爸爸帮助我篇一
设计背景
遇到困境,该怎么办,要怎样寻求帮助,是孩子从小就应该知道的常识,也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。
活动目标
1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展,进行情景表演。
2.尝试扩展故事的情节,进行创造性表演。
3.在表演中,能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120,它会帮助你》。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
重点难点
重点:理解故事的.内容。
难点:能说出故事中的主要语句。
活动准备
1.故事图片。
2.小羊,牛妈妈,小狗,小兔的头饰若干套。
3.录音机,故事磁带。
4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊,牛妈妈,小狗,小兔的头饰。
活动过程
1.复习故事。
教师:“请小朋友听故事录音,然后告诉老师,录音机里讲的是什么?”
教师:“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”
教师:“请小朋友给你的好朋友讲一讲这个故事。”
2.表演故事。
(1)示范表演。
教师:“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”
教师:“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。
(2)分组表演。
教师:“每张桌子上都有头饰,请小朋友选你喜欢的桌子,去表演这个故事吧。”
幼儿分组表演,教师巡回指导,提醒幼儿说出故事中的对话。
(3)个别组到前面来表演。
教师:“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演(可以多请几组)。
活动延伸
把材料留在活动室,以便幼儿自由选用。
教学反思
本次活动中,通过示范表演和分组表演,让幼儿明白遇到困境时,怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣,培养幼儿的自我保护能力。
爸爸帮助我篇二
活动目标:
1.通过故事的感受,发现春天的自然气候变化。
2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。
3、激发对自然环境的探究兴趣。
活动准备:
图片、音乐《春天歌》
活动过程:
一、开始部分:
出示小熊先生气后又高兴的两张表情图片,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。
二、基本部分:
1、结合图片讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。
2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。
三、结束部分:
师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。
四、活动延伸:
建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
大班语言教案及教学反思《请你快来帮帮我》.doc
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爸爸帮助我篇三
能伴随歌曲跟老师一起做动作
宝宝随音乐跟老师做动作,做游戏。
音乐《果宝宝》
用夸张的语调讲述故事《果宝宝》,请宝宝倾听。
播放音乐,引导宝宝熟悉歌词,并学习分解动作。
——引导宝宝用身体动作表现评估的样子,如长大手臂是个大苹果,抱拢双臂是个小苹果。
——引导宝宝模仿果宝宝怕痒的。动作,如身体扭一扭、转转圈、小步跑开等。
——及时肯定宝宝创编的动作。
集体随着歌曲做动作。
——请宝宝跟随老师一边唱歌,一边做相应的动作。
——宝宝熟悉歌曲动作后,说说还有什么水果也要洗洗吃,替换相应的歌词。
游戏:吃苹果
——宝宝扮演果宝宝,老师戴上手套扮演手娃娃,边唱歌曲边逐个拍宝宝的头,宝宝可以自由做动作,扭一扭、顿一顿、转转圈等。唱到“啊呜”时去抓宝宝,宝宝四散躲开。
——宝宝熟悉游戏规则后,可请宝宝扮演手娃娃去咬“苹果”。
爸爸帮助我篇四
1.知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。
2.能够通过移情感受他人的困难,同情他人,关心他人。
3.感受到助人是快乐的,愿意做到帮助他人。
知道生活中大家应该互相关心和帮助。
体会互相帮助的重要性,愿意做到帮助他人。
课件;课题“我帮你,你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣
一、听故事,引入话题
2.学生交流感受:
你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊,彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣,但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴,虽然外表看起来不美丽,但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时,雪地上什么都没有了,当彩虹花孤零零的在原野上时,有谁会来帮助他呢?是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助,互相关心,需要——我帮你,你帮我。(导出课题读题)
二、做游戏,体验助人之乐
1、小朋友们今天的表现真好,所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上,在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏)
(1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比)
(2)那就请下面的小朋友来说一说,你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。
小结:从大家的交流中,我们可以发现,当别人遇到困难的时候,如果你能理解他,并能伸出双手去帮助他,那么得到帮助的人会因你而感到快乐,帮助了别人——很快乐;得到帮助,我要谢谢你。(出示课件)
三、帮一帮,学会帮助别人
1、其实啊,在我们的生活中也需要互相帮助,互相关心,你们看:这位同学怎么啦?
同学生病了。
(重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她)
再来看看这些同学,遇到了什么困难,你们想怎么帮他们?
(1)同学不会跳绳;
(2)一位女同学在拎一桶很重的水;
(3)下雨了,同学没有伞。
2、全班交流。
3、小结:是啊,有了你们的耐心、关心、爱心和热心,这些小朋友一定能克服困难的。瞧,为了感谢你们,这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!(课件出示拍手歌)
四、写一写,感受互相帮助
爸爸帮助我篇五
1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助,哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到传递。
使学生懂得在遇到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。
1、有关互相帮助的动画片
2、《互相帮助》的'歌曲
课前一分钟:背诵《弟子规——出则悌》
一、观看动画,激发兴趣。
师:谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事?(互相帮助)
师:同学们看的真认真,的确,这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助,最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧!
二、生活举例,提高效率。
1、大家都会有困难
师:学习生活中我们都会遇到些困难,那么,谁能来说一说你遇到困难该怎么办?
生:(略)
那么,遇到大麻烦我们会不会求助呢?又该怎样求助呢?
3、我会求助
师:观察图片,思考:图片上有几个人?谁遇到了困难?该向谁去求助?怎样求助?
生:(略)
师:下面我们小组合作展示表演
三、小组合作,情景表演。
分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上,求助的情景。对比总结出求助需要注意三点:
(1)找对人
(2)有礼貌(请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些?)生:(略)
(3)说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历,你是怎么求助的?展示3个情景,让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌,师生一起拍手读。
四、拓展延伸,引向生活。
师:我们都会遇到困难,遇到困难不要慌,小困难自己解决,大麻烦去求助,求助时要注意三点(略)这是我们需要别人的帮助,那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢?生:(是)
4、温暖的“接力棒”
师:观察图片,大家看到了什么?生:(略)
师:也就是“哥哥的伞,给我温暖。我也用伞,传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去,让我们永远记住:心中有爱,互相帮助!现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”?谁帮助过你,你又帮助过谁呢?让孩子们说一说。
五、演唱歌曲,《互相帮助》,结束本课。
爸爸帮助我篇六
1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。
2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。
3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。
情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。
2、引导幼儿回顾:故事里三个小朋友遇到了什么事?他们的困难是什么?(看图引导,个别讲述,大家倾听)
1、看图一:“蓝帽子”摔倒受伤。问:这个时候,我们该怎样帮助他呢?
(1)引导幼儿表达自己想到的办法。
(2)引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。
2、看图二:“绿衣服“高处取物。问:个子矮取不到想要的东西怎么办?
(1)引导幼儿说说怎样变高;知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。
(2)引导进行简单的。情景表演。
(1)引导幼儿说出:小班小朋友饮水机上喝水,要主动请老师帮忙,不能自己拧开水龙头,会烫伤。
(2)引导进行简单的情景表演。
我们遇到困难的时候要主动告诉别人;身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他,但是有危险的事情要请大人帮忙才行,小朋友们要知道保护自己。
1、在幼儿园看故事情境图,讲讲小朋友想到的解决困难的办法。
2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。
在教学中,我采用了讨论的方法,学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃,能从多角度去思考问题,收到了事半功倍的效果。
我运用了表演的方式,学生们学习得特别积极主动,他们能主动地参与到学习活动之中。
在课堂中,我运用了灵活多样的教学方法,如:画一画、议一议、说一说等,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。