优秀作文要有独特的文采和情感表达，令人过目难忘，并让读者产生共鸣。在这些优秀作文中，我们可以看到不同年龄段作家的独特视角和个性化的表达方式。
猫的自述四年级作文
我虽然没有狗狗那样粘人，没有狗狗那样活泼，虽然我傲娇，虽然我高冷，但我总能给主人带来无限的欢乐。
我有一个圆圆的脸蛋，一双犹如黑宝石般的眼睛，折下来的三角耳，一身蓬松的毛发，加上一条长长的尾巴，就构成一个独一无二，一只英俊的折耳猫。
我是一只猫，一只温顺的猫，我温文尔雅，宽宏大量。上一次主任一不小心在我的尾巴上重重的踩了一脚，我当时就痛得哇哇大叫眼神中流露出一种失望的神情，但我看到主人对此事十分自责，万分内疚，我的心一下子就软了，眼神再也没有当时的凶狠，嗲嗲的叫了两声，爬起来蹭蹭主人的脚，和他继续欢乐的玩耍了。
我是一只猫，一只外表高冷内心火热的猫，在生活中，主人一见到我便想给我一个温暖的熊抱，而我会选择快速走开找一个凉快的地儿睡觉去了，毕竟谁想在炎炎夏日黏在一起呀？而在朕吃饱喝足后，便会去蹭蹭主人的脚让他陪朕做做饭后运动。
我是一只猫，一只慵懒的猫，在我还没成年之前，总是对世界充满了好奇，一副不怕辛劳的样子，满房的蹦，满房的跳，而现在的我已经不再对“世界充满好奇”，一副懒散的样子，成天睡觉，享受美妙生活。
我是一只猫能让主人快乐、幸福一只温顺高冷内心活人、懒散的猫。
三年级暑假作文：粉笔的自述
老师最需要用的一项工具是什么？有人可能说是书记、电脑，可是我却认为老师最需要用的却是粉笔。
粉笔使用一种白色的粉末粘合成的，白色粉笔每写出一笔，都会留下白色的痕迹，粉笔是我们身边很常见的'，老师上课能用到它；美术家画画能用到它；计分板也需要用粉笔来计分判断谁输谁赢。粉笔是我们生活中不可缺少的物品，粉笔有一种精神使我们非常感动，那就是舍己为人。老师写字的时候，粉笔不免会折断，我们在听课的时候，不免会听到“咔嚓”一声，粉笔粉身碎骨了，可是粉笔那种舍己为人的精神却永远在我心中。它为了学生更好地学习，为了更好地偏于老师讲课，为了画家更好的画画，他竟为了我们献身，它就在黑板上摩擦，生命就在黑板山慢慢地消逝，在黑板上写的每一个字，每一个笔画，都是他的生命。我们一定要学习粉笔那种舍己为人的精神，我也一定要像粉笔一样，帮助别人，为别人排忧解难，消除苦痛。粉笔的精神非常伟大，我们应该向粉笔学习像粉笔一样为了他人而活着，让别人不再苦恼、不再痛苦。
粉笔为了我们的学习而慢慢地消失了，但是他的精神却永远在我的心中回荡。
粉笔四年级作文
老师手中的粉笔毫不起眼，它没有彩虹那么美丽，没有鲜花那么芬芳，也没有电灯那么明亮，更没有珍珠那么昂贵。然而，就是这么普普通通的粉笔，却能把知识传授，把文明播撒。
语文老师拿起粉笔，把一句句美妙的句子写在黑板上，让我们朗诵；美术老师用它在黑板上画了一幅幅美丽的山水画，让我们欣赏，我们好像看到了山山水水的景象；英语老师用粉笔列出单词，好让我们和外国人交流；数学老师在黑板上写下了许许多多的算术题，带我们进入了数字王国。
粉笔毫无怨言地站在一旁，任板刷轻轻地抹去它用生命换来的劳动成果，任无数细细的粉末儿徐徐落满全身……这种默默奉献的精神，多像悉心培养学生的老师啊！
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——老师。
粉笔四年级作文
炎炎夏日，知了躲在树上唱着歌，村里那所唯一的小学的唯一一盒粉笔，可以说是学校里最珍贵的东西了。
