作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
动物猜谜歌中班教案反思篇一
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次比一次高的要求中感受挑战性,并勇于战胜困难。
尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
1、幼儿用书:《动物猜谜歌》
2、投影仪
1、幼儿边猜谜,学念歌词、节奏。
教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。
师:森林里要开一场隆重的音乐会,可是有那么多小动物,选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。
如果小朋友猜对了,就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?
教师边念歌词边展示课件上的图片,幼儿自由猜测。
师:图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光,说明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?
在教师的引导下,幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。
2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与"脑袋,圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如:"脑袋,圆圆的;眼睛,大大的;个子,高高的;脖子,长长的。"并完整地唱歌曲问句部分,引导幼儿讨论、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小动物名称)。
师:听一听,这次智慧老爷爷唱的是什么小动物?
教师再出两次谜面,幼儿进行猜谜并歌唱。
师:这次请你仔细听、认真猜,想一想歌里唱的是哪一种小动物。
3、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子),幼儿直接接唱谜底。
师:原来,谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷,好吗?
4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,玩猜谜游戏。
师:除了外形、喜好,还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢?
5、幼儿尝试直接接唱答案,玩猜谜游戏。
师:现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分,我们大家一起来回答,好吗?
动物猜谜歌中班教案反思篇二
猜谜语一直我们大班孩子非常喜欢参加的游戏,每次开展猜谜游戏,孩子们都能积极开动脑筋,踊跃猜测谜底,可以说孩子们对猜谜语这样的活动充满着浓厚的兴趣。出于这样的原因,在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能游戏的音乐活动。
在这个活动中我主要围绕这两个主要目标开展
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
在活动的开展中有几点做的还不是很好:
1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征,孩子的知识经验还不够丰富。所以在创编歌词的环节中,孩子们创编的动物种类很少,有些小朋友创编出来的还是跟老师说的一样。
改进策略:可以事先丰富其他动物的形象特征,也可以教师将其他动物的形象特征画下来,以一封信的形式发到每个幼儿的手里,根据自己拿到的这个动物进行想象创编。
2、在第一次接唱的时候,幼儿有点唱不出来,而且孩子们有点不明白接唱的特点。
改进策略:在第一次接唱的时候教师要进行接唱的示范,同时在接唱时教师可以稍微解释接唱的特点。
在这个活动中,孩子的参与性还是很高的,整个活动都是在快乐、轻松的游戏情景中。另外,从本次活动中我还体会到,教师应多鼓励一些能力较弱的幼儿,不断给他们信心。虽然她们掌握的不是很好,但至少他们尝试了,游戏了,对他们是非常大的帮助。
动物猜谜歌中班教案反思篇三
1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编歌词。
2、能积极参加猜谜活动,并能接受挑战,勇于战胜困难,体验音乐活动的快乐。
重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。
难点:模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。
数张谜语造作图片。
开始部分:
《师生问好歌》、练声3遍
基本部分:
熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案。
师:我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了,今天我就来考考你们。
师请个别幼儿说出是什么动物,并引导幼儿唱出谜底,“知道知道这就是**呀。”
2、“下面我再加两个特征,看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、
“脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的,你们猜猜这是什么动物呀?”
师引导幼儿边看图片边唱出谜底。
再次出图片,说唱谜语。
“脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身体胖胖的,喜欢吃竹子,”
幼儿一起唱歌回答。
4,连续猜谜语:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子。
幼儿一起唱出答案
不看图片听老师唱歌提问
师:下面我要换一种方式出谜语,我们不看图片了,看王老师的动作来猜。
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,个子高高的,脖子长长的
自己尝试按节奏创编
1、师:我准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?
(1)请个别幼儿上来创编(3——4个)
(3)师加以完善,幼儿一起唱歌回答。
(4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿
2、现在我要让你们来编一个,我告诉你谜底,你编给我听,今年是猪年,编个小猪吧?
请个别幼儿说出小猪的特征,师根据幼儿的回答加以总结。
“我们再编一个,谁来说说我们编个什么呢?”
请一个幼儿说说要大家编什么?
