师德师风是教师的文化修养，它是教育教学工作的基础和前提。以下是一些教育行业的统计数据和调研报告，对师德师风的现状和发展趋势进行了分析。
年度教育系统开展“树师德正师风”专项整治活动实施方案
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
为深入贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）精神，巩固师德专题教育成果，落实全环境育人任务，全面提升教师队伍思想政治和师德师风建设水平，按照*省教育厅《关于开展“树师德正师风”专项整治活动的通知》（*〔2022〕*号）及《*市教育局关于印发《全市“树师德、正师风”专项整治活动实施方案》的通知》（*〔2022〕*号）要求，决定在全县教育系统开展“树师德、正师风”专项整治活动，制定如下实施方案。
一、总体要求。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以专项活动为抓手，引导广大教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，模范遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“四有”好老师。坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，重点纠治各级各类学校教师违反新时代教师职业行为十项准则的各类师德失范问题。通过专项活动，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，大力营造全社会尊师重教良好氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、活动安排。
“树师德正师风”专项整治活动从2022年4月开始至2023年3月结束，活动突出明师德要求、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导。
（一）动员部署（2022年4月上旬）。
各镇街、各学校要统一思想、提高认识，分别组建由主要负责同志任组长，分管负责同志和相关科室参与的专项整治活动领导小组，建立工作机制，迅速动员部署，通过多种形式广泛宣传，积极营造有利于治理工作的舆论态势和氛围。重点围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20*年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等有关规定开展宣讲解读和贯彻落实，规范职业行为，明确师德底线。
要按照“一地一策、一校一策”原则制定具体实施方案，明确目标任务，突出落实各学校师德师风建设主体责任，各学校主要负责同志是师德师风建设第一责任人。要充分发挥学校基层党组织政治功能和广大党员教师先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德师风建设的合力，将工作措施延伸到教师组织的最小单元和教师个体。
（二）专项治理（2022年4月－2023年3月）。
1.深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重中之重，坚持原原本本读、字字句句悟，进一步在学懂弄通做实上下功夫，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。组织广大教师深入学习习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，将师德要求内化于心、外化于行，学做融合，养成行动自觉，弘扬高尚师德，潜心立德树人，切实做到以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
2.开展师德师风专题学习教育。各镇街、各学校要结合自身实际，组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20*年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等职业道德规范，以及《教育法》《义务教育法》《教师法》等教育法律法规。组织中小学校长开展系统宣讲解读，将准则纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容和师德要求，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。要深入挖掘、充分利用当地红色资源，积极发挥党性教育基地、师德涵养基地、教师实践教育基地、警示教育基地等作用，采取现场教学、专题辅导、巡回报告、网络课堂、观看影视等多种形式，开展师德教育培训。
3.强化师德典型选树宣传。要深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，深入挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。要选树好新时代广大教师爱岗敬业、甘于奉献、改革创新等新形象，注重宣传偏远农村学校教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中作出突出贡献的优秀教师的先进事迹。要通过最美教师评选、师德师风建设优秀案例推选等，发现和培育先进师德典型，弘扬主旋律，传播正能量。要讲好身边最美教师故事，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人、用身边的榜样传递师德的力量，切实发挥优秀教师的典型引领作用，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在教育系统掀起争做“四有”好老师的热潮。
4.广泛接受群众监督。建立监督举报制度，各镇街、各学校要在微信公众号、公示栏公布举报投诉电话、邮箱，及时接听举报投诉电话、受理或转办邮箱接收线索，建立举报投诉台账，实行销号制度，迅速处理回应群众反映的问题。要规范投诉举报线索办理有关要求，同时注意举报人信息保护。我局将对各学校举报渠道是否畅通，对师德失范问题处理是否及时、合规等情况进行抽查，并对发现的问题视情进行通报。
5.严格依法依规处理。要对师德失范行为坚持“零容忍”，各镇街、各学校要认真调查、核实师德失范违规问题线索，经查实存在师德失范行为的，严格按照《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部监察部第18号令）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20*年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定，给予严肃处理。对歪曲真相、混淆视听的，要及时予以澄清，为教师正名，防止不实信息和负面舆情损害教师队伍形象。
