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中班艺术环保小卫士活动反思篇一
健康对幼儿来说是最为重要的，让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨。运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段，为了让幼儿获得运动经验，唱响健康之路，设计了此活动。
1、会用棒棒、圆纸片等拼摆木偶小人的身体动作，并能用语言说明木偶小人的动作。
2、能大方地表现多种活动动作
活动准备：1、圆卡片纸、火柴棒。
2、双面胶。
一、开始部分：
放《健康歌》音乐，组织幼儿做运动导入活动。
二、基本部分：
1、谈话：孩子们，今天老师给你们带来了几幅很有趣的运动画，想看吗？（激起孩子的探究兴趣）
2、出示贴好的木偶小人，引导孩子观察：画上的人物在干么？是用什么材料做的？
（通过让孩子看一看、摸一摸发现：木偶小人是用火柴棒和圆卡纸片拼成的，加上双面胶进行固定的。做跑、跳、打篮球、跨步等运动）
3、让孩子动动手、动动身体，模仿图上拼摆的木偶小人的各种形态动作。为拼摆做铺垫。
4、教师拼摆木偶小人，让幼儿进行细致地观察拼摆木偶人的过程：
（1）、先在纸上贴双面胶。
（2）、用棒棒、圆纸片拼摆出木偶小人。
5、请幼儿拿出火柴棒拼摆木偶娃娃。
（1）、请一名幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据姿势用磁性教具拼摆。（可用圆纸片表示娃娃的头，用小棍表示娃娃的身体、手臂、腿等的不同姿势。）
（2）、幼儿自由拼摆木偶小人，尽量表现人的不同姿势和身体动作。（教师巡回指导）
6、师生共同欣赏木偶娃娃的动态。
（1）、请幼儿介绍自己的运动小人，引导幼儿说一说自己拼摆的小人在干什么？并用动作表示出来。
（2）、引导孩子把自己拼摆的不同动作即兴编进儿歌。
三、结束部分：
鼓励孩子把自己摆的动作小人布置在主题墙上供小朋友欣赏。
在区角中投放材料供幼儿进行拼摆木偶小人的活动。
中班艺术环保小卫士活动反思篇二
第一段：介绍参加艺术活动的背景和目的（200字）
近些年来，艺术活动在社会中得到了越来越多的关注，许多人纷纷参加各种形式的艺术活动，以丰富自己的生活和开拓视野。最近，我也参加了一次艺术活动，并且从中获得了许多意外的收获。本文将从个人角度出发，总结和分享我参加艺术活动后的心得体会。
第二段：艺术活动带来的情感体验和启发（200字）
这次参加的艺术活动是一场音乐会，主题是古典音乐与现代音乐的对话。在音乐家们的演奏下，我仿佛置身于美妙的乐曲之中，每一个音符都仿佛是一抹绚丽的色彩，饱含着无尽的情感。通过音乐，我感受到了不同的情绪，有时是欢快和活力，有时则是深沉和思索。这种情感的交流让我感到非常愉悦，并且激发了我的灵感和创造力。
第三段：对艺术作品的理解和思考（200字）
在观赏艺术作品的过程中，我深入思考了艺术家的创作灵感和意图。每一件作品背后都有其独特的故事和思考，而这些故事和思考往往离不开艺术家的个人经历和对世界的感悟。通过艺术作品，我感受到了人类情感的共通性，并且更加珍惜每一个瞬间的美好。同时，我也意识到艺术活动不仅仅是一种娱乐和消遣，更是一种对生命和价值的思索和探索。
第四段：艺术与生活的联系与应用（200字）
艺术不仅仅存在于艺术活动中，它更是我们日常生活中的一部分。通过参加艺术活动，我深刻认识到艺术与生活之间的联系。无论是绘画、音乐还是舞蹈，艺术都可以激发我们的情感、提升我们的审美能力，并且丰富我们的生活。在日常生活中，我们也可以通过欣赏艺术作品、参与艺术创作等方式，将艺术的美好融入自己的生活，使生活更加有意义和充实。
第五段：总结和展望（200字）
通过参加艺术活动，我不仅仅享受了视觉和听觉上的愉悦，更重要的是对艺术的理解和思考。艺术活动带给我无尽的情感体验和思索的启发，让我更加喜欢和关注艺术这个领域。未来，我将继续参与各种形式的艺术活动，不仅仅是为了娱乐和消遣，更是为了寻找心灵的寄托和灵感的源泉。我相信，通过艺术的探索和实践，我能够更好地理解自己和世界，也能够在艺术中找到更多的美好和价值。
