作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
会变的半圆教案反思篇一
1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、玩过一些手指游戏。
2、观察过手影。
(在以上活动中,幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)
3、水粉颜料、水彩笔每组一套,手的联想造型图若干,抹布每组2块,棉签若干。
1、欣赏“手的联想造型图”,激发幼儿兴趣。
师:出示“手的联想造型图”“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画,他们是什么?”
幼:“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”
师:“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”
幼:“用颜料在手上画画,是手变成的。”
(评:幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣,通过观察,他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)
2、组织幼儿玩变手游戏,发展幼儿想象。
师:“这些能干的手变成了这么多不同的东西,你们的小手会变吗?变一变,变成了什么?”引导幼儿自由想象变出手的不同形象。
幼1:“我的小手变变变,成小猫喵喵喵。”
幼2:“我的小手变变变,成小羊咩咩咩。”
幼3:“我的小手变变变,成小鸟叽叽喳。”
幼4:“我的小手变变变,成小兔跳跳跳。”
幼5:“我的小手变变变,成水壶咕噜噜。”
(评:让幼儿的小手变一变,使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲,充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程,是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法,给幼儿提供了互相交流的机会,同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐,而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)
3、组织幼儿装饰小手。
师:“老师的手也会变,你们想不想知道?”
幼:“想。”
师:“我的小手变变变,变成什么?”
幼:“变成小猫喵喵喵。”
师:“变好了就不动了。
师:边讲解边示范作画方法“用颜料装饰一下,它会变得很漂亮。
用棉签蘸上我需要的颜色,画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧,变成了一只可爱的小猫,喵喵。”
师:“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”
幼:“想。”
师:“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”
(评:幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程,最后不由自主地拍起了小手,脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字,便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)
4、幼儿作画过程中可以互相交流,教师巡回指导。帮助有困难的
幼儿进行手的变化联想,鼓励幼儿大胆想象装饰。
(评:绘画创作过程中适时适度的交流,给幼儿创设了同伴之间互动的机会,引发了更多的自我表现。由此,我们体会到,在幼儿绘画创作中,同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)
5、欣赏讲评活动。
师:“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜,你的小手变成了什么?”鼓励幼儿互相讲述,个别幼儿讲述,表扬幼儿不同的作品。
会变的半圆教案反思篇二
随着二期课改的不断深入,我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程,是孩子的主动参与,对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主,他们喜欢绘画活动,因为画画具体表达出他们的想法与创造,试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规,让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具,同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作,满足幼儿的创作欲望和创新意识,体验用手作画和用手表演的乐趣。
1.鼓励幼儿大胆在手上作画,发展幼儿的想象力与创造力。
2.乐意用装饰好的手进行表演,感受自由创作与表演的乐趣。
1.具有多种想象及可模仿的图案。
2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。
3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。
4.供幼儿表演的小舞台。
大胆想象,创作各种手的变换造型,并直接在手上作画,乐意用装饰好的手自由表演。
王老师带来许多有趣的图案,你们想不想看?边看边和小朋友讲讲,这些图案象什么?
1.幼儿自由结伴去观看想象,师随机了解幼儿想法并肯定。
2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。
3.师小结:小朋友学的真象,原来小手能变成各种各样的形状。
师:听,这是什么声音?(救命啊)
1.组织幼儿观看表演剧。
2.谈论:这些小演员是什么变成的,你会不会变?
(1)自由交流:小朋友间交流,学学手的变化造型。
(2)集体交流:掌握变化的过程,了解手可以变成许多东西的样子。
3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。
王老师现在就来用手变一样东西,小朋友说说,让老师变什么?
1.按幼儿意愿明确创作的主题。
2.具体示范创作步骤。
(1)先变好手的造型固定不动。
(2)再涂上美丽的颜色。
(3)完成创作进行表演。
老师:小朋友想不想变?那我们先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要变什么,变完以后再涂颜色。
3.幼儿自由创作,师巡回指导。
4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画,能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。
5.引导完成的幼儿结伴表演,体验表演的乐趣。
会变的半圆教案反思篇三
1、知识和能力目标:学会本课8个一类生字,10个二类生字,指导学生运用各种方法记忆生字,提高学生的自学能力。
2、过程和方法目标:朗读课文,了解文章大意:
3、情感态度价值观:通过赞美母爱,教育学生尊敬母亲,爱戴母亲,关心母亲。
1、指导学生用自己的方法识字;
2、通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。
实物投影仪、生字卡片
四课时
初读课文,了解文章大意。学习一类生字。
一、谈话导入:假如你在街上和妈妈走散了,你该怎么办?
