三年级音乐教学设计第一单元爱学校爱老师(优秀5篇)

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三年级音乐教学设计第一单元爱学校爱老师篇一

教学目标

1.通过学习这首歌曲，使学生初步感受蒙族音乐的特点，并形成热爱民族音乐的美好感情。

2.小组合作表演，提高学生音乐表现力。3.用优美的声音演唱歌曲，并背唱歌曲。

教学难点

掌握四分音符与二分音符的时值。

教学用具

多媒体 电子琴

教学课时

一课时

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、新课导入

多媒体播放大草原风景图片

师：草原上都有什么？（学生结合图片，自由发言，教师做提示引导）解：蓝天上有白云，地上有马，牛，羊，高山，河流。

三、新课学习1初次聆听

思考：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是快还是慢？

解：蒙古草原宽广、美丽，蒙古人生活在美丽辽阔的环境中，歌声是那么的悠扬动听，让人听了心旷神怡。

2再听风格

方法：学生闭起眼睛感受，身体可左右律动，仿佛置身美丽的大草原中。3读读歌词

跟随老师按照歌曲的节奏有感情的朗读歌词。4教师范唱

老师也忍不住想要唱一唱这首歌曲，请同学们用四三拍的强弱规律为老师打着节奏好吗。

5听唱法，小声跟唱 通过多媒体学习6解决重点

跟电子琴唱准“3 5 6”，并辅以科尔文音乐手势 7解决难点

四、对比学习《我是草原小牧民》 1初次聆听

再一次体会歌曲的情绪 3按节奏读歌词 4跟伴奏学唱 5完整演唱

五、完美结课

蒙古族是一个游牧民族，蒙古人生性自由豪爽，他们能歌善舞，有很多独具民族特色的舞蹈和音乐，他们也特别热情好客，等你们长大了可以去那里感受一下美丽的大草原。

三年级音乐教学设计第一单元爱学校爱老师篇二

三年级音乐教学设计第一单元爱学校爱老师篇三

教学要求：

1、聆听《对鸟》、《空山鸟语》

2、鸟鸣音乐会

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌

二、聆听《对鸟》

1、导入：复习《一只鸟仔》

2、初听《对鸟》

设问：歌曲讲述了什么内容？

听后同学自由回答

3、解题：“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。假如对话名往往称“对花”，本歌是对鸟名。所以称“对鸟”

4、复听《对鸟》

设问：问句与答句在曲调上是完全一样，还是有不同之处？

同学讨论不同之处

再次复听《对鸟》，感受甲、乙双方对鸟的乐趣，增加爱鸟的情趣。

三、聆听《空山鸟语》

1、初听全曲

设问：

a：这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗？

b：这首曲子是由什么乐器演奏的？

听后同学自由回答

师生讨论：（可以放音乐录音）

引子主要表示空山、空谷回声，鸟语（鸟的.叫声）交叉与整首乐曲中

2、复听全曲

设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有“人”在其中。

要求同学仔细听，仔细“品味”二胡的音色

听后同学说说

设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容？

在括号内打勾

3、介绍刘天华

作者刘天华(1895～1932)，我国民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。中学时参与学校军乐队学吹军号，曾先后学过铜管乐、小提琴、钢琴等西洋乐器。19在失业、丧父、贫病交迫的逆境中自学二胡。1927年创建了国乐改进社，在创作和演奏上均有成绩。还先后在北京大学音乐传习所、北京女子高师和北京艺专教授二胡、琵琶、小提琴。刘天华还刻苦学习西洋作曲理论和民间戏曲。他谦虚好学，向各种人(包括演奏家、流浪艺人、和尚、道士、乞丐等)求教，因而在二胡和琵琶上有较深的造诣。他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的优点，把二胡从伴奏乐器提升为独奏乐器，并纳入高等院校的专业教学，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他的作品有《病中吟》、《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》等10首二胡曲和15首琵琶练习曲。

4、出示二胡让同学观察实物，并且摸一摸，拉一拉，亲身感受的音色

5、再听《空山鸟语》

四、综合活动鸟鸣音乐会

讲清音乐会规则即依照回旋曲式进行

所有的鸟“齐唱”——鸟的独唱——齐唱——独唱——齐唱……

让同学自身主持、编排

可以请个小组推荐一、二个鸟的独唱

进行评价，对于搜集的鸟叫声好的同学给予褒扬。

五、小结，师生再见。

三年级音乐教学设计第一单元爱学校爱老师篇四

三年级学生已进入中年级，在前两年对音乐感性认识的基础上，进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识，是本学期的教学重点。在设计本课教学环节时，我以《课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的感受力、表现力及创编能力。知道doremi三个音是不难的，难的是要唱准它、辨认它、运用它。在课本中我通过录音范唱教唱等方法，让同学们学会歌曲，因为在这个阶段同学们在音乐学习上的兴趣都在大声演唱歌曲上，所以我先利用同学们这个优势学会歌曲，然后在这个基础上用doremi三个音做简单的小游戏，并利用这三个音创编的几条简单的小旋律和同学们一起唱，并鼓励他们也创编简单的旋律，只有这样才能使学生在感性和理性的结合上真正认识doremi。

从这节课中我意识到在课堂上有许多要改进的地方，在以后的音乐教学中努力做到能吸引学生兴趣的东西要把它发扬大，吸引力少的东西要尽量把它做得让学生容易接受。如本课中利用doremi做游戏学生感觉有趣、放松，在以后的课中要多设计轻松的环节。多提供尝试的机会，在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为每位学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。

三年级音乐教学设计第一单元爱学校爱老师篇五

第一课时

教学内容：唱歌《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号。

教学目标：

1.能够富有想像力的演唱歌曲。

2.认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。

3.通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。

教学过程：

一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。

二、欣赏，熟悉旋律。

1.播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？

2.讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？

3.再次欣赏，熟悉。

三、学习歌曲。

1.领唱歌谱，学生跟唱。

2.逐句教学歌词。

3.跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。

四、认识顿音记号。

1.出示顿音记号，并简要介绍。

2.在歌曲中找，并尝试唱出来。

3.教师指导运用。

五、指导学生有情感的演唱。

教学反思：

第二课时

教学内容：介绍欣赏乐曲《种太阳》、《星空》

教学目标：

1.请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受。

2.体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学过程：

一、引入。

二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》

1.用语言或绘画表达感受，可给他起个名字

2.教师带领学生用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受

3.进行配乐诗朗诵比赛

三、总结，交流感受

教学反思：

第三课时

教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》

教学目标：

通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

在歌曲《种太阳》的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望

二、导入本课主题

2.引导学生听《老水牛角弯弯》，了解歌曲内容和情绪。

3.在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。

三、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。

1.分句教唱

2.及时纠正音准、节奏和倚音的唱法

4.各组简单演唱形式背唱

5.引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。

教学反思：