优秀作文是一种精心雕琢的文学之美，能够引导读者在文字的世界里沉浸、思考和成长。以下是一些著名作家的优秀作品，让我们一起欣赏和学习。
一次游戏作文
原来今天老师带领我们玩了一个有趣的游戏——阴差阳错。游戏的规则是全班分成四组，每一组分别写名称、地点、时间、做什么，再请几位同学上去将这些词连成一句话。
开始写时，教室里面很安静，只听得见“沙沙”的写字声。我在心里一直想着隔壁的同学写的是什么，还偷偷瞄了几眼。但他防备得严，没有看到。
游戏正式开始时。第一位同学看了自己选择的四张卡片后。立刻笑弯了腰，双手使劲地捂着肚子，两条眉毛快要粘到了一起，嘴张得老大，能塞下去一个苹果了，脸上的每一块肉都在往上。等他好不容易控制住了自己，他大声地读了出来：“午夜十二点叶修在水池里打架。”听了这句话，我们全都笑起来，教室里成了欢笑的海洋。
而让我们感到最有意思的就是最后一组。老师请陈老师来读，可陈老师才看一眼就像大笑，努力地憋着，差点儿憋出内伤。最终请了一位同学来帮他读。陈安蒙上台后，也大笑着，那双眼睛睁得是平时的两三倍。最终读出：“宇宙大爆炸时，杨静书在鸡窝里踢足球。”这下我们笑得更欢了。
一次游戏作文
如果你问我哪一次游戏玩得最开心？那一定是在小荷作文课上玩的那个好玩的游戏——小小雕塑家。
“三位同学一组，两位同学当'雕望家’，一位同学当‘大理石’，看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，就奖励那一组每人三根棒棒糖。”老师话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，大家都争先恐后地举着手。老师最先点到小月、小灵、小明他们这一组上场。只见小灵一走到了讲台上，就一动不动，看来她就是“大理石”了。小月，小明已经迫不及待地开始对“大理石”进行“雕塑”了。看，他们先是抬起小灵的左手，接着给她头戴兔子发卡，然后再手脚麻利地给小灵的脖子挂上一条粉色丝绸。
造型出来了，“雕塑家”小月往后退了几步，托着腮，看了看整体效果，似乎还不是很满意。突然，她一拍脑袋，像是想起了什么，立马摘下自己的兔子项链，将“罪恶之手”向小灵脖子伸去。就这样，他们奇怪的造型就完成了。
“哈哈哈哈，这是什么‘沙雕’啊？”同学们热火朝天地讨论着，当大家听到他们组宣布雕塑“大理石”的名称是“玉兔奔月”的名字时，更是乐不可支。
终于轮到我们上场了，我和小青早就胸有成竹了，小齐明显有点紧张，额头上的冷汗已经冒出来了。但小齐很快就调整好，只见他身体挺立着，显然已经进入了“大理石”的角色。我和小青对视了一看，发了一声冷笑，异口同声地说：“我们可要大干一场了。”首先，我们拿出一个类似火炬的粉色话筒，抬起小齐的右手，小齐就自主地拿起话筒。我们又拿起算盘让小齐的左手托着，平时小齐就像冰块，我可不敢动她半根好毫毛，可这回她可是乖乖任我“摆布”。哈哈，一想到这，我心里好不得意，大干特干起来！
“铛铛铛……”完成了，当同学们问到这座雕塑是什么名字时，我得意洋洋地说道，“会算数的光明女神！”“哈哈哈哈哈……像，确实像！右手拿‘火炬’，左手拿算盘，这不就是会算数的光明女神么！”同学们笑得前仰后合。
这真的是一次快乐的、让人难忘的游戏。
一次游戏作文
今天上学我带了一块砖，你猜我要干什么?实话告诉你吧!我也满心疑惑，也不知道赵老师葫芦里卖的啥药。难道是要砸人?抱砖跑?还是摸砖头过河?同学们也你一言我一语猜来猜去猜不着。
上课铃响了，赵老师笑嘻嘻地走进教室，对大家说：“今天我们来做一个游戏——吹砖。”我耳朵没有听错吧?只知道有吹气球、吹风、吹牛……还从来没有听说过吹砖。同学们个个兴高采烈、手舞足蹈，教室里立刻充满了欢声笑语。游戏开始了，赵老师让靳凯来吹，我心里只犯嘀咕：“靳凯皮包骨头，弱不禁风，想把砖头吹倒真是痴心妄想!”他双手一会儿往上，一会儿往下，吸气时头也往上抬，呼气时头就往下低。只见他深深吸了一口气，猛地一下使劲往前吹，只见砖头稳如泰山，好像对靳凯说：“就你这小身板想吹倒我，nonono!”他只好垂头丧气地下去了。