师带领幼儿一起讨论有什么特征,创编动物谜语。
结束部分
“今天,我们学习了一个新的本领,是把谜语唱出来的,现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜,也可以请客人老师出给小朋友猜”
动物猜谜歌中班教案反思篇四
36种动物猜谜语答案,哪36种动物呢?下面是小编带来的`36种动物猜谜语答案,欢迎阅读!
1、 玉琴栏边兰思远,霜雪扇里翠眉低。红罗渡头青山尽,绿萍波上双鸥飞。
2、 含笑不言春淡淡,试妆未偏雨萧萧。不信腊寒雕鬓影,渐匀春意土妆光。
3、 草湿翠云裘上月,烛摇红锦帐前春。云近恰为晴天坐,魂渍疑向都连来。
4、 头有城门大,二目似水缸;鼻孔如水桶,门牙扁担长。
5、 绿耳金睛五色毛,翅加钢剑嘴如刀;蜘蛛今遇无穷妙,即现原身怎脱逃。
6、 黑雾阴风布满天,梅山精泽法无边。谁知治克难相恕,千岁乌龟化罔然。
7、 二翅翩翩似片云,黑身黄足气如焚。 双钳坚起挥双剑,先斩顽蛇建首勋。
8、 虎斗深山渊斗龙,高明高觉逞邪踪;当时不遇仙师指,难灭江祠二鬼踪。
9、 眼有明兮耳有聪,能于千里决雌雄;神机才动情无泄,密计方行事已空。
10、 大雪纷纷宴鹿,独夫何苦降飞龙 ;三贤远遁全宗庙,孕妇身亡实可哀。
11、 善能多变化,玄妙似人形。梅山称第一,白马似神行。
12、 金光一道起空中,五彩云霞协用功。计就月中擒玉兔,谋成日里捉金乌。
13、 堂堂阵演三三叠,正正旗门六六行。时雨师临民甚悦,成汤基业已消亡。
36种动物谜语答案分别是:
天机不愿告诉猫,竞选属相才气豪。金榜提名居第一,交情恶化命难逃。(鼠)
代家劳作擅耕田,不食佳肴不要钱。奉献精神传后代,长留典范在林泉。(牛)
祖先曾占景阳岗,多少路人生命伤。时过境迁观念改,武松为我戍区疆。(虎)
聪明绝顶又玲珑,三窟藏身隧道通。侨隹神州生活美,不思桑梓返蟾宫。(兔)
君是人间第一雄,起风下雨显神通。中华大地生光彩,迈入庚辰更不同。(龙)
优劣孰多没议论,怎言它是害人精。生餐老鼠功劳大,毒液也能医众生。(蛇)
日行千里未知倦,常助将军捍主权。休笑额头没长角,铁蹄踩阵熄狼烟。(马)
额头生角御豺狼,听命牧童却善良。吮奶必须行下跪,孝心承继不寻常。(羊)
一根铁棒反朝廷,天帝屡输搬救兵。任尔腾云千万里,难逃佛祖手中营。(猴)
出生蛋壳体虽轻,昂首一啼天放明。奇迹令人开眼界,莫凭大小论英豪。(鸡)
忠心耿耿受褒扬,常伴牧人同放羊。大雪漫飞身上肿,坚持工作不彷徨。(狗)
一生贪吃性难迁,不拉力车不种田。见到屠刀方后悔,几声悲叫赴黄泉。(猪)
身长约一丈,鼻生头顶上。背黑肚皮白,安家在海洋。(打一动物名) 海豚
远看像只猫,近看是只鸟。晚上捉田鼠,天亮睡大觉。(打一动物名) 猫头鹰
腿长胳膊短,眉毛遮住眼。没人不吭声,有人它乱窜。(打一动物名) 蚂蚱
头插花翎翅,身穿彩旗袍。终日到处游,只知乐逍遥。(打一动物名) 蝴蝶
身子轻如燕,飞在天地间。不怕相隔远,也能把话传。(打一动物名) 信鸽
脚着暖底靴,口边出胡须。夜里当巡捕,日里把眼眯。(打一动物名) 猫
头前两把刀,钻地害禾苗。捕来烘成干,一味利尿药。(打一动物名) 蝼蛄
四柱八栏杆,住着懒惰汉。鼻子团团转,尾巴打个圈。(打一动物名) 猪
生的是一碗,煮熟是一碗。不吃是一碗,吃了也一碗。(打一动物名) 田螺
头戴周瑜帽,身穿张飞袍。自称孙伯符,脾气像马超。(打一动物名) 蟋蟀
身穿绿衣裳,肩扛两把刀。庄稼地里走,害虫吓得跑。(打一动物名) 螳螂
叫猫不抓鼠,像熊爱吃竹。摇摆惹人爱,是猫还是熊?(打一动物名) 熊猫
沙漠一只船,船上载大山。远看像笔架,近看一身毡。(打一动物名) 骆驼
身穿绿色衫,头戴五花冠。喝的清香酒,唱如李翠莲。(打一动物名) 蝈蝈
头胖脚掌大,像个大傻瓜。四肢短又粗,爱穿黑大褂。(打一动物名) 熊
儿高又大,脖子似吊塔。和气又善良,从来不打架。(打一动物名) 长颈鹿
鼻子像钩子,耳朵像扇子。大腿像柱子,尾巴像鞭子。(打一动物名) 象
远看像黄球,近看毛茸茸。叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。(打一动物名) 小鸡
兄弟七八千,住在屋檐边。日日做浆卖,浆汁更值钱。(打一动物名) 蜂