6.集中开展警示教育。各镇街、各学校对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求，严肃查处、公开曝光教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端等师德失范行为。以典型案例为反面教材，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导教师以案为鉴、以案明纪，做到警钟长鸣。教师节期间组织教师签订承诺书，进行教师宣誓活动。
（三）全面系统总结（2023年3月底前）。
各镇街、各学校于2023年3月10日前，认真梳理本地本校师德师风建设典型案例和有效做法，分析存在的问题和薄弱环节，全面总结专项活动开展情况，形成工作总结，报送县教体局政工股。同时不断巩固和扩大专项活动成果，积极推进长效机制建设。
三、工作要求。
（一）思想高度重视。各镇街、各学校要深刻认识师德师风建设的重要性，把强化师德师风建设作为加强教师队伍建设的首要任务，通过专项活动，全面提升我县教师队伍思想政治素质和师德师风建设水平。
（二）压实工作责任。各镇街、各学校要切实压实各级工作责任，健全工作体系，选优配齐师德建设工作力量。结合实际情况，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，要将专项整治要求落实到教师管理具体工作中，将严禁在职教师有偿补课、伤害学生等作为师德建设和师德考评的重点，做好教育培训、警示提醒等有关工作。同时要做好在职教师的关心关怀工作，及时关注教师身体及心理状况，对不宜继续从事教学工作的，要妥善处理，必要的可进行岗位调整。
（三）精心谋划部署。各镇街、各学校要将专项整治活动与年度其他重点工作统筹安排部署，不搞层层加码，不增加基层中小学校、教师额外负担。要注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制，力戒形式主义。我局将不定期开展专项检查，全面了解师德师风状况和专项工作开展情况。因不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的，我局将视情节轻重采取约谈、通报等方式严肃处理，并追究有关人员责任。
（四）做好舆情引导。各镇街、各学校要把牢正确的政治方向和舆论导向，通过橱窗板报、微信公众号、“学习强国”等校内外媒体平台，广泛宣传和及时报道师德师风建设开展情况和实效，充分展现新时代人民教师立德树人，为党育人、为国育才的奋进风貌。要积极强化师德师风舆论引导，做好负面舆情应对，对可能引发舆情的关键点要尽早发现、全面研判、及时处置。对各类媒体反映的师德失范问题线索要认真核查处理，并及时作出回应。
（五）健全信息报送制度。建立健全县校联动的师德师风监督通报制度。各镇街、各学校需指定专人负责信息报送工作，汇总当月师德失范问题处理情况，并于每月26日前报政工股邮箱。对隐报、瞒报问题的，我局将追究有关人员责任。要注意做好活动期间开展的亮点工作、成功经验的总结提炼，及时报送我局。
师德师风建设活动方案
以“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
主要任务与要求：
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。
主要任务与要求：
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》（见附件一、附件二），自查自纠，自我评价。
2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。
主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书（见附件四）。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。
主要任务与要求：
1、建立师德档案；
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。
每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。
师德师风建设整治方案
（2014年春季）。
为促进教师队伍师德师风的提高，让教师树立正确的教书育人思想，贯彻落实耀州区教育局关于师德师风整治的文件精神，结合我校实际特制定本工作方案。
一、整治的范围全体教职人员。
二、目标任务。
通过整治活动，在全校教师队伍中掀起学习宣传师德师风建设各项规定的热潮，使全校教师在教育。
教学。
过程中自觉遵守师德师风各项规定并时刻警醒自己，建立师德师风建设长效考核机制，引导和促进广大教师遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支家长群众满意的的教师队伍。
三、
主要措施。
1、加强师德教育，提高教师职业道德水平。
在近期内组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
2、开展各项活动，落实建设具体措施。
（1）对照教师职业道德规范，对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
（2）举办一次师德师风宣传活动。要通过报栏、会议等，举办一次具有一定声势的宣传活动，宣传爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
1（3）集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。2014年春新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传栏等醒目位置。设立师德师风监督举报电话，接受全社会的监督。
（4）班主任、任课教师每学期至少对本班每个学生进行一次家访活动。向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
3、建立一套师德师风长效管理制度。
（1）建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师考核的重要内容，做到师德培训经常化、正规化。
（2）建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织“开门评教”活动。
（3）建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
（4）建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追相关人员责任；学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报市、县教育局。
（5）完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