老师又让我来吹，我信心满满，同学们也为我助威，因为我身强力壮。于是我大步流星地走上去，我深呼吸了两下，然后深深地吸了一大口气，用尽全身力气狠狠地吹向砖头，心想：“砖头倒下、砖头倒下……”我万万没有想到砖头竟然纹丝不动，我又使劲吹了几下，砖头像一个钉子户，怎么轰也轰不走。教室里顿时鸦雀无声，我闷闷不乐地下去了。
一次游戏作文
今天，我们金笔作文课堂上玩了个游戏，名叫报纸拔河比赛。
每一个队选一个队长和一个口号，将一张报纸剪出两个洞，两组队员把头套进去，用脖子进行拔河比赛。身体可动，但手不能碰报纸。否则，将视为自动认输。谁的报纸破了，谁就输了，三局两胜制。
我们的队长是王子龙，二组的队长是马延宇。我们组叫高手队，他们组叫飞虎队。
第一局男生对男生。我们组让刘毅然出战，飞虎队让黄海洋出战。他们俩一人一个剪子，不一会儿，一个大洞和一个小洞就剪出来了。刘毅然戴上大洞，黄海洋戴上小洞。比赛开始了，他们俩互不相让，都试探对方。刘毅然用了一个“排山倒海”，把黄海洋推到了一边，黄海洋的报纸烂了，刘毅然正得意洋洋，谁知老师说：“不许用手推别人，否则犯规。”黄海洋转败为胜了。
第二局女生对女生。我队许瑶出战，飞虎队赵菲出战，她们俩剪了两个洞，戴了上去。激烈的比赛开始了，她们像陀螺一样一直打转。最后，许瑶一拉，报纸烂了，我队赢了，我们欢呼起来。
第三局男生对女生，是最关键的一局，老师让我们组长石头剪刀布，赢的那队出男生，输的那队出女生。我们组派出许瑶，飞虎队派出杨乾。杨乾一动不动就站在那里，许瑶也学了起来。老师出绝招了----抓痒痒。杨乾忍不住开始动了，他一直旋转，只见杨乾脖子一拉，飞虎队胜了。
虽然最后我们队输了，但我们依然玩得很快乐。
一次游戏作文
今天我来到作文课上，只见黑板上写着四个大字一一思维惯性。我一阵纳闷，不知道老师葫芦里又在卖什么药。
过了一会儿，游戏开始了。只见老师伸出一根手指说：这是几啊？老师是变傻了吗？居然问这个问题。于是我们胸有成竹地回答一！老师又说把一读五遍。刚读到第五遍时，老师的手指变成了两根，可我们还是读了一，同学们一下子懊恼不已，我的心像被霜打过的茄子一样。老师得意洋洋地又说：把二读五遍。可快读到第五遍的时候，老师又伸出了第三根手指，在我们的声音里加了一句：1+1等于几？三！同学们盯着三根手指，再一次回答错了。1+1怎么能等于3呢？我们又一次成了老师的手下败将。服不服？不服！老师决定再给我们一次机会。
这一次老师在黑板上写了两个大字一一老鼠。老师让我们读十遍。刚读完，老师又突然插了一句：猫怕什么？老鼠！陆严澔大声一喊，全班同学哄堂大笑，都把空调的呼呼声给盖住了。我们又一次败下阵来。
语文不行，数学也不行，那你们能干什么呢？徐老师说。可我们还是不服，争着让老师再出一道题。老师便又给了我们一次机会。老师请第二排的小朋友依次看纸条，并读出内容。第一个同学读小蜻蜓大眼睛。后面的同学一个个也跟着读小蜻蜓大眼睛。陆严澔在一旁一直说：有阴谋！有阴谋！于是老师就一脸坏笑地把纸条拿到了陆严澔跟前。陆严澔仔细地查看着纸条，停了一会儿。老师在一旁说：快点呀！无奈之下，陆严澔也读成了小蜻蜓大眼睛。老师笑了，拿着纸条给你读，给他读。来到黄钱睿面前，黄钱睿刚把小蜻蜓大眼睛读完，赶紧又说：不对，是‘小蜻蜓，大眼晴’。到现在才发现，晚了！看到老师一副得意的样子，我们真的是全军覆没，个个垂头丧气，没精打采，被机智的徐老师打败了的感觉真不好。可我不这么认为。我想，这一次胜利者应该是思维惯性吧，科学才是真正的厉害。
这一次的游戏，不仅让我们得到了很多的快乐，还让我获得了丰富的科学知识。我喜欢无比强大的科学。
一次游戏作文