那盒粉笔随着老师上课时的需要越来越少，最后只剩下了那连一只手都要拿不下的粉笔头。
那天早上，老师像往常一样拿出课本，粉笔，在黑板上写了起来。但那次老师写字的速度越来越慢，连学生写的都超过了老师。这时，一位同学站起来对老师说：“老师，粉笔太短了，您都写不了字了，要不等学校有了新粉笔，您再把课上完吧！不然这样写字太累了！”
老师却依然拿着手中的那个粉笔头，一笔一顿的写着，嘴里说道：“你们赶紧抄，今天的课肯定要上完，这些粉笔够把这节课的内容上完了。”
只见老师用指间扣着那根粉笔头，以致粉笔灰都掉进了指甲盖里了。就这样，老师把一课上完了，但当老师拿着衣角擦手时，同学们惊奇地发现老师的指甲间特别红。由于粉笔太小，老师又为同学们的课程坚持了一节课，手指间已被指甲嵌入了一个深深的印痕。
在这蒸笼般的夏日里，在这个村里简简单单的学校中，却有了一个细小而感人的故事。
粉笔四年级作文
粉笔给我们带来了知识的海洋，而自己却成了粉身碎骨的粉笔末。
粉笔的好处有很多，它打开了我们知识的宝库，给予了我们丰富的知识。粉笔盒里的粉笔一天天的变少，粉笔一天天变短，粉笔末一天天增多。它那默默无闻，无私奉献的精神值得我们学习。
所以我们要像粉笔一样，他虽然不好看，但是很有用。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
从那以后，粉笔的默默无闻，无私奉献给我留下了深刻的印象，我常常用这句话来勉励自己要做一个具有粉笔精神品格的人。这一次给我留下了永久的回忆和终生的启示。
粉笔四年级作文
星期五晚上，周围静悄悄的，只有教室里传来一阵哭泣声。
原来，这阵哭泣声是粉笔传来的，黑板擦大哥走上去安慰她说：“粉笔妹妹，你怎么了？”“还不是因为同学们呀！”“为什么呢？”黑板擦大哥问。“老师用我传授知识，我很乐意帮他们，可是，我原来高高的，同学们就把我折成两段，用其中一段来写，害得我又矮又小。我最生气的是，他们先把我折成两三段，再扔出去，路过的同学不知道，一脚踩下去，我就粉身碎骨了。”“要不，你们走吧！”桌子大哥说。“对啊，我们可以离开这里啊！桌子大哥，你也走吧！免得在这受累。”“不，我太笨重，走路‘呯呯’响，再说，我又走不出大门，而且还会被看门大爷发现的。”“好吧！再见了，大家！”粉笔们依依不舍地离开。
星期六一早，粉笔们来到大街上。只见大街上车水马龙，人群如织，他们迷失了方向，不知该去哪里。这时，一辆汽车从他们身边飞驰而过，一阵黑烟迎面扑来，把他们彩色的身子染黑，“黑”笔们半天没回过神来，吓了他们个半死，粉笔们看看同伴，嘲笑道：“你们都变成了非洲部落的人群了！”当粉笔们晕晕不知发生什么事时，一个男子吐出一个不明飞物，正砸在一支“黑”笔的脑门上，一摸，是一口浓浓的.痰，恶心死了。他们立刻赶往小溪准备清洗身体。谁知，在离小溪一米时，就闻到了一股刺鼻的味道。原来，人们乱把垃圾扔进溪里，小鱼们都被淹死了，飘在水面，和垃圾一样发出臭味。
太失望了，人类这样对待自己的家园，以后人类的子孙还能在这儿继续生存吗？
粉笔们一致认为，保护环境，人人有责，于是他们回到教室里，帮助老师在黑板上为同学们传递文明和环保的理念。
粉笔四年级作文
粉笔是老师给我们传递知识的纽带。记得我第一次见到粉笔是上幼儿园的时候，就在那是，我认识了粉笔。
别看粉笔个不大，但在老师的手中却变得妙趣横生。你瞧，它变成了方方正正的汉字，变成了一排排整齐的数字，变成了跳动的音符，又变成了绿油油的草地，金灿灿的太阳……最后，它变成一撮撮的白灰消失在空气当中，结束了自己那短暂的生命。