2（6）建立以人为本的管理制度。各校要制定教师管理制度，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”建功立业等活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
四、成立组织领导机构。
成立柏树塬小学师德师风整治工作领导小组。组长：赵东齐。
副组长：刘霄云、任耀宁、支建军。
五、方法步骤。
1、宣传发动。
召开动员大会，在开学大会上迅速把师德师风整治会议精神传达到全体教师，在宣传栏张贴师德师风相关文件。设立师德师风举报电话并向社会公布。
2、组织学习及自查自纠（2014年2月18日至2月21日）（1）学习师德师风建设各项规定。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，学校以抽查等方式对教师背诵理解师德师风要求情况进行检测。
（2）开展调研活动。通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，形成书面的学校教师师德师风状况调研报告。
（3）对教师师德师风进行考评。要制定具体的评议方案，通过“三评”（即学生评教师、教师评校长、家长评学校）、教师互评、领导点评等方式，对教师师德师风情况进行考评，教师师德师风考评结果作为教师绩效考核结果的重要依据。
3（4）撰写自我反思。学校和教师根据师德师风考评结果，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的问题和产生的原因，明确努力的方向，撰写书面的师德师风反思材料。
3、整改建制（2月24日至28日）。
（1）制定整改计划。各校在自查自纠的基础上，根据本校教师存在的问题和实际情况，制定学校师德师风建设整改计划。
（2）进行公开承诺。每位教职工都要与学校签订师德师风责任状，教师还要根据个人实际情况进行师德师风承诺，并接受学生、家长监督。
（3）开展主题教育。在春季开学前要组织本校教师进行师德师风建设征文比赛和教师职业道德宣誓等活动。
（4）建立长效机制。对照本次整治活动内容查漏补缺，全面清理、完善相关师德师风规章制度，特别是要制订切合本木校实际的师德师风教育培训制度、预防监督制度、考核评价制度，使师德师风建设形成长效机制。
4、
总结。
提高（2014年3月）。
校委会要及时总结专项整治活动中发现的师德师风工作经验和存在的问题，进一步巩固专项整治活动成果，认真撰写总结材料。
柏树塬小学2014年2月17日。
师德师风专项活动方案
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[xx]1号）、《中小学教师职业道德规范》（2011年修订）和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字〔2011〕20号）等文件精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，学校决定在全校开展"师德建设年"活动。实施方案如下：
以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动我校教育事业又好又快发展。
通过开展"师德建设年"活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。
"师德建设年"活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结验收等五个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（3月初—3月中旬）。
学校召开"师德建设年"动员大会，制定"师德建设年"活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展"师德建设年"活动的目的、意义，明确"师德建设年"活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与"师德建设年"活动。学校通过在校园内设立师德警示牌，开辟宣传栏，"师德建设年"博客，张贴《中小学教师职业道德规范》等形式，营造浓厚氛围。
（二）学习讨论阶段（3月中旬—4月中旬）。
1、学校组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业道德素质，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。通过丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，发放专用学习笔记本，规定集体学习时间，确保学习效果。
2、开展师德建设大讨论。积极组织全校教师针对当前师德师风状况，开设师德论坛，开展以"爱岗敬业、文明从教、从我做起"为主要内容的'师德师风建设大讨论，组织全校教师边学习，边反思，增强自我约束意识。通过演讲、专题报告、专题讨论、民主生活会等多种形式，围绕"怎样做新时期师德高尚的人民教师"、"我为教师添光彩"等内容深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高思想认识，明确整改目标。
（三）对照检查阶段（4月中旬—5月中旬）。
1根据教育部《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求，学校和教师个人都要按照市教育局"师德建设年"活动实施方案的要求，开展对照检查活动。学校开展"四查"活动，即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查师德师风建设的各项措施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。教师开展"八查"活动，即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范，特别是对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到"八个精心"，即精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。
2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整改工作，努力提高活动的实效性，在此基础上形成学校自查报告。
（四）整改落实阶段（5月中旬—11月底）。
1、学校积极制定有效的整改落实方案。学校对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含教师个人和学校两方面），并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：
（1）师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。
（2）师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师年度考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。