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则，为了让我们对规遇有更加深刻的印象，并学会遵守规则，王老师同我们一起玩了一个有趣的游戏—“传口令”。
有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们订下了几条规则，首先要把全班分成几个人相同的小组，其次，传口令者必须悄声传令，不能让其它成员听见，再次排头的同学不能提前传，每人只能传一次。
规则定好以后，王老师宣布准备开始玩游戏了，那时我的心，“扑通扑通”直跳，
开始公布答案了，我看见黑板上，有的写：“加鸡，一二三，三二一，”“精神”……我们教室里本来是雅雀无声的，却成了炸开的锅似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八门。
这次“传口令”游戏中，我收获了笑声，收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。
记一次游戏
伴随着下午第二节课的铃声响起，同学们纷纷走进教室，发现了黑板上画了个小人儿：她长着一头长长的金发，精致的瓜子脸上是两条湾湾的柳叶眉，柳叶眉下端长着一双水汪汪的杏子眼，粉红粉红的樱花唇微微的张开，像是在唱着什么歌。不过，她身上有一个奇怪的地方——没有鼻子。
正当大家疑惑的时候，王老师微笑着走进了教室，像是知道我们要问什么似的，说：“大家看到这位小女孩了吧，她没有鼻子。所以，今天我们来玩贴鼻子的游戏！”这句话像是在烧开的油中滴了一滴水，大家顿时争先恐后的举手，嘴里还不停地念叨着：“选我，选我！”王老师笑着说：“我的规则还没讲呢！规则是让玩游戏的人先蒙上红领巾，再在原地转五圈，转完后再去黑板上贴鼻子，谁贴得最准，谁便是赢家。”
游戏开始了，第一上场的是吕芊妮。她蒙上红领巾转了五圈后，明显分不清方向了，摇摇晃晃地向第3排走来，我发出一声尖叫，吕芊妮可能是被我的尖叫吓退了，退出了第3排。我的一口气还没松完呢，吕芊妮又上第2排去了！那么就提醒您，10秒后全班的哄堂大笑会刺破您的鼓膜，最好离开或戴上耳罩。因为吕芊妮手一拍，直接把鼻子拍没了（事实上飞到她头上了）。
第二个上场的是赵政涵，他转圈了后像一头重心不稳的小象冲到了黑板那，他停了下来，伸手把鼻子一贴，全班忍不住捂着肚子哈哈大笑起来，赵政涵疑惑地摘下红领巾，转眼间他也笑得合不拢嘴——像是小女孩只戴个一只耳环似的，耳环还是鼻子样的哩！
等呀等，盼呀盼，终于轮到了我。我兴奋地转完圈，扶着桌子边沿一步步前行。我的脑袋突然碰到了什么东西，我认为是黑板，正准备贴的时候左手碰到了一种粉末似的玩意儿。顿时我的脑袋里来了个360度的急转弯：这里不是黑板，我刚刚左手碰到的粉末是粉笔末，既然是左手碰到的是粉笔末，那么真相只有一个——真正的黑板在我的左手边！我摸索着向左方走去，借用脑子里的记忆，我成功地贴准了鼻子！
一节课就在我们的欢声中度过了。虽然这个游戏没有什么大道理，但是它在我童年的记忆里留下了美丽的印记。
一次游戏作文
“预备——”老师喊道。我刚想把鞋带穿进小孔里，谁知道老师竟然又喊了一声：“预备——”我紧张得快要窒息了！
今天，在李老师的作文课上，我们举行了一场系鞋带比赛。我带了一双紫色的鞋子，上面有一点儿深紫色的花边和一点儿浅紫色的小圆点儿。
我们开始系鞋带比赛了，我拿起两条紫色的鞋带，按一左一右的方向把鞋带穿起来，接着双手把它们拉起来对齐。哇，鞋带都高过了我的头顶了！我又按对面交叉的方式把鞋带一边对着一边连接起来，还不由自主地哼起歌来：“小鞋带呀小鞋带，我捏一下你就长，就像一根小面条……”
正当我哼得高兴时，突然听见有什么声音在对我说话，我左听右听，却又什么也听不见。我凑近一听，原来是鞋带在说话：“我可以帮你！”我问道：“怎么帮？”鞋带说：“我们一起努力吧！”我看了看旁边的李承霖，他的鞋带已经系好了，我有点失落。