在社会上，有多少像粉笔一样无私奉献的人啊！就像我们的老师一样。她每天早早地来到学校，写好黑板，准备上课。她每天披星戴月，却从来不肯休息。每当夜深人静，人们都在也梦中时，老师却坐在办公室的桌子前，认真地批改作业。她风里来，雨里去，时间一长，身体也一天不如一天了，那青丝也变为白发。
粉笔的精神感动了我，我要向他学习，更要向具有粉笔那样无私奉献的人学习。
三年级暑假作文：粉笔的自述
我是一支在老师的粉笔盒里的粉笔，粉笔盒就像我们的粉笔王国，那里有我的许多兄弟姐妹。
我在写字老师的手里，我会感到一股温暖。如果我落在了小朋友的手里，我就会感到无比的害怕，因为他们把我当成武器，用来攻击对方。我的很多小伙伴都被小朋友摔的粉身碎骨，还有人故意把我扔的地面上。
粉笔是很难当的，我真希望你们像粉笔啊！
粉笔四年级作文
我爱粉笔有人赞美生命力顽强的仙人球，有人赞美高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给人们。它每天的工作就是在片黑色的土地上画来画去，多么枯噪乏味啊！
但它却没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下。它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们a，b，c。它带领我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游。然而，它自己却最终变成粉末，消失在这个世界上。粉笔这种默默无闻，无私奉献的精神多么可敬啊！
我们辛勤的老师不也是一只“粉笔”吗？他们为了我们的未来，呕心沥血，教育着下一代。夜深人静，当我们沉沉入睡时，老师还在灯前批改那些批不完的`作业，被那些备不完的课。即使生病了，也从不为此耽误一节课！
日复一日，年复一年，当他们的学生成为社会栋梁，为我们的社会贡献自己的一切时，他们的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言。当你在事业上取得成功时，还记得当初引导你的老师吗？我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神令人可敬。我更歌颂老师，是他们，为人类的进步做出了巨大的贡献！
自述四年级作文
大家好！我是蝙蝠。雷达的发明可得归功于我呢！我们蝙蝠都是白天在洞穴里休息，夜晚飞出洞穴活动，去捕捉一些飞蛾和蚊子之类的小昆虫当食物。我们蝙蝠在漆黑的夜里都能避开所有的障碍物，即使是一根极细的电线，我们也能灵巧地避开。在我们当中，还从没见过有哪一只蝙蝠飞行时和什么东西相撞呢！
一百多年前，科学家为了弄清楚为什么我们能在夜晚飞行，做了三次不同的试验，这三次试验证明，我们蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，我们是用嘴和耳朵配合起来探路的。
我们在夜晚飞行时，一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到我们的耳朵里，我们就会立即改变飞行的方向。科学家模仿我们蝙蝠，给飞机装上了雷达。所以飞机在夜里飞行也十分安全。