（3）师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风"一票否决制"，对于教师严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的，年度考核中定为不合格等次。
2、教师落实各项整改目标。广大教师根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。
（五）总结验收阶段（12月初—12月底）。
学校认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，并做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。学校对"师德建设年"工作进行总结，并于2011年12月底前将总结材料以书面形式一式两份（连同电子版）报送市教育局基础教育科。
（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。全校要做到统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展"师德建设年"活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。
（二）加强领导，形成合力。学校要将师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对"师德建设年"活动的组织领导，学校成立"师德建设年"活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。
（三）精心组织，周密安排。学校按照市教育局"师德建设年"活动实施方案要求，结合自身实际，认真制定方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时在认真组织"师德建设年"活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。
（四）搞好宣传，营造氛围。高度重视"师德建设年"活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传"师德建设年"活动的意义，及时报道学校师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持，掀起师德建设热潮。对在"师德建设年"工作中表现突出的职能部门、年级组和个人及时进行总结表彰，充分发挥先进典型的示范带动作用。
（五）加强督查，确保实效。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，电子邮箱，主动接受社会监督，确保"师德建设年"活动取得实实在在效果。同时，搞好统筹安排，以"师德建设年"活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。
师德师风专项整治活动简报
为进一步加强对党员领导干部和职工的师德师风教育，增强法制纪律观念和廉政风险意识，为深入贯彻落实上级有关文件精神。学校党支部书记杨树组织全体教职工学习了沿教发（20xx）358号关于《沿河土家族自治县教师师德师风突出问题专项整治活动方案》的通知，沿教发［20xx］268号关于《开展全县教育系统党风廉政建设警示教育活动》的通知精神。通过学习加强了学校党员领导干部和教职工的廉洁自律意识，纯洁党员领导干部和教职工的思想，筑牢党员领导干部和教职工拒腐防变的思想道德防线，努力营造“领导清正、学校清廉、政1治清明”的.良好环境。
在会上王朝兵校长传达了全县校长会上的重要讲话精神和要求；同时对学校党风廉政建设及当前工作作了相关安排。并强调：全体教职工要把好思想关、欲望关、权力关、小节关、约束关“廉政五关”，克服攀比心态、特殊心态、侥幸心态“三种心态”，牢固守住思想底线，做“为民、务实、清廉”的表率。
师德师风专项整治方案
为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。
立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动
1、召开教师会，向全体教师通报xx县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的'聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。
3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。
4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育活动，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。
1、边学边改、自查自纠。
组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有或参与变相、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、落实整改、完善提高。
（1）、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。
（2）、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。
（3）、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。
3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中小学教师师德考核评价标准》，对教师进行考评。
1、教育为主，坚持正面引导。
要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。
2、要坚持以人为本，教育为主的原则。
对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。
3、强化引领，树立教师良好形象。
当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。
4、认真总结，建立长效机制。
通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。
组长：xx副组长：xx
成员：中心小学行政人员及各完小校长
师德师风专项整治实施方案
1、每天检查教师到岗情况、教师坐班情况，对于迟到、早退、中途离岗的老师全年级通报。
2、每天检查教师办公纪律：对在办公室内大声闲谈影响他人办公、玩手机游戏、在办公室电脑前看视频及聊天等行为的教师进行通报批评，对电脑上玩游戏的教师进行严肃处理。
3、每天检查教师上课情况：对于无教案上课、上课抽烟、打手机、酒后上岗等现象进行严肃批评。
