读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
黄果树瀑布读后感篇一
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
个别抒写情感体验的句子。
2课时。
诵读课文一遍，默读一遍。标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
第一课时：
（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练习”二）
理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲近感和崇高感。（可引导学生通过“抚摸”、“亲近”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。）
2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练习”一）
理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练习”四）
理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。我们应当学习作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
（四）揣摩品味。
学生汇报自己认为值得品味赏析的语句，教师加以整合之后，指导揣摩。如：
1、文中反复出现“潮湿”、“抚摸”两个词：“潮湿”强调黄果树瀑布的主要特征；四次出现“抚摸”一词，从触觉方面突出作者与瀑布的亲近感。（或者谈“震耳欲聋”、“魂飞魄散”所表现的听觉和心理上的震撼）
2、“像落汤鸡一样”全身湿透的感觉：所表现的并非大煞风景，而是亲近瀑布的惬意欢愉之感。
3、“它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”几个动宾短句排比，突出表现亲近瀑布时痛快淋漓的感受；水声、潮湿本来是不能被“呼吸”的，但此时水声、水气太强烈了，使人感觉呼吸着的不是空气，而是水声和水气，这样表达更直接地显示作者对瀑布体验和感受，也更有诗意。
4、“这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象；“惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
5、“水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味首得救。”“死亡”指的是现实中所面临的危险，即可能成为落水者；“得救”指的是与瀑布零距离接触而产生的对瀑布的真切体验，即心灵上得救了，感受到了瀑布那雄伟宏大的生命和力量。
6、“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。”前一个“湿透”是通常意义的，物理性的；后一个“湿透”是夸张的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。
（五）课后作业。
1、文中写了几个黄果树瀑布？这些瀑布有什么不同？（“阅读练习”三）
2、阅读本教材《同步阅读文库》（八上）吕游的《站在黄果树瀑布上》一文。
第二课时：
（一）比较拓展。
1、讨论：《观第五泄记》中袁宏道对瀑布的观感与本文作者的观感有哪些相同之处？
两文都极力描写瀑布的声音之大（震耳欲聋；闻疾雷声）、姿态之伟（弥漫于天地之间的巨手；水态愈伟）、水气之湿（呼吸着潮湿；以面受沫，乍若披丝）和心理之惧（魂飞魄散；心悸、撼山掉谷）、发现之喜（一阵激动、另一个瀑布在我生命里复活了；疾趋、犹不忍去）。（讨论中要引导学生找出原文句子加以说明。）
学生可各抒己见。于坚的集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“平凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
（二）课后作业。
1、完成《伴你学语文》（八上）中《黄果树瀑布》的作业。
2、预习课文《绿》，要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语句。
黄果树瀑布读后感篇二
清晨，爸爸妈妈叫我和弟弟起床，说是去黄果树。我还不清楚黄果树是什么地方，是什么样的?问了妈妈，妈妈说是西游记的拍摄地。
“啊!”弟弟问，“有孙悟空吗?”妈妈笑着说：“我们去碰碰运气，看他还在不在那?”妈妈准备了一些零食，我们就出发了。经过两个小时的路程，我们到了目的地。
天呐，人山人海啊!随着队伍，我们缓缓走近。没看到瀑布，却听到“哗啦啦……哗啦啦……”的水声，好像水精灵在唱歌。
声音越来越响，耳朵都要震聋了。我看到瀑布的“庐山真面目”了!水流直冲而下，犹如万马奔腾。溅起的水花仿佛无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。雾腾腾的水汽带着潮湿的清新，洒落在了我们的身上，感觉真凉爽啊!
