优秀作文需要用恰当的词语、准确的语法和流畅的结构来表达作者的意思。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能给大家一些写作的启示和指导。
小学二年级我长大了作文
“长大”这个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长的过程，而我却认为，成长有时只在一刹那间。
那是星期六的中午，我正在做作业，爸爸走过来，看到我在一边看书一边写作业，他十分生气，毫不留情地把我训斥了一顿。一番教训之后，他竟把手机忘在了我的桌上。我心想刚才你这么凶的教训我，我要把你的手机藏起来！
于是，我就小心翼翼地把爸爸的手机放进了抽屉里，吃饭中饭，爸爸要拿他的手机了，我心一紧。果然，爸爸没过一会就在家里到处找起了手机，我倒吸一口冷气，想到爸爸的性子，如果知道手机是我藏的，一定不会放过我的，我只好装做认真地吃饭，当妈妈来问我时，我一个劲的说不知道，还装出一副很平静的样子，但我心中却如同一团乱麻。
找不到手机的爸爸急的团团转，拼命得想自己的手机在哪里啊，妈妈见了爸爸这样子，便把我叫到了房间里面，对我说：“你没拿爸爸的手机？”我当时好想说出来，但看了一眼爸爸那又着急又愤怒的表情，想着他刚才对我那么凶，我欲言又止，心一横，摇了摇头，说：“我没有拿爸爸的手机。”
过了一小会儿，妈妈又来找我了，做我的“思想工作”，对我说“桐桐，手机到底是不是你拿的，老实说，我们不会怪你的。”
望着妈妈的眼神，我感觉她好像看穿了我的一切，心想真相终归要大白的，还是告诉妈妈吧，妈妈让我给爸爸道歉把手机还给爸爸，我照着妈妈说的做了，爸爸接过手机，对我说：“其实我早就知道是你拿的，就是等你自己主动说出真相。”
爸爸的`一番话后，我似乎明白了做错了主动承认错误，不能用一个谎言去盖过另一个谎言，否则会难以收场，一错再错。
小学二年级语文《孩子你长大了》经典教材教案设计
教学目标：
1、认识“陪、拍、圈、注、影、默”6个字，会写“投、拍”等4个字，掌握1个多音字“圈”。
2、朗读课文，重点读好第二自然段描写小男孩动作的句子，体会动词的用法。
3、在阅读中积累“投入”“默默”“注视”等词语。
4、会用“一会儿…..一会儿……”说话。
教学重、难点：
随文识字，指导学生一边读一边想象，初步体会男孩玩球时的投入。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，回忆一下，生活中哪些人曾经对你说过“孩子，你长大了。”这句话?在什么情况下说的?听到这样的评价，你的心情怎样?今天我们要认识的这位小男孩也得到了这样的评价。这节课我们就来学习第11板块第2课《孩子，你长大了》，请同学们伸出小手与我一起书写课题。生齐读课题。
二、初读，感知课文内容。
1、自由读文，标出自然段序号，注意预习中圈画的生字的读音。
2、检测：(师范读课文)指名逐段读课文，其他同学注意倾听，边听边思考：“孩子，你长大了”这句话是谁对谁说的?生读文后汇报：板书(父亲儿子)。
三、随文识字。
1、学习最后一个自然段，认识“注、影、默”。
(1)师过渡：你是从哪句话看出来的呢?生读最后一个自然段，屏幕出示句子。
(2)同桌合作学习这三个字(拼读、交流记字方法、练习组词)。
(3)请学生当小老师来汇报，其他同学可以补充。
注:交流记字方法(加一加、换一换、形声字)练习组词，结合课文理解注视的意思，用注视说话。联系实际：请大家注视黑板。
影：交流记字方法(加一加、形声字)练习组词。
默：交流记字方法[加一加、出示记字小妙招(黑狗黑狗你为什么沉默?)]理解“默默地”在文中的意思?适当扩词默默地()。
(4)指名读最后一个自然段。
(5)指导朗读最后一个自然段。(猜想父亲说这句话的心情，学生说出某种心情就带着某种心情去读)教师引读：此时此刻，父亲注视着儿子的身影，可能怀着无比兴奋、激动、自豪的心情默默地说：(生齐读：孩子，你长大了!)。
2、学习第一自然段，认识“陪”。
师：父亲为什么要这样评价儿子呢?父亲当时的心情是否像我们猜想的一样呢?让我们一同去文中寻找答案吧。
(1)指生读第一自然段，其他同学边听边思考：从第一自然段中你知道了什么?