总的来说，参加艺术活动后的心得体会是多方面的，包括情感的体验和启发、对艺术作品的理解和思考、艺术与生活的联系与应用等等。通过这次艺术活动，我对艺术的重要性有了更加深刻的认识，也更加热衷于参与艺术的世界。我希望将来能够与更多的人分享这种美好的体验，并通过艺术活动为自己和他人带来更多的快乐和启示。
中班艺术环保小卫士活动反思篇三
为促进学生德智体美全面发展，也为了提高全校同学的艺术修养，展示学校艺术教育成果，给孩子们一次表现自我的机会，我校举行了隆重的“滨河东路小学第二届艺术教育月活动”，小学艺术月活动总结。
这是我校选送的《打电话》参加大学区展演活动。
领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。学校成立了艺术月领导小组。对于整个艺术月的活动设想，每个项目的落实都经过几次会议，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。学校对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，得到了家长的认可和好评。
为了组织好本次活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。四月初，我们就开始艺术月的策划工作，四月底确定了艺术月活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动，进入五月，校园里歌声更响了，音乐声、舞蹈声与师生的诵读声此起彼伏；墨香更浓了，师生共同挥毫泼墨，全校师生都沉浸在美好的艺术氛围之中，工作总结《小学艺术月活动总结》。
为了艺术月的顺利进行，并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在各项活动中，我们采取了自愿报名，层层筛选的办法，以年级为单位进行展演。于是，每天早晨、中午，校园里又增添了清新的歌唱声；教室里，一阵阵歌声悠扬，优美动听。浓浓的艺术节气氛洋溢在校园的每一个角落。老师们和同学们克服了种种困难，坚持早到校，确保了高质量的艺术月的效果。各班的节目精彩纷呈。
在本次校园艺术节期间，各班被评选出的优秀书画作品、科技小创作、小发明及科技展板进行了展览，文艺节目在校舞台上进行了专场演出，营造了浓厚的校园艺术氛围。
看到自己的孩子在舞台上的自我展现，家长们感到无比自豪，他们觉得这样的活动有利于发掘学生的潜力，发展个性特长；有利于陶冶情操，提高审美情趣；有利于加强校园精神文明建设，增加学习的生机和动力。
当艺术月的第一个音符在校园的上空飘荡，艺术已不容拒绝地走进了每一个学生的生活，激荡在我们校园的每一个角落，融入我们学习生活的每一天。虽然艺术月的活动是短暂的，但师生们表现出来的热情与兴奋将永远使人难忘，艺术的特殊美感将在同学们心灵上留下永远的美丽与精彩，他们也将在艺术月的影响和熏陶之下，渐渐开启自己人生的艺术之门，迈向自己心中理想的艺术殿堂。
中班艺术环保小卫士活动反思篇四
艺术教育是小学教育中不可或缺的一部分。通过参加各种艺术活动，学生们能够获得许多有益的经验，不仅有助于他们发展个人兴趣爱好，也有助于提高他们的学习能力和学术成绩。在过去的一年里，我参加了许多艺术教育活动，这些活动让我感到非常兴奋和充实。
第二段：参加艺术展览的经历
去年，我的学校组织了一次艺术展览，展示了各种各样的艺术作品，包括绘画、雕塑和手工艺品等。我非常喜欢这次活动，因为我有机会观看到来自不同年级的许多优秀作品。我特别喜欢一幅画，它是一幅油画，画面非常美丽。这次活动让我了解了不同类型的艺术作品，也激发了我对艺术的兴趣。
第三段：参加舞蹈比赛的经历