不可思议的是，瀑布上方出现了彩虹，人群中不时发出阵阵赞叹声，我仿佛走入了仙境，那种美无法形容。
此时，我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
黄果树瀑布读后感篇三
暑假的一天早上，阳光明媚，我心里真是兴奋极了，因为爸爸妈妈要带我去游览有“天下第一大瀑布”美称的地方——黄果树大瀑布。
到了那儿，首先映入眼帘的是气势磅礴的大瀑布，让我不禁想起了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。瀑布足足有一幢商业大楼那么高，那水看起一就象是从天上流下来似的。风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过来，那真是一幅壮观、雄伟的画面。
那儿四周群山环绕、云遮雾涌，好象是一位威风凛凛的将军，统领着自己的士兵，守护这片神圣而又美丽的大瀑布。
周围树木茂盛，有婀娜多姿的柳树、有枝叶茂盛的榕树、还有笔挺的樟树，加上四周绿草茵茵，我仿佛置身在一片绿色的世界，不能自拨。
黄果树大瀑布的神奇之处还在于隐藏在大瀑布背后的崖廊洞穴，洞穴全长一百三十四米。由五个大小不一的洞穴组成，由于洞外水挂珠帘，孙悟空就是进了水帘洞，才当上了众猴子的统领呢！这是世界上其它大瀑布所没有的独特景观。
迷人的黄果树大瀑布，你风景优美，我赞美你，如果还有机会，我一定会再来的。
黄果树瀑布读后感篇四
李白曾描写过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‘来形容瀑布，把瀑布的气势磅礴生动的描写出来了。
一次放假期间，爸爸妈妈带着我朝神往已久的黄果树进发，我在车上手舞足蹈，爸爸说我是个顽皮的小猴子。不久，就抵达了世界闻名的黄果树瀑布了。
我一下车，就看见“黄果树瀑布”几个镏金大字，禁不住大喊：“瀑布，瀑布我爱您，就像老鼠爱大米!”喊完便冲了进大门。里面人山人海，好像大家一举起手，就可以遮住大半个天空，大家洒一把汗就可以聚一片乌云似的。我左拥右挪才有了一块立足之地。
我随着潮水般的人群涌上水泥搭的“木桥”上，顿时有一种清新的感觉，远远就可以听见瀑布“轰轰”的声音，拐过弯，便听见瀑布惊天动地的怒吼声，似一头雄壮的狮子镇吼山林，周围的树叶沙沙作响，向着气势磅礴的瀑布折腰;又如千军万马在厮杀，马蹄声、呐喊声、马的嘶叫声，混成一首交响乐，不禁让人想起硝烟四起，马蹄声碎的战斗场面。
向瀑布望去，只见瀑布像一张白色轻纱，被人遗忘在山上，给山谷增添了许多魅力。上游的`水源源不断地冲下山，像冲锋陷阵的勇士一班义无反顾。深潭近处的水不断被瀑布冲击着，溅起数不尽的水花，奔腾着，欢悦着。至于远一点的水是幽绿幽绿的，绿得自然，绿得透亮，不时有些水波荡漾。
这时，水珠凝于雾，把像长龙一样的人群给包围了，薄薄的雾给人们带来了欢乐，人人都像在腾云驾雾，仿佛都在仙境一般，人们都陶醉在这凉爽和惬意之中。而瀑布也被雾气围着，显得更加秀丽、神秘了。
沿着“木桥”一直走，到了离瀑布比较近的地方又另一番景象。在这里，瀑布水花四溅，似银针一般的水花，犹如万箭齐发，向人群扑来。有的人尽情地感受其中的乐趣，有的人高兴地大喊，只可惜声音很快就被瀑布压到急流之下。有的人把雨伞打起，并不愿意被水花淋成落汤鸡。我扶在扶手上，用耳朵感受其中的乐趣，只觉得四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪中，每个细胞都充满了活力，让人真正感受到了大自然的伟大。
黄果树瀑布虽然不如庐山瀑布长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写到：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”真是一点不假。
我久站在桥上，任沁凉的飞珠扑在我火热的脸庞，沾湿衣服，我聆听着瀑布的声音，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
黄果树瀑布，是一部大自然的杰作，它的如雷的轰鸣震撼着我，它雄壮的气势征服了我。
黄果树瀑布读后感篇五
暑假刚刚开始，妈妈单位就组织去旅游了，我也一起去了。一路历经千辛万苦，终于到了目的地——闻名中外的黄果树瀑布。
进入景区四处一看，啊，真是人山人海！
听导游介绍：黄果树瀑布作文高74米，宽81米。我还未见到瀑布就感觉满天的细雨从瀑布方向向我铺面而来。我还听到震耳欲聋的水声，仿佛千军万马向我奔腾而来。