(2)认识陪(说记字方法，领着拼读，结合句子说说陪的意思，练习组词)。
3、学习第二自然段认识“拍、圈”。
师：有了爸爸的陪伴，小男孩安心地玩起球来了。让我们一同看看小男孩玩球时的情景。
(1)请同学们自由读大屏幕的句子，快速地找出描写小男孩动作的词。
(2)识记“拍”(交流记字方法、组词、做动作识记)。
(3)重温“投”组词，用换词的方法理解投入的意思。联系实际。
你投入地做过哪些事?教育学生投入地去做每一件事。投入地读这句话。
(4)认识“圈”这个多音字，读音，分别组词，投入地读。
(5)完成动词填空(课后题)。
师：正当我们读得特别投入的时候，这些调皮的词语从家里跑出来了，我们试着把他们送回家吧!
生填空，做动作试读，发现这些词语有什么特点?试着说一说这样的词组。
(6)指导朗读(自己练读、一边想象小男孩玩球时的动作，一边试着做一做动作)男女生合作读，男生读，女生做动作，女生读，男生做动作，生齐读，老师做动作)。
(7)用“一会儿……一会儿”说句子。
(8)齐读这句话，体会关联词语的妙处。
四、指导写字。
过渡：小男孩玩得特别投入的时候，几个大孩子跑过来了，接下来发生了什么呢?同学们想不想知道啊?那你们就必须出色地完成本节课的写字任务。
1、请同学们说一说，怎样才能写出漂亮、规范的字?
2、指导书写投和拍两个字。
3、重点指导投字，生试说关键笔画位置及需要注意的笔画;教师范写、学生试写两个，同桌互评，如果你认为他写的好就在他的本子上画一张笑脸。同桌展评，说一说好在哪里。
4、学生试写“拍”字，最后给同桌提一条写字小建议或写一句鼓励的话。
五、小结。
板书设计：
父亲儿子。
小学二年级语文《孩子你长大了》经典教材教案设计
在家长开放日活动中，我讲授了这节课，选择这节课的初衷是源于对教材文本的思考。这是一篇蕴含哲理的小故事，主要讲述的是父亲陪儿子在操场上玩，正当儿子玩的很投入的时候，及个大孩子把球抢走了。父亲要帮儿子把球拿回来，可儿子相信自己能行。儿子在等待中接到球和大孩子玩在一起。发生在儿子和父亲之间的这件小事，告诉我们：遇到困难时要自己想办法解决，相信自己一定能行。同时，在家长开放日这天和孩子们共同学习这一课，也是希望能带给家长们一点触动，少帮孩子解决问题，多交给他们解决问题的方法，鼓励孩子自己解决问题。
全文主要以对“长大”的认识为主线，通过分析儿子和父亲在整个事件中的变化为线索，感受儿子长大的同时，父亲也在成长。课文共5个自然段，第1自然段介绍了事情发生的时间、地点和人物。第2-4自然段写了儿子和打孩子们晚秋的经过及儿子发生的变化。第5自然段点明主题：孩子，你长大了。全文教学采用抓重点词语感悟人物情感的方法，按照事情发展顺序进行。
上课开始我以父亲的话导入，让学生们找一找这句话是谁说的，读一这句话，想一想父亲是在什么情况下说这句话的呢？学生带着这样的思考通读全文，根据提示，说一说文章讲了一件什么事。从学生的回答中提出文中的主人公是儿子和父亲，那么你是在哪知道的呢？从而引出第一自然段的学习。第一自然段还交代了时间、地点。抓住“陪”字，说明父亲对儿子的关心和关注。
第2自然段重点抓住“投入”说明男孩玩得很开心，从父亲“望着”儿子，“一举一动都不放过”可以看出父亲很在意儿子，生怕他出意外，可见这是一位很慈爱的父亲。同时对比“男孩儿一会儿拍球，一会儿又使劲把球投向篮圈”和“不一会儿，几个大孩子跑过来”中的“一会儿”表达的含义不同，一个“一会儿”表示一段时间后做一件事，两个“一会儿”表示很短时间内做两件事。
第3自然段，抓住描写大孩子动作的词说一说这是几个怎么样的大孩子，从而体会男孩子此时的心情，猜测父亲会怎么想这么做。