4、每天检查学生是否体罚或变相体罚学生情况，对于体罚较重的教师立即谈话教育，限期整改。
5、每周检查作业布置及级批阅情况，检查结果及时在校内网站上公布。
6、定时抽查学生教辅征订情况，对于不符合学校要求的情况，立即报告给分管校长，按学校规定处理。
1、学习宣传阶段：在学校动员会的基础上，再在第八周的周前会上进行动员，宣布年级实施方案。
2、开展以“我应该做一名怎么样的教师”为主题的师德师风论坛活动：在隔周的周前会上找优秀教师进行交流。要求优秀教师写出“我应该做一名怎么样的教师”为主题书面材料，由年级组上传到实高网站进行宣传。
3、开展“爱生周”活动：在五月份的第1周和第2周进行。要求每个教师走进学生的心灵，找所教班级的学生谈一次话，对于承包的学生面批面改一次作业或练习的试卷。对于做得到位且效果较好的老师，进行大张旗鼓的表扬，其事迹由学生写出材料，由年级上传到实高网站。
4、开展“近师周”活动：在五月份的第3周和第4周进行。让每个学生走进教师、亲近教师。要求进师周活动期间，学生定期到教师办公室内与老师交流，帮助老师打扫一次卫生，帮助老师提一暖瓶水。
5、师德师风教育期间，每班报一名优秀教师材料，要求学生写出其感人的事或感人的一面，由年级上传到实高网站上进行宣传。
幼儿园师德师风专项整治方案
为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
1、成立师德考核领导小组。
组长：赵志永
副组长：曾建华
成员：黄辉 李大明
2、成立师德考核评议小组。
学校在编在岗的教师与职工
1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为 %。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占40分。参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。
（3）师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。
（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；
（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；
（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的；
（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；
（5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；
（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；
(8)擅自停课、调课或请人代课的；
(9)因违法违纪行为受到纪律处分的；
(10)其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的
4、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或区教育局通报批评的，对个人在评先树优方面实行“一票否决”；出现违法乱纪行为的，移交司法机关依法追究法律责任。
1、加强日常考核。工作日值班领导负责教职工师德的日常考核，通过检查做好记录和汇总。如发现违规现象须及时将扣分情况通知到违规教师，且在日常考核记录表中注明。每月一公布师德日常考核情况。
2、组织好评议。
（1）教职工互评、考评小组评议期末一次；学期末评议，需教职工写出书面述职材料并述职，考核评议小组现场评议。
（2）家长问卷调查每学期至少一次；学生对教师的评议每月一次(一学期中每个学生至少有一次评议的机会)，家长问卷、学生评议分满意、基本满意、不满意（或优、良、差）三个层次。每次评议把家长、学生反映出的问题及时反馈给教师，对在评议中暴露出问题较多的教师，除按规定扣分外，由校长实行诫勉谈话，促进问题的改进。
3、确定考核等次。学年末考核领导小组将教职工日常考核得分和评议得分及相关师德教育活动情况得分汇总，参照考核成绩并结合其工作业绩确定优秀、合格、不合格等次。优秀等次占参加考核人数的三分之一。
4、结果反馈。考核小组要将考核结果以书面形式反馈给教职工。
1、师德考核结果按教师绩效考核 %的权重计入教师绩效考核结果。
4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予处分。
5、班主任师德考核不合格者，取消班主任资格。
6、获得“师德先进个人”称号的教师，当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑。
1、考核领导小组要引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义；引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。
2、在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观公正；对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，限期整改；凡有师德问题的教师要结合本人实际，制定整改计划，学校要帮扶整改。
3、学校建立师德考核档案，保存各种原始评议材料，并将学年度师德考核结果存档备案。
幼儿园师德师风专项整治方案
为了全面贯彻实施教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案：
努力钻研，学为人师。
1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教师中掀起读书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。
1、学习动员阶段，突出学深学透。
（1）学习主要内容为：党的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。
（2）学习要求：记好一本师德师风学习笔记，字数3000字以上；撰写一篇师德师风学习心得1000字以上；进行一次师德师风理论水平测试（5月底）。
2、反思教育阶段，突出查评到位。
（1）自我反思，深刻剖析自查。对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：
五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。
六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。
（2）成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
（3）找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。