另一个非常有趣的活动是参加学校的舞蹈比赛。刚开始我非常紧张，但是在老师和同学的帮助下，我成功地演出了一支乡村舞蹈。虽然这是一次短暂的表演，但是我从中体会到了合作、自信和团队精神的重要性。我觉得这对我的个人成长和学业上的进步都非常有帮助。
第四段：参加音乐课的收获
在音乐课上，我们学习了各种曲调和乐器的演奏技巧。我非常喜欢学习吉他，因为它是一个非常有趣和富有挑战性的乐器。通过学习吉他，我学会了如何掌握旋律和节奏，并且还提高了我的音乐理解能力。这些技能对我的学业和未来人生都非常有用。
第五段：总结
总的来说，参加艺术教育活动对我的人生有非常大的影响。这些活动让我更加热爱生活和学习，而且还提高了我的艺术水平和学术成绩。我认为，艺术教育应该成为小学生教育不可或缺的一部分。希望未来有更多的机会参加这些活动，进一步提高自身能力和实现梦想。
中班艺术环保小卫士活动反思篇五
艺术是人类精神及文化的重要组成部分。在当今社会，艺术素养不仅是课堂中的必修内容，更是修养高尚、展现个人魅力的重要组成部分。为了提升艺术素养，越来越多的人选择参加各种艺术活动，我也不例外。在这些活动中，我得到了很多收获和体会。
第一段：参加艺术培训让我有了系统的学习
提升艺术素养，最基本的就是学习。在日常生活中，我们总会聆听到好听的音乐、看到精美的舞蹈、欣赏到美丽的绘画，但是只有通过系统的学习才能真正拥有丰富的艺术修养。在我参加的艺术培训班中，学习的内容包括音乐、舞蹈、绘画等多个方面。在老师的耐心指导下，我陆续学习了钢琴、芭蕾舞、现代舞、美术等多个课程。通过这些系统的学习，我对于艺术有了更深刻的理解和认识。
第二段：参观艺术展览让我更加熟悉艺术
学习只是提升艺术素养的第一步，更加熟悉艺术才能更好的欣赏、理解艺术。参观艺术展览是一个很好的选择。在我参观的展览中，包括了油画、国画、雕塑、版画等多个方面。通过欣赏展览中的作品，我留心观察每个作品的构图、颜色、形状等元素。在了解了作品的意境和作者的创作故事之后，我发现我的审美能力有了很大的提升。
第三段：参加演出锻炼了表现能力
艺术素养的提升并不仅仅是理论上的学习和欣赏，更重要的是自己去尝试表现。在我的艺术培训班中，我们每学完一门课程，老师都会安排一次表演机会。通过这样的表演锻炼，我发现我的表现能力逐渐提升。在舞台上，我不仅仅是一个学生，更是一名优秀的表演者。在表演结束后，我能够从观众的眼神中感受到他们的认可和喜爱，这种感觉是无法用言语表达的。
第四段：独立创作让我发挥自己的创造力
除了学习和表演，艺术还需要表达人的思想和创造力。在我参加的艺术培训中，老师也会安排一些时间让我们自由创作。这个时候，我可以尽情展现自己的创造力，不断尝试各种尝试，让自己的作品更加出色。在创作的过程中，我也更加清晰地认识到自己对于艺术的独特理解和感悟。
第五段：提升艺术素养需要不断坚持
通过参加各种艺术活动，我深刻感受到提升艺术素养的重要性。但是，提升艺术素养不是一朝一夕的事情，它需要不断坚持和努力。我相信，只要坚持不懈，不断学习、欣赏、表现、创作，我的艺术素养一定会不断提高，成为一名真正的艺术爱好者。
在这些艺术活动中，我得到了很多收获和体会。通过学习、欣赏、表现和创作，我的艺术素养不断提高，我的人生也变得更加丰富多彩。我相信，在未来的日子里，我还会不断参加各种艺术活动，不断锻炼自己。让我们一起，努力提升自己的艺术素养，让美丽的艺术永远陪伴我们的生活。
中班艺术环保小卫士活动反思篇六
艺术教育活动是学校文化建设、学生身心健康发展的重要组成部分。我校也十分注重该方面的教育，在本次学期开展了多项丰富多彩的艺术教育活动。在我的参与过程中，我有着深刻的感受和收获。接下来，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：如何开展有效的艺术教育活动
首先，要注重教育活动的实效性。在本次活动中，学校愉悦丰富的舞台剧表演、亲子手工艺术制作、艺术家讲座等形式丰富，创造了多元的学习场景，提供了丰富的教育内容。第二，我们应注重个性化、针对性的教育方法。在活动中，老师们注重分组，分级别，对不同年级、不同题材的教育活动进行差异化的带领和讲解，力求让学生在参与活动中有更好的认知和体验。第三，要保障学生自主参与与创造性的发挥。在活动的过程中，学生参与自主性极强，有着极高的参与率，他们在众多文化活动中，发现自己的兴趣，尝试各种新的艺术表现形式，创造出自己的艺术作品。