第4自然段是重点学习的`段落，这一段分成的三部分出示，第一部分是父亲的举动相帮儿子要回球，第二部分是小男孩的话体现出男孩的自信，第三部分是小男孩的做法。重点抓住描写小男孩动作的词，通过“聚精会神”“等待”这一连串的动作描写把男孩儿解决问题的过程和方法生动地展现了出来，即找到机会与打孩子们一起玩球，成为他们中的一员。同时，抓住“融”字，让学生们说一说男孩是如何和大孩子融在一起的，以及和大孩子比小男孩身上多了一些什么品质，孩子回答是懂得分享。
第5自然段父亲的话是全文的总结，对这句话，我引导孩子从三个层面上去理解。首先请孩子说一说经历过这样的一件事，父亲此时此刻心情是怎样的。学生回答，高兴、骄傲、自豪。在学生回答的基础上，我引导学生用不同的语气读父亲的话。第一，父亲坎看见自己的儿子可以独立解决问题，他心里十分高兴，于是他对孩子说：孩子，你长大了。第二，看见孩子这么勇敢并且机智地把问题解决的这么好，他为孩子感到骄傲，于是，他会孩子说：孩子，你长大了。第三，未来的路还很成，此时父亲相信，儿子在面对成长道路上的难题是，一定能很好的解决，他对孩子充满信心，于是他对孩子说：孩子，你长大了。父亲此时心情很复杂，但是千言万语都化成了一句话，那就是：孩子，你长大了。通过读文引导孩子一、体会父亲的苦心。
最后，将文章的情感推向**，我们的父母和文中的父亲一样，总是担心我们这担心我们那，归根结底只有一个字，那就是“爱”。在父母的关爱下，每一个孩子都在茁壮成长，引导孩子回忆自己上学以来的一些小变化，从而体会自己也长大了。再读一读准备好的句子，进一步把相信自己这一主题进行升华。
本文中所有的情感都来自于文本中关键词语的感悟和分析。对低段的孩子来说，感性因素比理性因素更能刺激孩子的求知欲。我想课堂中能产生这样的氛围，与我尊重孩子们独特的感受、体验和理解，鼓励孩子们大胆地说出自我的体验、感受，允许他们有个性化的观点、见解是密不可分的。体验，是我学了新课标后最深的感触。我觉得“体验”这词应该是《标准》的新取向。因为在新课标中，“体验”一词成了整个文本的一个关键词，它贯穿了新课标三个部分的主要方面。当然要让学生说出自我独特的体验，首先我们要用鼓励的目光，赏识的微笑让学生感觉到你在尊重他，你在重视他，无论他的体验如何，你都会给他自我保留的空间，即使他的体验有误你也能委婉地给孩子正确的导向。我想，只有我们给孩子们创设一个宽松和谐的环境，给予孩子们真实感受体验的机会，给予孩子们充分的思考空间，给予孩子们畅所欲言的机会，才能让孩子们在阅读中真正受到情感的熏陶、感染，也才有可能对文章所描写的内容留下深刻的印象，也才会对表现这些内容的语言文字留下深刻印象。
小学二年级我长大了作文
我长大了。你瞧，我的鞋子太小了，穿不下了；裙子变短了、衣服变小了，以前的衣服都穿不进了。我不再是幼儿园里的那个小淘气了，我现在已经是一名四年级的小学生了。在一年级的时候，我就戴上了鲜艳的红领巾，光荣地加入了中国少年先锋队。
我长大了，坐公共汽车也要买车票了；我长大了，每天上学放学的时候都不用爸爸妈妈接送了；我长大了，每次我跟妈妈去买菜，都会帮着妈妈提东西；我长大了，会帮妈妈干些力所能及的家务事了。
我长大了，记得一二年级的时候，每到下课时间，我都会和男生们一起打打闹闹，现在我知道了这样做挺危险的，再说也不够文雅、一点儿也不像个女孩子；刚进学校的时候，校园里还没有综合文体馆，四年的时间过去了，如今一栋高大宏伟的文体馆矗立在校园的东面，里面有游泳池、乒乓球馆……还有我和同学们亲手制作的爱科学作品也陈列在里面呢。