我们终于亲眼见到了瀑布，啊，太壮观了！
白色的水不断地宣泄下来，水花四处飞溅。幸亏我们早有准备，都穿着雨衣，不然早就成了落汤鸡。站在瀑布前面，我感觉非常舒服，一路的辛苦和劳累全都忘到了九霄云外。
黄果树瀑布真是名不虚传啊！
黄果树瀑布读后感篇六
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
4、揣摩课文的表达特点，学习写游记的方法。
1、让学生通过多种形式的朗读感受黄果树瀑布的壮美。
2、结合有关语句，说说独特的感悟。
3、从读文中揣摩写作技巧。
引导学生潜心读书，领悟写作方法，并且学以致用，切实提高学生的习作水平。
学生课前预习文本，自学生字词。
一课时
1、孩子们，电视连续剧《西游记》你们都看过吧？那“花果山福地、水帘洞洞天”让我们心驰神往，你们知道是在哪儿拍摄的吗？（黄果树瀑布）
看来，你们都预习课文、查阅资料了。好，今天，我们就一起走进闻名遐迩的黄果树瀑布。先交流搜集的资料吧。
2、老师还搜集到了叶圣陶先生写的一首赞美瀑布的小诗，反复诵读之后，对文本的理解更深了，因此在这里和大家一起分享。
3、你们看，叶圣陶先生激动地说：“这般景象没法比喻”，另一位作家吕游却运用了大量的比喻来描绘瀑布的生机。下面我们就随他去行走黄果树瀑布。（板书课题）
1、——我刚下车……
（师配乐范读瀑布景色部分。生欣赏图片。）
2、请同学们美美地读一读这部分，边读边想像文中所描绘的情景。
（生说、读。）
谁来试着评析？（注意在读中要加强记忆）
4、这么美的文字，你们积累在头脑中了吗？
好，我们配乐赏景，齐声朗诵。
1、生读。此时此刻，如果你就站在这雄奇壮美的瀑布脚下，你一定会浮想联翩，说说你此时的感受吧。
你又产生了哪些疑问呢？
这是一条怎样的河？请同学们快速浏览课文，划出能够概括白水河特点的词语，然后再细读文本，想一想，哪些语句体现了这些特点？（在书上做好批注）
2、站在瀑布的源头，作者久久徘徊，思绪万千，他在想些什么呢？
（生谈论）
（生交流，师点拨）
1、我们来回顾课文，请大家通读全文，想一想，怎样写好一篇游记？
作者吕游在07年发表了一篇写作心得《写出自己就成功》，推荐给大家，希望作家的话对你们有所启发。另外老师还搜集到了几篇不同的《黄果树瀑布游记》，希望同学们对比阅读，拓宽思维。请学习委员放进班级资料册中，大家课下传看。
2、结语：孩子们，读万卷书，还要行千里路。课堂上，大自然的杰作尽收眼底；课堂外，我们的实践活动还要延续。愿你们寄情山水中，多途径、多角度去感受祖国锦绣河山的壮美。
黄果树瀑布读后感篇七
教学目标：
1、初读课文，给课文划分段落。
2、学会课文的生字，理解由生字组成的新词。
3、教学重点：
把课文读通，学会字词。
教学难点：
给课文划分层次，练习朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题：
1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？
3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。
二、初读课文，了解内容：
1、学生自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2、检查自学：
（1）出示词语，指名认读，齐读。
杰作 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 悬挂 漫天浮游 漂浮 聆听 胸膛
撩过来 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 山回谷应 挟来 掩映 沉醉
（2）指名读通课文,评价纠正。
3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
5、分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？
三、指导分段
1、读文，说说每一小节写了些什么？
2、引导分段。
3、概括段意。
四、指导写字：
1、出示生字，读一读。
2、说一说这些字写的时候要注意什么。
3、用钢笔描红、临写。
第二课时
教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
