作文是表达思想、传递信息的重要方式，我们应该努力写好优秀的作文。通过阅读以下优秀作文范文，我们可以学到很多关于写作的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
初二第一次月考总结与反思
本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。
失分率较高的题目：26(把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物部分)，29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的)，32(人长高是细胞分化和分裂的结果，很多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(第二小题，第一空格都对，第二和第三空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草)
这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达97.8%，证明学生能够很好的对生物产生兴趣，并且能够很好的把生物知识运用到生活中来。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。
3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信我们更加努力，学生的成绩会与日俱增!!
第一次月考初二作文
我的数学是错在计算题与选择题上。计算题错了两题，全把正数写成负数，负数写成正数了。填空题有一题是我没有理解内容就下笔而导致错掉的。这些都是我粗心错的，我要把这个毛病改正。我觉得，老师每上完一课，我就把课后练习给做了，同时做数学版的《倍速学习法》，做过之后，对对后面的答案，把错的改正过来。
英语错的十分散，这儿错一些，那儿错一些。有许多都是我一不留意，抄错了答案。我也决定，天天做《倍速学习法》。早上再看二十分钟英语。
政治历史我主要错在写“春秋五霸”和“战国七雄”填写国家在地图上哪一个点，我乱写，结果，只写对了一个，今天，我让爸爸给我买了一本课后练习，我会继续跟着做的。
爸爸想让我下一次期中考试总成绩超过我们班的王诺。我也觉得我可以，我会继续努力的。开学分班考试一千二百多人我考了前五十名，这次却到了两百米之外，我会总结这次失败的原因，让我的下一次考试考好。
初二第一次月考总结与反思
“教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我校在2011年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。
考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不理想，学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。
本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生大连市教育局运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。
积分中值定理
我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。
1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。
2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。
3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。
4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。
5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。
1、评卷教学的功能认识
评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。
2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发大连大学地址学生智力资源。
采用归类题型评卷教学的方法，逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上，对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系，每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识，要加以比较，会灵活应用，综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练，一点就通，一通百通，使学生从练题中发现，头脑灵活。
强化一定量的题型训练，在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用，是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法，发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结，提升知识，抽象认识化学原理规律。形成创新意识，创新精神和创新能力。
1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。
2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律。
3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态)，这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习。
4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。
5、遵循循序渐进的原则，采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。
6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。反复学习。
月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式，也是教师经验积累，学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台，从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力，提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量，为学生服务。
初二第一次月考总结
转眼间又过了一个星期，我的第一次月考成绩出来了，考了班里第九名，尽管这个成绩不太理想，但是我已经尽了我的努力了。