我长大了，一年级的时候，有一天刘老师对我们说：“明天刘老师不在家，由李老师来带领你们的学习……”当时我一点儿都不明白刘老师说的那一大串话，一点儿都闹不清那个“家”是什么意思？直到三年级出黑板报的时候，看着黑板报上“欢迎同学们回到这个温暖的大家庭里”几个大字，我这才理解了刘老师说的“家”是我们班这个大集体呀，老师就像妈妈一样关爱着班里每一位同学，我和同学们都是这个“家”里茁壮成长的孩子。
经过了这些许许多多的事情，我发现我和校园里的绿树一样，正一天天慢慢地成长，我真的长大了！
小学二年级我长大了作文
今天看到家里有些东西乱七八糟的，才知道爸妈每天工作都很忙，经常收拾不了屋子。想到这，我决定收拾家务，我说去做。
首先找了个小抹布，然后一桶水，先把东西擦干净，然后把电话，日历等东西固定好。因为桌子上有很多东西，所以我把平时不用的东西都放在柜子下面的`抽屉里。忙了半天，终于把柜子上的东西摆好了。然后我扫地拖地。我很高兴看到房间干净整洁。
我爸妈回来后，看到干净的地板和干净的窗户都很惊讶，因为他们不相信是我干的，但事实摆在那里，他们对我大加赞赏。
小学二年级语文《孩子你长大了》经典教材教案设计
亲爱的乖宝贝：
十八岁，妈妈已参军且是一名老兵了。
今天是你十八岁的生日，对于你和爸爸妈妈来说都有点特别，因为这是你十八周岁的生日。首先感到欣慰的是你成人了，然而又因为你远在绵阳，不能和你一起度过这个特别的生日而有了丝丝遗憾，更有了深深的思念。小时情景又浮现在眼前......
妈妈喜欢看你软乎乎的小手灵巧地抓着五彩缤纷的玩具;喜欢跟你在风中一起奔跑嬉笑;喜欢借着你纯真无主的眼睛看雨后的树上挂着无数颗晶莹的小太阳;蹲下去，拥着你肉乎乎香喷喷的小身体，借着你那么一点高度看事物，发现世界一下子像水果冻一样透亮起来…当你安然入睡时，整个世界变成一片片恬美的`花瓣向着你百合花般光洁的睡脸上悠悠飘落，而当你一觉醒来，眼睛里就含着对这个世界初始的惊讶。你惊讶于雨天水沆里的泡泡，惊讶于远处高楼上升起的五彩气球，惊讶于在云端穿梭的月牙儿，惊讶于三个黑洞洞的插座，你粉红色的小手指还硬要伸进妈妈的鼻孔里去探个究竟，害得妈妈喷嚏不断，可妈妈喜欢。在你那两叶扁舟似的乌溜溜的瞳仁里，天是永恒的，地是永恒的，生命也是永恒的。
妈妈把自己小时候那张泛黄的黑白照片跟你的照片摆在一起，呵呵，一模一样!在你刚刚来到这个世界的那些时日里，妈妈每天细细看你，读你，看不够，读不尽，当妈妈拥着你那暖洋洋的小身体时，想到你和妈妈相同的生命密码，那勾起的如痴如醉和牵肠挂肚爱，也许用整个生命都解释不尽。
儿时的你活泼、外向、好动，整天叽叽喳喳不停;你穿一件黄咖相间t桖配黄色背代裤，被一群上学的小姐姐围着，赞美你的乖模样、可爱劲;你那娇滴滴、脆声声“小妈咪、小妈咪”，引来超市营业员异样的眼光，还以为我是你后妈;当看见一群车被警察开道，行人被赶在两路边，指着小手：“妈妈，为什么那么多的警察叔叔开道”?“那是省委书记的车”，“长大了，我也要当省委书记”。奶声奶气的声音引来无数路人善意的笑“这小孩有志气”。因妈妈从小在部队里长大，心里始终有军旅情节，希望你能进入军校，于是你附和着我一起在网上查军校最高学府，一张小标签”中国人民解放军国防科技大学“标在你学习时用的台灯上......
记得你高中刚在外求学那年，妈妈也非常不适应，晚上到该接你时，不由自主的打开家门，走出小区才醒悟，我的宝宝在外地求学;妈妈整整一个多月没出过家门，不想和人交流，爸爸说妈妈都快得自闭症了。想宝贝时，眼泪忍不住哗哗流下，只要听到你有一丁点什么，揪心、不安、不能入睡，白发一下长出好多......
在外求学的即将三年，我的宝宝长大了，逐渐走向成熟，不再是井底之蛙，小时当省委书记的话只是小孩家随意一句儿话，“中国人民解放军国防科技大学”也只是附合妈妈的理想......