我是雷达，有了我，飞机夜晚飞行就不怕啦！我通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从我的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物。有了我，飞机在夜里飞行就安全啦！
20xx年3月22日，全球仿生学科技大会在中国广州举行了。报名参加演讲的有：响尾蛇导弹、迷彩服、电子蛙眼……雷达也慕名而来。
“请第58号演讲者上台。”主持人叫到。只见银光闪闪的雷达迈着自信的脚步，接过麦克风，开始演讲起来：“大家好！我是雷达，很高兴能和大家一起研究仿生学的未来发展。我先来讲讲我的起源吧！我的发明源于科学家对蝙蝠的研究，蝙蝠一边飞一边发出一种超声波这种超声波遇到物体就会反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，若是障碍物，蝙蝠就可以及时改变飞行的方向；若是飞蛾、蚊子，蝙蝠就可以准确地捕捉。科学家利用这一原理发明了我——雷达，我发出强烈的无线电波，无线电波遇到物体也会反射回来，我把反射回来的信息显示的上，这样，我就可以知道物体的形状、移动速度和距离。
我的用途很广泛：装在飞机上，可能保证飞机的飞行安全；拿在考古学家的手上，就可以探到地下的古物……我还有一个优点，就是可以全天候，全天时地工作，不受云、雾和雨的影响，还能准确地探测到物体的信息。现在，我和科学家正在紧密地合作，去探索神秘而遥远的宇宙空间。
鲸的自述四年级作文
“哎，今天太饿了，到现在还没有东西吃，真难受！”
啊呀！我光顾着吃，竟然忘了自我介绍了，大家好！我是抹香鲸，名字叫龙龙，现在11岁了，有十几米长，你不必惊讶，在我们家族里，我还只是个小不点而以呢！有一头叫做“姚明”的抹香鲸，他长达23米！厉害吧！奇怪的是我们的头特别庞大，约占体长四分之一！不过，值得庆幸的是，我们这种头重脚轻的体形特别适宜潜水，因此，我们博得了哺乳动物中“潜水冠军”的称号。我们抹香鲸一个个都像是得了鼻炎，大家的左鼻孔畅通，右鼻孔却堵塞，所以呼吸的.雾柱是以45。角向左前方喷出的。
哇！发现大王乌贼了，那可是我的“美食”哦！先不聊了。
我悄悄地游向大王乌贼，他也发现了我，并迅速游到了我的上面，我还没反应过来，大王乌贼就把我的喷水孔盖死，企图想让我窒息而死。这时，我的潜水本领就要发挥出来了——我慢慢游向深海，大王乌贼也跟了上来，我行动得越来越慢，他也对我放松了警惕，我抓住这个机会，用了九牛二虎之力甩掉了大王乌贼，又一口咬住了大王乌贼，不紧不慢地享受着“美食”。
鲸的自述四年级作文
大家好，我是一只鲸。虽然人们都叫我“鲸鱼”，但是，我并不属于鱼类，而是哺乳动物。有人问，我们长的那么像鱼，为何是哺乳动物呢？其实，我们和牛，羊，一样，是用肺来呼吸的，这一点说明了我们鲸不属于鱼类，而是哺乳类。哦，对了，我们鲸还是胎生的，靠吃母乳长大，这也说明了我们是哺乳动物。
你们知道为什么我们那么像鱼，又不是鱼吗？原因就是：很久很久以前，我们的祖先是生活在陆地上的，可是，当时的环境发生了变化，我们的祖先靠生活在浅海为生，又过了很长很长的年代，我们祖先的身子完全退化了，适应了海洋的生活。
因为我们鲸是用肺呼吸的.，所以不可能像鱼那样长期生活在海里，我们只能在海面上游，不敢潜太深，我们的鼻子长在头顶上，一浮出水面，就可以呼吸了。我们鲸呼吸时，气流向下压，就会形成一根水柱。我们不同的鲸，喷出的水柱也不一样，有的又粗又矮，有的又细又长，有的……一些有经验的人可以从水柱中看出鲸的种类。
好了，今天先说到这里，下次再说，拜拜！