皮白腰儿细,会爬又会飞。木头当粮食,专把房屋毁。(打一动物名) 白蚁
身上滑腻腻,喜欢钻河底。张嘴吐泡泡,可以测天气。(打一动物名) 泥鳅
长得像黄菊,引诱小鱼虾。触手捕食物,舞爪又张牙。(打一动物名) 海葵
像鱼不是鱼,终生住海里。远看是喷泉,近看像岛屿。(打一动物名) 鲸
两眼如灯盏,一尾如只钉。半天云里过,湖面过光阴。(打一动物名) 蜻蜓
黑脸包丞相,坐在大堂上。扯起八卦旗,专拿飞天将。(打一动物名) 蜘蛛
驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前没有血,死后满身红。(打一动物名) 虾
像猫不是猫,身穿皮袄花。山中称霸王,寅年它当家。(打一动物名) 老虎
一支香,地里钻。弯身走,不会断。(打一动物名) 蚯蚓
一样物,花花绿。扑下,跳上屋。(打一动物名) 猫
沟里走,沟里串。背了针,忘了线。(打一动物名) 刺猬
肥腿子,尖鼻子。穿裙子,背屋子。(打一动物名) 鳖
船板硬,船面高。四把桨,慢慢摇。(打一动物名) 乌龟
一把刀,顺水漂。有眼睛,没眉毛。(打一动物名) 鱼
一星星,一点点。走大路,钻小洞。(打一动物名) 蚂蚁
脚儿小,腿儿高。戴红帽,穿白袍。(打一动物名) 丹顶鹤
小小船,白布篷。头也红,桨也红。(打一动物名) 鹅
动物猜谜歌中班教案反思篇五
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次比一次高的要求中感受挑战性,并勇于战胜困难。
尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
1、幼儿用书:《动物猜谜歌》
2、投影仪
1、幼儿边猜谜,学念歌词、节奏。
教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。
师:森林里要开一场隆重的音乐会,可是有那么多小动物,选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。
如果小朋友猜对了,就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?
教师边念歌词边展示课件上的图片,幼儿自由猜测。
师:图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光,说明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?
在教师的引导下,幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。
2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与"脑袋,圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的.谜面。例如:"脑袋,圆圆的;眼睛,大大的;个子,高高的;脖子,长长的。"并完整地唱歌曲问句部分,引导幼儿讨论、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小动物名称)。
师:听一听,这次智慧老爷爷唱的是什么小动物?
教师再出两次谜面,幼儿进行猜谜并歌唱。
师:这次请你仔细听、认真猜,想一想歌里唱的是哪一种小动物。
3、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子),幼儿直接接唱谜底。
师:原来,谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷,好吗?
4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,玩猜谜游戏。
师:除了外形、喜好,还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢?
5、幼儿尝试直接接唱答案,玩猜谜游戏。
师:现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分,我们大家一起来回答,好吗?