二、初读课文。
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文,边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出,二类生字用三角号画出。
5、指名读文。
三、学习一类生字。
1、城:左右结构,形声字,
词:城市、城府、城镇
2、围:半包围结构,口字部,形声字
词:包围、围棋、周围
3、笑:上下结构,竹字头
词:笑话、苦笑、苦笑不得
4、掌:上中下结构,
词:掌握、手掌、掌心
5、 淡:左右结构,
词:平淡、清淡、冷淡
6、牵:上中下结构,部件组合法,
词:牵挂、牵牛花
7、善:数笔划方法,注意笔顺
词:善良、善事、善后
8、互:数笔划方法,注意笔顺
词:互相、互助、互生
四、 作业:书写一类生字。
熟读课文,分析课文,理解课文内容。
一、多种方式读课文,以读代讲:自由读,小组读,齐读。
二、分析课文,理解课文内容。
1、自由读文,画出描写妈妈眼睛的句子。
2、画出描写妈妈头发的句子。
3、画出描写妈妈手的句子。
4、通过读课文,你读懂了什么?
5、能用自己的话说一说,你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?
三、如果,你的妈妈现在就在你的面前,你想对她说些什么?
指导书写,完成课后练习。
一、指导书写:
重点指导:围、牵、善、互
二、完成课后练习:
1、分角色有感情地朗读课文(贯穿在讲读课文中)
2、读一读,会写的写下来:
善良、善解人意、哭笑不得、温柔、掌上明珠、措手不及
3、做一做
(1)观察妈妈的手,说一说。
(2)说一说,妈妈(爸爸)喜欢的东西是什么?经常用的东西是什么?
(3)说一说,妈妈(爸爸)的样子:眼睛……头发……手……
4、画一画自己的妈妈(爸爸)
会变的半圆教案反思篇四
设计意图:
圆是生活中比较常见的形状,以熟悉的事物开展美术活动,具有很多新鲜和有趣的`特质,本班幼儿思维比较活跃,对事物充满了新奇,但动手能力太弱,合作意识不明显,并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力,具有想象力,并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心,增强动手能力和合作意识,因此我设计了这一美术活动,意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力,通过引导幼儿积极参与小组合作,培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。
活动目标:
体验动手做粘贴画的乐趣,感受动手动脑带来的快乐
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画
能够了解圆的形状特征,知道可以利用圆组成不同的物体
活动准备:
环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品
知识经验———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识
物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张
活动重难点:能够自己动手完成一幅粘贴画
活动过程:
一、作品导入,集中幼儿的注意力,引出主题
出示关于圆的粘贴画作品图片,激发幼儿的兴趣
二、播放多媒体资料,展示作品
1、播放ppt,让幼儿知道圆可以变出很多的物体
提问:小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物,让幼儿产出动手操作的兴趣
3、教师讲述正确的粘贴方法,提示幼儿要注意胶水的使用方法
三、分小组,让幼儿合作动手制作粘贴画
1。分发材料,每个小组一张图画纸,若干圆片和胶水
2。让幼儿充分发挥自己的想象力,进行粘贴,教师巡回指导,给予动手能力的辅助
3。将幼儿的作品进行展示
四、总结课堂表现,给予幼儿鼓励
活动延伸:让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏,尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
文档为doc格式
会变的半圆教案反思篇五
设计意图:
活动目标:
体验动手做粘贴画的乐趣,感受动手动脑带来的快乐
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画
能够了解圆的形状特征,知道可以利用圆组成不同的物体
活动准备:
环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张
活动重难点:
能够自己动手完成一幅粘贴画
活动过程:
一、作品导入,集中幼儿的注意力,引出主题
出示关于圆的粘贴画作品图片,激发幼儿的兴趣
二、播放多媒体资料,展示作品
1、播放ppt,让幼儿知道圆可以变出很多的物体
提问:小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物,让幼儿产出动手操作的兴趣
3、教师讲述正确的粘贴方法,提示幼儿要注意胶水的使用方法
三、分小组,让幼儿合作动手制作粘贴画
1.分发材料,每个小组一张图画纸,若干圆片和胶水
2.让幼儿充分发挥自己的想象力,进行粘贴,教师巡回指导,给予动手能力的辅助
3.将幼儿的作品进行展示
四、总结课堂表现,给予幼儿鼓励
活动延伸:
让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏,尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画