五年级童话作文：粉笔的自述
我是一只身披红色外衣的小粉笔，我天天在盒子里睡大觉。可是，有一天我发现我和我的弟弟妹妹们分开了。可是，我那一瞬间，发现了一道光芒。
我发现我被一位女老师拿了起来。喔！原来我是被拿过来教孩子们上课呀！我还发现，我的兄弟姐妹们在空中翩翩起舞呢！
一天天过去了，我也渐渐变得瘦小，其实我也知道我的日子不多了，也知道可能随时会有被扫进垃圾桶的命运。
女老师来了，还是像其他兄弟一样拿起了我。我的心砰砰直跳，也准备在一起被扫进垃圾桶。此时，我又慢慢地，慢慢地失去了我的小伙伴。我也感觉到了我会随时离开这群活泼可爱的学生。
虽然，我已经失去了我的生命，但此时此刻，我一点也不后悔当一只粉笔，因为我生们认识了很多知识，我在老师的手中完成了我的使命。我为我自己自豪。
鲸的自述四年级作文
嗨！大家好，我是海洋中最优秀的口技大师――白鲸。我生活在英国。
有人会问：“你为什么是口技大师呢？吹口哨我也会呀！”哈哈！告诉你们吧！我不仅仅会吹口哨，我还会发出几百种声音，如婴儿的哭声、猛兽的吼声、猪的呼噜声，等等。我厉害吧！我还拿过世界海洋的唱歌冠军呢！
我的长相十分可爱，额头向外隆起突出且圆滑，嘴缘很短，唇线光滑。我的身子长1.6米，重80公斤，脂肪厚50公分。妈妈告诉我，等我长大了，身子会长3－5米，重0.4－1.5吨。
我喜欢跟蓝鲸和长须鲸等不会吃我的鲸类朋友玩。我非常讨厌虎鲸和北极熊，因为他们会攻击我，并且会把我吃得干干净净。
我会享用各种猎物。因为没有锋利的牙齿咬食猎物，一般将猎物直接吸入口中，所以猎物不能太大，否则会噎死我的！
很多人会说我们白鲸是“百音盒”，不停地“唱歌”。实际上我们白鲸在自娱自乐，同时也是和伙伴的一种交流方式。
我们是群居动物，从不单独行动，不然从半路杀来一只虎鲸就把我给咬死了！不说了，不说了，都要吓死我了！
拜拜！我今天就先介绍到这里，我的妈妈和伙伴们来接我了！
白鹅自述四年级作文
hi！大家好！我是一只姿态优美的白鹅。
我是一只高傲的白鹅。我刚搬进了新家，就神气十足地打量着这个院子，觉得还不错。我又迈着从容、大模大样地步子拜访了我的左邻右舍，邻居也不少。
这些邻居都很和善，但让我最讨厌的是一群狡猾的狗，每次它们从篱笆外走过，我都厉声地警告它们。每到我吃饭时，他们总是来偷饭吃，我一见到，就把狗打得屁滚尿流的。
我的主人称我是一位高傲的“鹅老爷”，对我万分关怀。
就拿一件事情来说把！大家都知道，我得先吃一口饭，再喝一口水，再到远处吃一口泥和草。
附近的三四十条狗都知道我吃饭的习性，他们都趁我去吃泥和草的.时候，就跑来吃我的饭。我偶然早归，就伸长了脖孑，去咬那些“小偷”，那些小偷一见到我，就躲在篱笆里。
等我走了，狗又跑来吃我的饭，主人见了，就守在了饭盆和水罐旁，已免狗来偷我的饭。
我！一只高傲的白鹅，你认识我了吗？
白鹅自述四年级作文
1、教师和学生共同回忆上册学过丰子恺的.文章《山中避雨》，全班背诵文中提到的苏轼的诗歌《饮湖上初晴后雨》，然后请愿个别学生介绍作者的简介导入新课。
2、检查学生搜集有关鹅的材料，学生之间互相交流。(学生搜集材料内容十分丰富，有的上网查找了很多的材料;有的从邮票上查找到有关这方面的材料;有的找到有关鹅的画等。)。
二、阅读环节。
1、自由地朗读课文，扫除文字障碍，抄写成语。
2、理清文章的结构。
三、解读环节。
围绕几个问题引导学生自主阅读，通过小组讨论、班内交流学习课文。
1、课文中的白鹅有什么特点?