首先说一下我的考试情况，语文考了九十九，以前我的语文成绩一直不怎么样，老是考班里平均分，有时候连平均分都不到。物理考了八十八，是我有史以来考得最低的一次。数学考了一百一十七，虽然考了班里第一名，但错的一题是最简单的题目，实在不该错。英语考了八十六，原来是九十分的，但是监考老师核分核错了，政治历史考九十，生物地理考七十四，这四门小科都没有考好。
我爸爸说我的预测力不强，因为考试前，我认为物理可以考一百，但才考这么低。我觉得，物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。语文和英语在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。这次物理考得很差，应该对的我都没对了，在不注意间就没了十几分。我的那些小科是第二不理想的科目，政治虽然只是选选abcd还有填填提纲，但是我经常在题上的点没有答完整，一分一分地扣下来就没有了几十分。
我最擅长数学，数学也是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东西，而且会使我们的脑筋变得非常灵活，这正是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意，应该考得再好一些。“数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都见过了，还怕什么！”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。
从这次考试中，我也有一点收获。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。
下次考试就是期中考试了，我一定要扬长避短，发挥出正常水平，把考试考好。
第一次月圆初二作文
自从我学会溜冰后，我就经常踏着溜冰鞋溜来溜去。
今天，是个多云的天气，最适合出去玩。玩什么呢?对!玩溜冰!去那儿溜呢?苏堤、白堤、杨公堤------就去白堤好了，那儿有两座桥，都是落差特大的。危险?不不不!那里没有车，再加上我这高超的溜技(顺便吹嘘一下)，简直就是小ks啦!由于我敢于尝试，所以第一次站在桥头开溜也毫无恐惧。“我------我溜了”。那一刹那的风景可美了，所有的东西都在片刻间被蘸满了水的水粉涮得糊糊的。大风托起了我的马尾巴，吹进了我的脑子，我的胸膛，使我感到异常清新。泥土湿润的芳香，也从我的脚跟渗入心扉。我不禁咂咂嘴，还真有些甜丝丝的，这分明就是快乐的味道嘛!我一直溜，一直“飞”。好像自己已进了天堂，站在一朵祥云上飞来飞去。又好像，我变成了一片雪白的羽毛，飘呀飘，任风把我带走。还好像，我化成一只小船，荡啊荡，让快乐把我打湿。我继续溜，不停地溜，考试、作业、顾虑、担忧------一一从我的脑海中删掉。我是一只自由的小鸟，无忧无虑在天空中翱翔。突然我重重地摔了下来，定睛一看，才知道可怜的屁股和地产生了碰撞。被开心冲昏了头的我，想不起痛是啥滋味。站起来继续幻想。接着，又和柳树大婶来个拥抱，我瞪大眼睛瞧了瞧，不知她有没有受伤。反正我还是原来那样，心情格外舒畅。如果你没体验过，绝对想象不出这有多爽!我爱溜冰像吃巧克力，每次的味道肯定不一样!
如果周末无聊，被作业困扰，请致电给我，我们一起去溜冰，把烦恼抛掉!(等你来电噢!)。
第一次月考随笔初二随笔初二我怀念的
我怀念着儿时的童稚，如今时过境迁，那些时光早已不见。岁月蹉跎留的满目苍夷，生活的不易磨平了自己的棱棱角角。也好磨平了人就变得圆滑了，可也变得世俗了。贫富落差的距离，让多少人又戴上了有色眼镜，攀强凌弱。连最起码的择友，都要三思而后行，这些该说是人长大了，有自己的生活标准了，还是该说心里的小算盘打的太精了？这些都各为其表、各抒己见了。
我怀念的是一起做梦。每个人都会有梦想，但是否能实现就得看每个人走的下一步人生路会是如何了。
“你的梦想是什么？”
“我啊？我的梦想不算伟大，我准备第一步先考进武汉大学。”
“啊，你也想去武大呀！我也是，觉得那边樱花好美就准备去。”
吟一段烟花烂漫，听一曲月色未央，邂逅几许寒风透窗。烛影摇红，风舞幔帐，乱了流年；默听花语。
怜惜群芳黯绽，瘦了几许清愁，感叹花期暗逝，添了几缕神伤，荼蘼花开春事了。
凝眸处，那渐行渐远的倩影将去何方？又将缱绻何方的少年郎？
天气不错，出来逛逛，感受离开多年的故乡的气息，早上雾蒙蒙的，我贪婪的呼吸这令我怀念的气息。
在小城里逛逛，买上一束栀子花，找一家早餐店，把栀子花放在桌上，让花对着自己，喝这那碗味道依旧的玉米粥，吃着小笼包，这惬意的感觉，哎。
就是如此简单，就可以快快乐乐，小城风光好，山清水秀，我向往的正是这样的地方，城市的喧嚣，嘈杂，是我所厌恶的，但，我却不得不去，这是我的无奈，正因为我的无奈，所以造就了我对小城喜爱，依恋。
世上的人千千万万，而能让你笑的人却少之又少，所以遇见能让你笑的人就好好的珍惜。因为你不知道什么时候，他就会消失在你的世界。而遇见你，是我一生最美的梦，若时光倒流，我愿把你珍藏。
初二第一次月考总结与反思
回顾这一月多来来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次考试中，成绩相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学知识特别是几何知识解决问题时所存在的缺陷：基础知识不够扎实，基本性质、定理定义掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习能力。我这学期接了八年级七班，过分相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
二、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
从本次考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的能力下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
三、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数成绩较好甚至单元测试可以拿到100分以上(总分120分)的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。像刘玉凡平时很优秀，而这次只考了100分，究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
四、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从这次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。相当部分学生分不清平方根与算术平方根的区别与联系，不会进行简单的开方计算。和无理数有关的内容一塌糊涂。通过对前期的分析、总结和反思，后面的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合学生的实际情况，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，进而提高其应用数学知识的能力，全面提高班级的数学成绩，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时纠正，不留教学死角。
第一次月考初二作文
花一样的雨从无边无际的天空落下，扎进我的心里。我强忍泪水，拖着沉重的脚步，走向一条似乎没有尽头的小路.
