加政治讲座心得体会

第一段：引言（总述参加政治讲座的目的和意义）。

政治讲座是一个拓宽思想视野、增强政治意识的良好机会。参加政治讲座旨在使我们了解政治理论和实践，增强对国家发展的认识，提高政治思维水平。近日，我有幸参加了一场名为“当代政治理论与实践”的讲座，通过与专业学者的交流与思考，我从中获得了许多启发和思考，进一步认识了政治的重要性。

第二段：讲座内容的概述（介绍主要内容和演讲者）。

这场讲座由一位政治学教授主讲，主题涵盖了政治理论、当代政治实践以及国际政治等方面的内容。讲座以政治理论的演变为切入点，详细讲解了马克思主义、自由主义、保守主义等不同的理论观点，使我们对政治思潮的起源和发展有了更深入的了解。

第三段：对理论与实践之间关系的认识（强调理论与实践的相辅相成）。

在讲座中，我深刻认识到理论与实践的紧密联系。政治理论为实践提供了指导，而实践则反过来为理论提供了检验和丰富。理论和实践相辅相成，是推动社会进步的重要引擎。通过实践，我们可以找到理论的局限性，并通过理论来提升实务能力，达到理论和实践相互促进、共同发展的目的。

第四段：政治参与的意义（思考政治参与的责任与价值）。

讲座中，我对政治参与的重要性有了更深入的认识。我们身处一个复杂多变的世界，政治决策关系到国家和社会的方方面面，而每个人都有一定的政治权利和义务。因此，我们有责任参与政治，并为社会发展做出自己的贡献。政治参与不仅能够实现自身价值，也是保障公共利益的重要手段。只有更多的人投身于政治活动中，才能够实现人民的共同福祉和社会的长期稳定。

第五段：个人成长的思考（总结参加政治讲座的收获）。

通过这场政治讲座，我对政治的重要性和个人的责任有了更加明确的认识。政治不仅是一个学科，也是一种思维方式和生活态度。参加讲座让我认识到政治对于每一个人来说都是至关重要的，而我们应该以积极的态度关心、关注并参与其中。政治是推动社会发展的重要力量，在学习和实践中我们应不断提升自己的政治素养和思考能力，以更好地为社会进步贡献自己的力量。

结尾：对政治讲座的期待（展望不断深入学习政治知识的未来）。

这场政治讲座为我打开了认识政治的一扇大门，增强了我的学科修养和政治意识。然而，在政治学这个广阔的领域里，我认识到自己的知识还非常有限。因此，我希望未来能够继续深入学习政治理论和实践，拓宽自己的思想视野，提高自身的政治素养，为社会与国家的发展贡献更多的力量。

参加讲座心得体会

虽然李_老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过，但还是觉得收获不小。她给了我们一些很好的教学建议:。

1.注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主，教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例，一个老师用的是“白菜价格的变动”，另一个用“肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇，而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是，如果是在乡镇中学的话会相反。

2.坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。在教学中，所举之例应以正例为主，因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的，就像现在社会上仍存在腐败，但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上，应该看到沐浴在阳光下的那棵树，而不是背光的树影，教师若没有一颗阳光的心，整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗，那么，他就不会教出阳光的学生。但是，说到昆明暴力恐怖事件，我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候，解释专政时还是可以用的。

3.强化实践环节，丰富教学内容。教学应积极创设情景，并引导学生参与。

4.创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。灵活运用教材，不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化》一课为例，举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。

5.创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。

末了，李老师建议我们要做一个有文化的教师，做影响学生生命成长的“重要他人”：

1.要不断进行教学反思：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

2.要相信学生：学生的能力不是我们教会的、讲会的，也不是他们自己听会的、看会的，而是在这些种.种实践活动的设计、参与、总结中生长起来的。

3.要敬畏学生：“敬畏”是对一切神圣事物的态度。敬”是严肃，认真，免犯错误;“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。

(1)对学生一生负责的使命感。

(2)法律意识和法制观念。

(3)尊重个体生命。

(4)发现并发掘学生心中蕴藏的巨大力量。

(5)视学生为学习和竞争的榜样。

我作为青年教师的一员，在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座，听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容，现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。

教师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识，只有理性认识才能科学地指导实践。换句话说，教师专业化成长过程，就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的过程。反思是教师发展中最具积极性的因素，是总结、是批判、是追求。只有勇于探索、不断进取的人，才有可能以批判的眼光审视自己，寻找自身的缺失与遗憾。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云：教之通，贵以专。意思是说教育学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。古人之所以经常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今天我们所提倡的自我反思有些相似，故不失为典范，可以效法。人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发现自我、改造自我、完善自我，有助于我们从幼稚走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠”成为“教育家”。

教师的发展离不开学习，学习是教师的职业特征，是教师专业成长的保鲜剂，也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思考教育教学工作，完善人格魅力。一个不热爱学习，不善于学习的人必将迷失方向，落后于时代。教师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有经验的人学习，向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧，这就是我们所说的同伴互助的真正意义。

在今后的教学中，本人将秉承“教学—反思—再教学—再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务，让自己能够快速的成长起来。