在你十八岁成人之际，如果说爸爸妈妈对你还有什么更多的期望，那就是希望你永远不要丢掉自己身上那些美好的品德，并且能够不断地完善自己。有些东西，不论走到哪里，不论环境如何，不论经历什么，都是永远不能放弃和改变的，比如：善良、诚实的品质，对正义的坚持，对友谊的珍视，对苦难者的同情，对大自然的敬畏…要始终怀抱美好的理想，那是你人生向上的动力;学会感恩、学会欣赏，学会宽容和忍让，那是你生活快乐的源泉;善于观察、独立思考，那是你获取真理的路径.....
宝宝，知道你此刻正在加油和拼搏，更知道你一如我们思念你一样思念着我们，只是这是人生的关键时刻，我们都能分出主次，在学业上不想给你说很多，因为我们知道你是一个懂事孩子，有自己的远见和计划，知道怎样设计自己的未来。保重身体健康快乐，这才是爸爸妈妈最大心愿，不管你这次冲刺的结果如何，努力了，就无怨无悔，不管取得怎样的成绩，你都是爸爸妈妈最骄傲的宝宝。
23：40，这个点，亲爱的宝宝已经入睡，亲亲妈妈的乖宝贝。爱你，我最亲爱的宝贝儿。
永远爱你的爸爸妈妈!
小学二年级语文《孩子你长大了》经典教材教案设计
所有的河流都朝着东方。
不拒细流浩浩汤汤。
只是为了汇入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑还是严寒。
都阻挡不住拔节向上。
孩子们一天天健康成长。
从牙牙学语到大学学堂。
身体和智慧一样茁壮。
有一种向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成长的方向。
孩子，不要逃避成长的烦恼。
孩子，
不要逃避成长的烦恼。
世界不是你认为得那样小，
明天也不是你想象得那般糟。
条条大路通向罗马，
只要你肯为梦想不折不挠。
孩子，
不要逃避成长的烦恼。关于成长的诗歌。
你曾为经受挫折而自扰，
你曾为经常犯错而苦恼。
否定之否定的认知规律，
曲折前进圣人也躲不掉。
孩子，
不要逃避成长的烦恼。
知识是你进步的阶梯，
兴趣是你最好的向导。
为真理献出你的心血，
为理想付出你的勤劳。
孩子，
不要逃避成长的烦恼。
懒散只会带来精神的空虚，
求知才让灵魂感受到美好。关于成长的诗歌。
坚持形成习惯，
习惯会将你的人生定位得很高，很高??
不要逃避成长的烦恼。
前方的路，
我们一起去寻找??
成长的天空。
我沉浸在自己的世界里。
写着无关是非的歌谣。
点蓝的笔触。
划过了年轻的天空。
一只飞鸟带走我的青春。
还我，岁月沉淀的帽子。
轻声说道。
年轻总不是永远的`借口。
成长路上。
成长路上。
忆悠草。
成长路上。
有喜亦有悲。
有时太痛太痛。
蹲下哭泣。
时间加快了脚步。
沙漏从不停歇。
怎能在此处驻足。
即使路上遍布荆棘。
冬天快要过去。
春天已经到来。
枯树重新萌芽。
孤山重新如茵。
在山的那边。
有条小路。
通向四面八方。
而我是否有机会奔向成功的彼岸。
成长的奇迹。
春天，我和斜斜的雨丝一起成长。
小蘑菇伞下牵着妈妈的手。
看五龙潭的草叶绿得发亮。
看趵突泉的蔷薇花。
爬上了旧旧的花架。
然后，怯生生地展开嫩嫩的花瓣。
草长花开，是我眼里最奇妙的风景。
就像。
我看到。
身后的脚印，一个比一个宽起来、长起来。
夏天。
我和大明湖的荷叶。
小学二年级我长大了作文
今天，小丽的妈妈生病了，躺在床上起不来。小丽看在眼里，痛在心里。
早晨，小丽早早地起了床，从冰箱里取出了面条，煮了起来。她学着妈妈的样子，先把水烧开，再把面条放进去，盖上盖子。过了一会儿，面条煮熟了。小丽拿来一只干净的'碗，把面盛上。
她双手捧着一碗热气腾腾的面条进了妈妈的房间，轻轻地放在床头柜上。接着，才把妈妈叫醒：“妈妈，您来尝尝我刚煮的面条吧！”“真香啊！”妈妈接过面条，闻了又闻，“我的女儿长大了！”小丽听了，心里比吃了蜜还甜呢！