鞋带又说：“没事的，我有预感，你可以得第二名！”
我问：“你怎么知道的？”
“你就看着吧！”
我拉起鞋带继续系起来，鞋带非常配合，我一拉，它就出来了，不会像以前那样卡住或者系错了。
还剩下两个小孔我就系好了，我连忙拉住鞋带赶快穿。啊，我把鞋带的一头给缠在小孔里面，太倒霉了！我马上把鞋带抽出来，又系了起来。
我胜利了，终于得了第二名，哇，鞋带说对了！只见鞋带笑了笑：“我厉害吧？”说着声音就消失了。
一次游戏作文
（一）认知目标：
1、能在仔细观察的基础匕自山表达。
2、将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。
（二）情感目标：提高观察和习作的兴趣。
（一）重点：初步学会仔细观察、自由表达。
（二）难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。
（三）训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
（一）两种水果。
（二）四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。
（三）投影片一张。
40分钟。
（一）师生谈话，激发兴趣。
你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。
（二）组织活动，指导表达。
1、根据提示（像小灯笼，像小船，甜中带酸，皮能做药。）第一次猜测。
（1）提出观察要求：提示的同学分别怎么说，说了什么？
（2）老师请四位同学上台，用简洁的语言为同学作提示。
（3）学生猜测。
（4）教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。
引：提示的同学怎么说，说了什么？回答的同学又怎么样？大家的表现怎么样？
2、提示（土黄色的脸，脸上有绒毛，孙悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜测口。
（1）明确观察要求：提示的同学怎么说，怎么做？回答的同学及其他同学又怎么表现？（2）四位同学再次提示。
（3）学生猜测。
（4）回忆过程，指导表达。
（三）指导习作。
1、明确习作要求：
（1）可以写其中的一次猜测，也可以两次猜测都写。
（2）至少把其中的一次猜测过程写具体，语句通顺。
2、提示开头句（开头：今天，老师带领我们搞了“猜一猜”的活动。他先请四位同学为我们作提示……），学生习作。
3、教师巡视指导。
（四）习作反馈。
（五）课堂小结。
一次游戏作文
在一个静悄悄的夜晚，我和我的小伙伴们在广场上玩了“谁是内鬼”的游戏。
这个游戏的规则是：一个人当系统，告诉别人的角色，有内鬼、船员、小丑和医生。游戏过程中还有做事的时间和讨论的时间。
我突然灵光一闪，想到一个好办法，只要我……嘿嘿嘿不透露消息。
“游戏开始！”系统大声宣布。想要骗到大家，要先看看大家正在干什么。只见小伙伴们有的正在做任务，有的无聊地走来走去，有的正在与队友闲聊。
这真是一个好机会！我心想：首先找个胆子小的人开刀。我慢慢地走近一个人，突然跳到他面前，把手弄成刀的样子，仿佛要“杀了他”。
他吓得大叫一声：“啊——聂开是内鬼！聂开是内鬼！快来救救我！”当然，在讨论的时候，我被大家当成了内鬼，被投了出去，哈哈，我胜利了！
这个游戏，最终让我尝到了胜利的滋味。
一次游戏作文
上课铃响了，我们快速走进教室。和以往一样，我们从书包里拿出语文书，准备上课。而赵老师却说：“我们今天玩一个游戏！”我们听了这个消息，顿时高兴得手舞足蹈，有的同学还想从椅子上蹦个三尺高呢！