3、深化提高阶段，突出整改实效。
（1）学校和个人都要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，深入扎实开展整改。
（2）要搞好师德专项考核。
（3）结合考核工作，推出第三届“感动青小的十位园丁”，在暑期集训期间召开师德先进事迹报告会，制作宣传专栏，并通过多种形式大力宣扬师德先进典型事迹。
（4）要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。
1、加强领导，成立专班，明确职责。
2、精心组织，扎实推进，不走过场。
3、深刻剖析，虚心纳谏，切实整改。
1、师德师风教育领导小组
组长：方蓉
成员：张桂香、梁海亭
2、工作专班
组长：梁海亭
成员：魏平、刘君、赖慧琼、张秀云
师德师风专项整治工作方案
根据洞教政〔20__〕111号《关于做好20__年全县中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》精神,结合本校实际,为了切实做好今年暑期师德培训,突出培训主题,提高培训质量和效益,经学校研究,现就我校20__学年暑期专题培训工作作如下安排:。
一、组织管理。
1.由学校党政一把手亲自负责,抓好师德专题培训计划的制定和落实。组建学校师德培训领导小组。由张于胜同志任组长,曾国信同志任副组长,陈群斌、郭青松、胡海花、庄明传、褚淑贞、叶胜群等同志为小组成员,分工负责培训有关工作,有计划地开展教育培训活动。
2.严格考勤、考纪制度,严明学习培训纪律。凡被我校聘任的在职教职员工,没有正当理由都必须按时参加专题培训,并完成培训的有关规定。专题培训的考勤和考绩等情况列入教职员工新一学年考核内容,并与继续教育学分登记相挂钩。考核结果作为教师思想政治和业务考核的重要内容,存入个人业务档案。
3.及时总结师德培训工作经验,树立典型,积极推进本校师德建设工作。专题培训结束后,学校将把暑期师德培训总结、教师签到表和教师个人学习心得(体会文章等)及时上报教育局政工科。
二、培训主题、内容与形式。
(一)培训主题。
学习先进事迹争当最美教师。
(二)培训内容。
1.提高教师专业素养和职业道德,激励教师以高昂的热情投身教育教学工作。
2.聆听市教育局党委书记、局长郑建海同志作师德报告;聆听郑元阳局长作师德建设主题报告;观看“寻找中国最美乡村教师”大型综艺活动纪录片和“洞头县最美教师”人物事迹vcr视频,组织学习《中小学教师职业道德规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件。结合局长报告、典型事迹宣传和热点问题开展大讨论,大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神,进一步增强教书育人、以身立教的社会责任感。
3.学校教学质量分析和对策。
(三)培训形式。
此次培训采用集中学习培训和教师自学相结合,采用理论学习辅导、资料导读以及小组讨论等形式。
三、霞海中学20__学年师德培训时间与日程安排。
时间培训形式培训内容地点和主持人。
8月24日下午15:00―17:00。
学校培训。
召开20__年教师暑期师德专题培训动员大会。
致政楼五楼会议室。
主持人:z。
8月25日上午9:00―11:00。
集中培训。
郑建海局长作师德建设主题报告(全市视频直播)。
实验小学二楼会议室。
下午15:00―17:00。
学校培训。
1.动员讲话;。
2.学习《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规;。
3.结合郑建海局长讲话开展师德主题讨论。
致政楼五楼会议室。
主持人:z。
8月26日上午8:30―11:30。
学校培训。
1.《寻找中国最美乡村教师--20___》视频展播;。
2.“洞头县最美教师”人物事迹vcr视频展播;。
4.推荐“身边最美教师”和县级各类先进。
致政楼五楼会议室。
主持人:z。
下午15:00―17:00。
学校培训。
1.自主学习讨论,做好质量分析会准备;。
2.召开校级领导、支部委员专题生活会;。
致政楼五楼会议室(3)。
主持人:z。
集中培训。
温州市中小学师德教育讲师团巡回报告。
实验小学二楼会议室。
下午15:00―17:00。
学校培训。
召开20__学年教学质量分析。
1.学校新初二、初三成绩分析;。
2.先进教学经验介绍;。
3.分年段召开质量分析会。
致政楼五楼会议室。
主持人:z。
学校培训。
1.召开党员专题生活会;。
2.党员参加义务劳动。
致政楼五楼会议室。
主持人:z。
下午15:00―17:00。
集中培训。
郑元阳局长作师德建设主题报告。
实验小学二楼会议室。
学校培训。
在家撰写师德培训总结。
下午15:00―17:00。
学校培训。
师德培训学习成果测试。
善行楼五楼会议室。
四、培训工作要求。
要把理论与实践相结合，学习与反思相结合，总结与提高相结合，把师德培训与教职工全员聘任相结合，务求本次学习培训的实效。通过专题培训，要求每位教职员工围绕“学习先进事迹争当最美教师”的主题，对照《教师职业道德规范》学习，联系本人专业发展、育人观念、爱生情感等方面的实际，针对新时期怎样做个“最美”教师等内容写好体会文章、案例分析等，从而不断增强当好人民教师的光荣感、责任感和使命感，激发自身敬业爱岗、教书育人的热情，树立良好的教师形象，努力为创办人民满意教育作贡献。
学校师德师风专项整治方案
为贯彻落实县教体局《关于峡江县教体系统师德师风专项整治工作实施方案的通知》(峡教字〔20xx〕119号)相关要求，进一步加强我校教师师德师风建设，回应社会关注和家长诉求，提升全校教师职业道德水平，制定以下实施方案。
认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，加强师德师风教育，规范从教行为，努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我校教师职业道德水准。
根据教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，结合我校实际，确定本次专项整治活动的重点内容如下:是否有组织、要求学生参加有偿补课；组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；课上不讲课下讲；违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；在教育教学活动、学生管理、评价中不公平公正对待学生的；体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的等违反教师职业道德行为的。
本次专项整治工作分学习动员、自查自纠、督查整改、完善制度和巩固提高五个阶段进行。
(一)学习动员阶段(9 月 30 日前)
1.广泛动员部署。及时制定活动实施方案，成立组织机构，9月底前召开师德师风教育专项整治工作动员大会。