小学二年级我长大了作文
成长一个旅程，是一个经验，是我们人必要的一样，成长更是我们进步的阶级。
我总在幻想我长大后会是什么样的人？我的性格会改变吗？我的样子会改变吗？我身边的人会改变吗？小时候，我总是希望自己能够长大，可就是盼星星盼月亮怎么也长不大。于是，我就奇怪的问奶奶为什么我总是长不大呢。”“因为你吃的不够多，要多吃一点，你就会长大。”奶奶笑着回答我。从此我每天都会多吃一点，多喝一点。过了一年后，我又问奶奶：“我长大了吗？”奶奶依然用开玩笑的口气说：“快了！快了！只要再多吃一点，就立马会长大的。”
脱去了稚嫩的外套，披上了成熟的大衣。从一个刁蛮。任性。爱哭鼻子的小女孩，变成了一个乖巧、懂事、听话的大女孩。记得那是一个中午，爸妈都出去有事了，只留下我一个人在家，我想起了前一天中午，妈妈做蛋炒饭的情形，首先敲开两个鸡蛋，把里面的蛋放入碗中，然后加少许盐，接着用筷子搅拌均匀。然后倒油，油只需要将锅底覆盖均与，将油烧至有少许气泡时，便可把搅拌均匀好的鸡蛋倒入锅中，直到蛋液变成蛋块时，便可加入饭块，不停的翻炒，当饭变热时，便可加入酱油，翻炒均匀即可，虽然我做的并不能与妈妈做的相比，但我却觉得要比妈妈做的好吃，因为，那是我做，那天，我对自己最满意。
吃完后，开始洗碗和锅。首先，首先放水，水要浸过碗，然后加入洗洁精，这样我便开始洗碗，用抹布沾水，先洗碗壁和碗足，洗完第一遍后，倒水，在洗第二遍，第二遍只要将残留的洗洁精清洗掉即可，再用清水清洗第三遍即可。
成长就是突破，小小的鸟儿也要向蓝天勇敢的飞去。
二年级作文我长大了
今天早晨，我刚醒来，妈妈来到我的房间问我：“于宙石，今天如果爸爸妈妈不起床，你能不能自己照顾自己啊?”我回答说：“当然可以了!”妈妈说：“那你早饭吃什么啊?”我说：“妈妈，我长大了，我会自己烧水，然后热一杯奶，再吃点面包和饼干就行了，不信今天我们试试吧!”
接着，我就马上把衣服穿好，先到卫生间洗脸刷牙，然后，我去烧水，拿了一盒牛奶放到开水里加热。我打开电视，边看新闻边吃面包，我心情好极了，感觉自己的事情自己干很高兴，并且自己想吃什么就吃什么多好啊。
吃完饭后，我背起书包就去上学了。
我长大了作文二年级
今年我九岁了，我感觉我已经长大了。妈妈带我出去玩，人家都说：“看你家孩子长这么大了。”可是妈妈总是说我还小着呢。
今天晚上做完作业我对妈妈说：“今天在金笔作文，老师教我们做五谷豆浆，要不我给您做一碗？”妈妈半信半疑地说：“好啊！”我先拿来了红豆、绿豆、黄豆、小米和黑芝麻，用水冲洗一下。再把豆浆机里面放上水，把材料放进去。4时07分豆浆机里的水烧开了。看着红豆、绿豆和黄豆沉在下面，黑芝麻浮在上面，有一两个黄豆飘在上面。等了一会豆浆机开始转了起来，这是第一次旋转。
开始转过之后，就响起了一声“海啸声”。4时23分又发生了第二次的“海啸声”，好像在相互打架的.声音。4时23分第三次的“海啸声”又爆发了，这一次的声音是越来越大了。4是26分又爆发了第四次“海啸”，这时厨房里散发出来一阵阵五谷特有的香气，馋得我口水都快流出来了。4时27分，豆浆机发出了“嘀嘀”的声音，好像在说：豆浆好了，快来喝吧。我先在搅拌桶里放了点糖晃了晃，然后给妈妈倒一杯，我问道：“我长大了吗？妈妈。”妈妈微笑着说：“你果然长大了，我的好孩子。”
这是我第一次给我妈妈做豆浆，以后我会常常给妈妈做我力所能及的家务，因为我长大了。
长大了二年级作文
每个人的岁月里，都会有一些难以忘怀的旋律。那些无数次令人快乐、感动、幸福的记忆，让我们体验到另一种滋味，那滋味的名字叫成长！
浓浓的母爱汇集在妈妈的汗珠和泪水之中，流入我的全身，溢进我的心田，使我时时刻刻享受着母爱！