我带着家人对初一第一次月考的期待走进考场。学生们无助地盯着黑板，无助地等着试卷来。我心里好像装了十五桶，好着急。这种紧张的心情陪伴了我一整天。考试结束后，我们忘记了考试前的烦恼，摆脱了不安的情绪，我们欢呼雀跃。
但是，没想到结局离我很近。周五公布成绩，心都提到嗓子眼了。现在，教室里静悄悄的，空气似乎凝固了。我们仔细听着老师清脆的声音，“魏紫，中国人……”我绝望了。我低下头，来到讲台上。遇到卷子的时候，我的手在颤抖，好像拿不稳。看到试卷上一把把鲜红的x，眼泪都要喷出来了，狼狈的回到座位上。
周末回家，听着耳边的唠叨声，脑袋越来越大。我不敢呆在家里。我想早点回学校。但是我还是要学习，我要以后找工作，我不能放弃，我不能辜负父母的期望，我要为这次考试的失败付出代价，我要好好总结这次考试。现在脑子里冒出八个字：预习，学习，复习，巩固。
在家人的支持和鼓励下，我康复了，不再抑郁。我继续向着光辉的人生之路前进，再也没有回头。
第一次月考
不知不觉中，国庆长假已过。我迎来了来到龙港初中后，这天10月11日。至今那份紧张与懊恼还在我心间徘徊，为自己不免感到有点悲伤。
回想起近一个月的学习，我就紧张了起来。我根本没有努力去学，上课大部分时间都在走神，想起这些，我对月考就心里没底。即使这样，我还是在不安中参加了月考。
早上六点半，开始了月考第一门科目——道德与法治。我总是自以为是，用自己的方式答题，根本未考虑课本上的术语，思考也不周全，导致只得了五十九分。吃完早饭，开始英语考试。在听听力时，由于注意力不集中，致使我两个小题未能填上。还有单词记忆书写的准确性，我也表现得粗心大意。接下来是地理和生物，我觉得比较简单，相对感觉轻松多了。
下午，最重要的语文和数学开始了。先是语文，发下试卷的那一刻，我就感觉太难了，一共八页，几乎每页都有一百字左右的写话。我在每页上都要花大量的时间去做，感觉费时费力，有的小题干脆空过，后面还有大作文呢。终于在写作文时，我还是意识到了时间的紧迫，才写到一页，已经剩下最后十五分钟了，我奋笔疾书，字写得歪歪斜斜，顾不上考虑好结尾，只粗略地写了写结果，考试时间就结束了。前面空下的题，我再也没有机会思考了，一道5分的题就这样与我擦肩而过。语文成绩可想而知也好不到哪里去。
考完试后，我心里五味杂陈。有对自己考前不尽心的懊恼，有对自己考时不仔细、速度慢的紧张不安，有对自己考后的自责与悲伤。
一翻情绪过后，我还是静下心来认真分析了我考不到高分的原因。我认为最重要的两个原因是粗心大意和效率低下（注意力不集中）。一到七分的大题上，我将“-2，68%”两个数看成了一个数“-2。68%”，丢掉了7分，瞬间与高分无缘。在写作文时，我并非写不完，而是把大把时间用在了吃手指和发呆上，让我差一点写不完作文。我觉得只要把这两个毛病改掉，我的成绩一定会好上加好！
给我敲响了警钟，从今以后，我要培养自己的专注力。一位名人说过，“成功的关键在于要把意识集中在我们渴望的事情上，而非我们的担忧上”，我要让这次的悲伤不再上演！
第一次月考
这天，是我上初一年级的，月考、月考，就是检阅同学们在这一个月中的学习状况。
伴着铃声，监考老师拿着试卷走进来，打开数学试卷，分为几份，发了下去，然后，说：“同学们都拿到试卷了吧，先写上班级、姓名和考试座位号，再进行答卷。”我拿到试卷，先进行5分钟浏览一下，然后开始答卷。直到监考老师说：“收卷！”这两个字，我从试卷上抬起头来。我初一年级的第一科结束了。