2、白鹅对我们一家人有哪些贡献?
3、作者喜欢白鹅，你喜欢作者笔下的白鹅吗?
四、拓展环节。
1、针对喜不喜欢白鹅这个问题，让学生分成两个对立面，展开辩论。
2、读一读课文有关白鹅生蛋这部分，结合附图，想一想：自己有过类似充满童趣的经历吗?讲给同学听听，注意表达出天真烂漫的情趣。
五、质疑环节。
自己选一段认为写得最好的段落，有感情的读一读，想一想，本文还有问题不懂的吗?提出来，让大家帮你解决。
六、布置作业：
把本文和读本《蝼蚁壮歌》一课进行对比阅读。
白鹅自述四年级作文
我家院子的角落里有一个小房子，那是已经默默无闻地为我们家守护了八年之久的大白鹅的房子。
回想起来，那年我才上幼儿园。那次妈妈带着我去赶集，我可高兴了。突然，我在一个摊位前停了下来，那就是我买大白鹅的`摊子。我那时看到的小鹅非常可爱，当时还不知道它是鹅，以为是鸭子。妈妈让我走我也不愿意走，说什么也不肯离开。后来妈妈只好气乎乎地把两只小鹅买回家，嘴里还不停地唠叨着：“鹅买回家自己养。”我高兴极了。一回到家，我就开始给小鹅做窝。
我做好窝后，就小心翼翼地把小鹅放进它们的新家里。我特意把我最爱吃的面包和牛奶拿来放到它们的面前。妈妈见我这么喜欢大白鹅还故意说你晚上也和鹅一起睡吧。
现在我已经上四年级了，两只鹅也已经有八岁了。别人家的鹅在四五岁的时候就被吃掉或病死了，可是我们家的鹅却还是那么精神抖擞。鹅本来是会游泳的，可是我家的鹅长时间被关在笼中，已经失去了游泳的本能变成旱鹅了。把它放到池塘里它就赶紧跑上岸。鹅的听力也大大胜过狗的听力，我们的车在千米之外鹅都能听见，知道我们回来了，会用喜悦的叫声来迎接我们；我们出去就会用伤感的叫声送我们出门；有陌生人进家门，它就会用急促的叫声来告诉我们。
大白鹅，谢谢你八年以来为我们家看守。我要向你学习，学习这种默默无闻地付出和十年如一日的守候。
自述四年级作文
大家好，我叫虫虫，是一只可爱的蚕宝宝。在春暖花开的季节，我出生在一个农村家庭。一开始我使劲咬破黑色的壳钻出来，没过几天我就和同伴一起被装进一个透明的塑料盒里，送到了小女孩乐乐家，从那开始，乐乐就是我们的小主人。
当时，我又黑又小饿得发慌，到处爬来爬去找吃的。小主人连忙拿出早就帮我准备好的桑叶给我吃，边喂边说：“多吃点，快长大！”顿时，我们就像一把把镰刀迅速啃着桑叶，只听到一片“沙沙”的声音，吃得可欢了。第二天小主人又要给我们喂食了，只见她从冰箱里拿出桑叶正要喂。乐乐妈妈连忙阻止：“先把桑叶放一放，把桑叶上的水擦干才能喂，不然蚕宝宝要拉肚子的！”唉！还是乐乐妈妈了解怎么照顾我们。这时，小主人乐乐又大叫一声：“这是蚕宝宝的大便吗？恶心死了！”我心里不服气极了：“脏什么呀！这可是有药用价值呢！”
过了几天。乐乐又像往常一样喂我们，却发现以前狼吞虎咽吃桑叶的我们对桑叶视而不见，一直昂起头，一动不动的站在那里，小主人急得团团转，我是多么想告诉小主人，其实我们是在脱衣服，我们一生要脱四次皮，每脱一次就生出一个节，有的蚕还会死去。
