为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
幼儿园防疫情居家活动美篇 幼儿园中班活动方案篇一
为了迎接祖国母亲xx岁的生日,面试网准备了国庆节的活动策划案供大家参考,通过活动的开展,促进家长和孩子之间的亲情关系,共同促进家园同步教育。
一、活动目的:
1、为迎接祖国妈妈xx岁生日,通过开展"迎国庆亲子"活动,使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。
2、通过本次手工活动作品展示,渲染喜庆的节日气氛,让孩子和家长在幼儿园渡过一个愉快、难忘的节日。
3、在活动开展过程中,让幼儿认识了解中国的传统节日,从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。
4、通过本次活动的开展,促进亲子情、家园情,使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活,共促家园同步教育。
二、活动时间:20xx年x月x日下午15:20——16:30.
三、活动地点:媒体演艺厅
四、活动人员:大班全体师生及家长
五、活动准备:
教师准备:手工示范作品、幼儿礼品、场景布置、拍摄物品、毛线、玻璃纸。 家长自备:剪刀、卡纸、废旧饮料瓶、月饼礼品袋、双面胶或透明胶。
六、活动过程:
1、 班级老师提前布置好活动场地,并展示本次主题活动需制作的各类手工示范作品。
2、向幼儿和家长介绍中国的传统节日,重点介绍中秋节及国庆节。
3、引导幼儿用自己的方式来表达对祖国他*的热爱之情,演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》,为庆祝祖国他*的生日送上自己亲手制作的礼物。
4、教师现场示范教授制作几类物品。
5、家长和幼儿在规定时间内共同制作完成作品,并悬挂展示(制作过程中播放各类音乐,让家长和孩子在一个轻松、愉悦的氛围中进行此活动)。
6、教师巡视指导并拍照记录活动精彩过程。
7、小结评价本次活动的亲子手工作品,班级集体拍照留影后结束活动。
七、注意事项:
1、本次活动的组织者为本班三位教师,各老师必须明确活动方案内容,活动开展实施过程中,三位教师要相互配合协作,以便活动的顺利开展。
2、提前通知每一位幼儿家长准备相应的材料,活动当天提前来园,以便活动准时进行。
3、活动过程中,引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序,在强调幼儿安全使用各类制作工具。
4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾,保持场内环境的整洁,活动结束后请家长与幼儿收拾好各类物品方可离开活动现场。
5、活动结束后,在活动主持人的协调安排下按顺序排队回教室,所有接送幼儿的家长必须在教室接孩子。
幼儿园防疫情居家活动美篇 幼儿园中班活动方案篇二
1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。
1、妈妈的照片若干,发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
一、谈话活动
1、教师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的,旁边是卷的……)
2、教师:你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、教师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。
1、教师:你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、教师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发
教师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!
幼儿园防疫情居家活动美篇 幼儿园中班活动方案篇三
为深入贯彻青岛市教育局下发的“青岛市中小学教师‘十二五’读书实践工程”文件的精神(青教办字[20xx]14号),促进我校教育干部与教师专业化发展,推动教育教学改革向纵深发展,根据区教育体育局在“十二五”期间启动与实施我区以“读教育名著,做智慧教师”为主题的教师读书实践工程的要求并结合学校的实际情况,现制定我晓得教师读书方案如下:。
开发区中小学教师“十二五”读书实践工程(以下简称读书实践工程),要以省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导,深入落实《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“倡导教师阅读人文与科学经典作品,打造青岛教师教育品牌”的指导思想,在全区教育干部与教师中积极实施“读教育名著、做智慧教师”为主题的干部教师读书实践工程。通过青岛市教科所的专业引领,激发全区广大教师的读书热情,在全区学校中形成一种读书、研究的文化氛围。实现教育干部的管理水平、教师的教育教学能力、校园文化品位和学校办学质量的同步提升。通过教师的全员化、组织化、专业化的教师阅读工程的实施,不断提升全区教师的教育理论水平与教育教学实践能力,造就一批学者型校长与教师,为开发区教育“均衡、公平、内涵、特色”的发展提供人力资源支持。
通过教师阅读工程的实施,在全区教师中形成良好的读书氛围,构建书香校园、学习化校园,使读书成为师生共同的人生追求,进一步推动开发区学习化社会的构建。用科学的教育理论武装全区广大教师和教育工作者,端正教育思想,深化素质教育的实施,办人民满意的教育。促进全区教师知识的拓展、观念的更新及理论素养和教育能力的提高,逐步形成爱读书、多读书、读好书的习惯,做社会满意、家长放心、学生喜爱的老师。通过教育系统的全员读书,创建和谐、奋进的学习型管理干部团队和教师团队,推动开发区教育体育事业快速健康发展。
教师阅读的具体目标:自20xx年至20xx年,每年每位教师必须读完由市教科所推荐的6本教育名著,“十二五”期间全区每位中小学教师研读教育名著30本;积极引导全区教师阅读由市教科所每年推荐的'100种古今中外人文、科学与教育名著。通过读书提升全区广大教师的人格魅力、素质教育的理解力和新课程改革的执行力,造就一批在全市有较高影响力的名师和名校长。
(一)必读书目与选读书目相结合。教师在规定的时间内必须完成市教科所规定的书目,激励教师根据工作实际和兴趣,广泛阅读选读书目。
(二)读书与实践相结合。引领教师边读书边实践,用先进的理论指导教育教学实践,改变不科学的教育行为,提高教育的实效。
(三)工作时间与业余时间相结合,工作日读书与假日读书相结合。业余时间读书为主,工作时间读书为辅。全区各学校在组织好工作日教师读书的同时,要充分利用好双休日、节假日和寒暑假组织教师读书。
(四)个人研读与集体研讨相结合。在每个教师个人研读的基础上,组织教师集体研讨交流读书心得与体会。
(一)建立健全领导机构和工作机构
建立以校长为组长,教导主任为副组长,校委会成员为组员的领导小组,领导学校“十二五”教师阅读工程的开展。
(二)建立图书保障机制
从20xx年起,把市教育局每年精选、推荐的重点研读教育名著以及选读书目,以教育装备的形式配备到全区各中小学图书馆。学校要将每年6本重点研读书目配备至教研组。
(三)建立经费保障机制
学校将“十二五”教师阅读工程的经费纳入本校的预算,确保图书配备到位,活动扎实开展。
(四)建立激励机制
学校定期评选表彰读书先进教研组、先进个人。对评选出的先进教研组、先进个人,学校给予奖励。
(五)定期组织评价
将教师的读书开展情况纳入教师的常规工作,每月进行一次考评。
组织实施