赵老师说：“我来讲一下游戏规则，你们听好喽！规则是这样的：我手里有九张小纸条，每张纸条上都有一句话。每组的第一个人先到我这里抽一张纸条，然后回到座位上。不准看纸条上的内容，等我说看时，你们才可以看自己的纸条，记住上面的话，等游戏开始的时候，你们就把纸条夹在书里。然后把纸条上的话用只能让第二个同学听到的声音传给你后面的同学。哪组传的又快又准确，哪组就获胜。你们听明白了吗？”
“听明白了！”我们一起大声说。
“那好，请每组的第一位同学抽纸条。”赵老师说。
每组的第一位同学抽了纸条，都想打开看看上面写了什么话。
“看”这个口令一发出，九位同学就迫不及待的打开纸条，一边看一边记。有的同学看到内容可笑，还笑出声呢。
“我宣布，游戏正式开始！”赵老师说，“请各位同学把纸条放进书里。”
我组的龚浩哲飞快的把纸条放进书里，然后，她把话告诉给他后面的同学刘予哲，刘予哲的记性不太好，好几遍都记不住。我急得直拍桌子。
终于轮到金冠惠了，她很快记住了话，接着告诉了李鑫。李鑫的记性好象也不行，过了好几分钟还没记住。同时，我的心情非常非常的`紧张。一是因为其他组都快传完了，我组才传到第四位同学，而且速度很慢，二是下一个人就是我，我生怕自己听不到，耽误时间，所以非常紧张。
该我了，我赶紧把耳朵贴在李鑫嘴上，聚精会神地听着，生怕不小心漏掉一个字。他一说完，我就以超好的记忆力记住了话，又飞快地传话给孙嘉琪，接着是陈子涵，李姝洁。哎，我们组总算是传完了，可是，得了倒数第一。
这次活动，我懂得了，团结就是力量。
一次游戏作文
游戏是人生里不可或缺的一部分。
我的游戏在平常不过了，几乎每一个小学生都玩儿过，那就是排球了。
自从学校的规章制度改变了之后，我们游戏时间就越来越少了。记得三年级时，我和同学们一起玩排球，玩儿的可激烈了！谁也不放过谁。
这个排球就像一颗定时炸弹，就算是滚过来的也要给扒拉过去。我们这一组有一个新来的女生，她从来没玩过排球，所以她不会打排球。
那时，我们都说：“哪一队和那个新来的女生一组，哪一队就会倒大霉。”我们这一队倒霉的分到了那个新来的女生，我们可是倒了八百辈子的霉了！她不仅不会打排球，而且连我们教给她的基本功到忘的一干二净了。轮到她发球时，她用双手把球往后打，这半节课都让我们检球了。
更可笑的是，把球打倒她身变的时后，她居然用手接到了球！弄的我们哭笑不得的说：“这是让你打球，不是接球。”她瞪大了眼睛，脸上流露出一种惊讶的表情，反问我们：＂你们什么时候告诉我要打球了？＂这更加使我们哭笑不得了。
童年的这些游戏是我回味无穷！
一次游戏作文
今天，春光明媚，万里无云，我和表姐妹，表兄弟一起坐在老家的草地上玩耍和猜谜语的游戏。
游戏正进行得热火朝天时，表兄王强站起来大声说：“请大家肃静，下面我让大家猜一则谜语："身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。并提示打一水果。”
他边说边东瞧瞧，西瞅瞅说：“你们猜一猜，这则谜语的谜底是什么？”大家思呀，想啊！说不出正确答案就东张张西望望，我的心像十五只吊桶打水——七上八下。有的人屏息凝神地望着大家，只有小红表姐还在低头想着，过了一会儿，她突然站起来，大喇叭似地喊道：“我猜中了！我猜中了!谜底是西瓜。”
小红话音刚落，表弟小江连蹦带跳地跑过来说：“嘿，小红，你真是太棒啦！能不能告诉大家你是怎么猜中的吗？”
我是根据谜面说：“身穿绿衣裳说明全身是绿颜色的。从肚里水汪汪知道身子里水分很多；接着从生儿子多中晓得子很多，再从个个黑脸膛发现子全是黑色的，全合起来就知道只有西瓜是绿色的，黑脸的儿子多，且水分多，是水果。大家听了，不约而同地翘起了大拇指异口同声地说：“你分析的太对了！”
嗨！今天的游戏真是太有意义了！它使人们增长分析与判断能力，它给我们带来独立思考、分析的兴趣，令我难忘！
一次游戏作文
很多人会问怎么会有会跳舞的乒乓球呢?如果你们想知道乒乓球是怎么跳舞的。那就让我来告诉你吧!