在小主人的精心照顾下我们长得越来越快，身体变得白白胖胖的。几周过去了，我们开始要吐丝了，我们用丝把自己一圈圈的围起来。可是小主人乐乐很爱干净，老是喜欢清理我们的家，有好多兄弟姐妹吐的丝被清理，最后丝吐尽了，蚕也死了。小主人见了很伤心，我想这下她能体会到“春蚕到死丝方尽”的真正含义。茧子结好，我终于能在里面安安静静的睡觉啦，等我破茧而出，我就是只飞蛾了！
小主人望着我们一个个的茧子，轻轻地对我们说：“下次，我还要养蚕，我已经有了养蚕的经验，下一次我一定会让你们都万无一失的。”
小主人，让我们相约来年的春天！
白鹅自述四年级作文
上课。
师：同学们，你们见过白鹅吗?我们一起来看看。
(播放白鹅的视频)。
师：想说什么?
生：我觉得白鹅很美丽。
师：有没有想起一首古诗——。
生：背诵《咏鹅》。
师：今天，我们要学习“白鹅”这篇课文。读课题。
(介绍丰子恺先生)。
师：昨天预习了课文，生子都认识了吗?生字离开了课文，大家还能认识吗?
生：能。(认读生字，提示多音字读音——“供”)。
师：这些字大家能读正确吗?
(出示两字词语)。
生读。
师：什么是净角?
(出示净角脸谱)。
(出示四字词语)。
继续认读生字。
生读课文。
师：白鹅给你留下了什么印象?
生：我非常喜欢白鹅，因为它太淘气了!
师：很有趣，我们来看看哪些句子很重要，和全文有联系句子，划下来。
生勾画。
师：你划了哪些?
生：好一个高傲的动物。
师：为什么要勾画这里?
生：因为整篇文章都在围绕“好一个高傲的动物”来写的。
师：找到这句话再读一遍。
(师板书)。
生：叫声、步态、吃相。
师：(板书)我们来读一读这几个词。
生读。
师：怎样写高傲的?默读第三自然段，找一个最能表现白鹅特点的词，在旁边写写自己的看法，也可以画一画。
生默读，师巡视。
师：你找到了哪个?
生：我划了“厉声叫嚣”
师：这是“厉声叫嚣”，这是古人写的“嚣”……厉声说明鹅怎么样?
生：“凡有生客进来……”
师：“必然厉声叫嚣”(教读)。
分组练读。
师：不错。还有谁是用图画来表现?
生：我画的是一只鹅。
(师把学生画的展示给其他学生看)。
师：带着你的想象，也来读一读这句话，好吗?
一生读。
师：就像她这样，一起来读一读。
生齐读。
师：你还找到了哪个词语?
生：厉声喝斥。
师：为什么找这个?
生：这个词好像是说：这是我的地盘，你走开!
师：带着心中的感受，再来试一试。
生读。
师：有进步。好了，刚才大家展开了想象，理解了词语的意思，体会到作者观察仔细用词准确，把文章写得生动具体。以后学习中要多多体会。
师：刚才我们已经体会到，白鹅是一种高傲的动物，请再读一读第一、第三自然段，看白鹅还给你留下什么印象，自己读一读。
生读。
师：想好了，四人小组讨论一下。
学生分组讨论。
学生汇报：
生：我觉得白鹅非常“凶”。
师：从哪儿看出来的?
生：这是我的地盘，快走开!
生：我觉得白鹅很霸道，但是也可爱、天真。
生：我觉得它非常勇敢。