考试过后，鸦雀无声的教室立刻沸腾起来，大家想着各题的答案。教室里炸开了锅，大家有的为自我因为题目漏做而惋惜；有的为自我的失误而垂头丧气；有的因为自我做对而激动……这时这班监考老师的走进来，说：“第一科已经考完了，大家不要讨论了，如果没有考好，争取在下一科中把分挽救回来。”
第二科考语文，由于语文有作文，自我心里总感觉时间有些紧张，恨不得赶紧把前面的题做完，好写作文。一紧张，就难免出错误，等我写完一检查，发现了好几处错误，我思考了很长时间，才改正过来。
下午考英语，伴着音乐的下课铃声，我结束了初一年级的。
透过这次考试，我感受很深，我觉得学得比较不错的知识，在试卷上也不觉得透彻，有些力不从心。所以我以后要把知识学的透彻，不耻下问，还要拓展知识面。还有一个月就要期中考试了，我要做到学习、预习、复习和温习，只要做到这四个“习”，学习成绩會有一个很大的飞跃！
第一次月考
前两天老师已经下令，今天要进行开学来的。一直以来考试都是我的老大难。五年来考试一直伴随着我，如影随形。该来的还是要来。
铃终于响了，我又急急忙忙的写起来。考场里十分安静，连根针掉下来都能听见。所以，在考场就不用愁在想问题时被噪音打断了。我不过几十分钟就把试卷写完，写好了也不检查，在那东瞧瞧西望望。交卷了，我看见别人的试卷上都写有名字，可我的没有。结果老师把试卷退给，让我把名字补上去。这回考试我考的很差，爸爸妈妈看了我的成绩，火了。大声的叫我回房间自己好好的反省反省。
经过这次的教训，我下定决心下次考试一定要考好。
第一次月考
初中的成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
数学的马虎更不就应，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自我太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自我会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每一天学过的知识要及时温习。温故而知新，能够为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
第一次月考
这天，是我上初一年级的，月考、月考，就是检阅同学们在这一个月中的学习状况。伴着铃声，监考老师拿着试卷走进来，打开数学试卷，分为几份，发了下去，然后，说：“同学们都拿到试卷了吧，先写上班级、姓名和考试座位号，再进行答卷。”我拿到试卷，先进行5分钟浏览一下，然后开始答卷。直到监考老师说：“收卷!”这两个字，我从试卷上抬起头来。我初一年级的第一科结束了。考试过后，鸦雀无声的教室立刻沸腾起来，大家想着各题的答案。教室里炸开了锅，大家有的为自我因为题目漏做而惋惜;有的为自我的失误而垂头丧气;有的因为自我做对而激动……这时这班监考老师的走进来，说：“第一科已经考完了，大家不要讨论了，如果没有考好，争取在下一科中把分挽救回来。”
第二科考语文，由于语文有作文，自我心里总感觉时光有些紧张，恨不得赶紧把前面的题做完，好写作文。一紧张，就难免出错误，等我写完一检查，发现了好几处错误，我思考了很长时光，才改正过来。下午考英语，伴着音乐的下课铃声，我结束了初一年级的。透过这次考试，我感受很深，我觉得学得比较不错的知识，在试卷上也不觉得透彻，有些力不从心。所以我以后要把知识学的透彻，不耻下问，还要拓展知识面。还有一个月就要期中考试了，我要做到学习、预习、复习和温习，只要做到这四个“习”，学习成绩会有一个很大的飞跃!