上课了，老师从桌子上拿出一个乒乓球，对我们说:“你们有没有见过会跳舞的乒乓球?”我们都说没有。老师又说:“那我就让你们看看乒乓球是怎么跳舞的。”
老师拿出六个纸杯，把它们放在桌子上，把纸杯里全部倒满水，再拿出两个乒乓球，把一个乒乓球放在水上，让我们来吹，这时大家才明白老师说的乒乓球是怎么跳舞的了。老师问我们:“谁第一个来吹?”吴坤鹏大胆地举手了，他大摇大摆地走上去，我们目不转睛地盯着他，他一吹就吹到第四个杯子，他吹了两口气终于吹到了最后一个杯子里。
第二个是江嘉龙，他吹到第五个杯子，吹了好几口气才吹到最后一个杯子。轮到我时，我一开始有些激动，但是等我怎么吹都吹不到最后一个杯子的时候，我有些着急，我静下心来，深吸一口气，嘴巴对准球一吹，吹到了最后一个。耶，成功了。
范树香吹的时候，吴坤翔站起来，范树香吹到第五个，怎么也吹不到最后一个，吴坤鹏就在那里像知了一样吵个不停:“吹不过去，吹不过去。”吹了好多次，最后竟然吹过去了。她一脸高兴。
大家都吹完了，老师说:“谁来尝试一次吹两个球，掉到地上就输，有谁要试。”大家都互相用手指着对方，说:“她。”老师说:“吹得最厉害的来。”大家都指着吴坤鹏。吴坤鹏上去了，他一吹乒乓球就掉了，第二次乒乓球又掉了。老师叫他下去，说:“两个乒乓球是一定吹不到最后一个的，总有一个是会掉的。”啊，我恍然大悟。
一次游戏作文
“往右，对往右。”
“对，就在这贴上去。”
……。
教室里传出了一阵阵笑声，好不热闹。这是因为我们在玩有趣的游戏——贴鼻子。
今天，老师让邓尚开在黑板上画了一个没有鼻子的猪头。我们立马明白了要玩贴鼻子的游戏。游戏规则很简单：参与者被蒙上眼睛，从讲台下拿磁铁去黑板上贴，贴中了就赢，没贴中就输。
游戏开始了，第一个被叫上来的幸运儿就是我。我一上台老师就蒙住我的眼睛，我的心里还没准备好，顿时被这突如其来的黑暗吓得以为自己掉入了无底深渊。我向前走，去摸黑板，摸了一会儿，凭着感觉把鼻子贴上去了。同学们顿时哄堂大笑，我立刻扯下老师的手，看见鼻子飞到了耳朵旁边。我忍住笑跑回了座位。
第二个上台的是邓尚开。只见他被老师蒙上眼睛后便小心翼翼地向黑板挪动。挪到了黑板后，他又开始摸索着猪鼻子的位置。他左摸一摸右摸一摸，几乎整块黑板都被他摸了个遍。接着，他把磁铁放在了猪耳朵旁，想了一会儿又拿走，拿走了又放，一直犹犹豫豫。最后，他又想了想，猛地朝左下方移动，居然贴中了猪鼻子！教室里霎时像进了几万只叽叽喳喳的小麻雀，到处喧哗。
今天的游戏，让我们体会到盲人在黑暗中生活的艰难，我们平时需要多帮助他们。
一次游戏作文
我们在树林处石头剪刀布分出谁来找，找的人分出了就是小天。我们定了一个时间就是找的人在10分钟内找到全部人，要不然就是藏的人胜利。
之后，小天便数着：“一、二、三……”我们四处跑着寻找躲藏点，就像一只正寻找家的地鼠。“十九、二十！”小天便叫着，只见小天来到了一号的躲藏点，迅速抓到了我第一位朋友。
接着，小天来到了我第二位朋友的躲藏点我听到了草丛中有动静，我立马转移了阵地接着，在草丛中出现了尖叫声，也许二号被抓住了。
又接着，小天来到我最后一位朋友的躲藏点。你们都有可能问我怎么看见的？我都是凭直觉的！之后，又发生了一阵尖叫声，这我当然知道肯定是三号被抓了。