(一)办好读书节
于每年五月份,举办读书节启动仪式,部署教师阅读规划;于每年十一月份举办读书节闭幕式,以展示和检验全校教师的读书成果。
(二)制定好实施方案
根据市、区教师阅读活动方案,结合学校的实际,制订好本单位的活动方案,并组织实施。
(三)搭建教师读书交流的平台
在开发区教育信息网上设立“教师读书”专栏,及时选登教师的读书心得与感悟。对优秀的读书成果及时推荐到青岛市教育信息网和《青岛教育》编辑部,进行选登或发表,以激发教师的读书热情。
(四)做好“读书实践课”的评选
读书的价值在于应用。为将教师学到的理论用于实践,用理论引领教育教学改革,开发区教体局每年举办一次“读书实践课”评选。组织教师参与读一本书,讲一段教育教学理念,执教一节课,体悟教育行为转变的“读书实践课”评选活动。以达到教育理论有效指导教育实践之目的。
(五)组织读书征文评选
每年组织一次全区读书征文评选活动,以引领教师通过读书,感悟教育真谛,发现教育教学的内部规律,提高教育教学质量。
(六)检查评比
制定《开发区教师阅读工程评价办法》,组织教师阅读工程工作小组成员,进行一年一度的检查评比活动,评价结果纳于学校的整体评价。
幼儿园防疫情居家活动美篇 幼儿园中班活动方案篇四
为了进一步深化教师职业道德教育,激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,培养造就一支“师德高尚、业务精良,具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定“阅读慧心”工程山金小学教师读书活动方案。
以贯彻落实润州区“阅读慧心”工程,构建“全民阅读、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过开展读书活动,促进教师专业成长,提升校长和管理人员的业务素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。
为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的`心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。
4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
读书,为精神打底,让智慧生成,让趣味飞扬。
与书同行,为生命阅读
全校所有在职教师。
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的专著。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、教师专业成长书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、综合人文类书。科学技术不断改变着我们的生活,哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
1、成立山金小学“智趣”教师读书会。
2、制定读书计划目标书:每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。
3、学校为全体教师配备一本读书笔记本。教师读书笔记要认真规范,并且能够结合自己的教育教学体验,及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。
4、开展“六个一”的读书学习活动,即每位教师每年制定一份读书计划;每月确定一本读物;每天自学一小时;每月读书笔记一千字;每月撰写一篇学习心得或教学反思;学校每年汇编一本校刊《智趣教师风采》。
5、学校把每年的3―5月设立为“读书节”,组织一次读书报告会、一次读书沙龙、一次好书推荐会、一次知识竞赛,一次读书辅导讲座、一次读书心得交流会。
6、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。定期检查和汇报展示。
7、注重培育典型,发挥引导作用。及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验,根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书竞赛等成绩,结合一年来个人在教育教学中取得的成绩,评选“智趣教师读书标兵”,予以表彰。
8、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
幼儿园防疫情居家活动美篇 幼儿园中班活动方案篇五
随着人们生活水平的'提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。
1.让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。
2.探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3.发展幼儿的想像及创造能力,并提高其解决问题的能力。
1.家园共同收集废旧报纸。
2.水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
3.参观报纸的制作程序录像。
一、科学活动:报纸从哪里来
1.教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。
(1)人们为什么要订报纸?
(2)报纸是用什么材料做出来的?
(3)报纸有哪些特性?
2.幼儿动手、动脑,分组小实验。
a组做报纸吸水实验;b组做报纸可燃性实验。
3.幼儿互相谈论,分享报纸的其他特性。
报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。
4.幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
5.幼儿一起阅读《青少年报》。
二、体育活动:好玩的报纸
1.师:今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。
2.幼儿自由探索。
(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法,教师观察记录:
把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的游戏。
(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏,教师观察记录:
三、美术活动:制作报纸时装
1.教师激发幼儿制作报纸时装的兴趣。
师:这件美丽的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇:报纸时装)
2.教师介绍所提供的各种材料和使用方法。
3.幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装,教师表扬大胆想像、有创意的幼儿。
4.教师引导幼儿按照自己意愿选择组别,进行报纸时装制作。(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中。)
5.幼儿互相欣赏美丽的报纸时装。
本活动所选择的报纸常见易找,是很好的动手动脑操作材料。通过活动,幼儿的环保意识增强了,并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。
在活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、想像力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。