多么真挚的母爱啊，平时在我的生活中，它无处不在，可我为什么没感受到呢？今天，我却如此地感肺腑，沁心田。
啊！我明白了——我长大了！
我长大了作文二年级
我今年10岁了，可爸爸妈妈总是叫我“小宝贝”，仿佛我是个什么也不会干的小不点儿。
半年前，妈妈突然永远离开了我，再加上爸爸的眼睛不好，我仿佛一下子失去了依靠。
一次，老师留了家庭作业一一听写。这可把我急坏了。爸爸的眼睛不好，没法给我念，唉！我该怎么办呢？正当我急得团团转的时候，我猛然发现了摆在桌子上的录音机。好了，这下可以解决我的困难了。
于是我放好录音机，接通电源，又从书包里取出语文书和作业本。开始录音了，我将盒带装入录音座，按下了录音键，然后翻开语文书读起来：“夕阳，王吉文……”大约过了二十多分钟，终于录完了，我心里美滋滋的，心想：哈，谁说我没办法！眼看就要大功告成了……我兴冲冲地倒回带子，按下放音键，提笔准备开始听写。谁知，我刚才读得太快了，记下前句忘了后句，丢三落四，无法完成。我使劲把笔丢到桌子上，埋头哭了起来……这时我想起了平日爸爸鼓励我的话：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”我一个堂堂男子汉怎么能让这点困难吓倒呢？失败了再来嘛！
于是我又开始录音，这次我吸取了上次的教训，一字一句地读，清清楚楚。长句子还按照标点和逻辑停顿恰当地断开了……录好音，我就按录音听写，一字字，一句句，写得工工整整，认认真真。
正写着，爸爸推门进来了。当弄清我在干什么时，他深深地感动了。爸爸抚摸着我的头，用颤抖的声音说：“儿子，你长大了！”他没有再说下去，几颗泪珠却滴在了我的身上......
哈！我长大了！爸爸在为我高兴、自豪呢！
文档为doc格式。
长大了二年级作文
时间像流星划过天空。突然间，我从一个蹒跚学步的孩子变成了一个即将步入中学的大孩子。在我细细品尝之前，童年抛弃了我.
小时候真的很开心：和朋友在院子里玩捉迷藏；跟他们满院子跑，地上遍体鳞伤；在泥滩打泥仗；在街上爬树；在池塘周围漂流.曾经哭笑不得的简单语言不再从口中吐出，曾经那么愤怒的灾难不再破碎，曾经那么开心的游戏不再可能玩下去，曾经那么珍贵的自由不再拥有。
是的，长大了，连自己都不了解。曾经单纯的眼神消失了，柔软的手消失了，甜美的声音消失了。
长大后，我必须学会承担家务的负担。我必须每天把自己关在闷热的书房里，学习到深夜。我必须帮助我的父母照顾我的祖父母。我必须明智，服从，认真和学习，和.
这样的生活很孤独，很无聊，很辛苦。有一次，我哭了，千言万语无法表达我现在的心情。是的，我长大了。也许这就是“越长大越孤独，越长大越不安，要打开降落伞保护自己”的歌词。你突然明白，未来的路并不平坦。这种变化是不可避免的吗……”
我长大了作文二年级
人们都说“少年不识愁滋味“，这句话说得一点也不错。在我的童年时代，看见有好玩的东西，都会吵闹着向爸爸妈妈去要。而对学习，我总是那么漫不经心，只顾着玩，学习成绩就像股市行情图那样时高时低，很不平稳。妈妈总是叹息着说：“女儿什么时候才能长大呢？”
可是，当经历过那件事后，我却感觉我真的长大了。
那是四年级寒假的一个晚上，妈妈在医院里照顾生病爷爷，而爸爸却因有事不能来接我。我不禁犯了难，我可是最怕黑了，而且从来没有自己走过夜路，想到爸爸妈妈都有事。哎！没办法，只能自己带着钥匙回家。刚一走出医院门口，冰冷的空气向我的脸上直扑过来，我打了个冷颤。大街被无边的黑暗吞没了，是那么的寂静，路上的灯被熄掉了几盏。由于看恐怖片看得多了，我觉得总觉得好像有什么东西在跟着我，我朝后头扫了扫，还好，什么也没有，我的`内心稍微平静了一些。
可是这种难得的平静又被新来的恐惧感给取缔了。