2.开展法制学习。主要组织学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和文件规定。
3.举办学习宣传活动。学习习近平总书记关于教育事业的重要讲话精神，学习全国、全省全市以及我县教体系统师德师风先进典型事迹，形成良好学高为师、身正为范的师德师风建设氛围。通过组织问题通报会、举案说法讲座等方式，进行警示教育，深入剖析，吸取教训，做到警钟长鸣。
4.开展公开“师德承诺”活动。组织广大教师向社会作出“师德承诺”，将承诺内容公布在学校宣传橱窗等醒目位置，并将承诺书内容以致家长信的形式公开，在承诺中公开县教体局和学校的举报电话。（县教体局举报电话：0796-7187911，学校举报电话：0796-3662317）
5.签订师德师风建设责任状。学校是师德师风建设的责任主体，党政“一把手”是师德师风建设的第一责任人。学校与老师要签订师德师风建设责任状，严肃承诺践诺，严格责任追究。
(二)自查自纠阶段(10 月 1 日-10 月 20 日)
深入开展师德师风问题查摆活动，通过自查自纠对重点环节、突出问题进行全面梳理。
(三)督查整治阶段(10 月 20 日-12 月 20 日)
配合县教体局整治违反师德师风突出问题专项督查组，进行专项督查，本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题要及时进行整治。
(四)完善制度阶段(12 月 20 日-2021 年 1 月 20 日)
学校根据自查自纠和督查整改阶段查找出的问题，建立针对性和操作性强、切实可行的相关制度，形成师德师风建设长效机制。加强师德师风日常检查监督力度，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风建设的内容，强化考评评价机制，建好师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩。
(五)巩固提高阶段(2021 年 1 月 20 日-12 月 30 日)
通过学习动员、自查自纠、督查整改、完善制度四个阶段发现的问题深刻剖析，狠抓制度落实，加大宣传力度，巩固前几阶段的成果。提高教师思想政治素质和道德修养， 引导教师自觉践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德、清正廉洁的教育氛围。
1.加强组织领导。学校校长是本校师德师风专项整治第一责任人，成立师德师风专项整治领导小组，确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。
2.建立监督制度。建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。在醒目的位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱、举报箱。
3.坚持正面引导。大力弘扬师德师风正能量的先进典型，不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。
师德师风专项整治工作方案
教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者，是社会主义精神文明建设的骨干力量，教师队伍建设要以师德为本。在市场经济和开放环境下，学校师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战。人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质提出了更高的要求，在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务，从落实科学发展观，加强社会主义荣辱观教育，构建和谐社会，建设和谐校园的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
1、加强爱国主义教育，引领教师传承中华民族的光荣传统
2、加强爱岗敬业教育，促进教师忠诚于人民教育事业
4、加强法制教育，增强教师依法执教意识和提高依法施教能力
5、加强伦理知识教育，引导教师正确处理同事、学生和家长的关系
6、加强为人师表教育，塑造教师良好师德形象，为学生树立榜样
8、加强终身学习教育，提高教师专业素质，加快教师专业发展
（一）搭建学习的平台，丰富教师的理论内涵，为教育教学工作提供理论支撑。
1、以学习为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，努力提高教师的理论水平和专业素养。
（1）集中组织教师认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》《常州市“八要十不”师德自律规定》《实验初中德育必做》《教学责任书》等，对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。
（2）每学期组织一次教师对《宪法》、《义务教育法》等法律法规知识进行学习，从而提高教师的政治素养和依法执教的能力。
（3）每周业务学习时间组织教师对新课程相关的理论进行深入系统学习，让教师更深入地领会新课改的精神实质，积极贯彻教育局关于《关于进一步加强中小学教师师德建设工作的意见》，组织教师学习，提高道德素养和规范教师的教学行为。
（4）采取指定读书与自主读书相结合的方式，每学期给教师推荐一本教育理论专著，学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读，同时要求教师进行自主读书40学时，提倡读书笔记写出心得体会。以此促进教师基本素质和理论水平的提高。引领教师读书，丰厚底蕴。
（6）通过师德征文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。
关注教师心理成长，提高广大教师的心理健康水平。开展心理健康知识讲座和咨询活动，帮助教师减轻负担，释放压力，使教师心情舒畅、自信工作，促进教师心理健康发展。同时让教师熟悉掌握学生心理、生理规律、特点，运用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理、人际关系、成长问题，提高教师心理健康教育与辅导的水平。
（三）努力提高班主任教师队伍的整体素质
1、加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，努力提高班主任的整体素质。
（1）所有班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训。
（2）积极参加上级部门组织的“班主任岗位培训”活动。
（3）充分利用每周班主任例会，学习、经验交流、培训提高。
（4）通过组织外出学习、班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，积极撰写班级管理的经验文章，提高班级工作的理论水平。
力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.