最后，只剩下我自己了，我急忙乱跑，不被小天抓住。突然，我看到了小天熟悉的身影，我的心更着急了，加快了我的脚步藏了起来。小天这时四处寻找我，突然，我听到了旁边的草丛有动静，便围着树四处旋转。这时朋友们便跑过来告诉我们时间到了，小天问：“小欣去哪里了？”我猛地一跳出来，吓了小天一跳。我们大家都哈哈大笑。
这个游戏真有趣，我想到一句话：办法总比困难多。
一次游戏作文
跳长绳，在某些同学的记忆里，无非就是集体跳或穿来穿去，但在我们班，却常常跳出游戏、跳出欢乐。
今天下午，老师说要带我们去下面操场跳长绳。我们先准备准备，试跳。
只见小万有节奏地喊着：“1、2、3！”绳子一到半空，就不慌不忙地跳过去，绳子即将落地时，她又轻轻一跳，轻盈得像一只小鸟。
紧接着，后面几个人开始跳，大家配合得很默契，一进一出。
比赛正式开始了。小晴她们组一下子就都跳进去了，可惜有人跳慢了，不知道是哪个人踩到了绳子，所以她们离成功只有一步之差。
我们组开始比赛，小怡先飞快地钻进去，我、小黄、小胡进行等待。
小怡回来了，我才意识到该我跳了，这真是极其艰难的一跳啊！可一跳，我才惊喜地发现，自己竟然跳过了。
正准备长舒一口气时，却发现小胡竟然把绳子踩住了！没办法，我们还是输了。但是大家也没有气馁，相信下一次一定可以的。
跳长绳既增强了我的体魄，又加深了同学间的友谊，这真是一举两得的好活动。
一次游戏作文
今天，顾老师拿着一盒扑克牌朝我们神秘地一笑，“今天玩个游戏考验大家的手速、眼力！”话音刚落，顾老师就拿出了一张扑克牌，就喊王陆霖上台做这个游戏，“想象它是一张金牌。”顾老师这时要干什么？我的脑袋充满了疑问。
“我会把扑克牌举在高空中，你要伸出中指和食指做成剪刀的形状，在扑克牌落下时，你要用这两根手指夹住它！”顿时王陆霖的脸变得凝重，心跳也许在加速，觉得自己不能成功。顾老师把手中的扑克牌举在高空，开始倒数了：“3！2！1！”话音刚落，扑克牌就像一片被风吹落的叶子飘了下来。只见王陆霖剪刀似的手伸了过去，可手刚伸过去，扑克牌就落在了地上。第二次开始了，这一次，王陆霖盯得更仔细了，可扑克牌和她擦肩而过，第三次依然如此。顾老师问她有什么感想，她说：“太不容易了，当你要夹扑克牌时，扑克牌就会飘走！”在座的各位个个目瞪口呆，真有这么难吗！
接下来是贺昱翔了，他并没有像王陆霖的脸那样凝重，而是笑嘻嘻的。开始接扑克牌了，他抬着头看向那张扑克金牌，紧紧盯着那张快要从顾老师手中掉落的金牌，顾老师喊“3，2，1”后，就听得“哎呦！”一声，这是贺昱翔没接到扑克牌后的感叹。不出意料，后两次他依然没接到扑克牌，同时也发出了“哎呦”的声音。
接下来好多人都尝试夹住那调皮的扑克牌，可并没有人成功！呀！那我一定成功不了！
轮到我了！我抱着失败的心理走上了台。可我的心依然跳到了嗓子眼儿，死死地盯着那无人能接得住的扑克牌，伸出龙虾似的钳子手，“3！2！”顾老师开始倒数了，我盯着扑克牌的眼睛都成了斗鸡眼！“1！”只见扑克牌像只翩翩起舞的蝴蝶落了下来。我的“无影手”伸了过去，“哎呀！差一点！”真是可惜！第二次开始了，我更加专注了，可依然没有成功！第三次我换了种策略，把剪刀手朝上放着，“3！2！1！”我看准扑克牌落下的方向，一夹！呀！成功了！我竟然成功了！真是难以置信！班上出了奇迹，我是第一个成功的！
这次的游戏真有趣！重要的是我成功了！