第一次月考
俗话说的好：“考考考，老师的法宝。”在同学们紧张，忧虑，忙碌中迎来了。
早上走进考场颇有上战场的意蕴，是怀着一颗大义凛然的心与“船到桥头自然直”的心态“冲”进去的。自打监考老师进门那一刻，心跳越发急速了，仿佛两腿都在颤抖！心里暗暗地匿想：“gag啊！我但是很尊敬很尊敬您老的呢！您老必须要保佑我顺顺利利的打胜这场”战“啊！拿到试卷后，以迅雷不及掩耳的速度浏览的一遍。哦，还好还好，”熟人“比较多，都是“老相好”了。就这样，我划着船在考试这片湖上前进着，前进着。突然，看见考试湖上的前方有一搭坎儿挡住了去路。shit！这是不认识的呀！我无奈地望向窗外那片蔚蓝的天，眼睛滴溜溜的转着，偶而用笔头顶顶脑袋。脑海里好像有类似的题目，是虾米呢？于是乎我又把老师上课讲课关于解题技巧放电影般的回顾了一遍。再把平时收集的好词佳句套进去――礼成！！！不再留恋于此，时间不等人啊！又忙忙碌碌地前进”拼杀“！
还有接下来的考试也无一不是这样的，唯一能够苦中作乐的是：窗外的风景够好，空气够清新。嘿嘿！我可不是不用心哦！这叫情趣，没错，就是情趣！
考试最后结束了。but，更惨的还在后面候着呢！”家长會“555……只祈求这次能考好一点点吧！至少每一天升起的初阳总是带给人无限的期望！随着一觉醒来，烦恼烦恼全忘光。
第一次月考
这个周四我们把10月份的月考全部结束了，这是我们进入初三只来，经过9月份的摸底考，我们已经对考试有一种莫名的恐惧了，每次考试之前我们都会往坏处想。但是的确每次考试都会有意想不到的事发生。
周一我们完成了语文的月考，拿到卷子我一看第一大题的默写，我就愣住了，因为是初二的内容，所以我好像没有什么深刻影响了。语文其他的应该还可以吧，但是我们班还有三个不及格，肯定没有我，语文及格了，我的心里的石头也放下了，第一门过关了！
周三考英语，本来我还想得很好的，英语是我的强项，其他不好，只能靠英语拉拉分了，但是结果还不如其他的。英语难的根本不能做，听力填表格根本填不出几个词。语法又比平时难，阅读更不要提了！结果昨天分数出来，我们班只有十个人及格的，不过幸运的是我是其中之一！虽然分数不高，但是至少及格了，耶！
周四考理化，这个物理时间根本不够我们做，60分钟做一张半卷子，而且题目很满。但是又有疑惑了，那就是别的班问下来都做好了，又是我们班独一无二来不及做。是不是我们班动作真的那么慢啊？化学40分钟做一张卷子时间又太空了，我做好还剩很长时间，但是因为是我们班主任监考我们这个考场所以又不能睡觉。只能呆呆地看着考卷。这考卷也不知道是谁出的，化学时间那么空，物理那么紧，如果能把化学多余的时间放到物理上，那该有多好！
初三真不是人过的日子，每个月都要考试，从开学到现在，9月摸底考，10月月考，11月又要期中考，12月月考，1月就要期末考了。这什么日子嘛，现在我好怀念那些历史、地理等一些副科，想想当年我们上副科不是睡觉就是做其他作业，根本没有好好珍惜过。现在我好想好想这些课啊，如果上天再给我一次机会，我一定会好好珍惜，好好上课！哎！
第一次月考