（1）学校充分发挥骨干教师的作用，开展结对子活动。
（2）并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴。
（3）鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。
（四）优化师德评价
1.成立师德考核领导小组，由学校主要领导任组长，具体负责师德考核办法的制定、实施。
2.师德考核以《规范》为评价的基本标准，并根据学校实际制定定性与定量相结合、操作性强、科学合理的师德考核办法，采用教师自评、教师互评、行政评价、学生评价、家长评价等方式定期、不定期对教师师德行为进行评价。
3.考核结果分四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情况之一者,师德考核等级确定为不合格：
（1）擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排，影响较大的。
（2）体罚或变相体罚学生的。
（3）擅自到社会办学机构兼职兼课，影响教育教学工作的。
（4）参与有偿家教活动的。
（5）向学生或家长索要钱、物、有价证券的。
（6）向学生推销商品，强制学生购买复习资料、教辅读物，自立名目乱收费、乱罚款。
（7）散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与、封建迷信和邪教活动的。
（8）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。
（9）其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
（五）加强师德表彰
每年九月份为师德建设月，积极开展师德先进事迹征文比赛、师德演讲比赛，举行遵守师德规范宣誓，开展教师忌言忌行等师德教育实践活动。围绕主题开展丰富多彩的师德教育活动，活动要有计划、有特色、有成效。
（1）在教师中开展校“先进教师”“师德标兵”评选活动，认真评选表彰校级师德先进个人。
（2）进行优秀师德事迹宣传，尤其在教师节之际，要充分利用电视台、报纸、网络等媒体大力宣传优秀教师、师德标兵、先进典型的模范事迹，大力宣传师德建设的成果。
（六）严格师德制约
1.对师德考核有问题的教师，学校要视实际情况，分别采用诫勉谈话、通报批评、年度考核、调整岗位、解除聘用合同等方式进行制约和惩戒。
师德考核不合格的教职工当年年度考核等次直接确定为不合格，原则上不得享受奖励性绩效工资，在评优、评先、晋职、晋级中严格实行师德一票否决制。
2.学校要在醒目位置设立“师德评议意见箱”，公开校内师德举报电话、电子邮箱。
师德师风建设贯穿于学校管理工作的全过程。以师德师风建设活动为契机，真抓实改，狠抓落实，加强和推进师德建设的合力。建设一支高素质的教师队伍，树立我校教师教育的良好形象。
师德师风专项整治工作方案
“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
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1、开一次活动动员大会
学校要充分认识此次主题教育的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育中来。
2、开展一次读书学习活动
读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛
为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。
4、撰写一份师德反思材料
在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。
5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动
在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。
1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。
2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。
3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。
学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。
师德师风专项整治工作方案
根据镇江市教育行风建设的总体要求及我校的实际，经研究决定在教职工中全面开展师德师风建设建设系列教育活动，提出如下实施方案。
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，根据科学和构建社会主义的要求，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省高等学校教师职业道德规范（试行）》，全面开展我校教职工职业道德建设活动。努力做到在依法治校的基础上，全校教职工逐步形成高尚的职业道德操守，以德治校逐步形成风气。在学校的各项工作中，"以生为本，育人为本"的正确教育观念和办学理念进一步确立；"学为人师、行为世范"的师徳准则逐步内化为教职工的自觉行动。营造符合社会主义要求的校园氛围，形成社会主义的和谐师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求充满生机和活力的高等职业教育教师队伍，弘扬大爱精神，在教育教学全过程中体现"三自五爱"，推进我校事业在困境中创新发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
师徳师风建设领导小组：
组长：徐铭副组长：夏光荣
师徳师风建设领导小组办公室设工会，办公室主任：马志正（兼）
（一）宣传发动阶段（3—4月）
根据镇江市教育行风建设的总体要求和我校实际，各党总支、系部、部门要在广大教职工中进行一次动员。让广大教职工明确认识加强师徳师风建设，对教育行风建设和我校困境中求发展具有十分重要的现实意义。数年来，教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但我们还应该看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展，最终影响广大教职工的切身利益。为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。
（二）学习提高阶段（4—5月）
各党总支、系部、部门要组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省高等学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》等法律、法规、文件。
学习采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学等多种形式。集中学习形式，可学习文件、经验、排查表现、分析问题等；个人自学要联系自身实际，自学深思，做好心得。
教职工在学习提高阶段必须做好学习心得笔记。此阶段结束前各党总支、系部、部门要组织教职工交流一次，在交流促进基础上认识切实有所提高，行动逐步有所落实。
（三）组织实施阶段（5—11月）
3月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议。机关工作人员要增强主动服务意识，切实加强作风建设。教师要增强自觉服务意识，弘扬大爱精神，自觉主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。教职工参加师德师风建设系列教育活动的情况将作为年度考核之参考。
4月起，各党总支、系部、部门以班主任为主有组织帮扶联系本校困难学生、特殊学生10名左右。学校机关党员干部与有关系部联系挂钩。
4月起，征集"爱生一例"。结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。各单位要组织教职工向《镇江教工》、《江苏教工》投稿。
机关开展"最受欢迎"、"最不受欢迎"的机关作风问卷调查。
5月底，全校组织教职工开展"师德在我心中"比赛活动。各总支、系部至少有1名代表参加；在学生中开展"我的大学老师"征文活动。
6月份，各党总支、系部、部门择优推荐典型参加市"热爱学生与师徳修养"研讨活动。
9月份，结合庆祝，组织开展围绕歌唱教师、歌颂师德的卡拉ok比赛、书法比赛活动。分学生组、教师组。召开机关作风建设座谈会，提炼高专机关作风建设目标、工作规范。
9—10月份，专业课教学渗透德育优