作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园大班教学教案设计篇一
1.感知立体图形的特点，能找到共同属性。
2.学习运用非平面的内的计数方法。
3.感受到体积的存在，萌发探索的兴趣。
准备：自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份，米、两个杯子
过程：1.介绍自己的纸盒，引出课题
每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比，用好听的话说说你的纸盒是什么样的?
(1)用一支笔数一数它的脸(面)，用数字写在中间，要有顺序的数。
(2)汇报自己数的情况，让幼儿介绍数的方法(怎样数不会漏掉?)
(3)每个盒子都有6个面，6个面它们都一样吗?
(4)教师在黑板上记录，并。
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3.认识长方体的顶点
(1)除了这些面以外还有什么一样的地方?
(3)幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录顶点8个。
(1)除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方?
(2)用记号笔画棱，一边画一边数棱有几条(幼儿不知道是棱时不要直接说棱)?
(3)幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录。
(4)教师这种有6个面，8个顶点，12条棱的叫立体的。
(1)摘掉帽子，打开盒子，里面是什么?
(2)教师出示两个大小不明显的盒子问，如果里面装满东西，哪个盒子装的多?
(3)我们什么办法可以知道?(教师用米进行演示)
我们用牙签把盒子打开，看看有什么变化?(面、顶点、棱还在吗?)
幼儿园大班教学教案设计篇二
为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自己保护的意识。
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自己保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）
师：你们看到了什么？听到了什么？
幼：小朋友生病了......
师：禽流感为什么会生病？传染的`禽流感？
幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼......
师：得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒
二、播放病毒有关资料
1、师：在显微镜下你看到了什么？
幼：细菌？不知道是什么......
幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、打预防针......
幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听......、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）
现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
幼儿园大班教学教案设计篇三
1．导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”
“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
幼：很脏，垃圾很多
2．示范、讲解做贺卡的.方法
师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
3．制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》
4．展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
1．知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2．把分开的心形图画粘贴起来，
3.用感恩的心情去体验乐趣
1．收集有关清洁工的录相。
2．剪刀、画笔、油画棒、纸。
3．歌曲《感恩的心》。
幼儿园大班教学教案设计篇四
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的'谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：
1)今年过年你想给谁送礼物?送什么礼物?
5、教师小结：
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
幼儿园大班教学教案设计篇五
利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。
符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。
教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)
一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”
1、狗抬轿，老虎坐轿。
(出示图一)提问：
(1)你们看，在山脚下有什么?
(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”
(出示图二)教师：
(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。
(2)今天，抬轿的又是谁呢?
(出示图三)提问：
(1)你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?
(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?
(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?
2、老虎欺负小狗。
(出示图四)提问：
(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?
(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?
(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”
3、狗对付老虎。
教师：
(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。
(2)你们的`办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。
(出示图八)提问：
(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)
(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)
(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?
(4)结果会怎么样呢?
(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)
二、完整学习并欣赏童谣内容
教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。
三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏xxx，xxx不变)
第一种节奏：xxx
第二种节奏：xxxxxxx
第三种节奏：xxxxxxx
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。
四、幼儿以动作表现童谣
1、在音乐区边敲打乐器边说童谣。
2、提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。