指导有感情地朗读课文。
教学难点：
感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学过程：
一、导入新课
二、细读第一段：
1、指名读，理解“杰作”。
2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3、再次出示图，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。
过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？
三、细读第二——四自然段：
1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？
2、讨论交流自然段段意。
6、指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。
四、细读第5——8自然段：
板书：感受：舒服
3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。
4、小结节意：写下到谷地的感受。
6、电脑出示句子，着重理解这两句话：
7、小结6——7节意，与第5节合并。
8、导读第八自然段：
（1）齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。
（2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。
五、赏读全文：
1、有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？
四、作业：
1、摘录文中打比方的句子。
2、造句:……所以……
板书设计
形态————宽
黄果树瀑布 声响————大
舒服极了
作业设计：
一、组词
谛（ ）膛（ ）棋（ ）嚣（ ）
啼（ ）堂（ ）嘶（ ）器（ ）
二、照样子，写词语
凉丝丝
薄薄的
三、从文中抄3句比喻句。
四、找一些写瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点
后记:
学生学习本课兴趣很浓,都非常喜欢读这篇课文,不少同学全篇会背。我在教学中，非常珍惜这种资源，注意保护学生的这种积极性。
1、指导朗读。学生的朗读水平在不断提高，本课文质兼美，是指导朗读的好材料。我充分教授给学生的朗读技巧，如重音、停顿等，特别是名子内部的重音与停顿。通过指导，学生的朗读水平有了提高，收获很大。
2、渗透美育。我从网上下载了很多的精美图片，结合本文的优美语言，引导学生感悟，理解，力求给学生以美的享受。
黄果树瀑布读后感篇八
这个瀑布坐落在贵州省，黄果树瀑布雄伟壮丽，气势澎湃，群山环绕，流水的气势，无法比拟。
黄果树瀑布是世界上三大瀑布之一，是中国最大的瀑布。这个瀑布坐落在贵州省，黄果树瀑布雄伟壮丽，气势澎湃，群山环绕，流水的气势，无法比拟。
那天早晨，我们来到黄果树瀑布的2公顷开外，就听到了“哗——”的瀑布声，那声音如同万马齐鸣一般响。我们上了扶梯，准备去目睹这雄伟壮观的大瀑布，到达顶上时，一股清风卷着凉意扑面而来，倦意全无。
我们买了一些雨衣，准备去水帘洞用。接着，我们费力地向上爬，来到了一个观瀑布台。我走了上去抬头向左边一看，就看见了瀑布，那里水花四溅，壮丽无比，观瀑布台下是清澈的泉水，都是从瀑布上流下来的，在台下不知疲倦地缓缓流动。
来到瀑布旁边，我被这壮丽景观深深震撼了，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的佳句写黄果树瀑布，一点都不夸张。由于水从高处落下来，激起的水花似点点飞雪般落在我身上，有股凉凉的感觉。阳光洒在瀑布上，瀑布前霎时出现了一道如月牙般的彩虹，在面纱的笼罩下显得格外好看。我感慨万千：黄果树是我去过的景区里最壮观的！没有之一！
我又穿上雨衣，走过一段蜿蜒曲折的上坡路，来到水帘洞。洞里虽然张灯结彩，但是还是挺黑的，里面又小又挤，高度适中，里面的石桌、石凳整齐地摆放着，水帘洞上面不时会有水滴落下来，不适应黑暗的人们就拿出手机打开灯，把水帘洞照得似白昼一般。出了水帘洞，人们都微笑着各奔东西。
走在黄果树瀑布前的吊桥上，吊桥晃来晃去好像很不结实，但走上去却有一种安全感。我找到了极佳的位置，拍了一张照便依依不舍地走了。
我爱大自然的杰作——黄果树瀑布！