街上的风犀利地咆哮着，像一个愤怒的老者，在像四周吼，又像一个悲惨的女人，在“呜呜呜”地哭泣，尖叫。路旁细矮的小树在风中努力地挣扎着，可是无情的风儿却把它压弯了腰……我震出了一身鸡皮疙瘩。等等，前面的是什么？我吓了一跳。你猜我看到什么了？一只在风中飘飘荡荡的鬼！“它”的长袍拖到了地下，随风有节奏地摆着，我隐隐约约地看到它向我走来……没事！我违心地说道，想努力地克制住自己狂跳的心，我感到无边的恐惧如洪水猛兽般的速度迅速蔓延，侵占了我的心，我的脑子。突然，我留意到了“鬼”的头上印着几个醒目的大字：“s超市！”这几个字可真有魔力，效果跟打了镇静剂一样，恐惧感慢慢消除，可是却满脑子地想着快点回家。
是啊，我长大了，已经会体谅父母，没有让劳累一天的爸爸妈妈送我回家；我长大了，已经敢自己走夜路了，再也不会像以前那样牵着妈妈的手，小心翼翼的走着每一步；我长大了，已经懂得人终有一天要离开父母，学会自己走夜路。毕竟，人生的夜路，许许多多还是要靠自己去走。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
长大了二年级作文
在爸爸妈妈眼里，我们永远是小孩，其实我们小孩子也可以长大呀！我想用行动来证明自己长大了。
清晨，爸爸提着一大篮子菜往家赶。一篮菜可重啦！爸爸累得气喘吁吁。这时，我飞奔过去：“爸爸，我来帮您提吧！”爸爸乐呵呵地说：“咱家檬檬长大了。”
回到家，爷爷从公园散步也回来了。他拿起报纸看起来，可是爷爷年纪大了，眼睛不好使了。他皱了皱眉头，叹了口气，自言自语地说：“唉，我得找找我的眼镜了。”我连忙拿起眼镜递给爷爷：“爷爷，眼镜在这儿呢！”爷爷接过眼镜，摸了摸我的头，笑眯眯地说：“檬檬真懂事。”
中午，饭厅里飘着诱人的香味。“开饭喽！”妈妈说。奶奶颤巍巍地走向饭桌，我赶紧扶奶奶坐下，对奶奶说：“奶奶，您先坐，我来帮您盛饭。”奶奶听了，脸上笑成了一朵美丽的菊花。
厨房里，妈妈正忙着收拾“战场”，一大堆锅碗瓢盆等着“洗澡”呢，妈妈累得直揉腰。我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我来帮您洗碗吧！”妈妈笑得合不拢嘴，连连“咱家檬檬长大了。”
在成长的历程中，我踏着岁月，正在一点一滴地长大。
二年级作文我长大了
奶奶五一节回老家了，在老家要再过7天才能来苏州，今天上学妈妈和周佳怡奶奶打了招呼，请周奶奶接送我一周。
今天是周奶奶接送我的第一天，我很听话放学回来按照爸爸妈妈的要求我自已开门回家，刚开始有点怕有点想哭，后来我给妈妈打了个电话听了妈妈的一翻鼓励后，我就一我个人在家并开始完成老师的作业，没过多久爸爸回来了。此时我感觉我真的长大了。
明天我会更加懂事更加听话要比今天表现更棒。爸爸妈妈相信我。女儿是最棒的!
长大了二年级作文
面对岁月的流逝，不知不觉中，我发现爸爸和妈妈都变小了。和爸爸说话时，头只需稍稍向上仰一点，而和妈妈说话时，头却需向下俯一点。
还有，门框也低了许多，常常在我不经意地举起手时教育我一下。从冰箱的冷冻室拿冰棍再也不必偷偷摸摸费尽周折地叠凳子了。
人也在改变。五六年级的大哥哥、大姐姐们看起来比我读小学时个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢地变小，我坐进去之后想从抽屉里找本书都很困难。
另外，我发现学校与家似乎在做相对靠拢的运动。照样乘11号车，时间却比读小学时缩短了一半，尽管小学就在我现在读中学的对面；也许是路好走些了，只觉得走在路上好轻松好轻松。
大人们握手的对象也似乎扩大了，以至于有一天一只大人的手郑重其事地伸在我面前时，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有个小女孩问路喊了声阿姨，我回头看并没有人，原来她叫的居然是我！