本周迎来了本学期开学以来的，也迎来了我自己作为真正意义上的监考老师的第一次经历，对本次考试可以说是有些许的期待也有些许的担忧。
期待的是通过自己执教后的第一次考试，能对学生有一个很好的了解与把握，期待能看见学生的进步与成长，但期待的同时也担忧着学生的成绩不佳，无法为我们一个多月的学习交上一份令人满意的答卷，画上一个完美的句号。
但后来回想起来，想想最初自己错误的想法，不禁开始嘲笑起自己的幼稚，因为现在想来，不管学生考的是理想还是失利，都有其自身存在着的那好的一方面，学生若考得理想，那就为学生的进步而快乐，鼓励其继续努力，再接再厉；学生倘若考试成绩不够理想，就把其看作一个知不足的好机会，从而查漏补缺，填充学生知识的不足或是还有欠缺的方面，这样也不失为一件坏事。
但令人开心的是，晚自习后，有几名性格活泼的女学生来找我，好像是来找我报喜一般，都说考得不错，那时候听见学生这么说，我顿时变得很开心，这充分说明我的努力没有白费，学生课上也有在认真听讲，一种幸福感与喜悦感油然而生，并且长久难以挥去。
想到最初接我现在所教的班级时，任教老师对其过低的评价和当时不知实际情况的我听信老师们的评价后，万分沮丧，再到我在上课时看见孩子们在课堂上的优秀表现和实际行动，我再也不会感到沮丧，我会以真诚对待我的学生，付出耐心与爱心，因为我坚信只要我对他们充满信心，他们必将是我最棒的学生。
考试已经圆满结束，我期待着学生的好成绩，但最终的结果却是我难以预料的，可能是成绩理想带来的芳甜，也可能是学生成绩不理想而带来的苦涩，但不管最后结果如何，我都会做好准备，秉承“胜不骄，败不馁”的精神，带领学生不断进步，伴随他们成长，除此之外，在以后的教学活动和过程中更加努力地不断提升和完善自己，不断提高自己的专业知识水平。
成为老师才发现，“老师都盼着学生好”这句话已不再是一句空话，而是一最份真最美的情感。
第一次月考
每一天都是新的一天，我进入初三以来的就这样的拉开了帷幕。我真的觉得有些措手不及了，每一次考试都没有达到我预期的效果，正如老师说的，我没有发挥出我全部的实力，可我找不到我的实力在哪里。或许是我把它隐藏的太好了，看不见，便慢慢遗忘。我不知道是不是所有我这个年龄的人都有这么一段经历，那我才真觉得这世界真的是悲哀呢。我更不知道，完后的日子中，我是不是真的能有一段很美好的记忆？或许对那些班里的佼佼者们的确如此，说起以前就会多么多么的骄傲，这也许就是成绩好的成绩不太好的对比，前者希望考试，希望听到自身的成绩，而后者却恰恰相反。
其实，这仅仅是一次月考而已，并说明不了什么。我也知道，我不应该这么消极，或许是性格的因素吧，我有时候总是把事情想的太过复杂，或是说考虑的太多，不过转念想想也是，没有什么可郁闷的，总不至于不活了吧，俱往矣，俱往矣，大不了一个月后又是一条好汉。
今天下午估计排名就出来了，没关系，不管怎样，我希望这一次就到此结束，我不希望它再过多的影响我的情绪，我打算着手为第二次月考做准备了。我想尝试一把，从现在开始，希望并不晚，没准我的下一篇博文，就是我的成绩汇报单。