第三段：谈谈关于艺术教育活动的实际价值
艺术教育活动具有丰富的实际价值，个人而言我认为，它可以锻炼我们独立思考和独立判断的能力，不断拓宽我们视野的同时，还为我们打造了一个良好的沟通交流平台，培养了我们的艺术情趣和审美能力，补充了我们的文艺修养，这些在我们平日忙碌的学习之余，极大的丰富了我们的生活，让我们感受到了不同层面的美好和光芒。我们也应该知道，艺术与人文素养是相关的，艺术教育旨在推动人文素养的发展，首先它能让我们抱怨神秘的期待;其次，可以让我们获得自信，无论结局如何，我们的艺术气息永远存在;最后，可以让我们丰富生活，忘却烦恼，享受美好。
第四段：艺术教育与人文素养的关系
面对并贯穿教育活动的艺术教育，我想更深刻的理解其中蕴含的人文素养。首先，艺术教育能让我们更深刻的审视自身与社会的关系，使我们知道如何与社会互动。其次，艺术教育是一门跨学科的教育，它擅长引导学生充分融入交叉学科的教学世界，一定程度上实现知识的互通。最后，艺术教育是一种综合性的教育学科，可以有效提高思辨能力和抽象思维能力，这些能力是人文素养最重要的一部分。
第五段：结尾
回归教育活动本身，我对学校丰富多彩的艺术教育活动表示感谢，我们将继续学习，肯定和传承我们从中学到的东西，并把它们付诸于实际行动中。尽管活动已经结束，但我们所成长和获取的收获只是开始。艺术教育活动不仅是对我们的一次尝试，也是我们把握艺术知识，利用人文素养的工具，去创造美好未来的重要一部分。
中班艺术环保小卫士活动反思篇七
“艺术”何谓艺术？理解：是一个人自己所创造的境界。但是最让我值得学习地，则是——心灵的艺术。
艺术有多种如一幅画、一首歌、一件工艺品……这些都是艺术。——心灵的艺术，嗅不到摸不着，它却是一种“美”。
生活中的耐心，信心，决心等，哪一种不是“心灵的艺术”？；哪一种不是“美”？其实这种美都在我们身边，只要我们肯发现，肯寻找。
看这种“美”是多么美！
这种美值得我们创造，也值得我们去学习。
中班艺术环保小卫士活动反思篇八
活动重点： 能画出封印的圆形。
活动准备： 棉签，红、绿、黄、等颜料，娃娃图形一张、音乐录音。
活动过程：
1、说出菜的名称：
听音乐引出主题：
—“今天是娃娃上灶，娃娃烧了哪些好吃的菜呢？”
教师用绿色棉签在纸上画个圆：
幼儿说出绿色的是什么菜。
教师选红色棉签一边画圆一边讲：“红红的西红柿真好吃，阿呜一口放在嘴里咽下肚。”
幼儿查看自己画的圆时，是否将线的两端连起来。
2、启发创作：
—“娃娃还想烧更多好吃的菜，我们来帮忙好吗？”
幼儿绘画，教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。
用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。
提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色，用完后放在原来的盘中。
3、交流分享：
4、听音乐《娃娃上灶》，幼儿边拿着自己的作品，边互相介绍。
中班艺术环保小卫士活动反思篇九
活动目标：
1、学习用手指画短线来表现爸爸的胡子。
2、体验玩颜色的快乐。
活动准备：幼儿美术用书《爸爸长胡子啦》、水粉颜料、抹布。
活动过程：
1、教师示范：
教师用食指蘸颜料，示范胡子的画法：
——“还记得我们刚才学的一首儿歌吗？”
教师引导幼儿朗读儿歌。
——“今天，我们一起来画爸爸的胡子，你们看，爸爸的嘴巴周围长满了长长的胡子。”
2、教师引导幼儿想象表现：
幼儿自由发表想法：
——“你觉得爸爸的胡子像什么？”
请个别幼儿在黑板上的图画纸上演示。
幼儿操作，老师巡回指导。
3、展示作品：
教师与幼儿一起欣赏大家的作品，并将作品张贴在活动室的墙上。