总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
小班赶小猪活动评析与反思总结篇一
1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。
1、实物：稻草、木头、砖。
2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、教学挂图一幅、录音机、磁带。
1、出示实物与幼儿谈话。
2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
（1）、分析实物稻草、木头、砖。
（2）、教育幼儿做事不贪图省力。
（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？
4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。
整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。
小班赶小猪活动评析与反思总结篇二
1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物。
2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力。
一、活动导入
1、师：今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子》
小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办？就请小动物们帮它出出主意！
他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽！"他问小羊，小羊说："把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看！"他问小狗，小狗说："把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋，说："朋友们的注意可真好呀。
二、活动操作
1、提问：小朋友们你们喜欢哪座房子呢？老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。
2、 小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗？
3、教师小结幼儿说的的方法。
你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色， 制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。
教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出来了。
6、提问我是怎么玩的？幼儿说。
7、教师小结，这叫滚画。，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?
8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。（可以多次选择）
三、欣赏
1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。
2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?
3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧！
小班赶小猪活动评析与反思总结篇三
教学开始时，我提出问题：“有个小朋友名叫鲁尼，他有个好朋友，你猜猜它是谁？”直接进入主题，第二个环节中在老师引导下看图书“我和小猪”，小朋友看的比较仔细，在老师启发下能结合图片说出每一张图片的内容，并能用动作来表演。幼儿能把自己观察到的`用比较完整的语句表述，发展了幼儿的语言表达能力，为下一步阅读图书打下了基础。第三个环节，让幼儿给故事起题目，共同阅读大图书，在阅读过程中，老师一页一页地翻书，有声有色地完整讲故事，把幼儿带到了书本中，让幼儿从中领悟怎样阅读图书，进一步理解故事中的同伴之间的帮助与快乐。孩子们在听故事时非常入神，对于作品中人物有更进一步的理解。最后我让孩子们自己拿着小书阅读，从阅读中更深入的了解了故事的内容。
图书是孩子的好伙伴，一本好的图书能影响孩子的一生，孩子在图书中领悟，在图书中找到快乐，在图书中体验，在图书中提高品质。把这早期阅读“我和小猪”阅读活动放入主题活动中，恰到好处地体现了小班孩子的年龄特征，有利于孩子良好品德的形成。
如果在上次课，我会更有把握运用更好的方法上好次课。
小班赶小猪活动评析与反思总结篇四
综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。
能大胆的进行表演。
1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事
（一）教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？
（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？
嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事
（一）表演。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。
（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？
故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。
小班赶小猪活动评析与反思总结篇五
目标：
1、让幼儿练习手持击球棒将球往前赶，发展幼儿四肢动作的灵活性和协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣准备：
1、击球棒、自制纸球人手各一，彩色瓶若干，球网两个
2、场地中间设置障碍。过程：一、教师带领幼儿进行模仿动作，活动身体各部分。
1、幼儿自由进行赶小猪活动请幼儿讲讲是怎样将小猪赶进猪圈里的
2、幼儿游戏《赶小猪》。
（1）教师示范赶小猪的.动作
（2）将幼儿分成人数相等的两组进行游戏《赶小猪》
反思：在活动中，幼儿回答问题积极踊跃，活动的积极性非常高，每个幼儿都能认真的进行活动。虽然有个别幼儿的协调能力教差，经过训练有了一些提高，但还需加强。场地安排较好，幼儿很喜欢这个游戏幼儿的兴趣较高，但是时间上较长，活动量过大。安排的过程较好，开始时幼儿人多会乱，但整个过程很有序，老师组织的好。幼儿练习的时候老师的指导倒是顾及到了所有的幼儿，还能发动幼儿教幼儿，小班幼儿能做到这一点还是不错的。这节课给我的感觉是有优有缺，优的地方是整体设计较好，幼儿很喜欢，缺的地方是幼儿主动探索获得的地方太少，教师应多引导幼儿自己发现。课的内容安排的多了些，老师在每一个环节都应有主有次，事先做个时间预定，这样才不会让人觉得内容多。结束后有的幼儿仍然还想玩，老师应该有个延伸活动，让仍要游戏的幼儿可以继续进行。