最新在妈妈肚子里美术教案(实用5篇)

时间:2023-09-29 20:46:56 作者:影墨 最新在妈妈肚子里美术教案(实用5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

在妈妈肚子里美术教案篇一

某老师结婚了,孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久,某老师有了小宝宝,身体的反应很大,孩子很好奇,于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。

孩子奇怪:宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有,会很累的样子?于是就有了这次活动。

了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感。

1、正怀孕7个月的老师。

2、有关小生命孕育产生的影像。

3、一些有关小生命孕育的图书和图片。

老师:某老师和我们越来越不一样了,你们发现她和我们哪里不一样了?

幼儿:她越来越胖了……不是的,她的肚子越来越大了……

幼儿:是啊,她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿:她走路很慢的,这样子,很不方便的样子。

老师:怎么会的呢?

幼儿:小宝宝在里面很重的。

幼儿:她蹲下来是这样的,因为,这样是为了保护小宝宝。

幼儿:某老师从来不跳的、不奔的,因为小宝宝会受不了的。

幼儿:某老师有时候会呕的,大概是东西不好吃吧……不是的,是小宝宝在里面动,某老师难过了。

幼儿:某老师吃东西很多的,有一次,她吃了许多面包和肉……是啊,小宝宝也要吃的,所以才吃得多的。

幼儿:某老师的衣服不一样了,很大的。

老师:这叫孕妇衫。是啊,自从某老师有了小宝宝之后,她的身体和我们越来越不一样了,这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。

老师:对肚子里面的宝宝,你们一定有许多问题吧。那么,有什么问题呢?说出来听听。

幼儿:小宝宝是怎么长大的?

幼儿:他在妈妈肚子里有一根带子。

老师:这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)

幼儿(边看边问):a:宝宝吃的是饭吗?b:不是的,是营养。c:某老师吃下的是饭,宝宝就吸收某老师身体里的营养。

男幼儿:我们男人怎么不会生宝宝,你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)

某老师:这是因为我们女人的身体里有一张小床。

幼儿:小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?

老师:这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿,叫子宫(指示图片)。

幼儿:宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?

幼儿:看不见的,像摸黑一样。

某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。

幼儿:宝宝有大便、小便吗?

老师:(出示图片)书上说宝宝是有小便的。

幼儿:是啊,他喝了某老师的营养水,当然有小便啦。

幼儿:那大便有吗?

幼儿:没有的。

幼儿:应该有的,我们都有的。

老师:我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型:这件事我们明天再研究。

幼儿:为什么妈妈生了孩子之后,’肚子上都会有疤呢?

老师:你们的妈妈都有疤吗?

幼儿:我没注意过。

幼儿:你有吗?生过孩子的才有。

老师:我已经生过孩子了。可是我没有。

幼儿:给我们看看。(给这个孩子看)真的没有的。怎么有的妈妈有,有的妈妈没有?

老师:这件事,你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。

幼儿:小宝宝在妈妈的肚子里干吗?

幼儿:是啊,他大概在做什么事?

幼儿:他不会动的。

某老师:不,他动得可厉害了。

老师:(把一个上了发条的闹钟放在某老师的肚子上)你们看。某老师的肚子的表面有小宝宝动的。

幼儿:小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?

幼儿:看不见的,像摸黑一样。

某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。

在妈妈肚子里美术教案篇二

1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达;

2、体验妈妈怀孕时的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。

操作纸每人一份;记号笔每人一支。

1、你们从哪里来的?

小结:原来我们是从妈妈肚子出生的。

2、介绍育儿袋,了解宝宝的样子

小结:原来宝宝在妈妈肚子里的时候已经有眼睛、鼻子、嘴巴、头发了。

1、教师示范宝宝的头是大大的、圆圆的;接着画上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵;身体是椭圆的;小手和小脚长在身体上。

小结:妈妈肚子里的宝宝很健康。

2、初步了解脐带

小结:其实每个小宝宝在妈妈肚子里的时候都是这样慢慢长大的,妈妈要吃很多很多东西,通过脐带妈妈把营养传给宝宝,这样宝宝才会很健康。

1、宝宝的身体有没有连接正确。

2、宝宝的五官是否遗漏。

3、尽量画的大一些。

1、交流欣赏画的自己在妈妈肚子的样子。

2、幼儿互相交流欣赏。

在妈妈肚子里美术教案篇三

一、活动目标

1、用重复图象装饰,学习运用深浅对比的良种颜色进行配色。

2、感受深浅色彩的美。

二、活动准备

蜡笔、红色水粉色。

三、活动过程

1、欣赏与讨论

(1)、你们是谁生的?动物有的生下来是蛋,有的就像妈妈,哪些动物生下来像妈妈?

(2)、欣赏作品。什么地方最好看?分辨有几种颜色?哪里的颜色深?哪里的颜色浅?体会深浅的不固定。

(3)、讨论:怎样涂色好?周围有什么?

2、幼儿作画

(1)、提醒幼儿把妈妈画得大一点。

(2)、大胆想象妈妈衣服上不同的图象,选择深浅不同的颜色配色。

(3)、在画的周围用红色的爱心进行装扮。

3、引导评价

看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的?

在妈妈肚子里美术教案篇四

幼儿对“我从哪里来”充满着好奇心,好奇自己在妈妈肚子里是什么样的,自己又是如何长大的。在本次活动中,通过看看说说宝宝在妈妈肚子里的事,发挥他们的想象力,并引导幼儿大胆地表征出宝宝在妈妈肚子里的样子。通过用笔画妈妈大肚子里的宝宝,体验妈妈怀孕时的辛苦,增进对妈妈的情感。

1.在观察了解的基础上,画出孕妇的主要特征。

2.能大胆想象,并按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

3.体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。

1.胎儿生长示意图、思维彩超图片。ppt、幼儿绘画工具人手一份

1.出示怀孕妈妈的照片,引出主题。提问:图片上有谁?她长着什么样?

小结:这个图片上是大肚子的妈妈,她怀着小宝宝,肚子已经很大了,马上要做妈妈了。

2.观察胎儿生长示意图,了解宝宝在妈妈肚子里的变化。

(1)观察宝宝在妈妈肚子里的变化图。

(2)欣赏思维彩超照片。

鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现一下自己在妈妈肚子里的样子。

3.幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的样子。

(1)鼓励幼儿大胆想象,按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

(2)提示幼儿把人物画得大一点,特别是要突出肚子的部位,方便将想象到的宝宝的不同形态画在妈妈肚子里。

4.展示交流,引导幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。

(1)鼓励幼儿结合自己的作品,介绍自己在妈妈肚子里的故事。

(2)将幼儿的作品装订成《我在妈妈肚子里》,鼓励幼儿在活动区和同伴互相讲述。

在妈妈肚子里美术教案篇五

2.学习运用渐变色方式进行配色;

3.进一步感受妈妈对自己的关爱,同时表达出热爱妈妈的情感。

活动准备

1.每人带一张妈妈怀孕时的照片;

2.油画笔、记号笔诺干,活动过程

1.欣赏与讨论;

教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。

“你们是谁生的?老师是谁生的?”

引导幼儿仔细观察妈妈的特征,请幼儿出示妈妈的照片,向大家介绍自己妈妈的外形特征。

“你的妈妈长得什么样子?”

引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。

2.幼儿作画,教师指导;

提示幼儿把人物画得大一点,方便将想象到的不同花样画在衣服上。

引导幼儿注意颜色选配,引导幼儿相互学习。

3.引导评价。

引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹,讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。

把妈妈的照片和画像放在一起展览,请妈妈们一起参与欣赏与评价。

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