小班音乐教案我是棉花糖反思(精选8篇)

高三教案的编写应该注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。以下是一些经验丰富的教师编写的大班教案范文，希望能给教师们提供一些思路和参考。

小班音乐教案我是棉花糖反思篇一

1、尝试用自然的`声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。

2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。

3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

动物棉花糖2个，棉花糖若干。

一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么?”(教师出示棉花糖。)

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。)

3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”

二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。

1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么?”

2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

3、“变变变，变变变，变成什么呢?”(出示动物棉花糖，学说歌词。)

“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧!”(幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。)

4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧!”(学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。)

“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦!”(幼儿说第二段歌词并表演。)

5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧!”(幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。)

6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧!”(幼儿边唱歌边表演。)

三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢?你是怎么变的?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)

2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

3、结伴进行歌唱游戏。

四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣。

1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧!”(变变变，变回原来的身份。)

2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧!·”

3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。

本首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味性，适合小班进行歌唱活动。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜欢的小动物，充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣，本次活动我利用变魔术，念咒语的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单，所以让幼儿自由模仿各种动物，用肢体语言来表现变的东西，让孩子在一遍一遍的中体验到歌唱活动的快乐。

小班音乐教案我是棉花糖反思篇二

活动目标：

用快乐的情绪歌唱。

想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。

活动准备：

棉花糖若干、歌曲磁带、录音机

可供幼儿表现的比较宽敞的场地

活动过程：

一、品尝棉花糖

引导幼儿品尝，了解观察棉花糖的特点。

请幼儿用手压一压，捏一捏，观察棉花糖松软易变形的特点。

二、想象棉花糖

棉花糖软软的，按一下会怎么样？

请幼儿想象自己如果是棉花糖，用身体表现棉花糖的外形（大大的、胖胖的、软绵绵的）

表现棉花糖：

——跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。

——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼——变”，大胆地用肢体动作表现各种造型。

小班音乐教案我是棉花糖反思篇三

小班音乐教案我是棉花糖反思篇四

活动目标：

1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。

2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程：

一、引题

这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？

二、观察棉花糖

1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）

2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）

3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？

（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？

请你们也来变变看。

小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱：变变变，变变变，变出小兔来。

三、品尝棉花糖

真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？

我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）

最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？

小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。

四、表现棉花糖

1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。

（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）

3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）

4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。

鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）

6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。

五、唱出棉花糖

1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）

2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？

3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。

4、创编：还可以变成什么？动作做出来？

六、延伸

告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。

棉花糖们！嗳！我们出发啦！

我是棉花糖

1=c2/4活泼地

533︱422︱1234︱555︱533︱422︱

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。

1355︱1—‖

变出小兔来。

变出小熊来。

小班音乐教案我是棉花糖反思篇五

活动目标：

1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《我是棉花糖》。

2、大胆联想，尝试用肢体动作表现棉花糖的形态，体验参与音乐活动的乐趣。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

经验准备：课前吃过棉花糖，了解棉花糖的颜色及易变的特点

材料准备：多媒体课件、音乐磁带（建构教材的配套磁带）。

活动过程：

一、奇妙的棉花糖

播放课件第二页

1、这是什么？你们都吃过吗？吃起来感觉怎样？摸上去？

2、你吃过什么样的棉花糖？

3、游戏：棉花糖变变变

师：假如你是一颗棉花糖，你想变成什么？（幼儿泛讲）

幼儿边念儿歌边做游戏：

棉花糖、棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变、变变变，变——变——变——。

播放课件第二页，声音播放器

师：一阵大风刮来，棉花糖飞了起来

二、棉花糖旅行记

1、棉花糖飞到小兔家（感知音乐的旋律）

播放课件第三页

棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了谁的家？

播放课件第三页，出现小兔

播放课件第三页，声音播放器

什么是孤单？棉花糖说：没关系、没关系，我是魔术师，我会变。

棉花糖可能会变成什么呢？为什么？（幼儿泛讲）

第一段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）

播放课件第三页，变出小兔

它变出了什么？它还唱了些什么？

播放课件第三页，边讲边点击3次

棉花糖变得小兔来到了草地上，小兔高兴地从屋里跳了出来，高高兴兴地在草地上玩了起来。

2、棉花糖飞到小熊家（让幼儿感知歌词是可以改变的，跟唱歌曲。）

播放课件第四、五页

还有的棉花糖飞到了哪里呢？我们一起来看一看。棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了哪里？

棉花糖看着呼呼大睡的小熊想，我该变成什么呢？你们来猜一猜。

第二段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）

播放课件第五页，变出枕头

棉花糖变成了什么？它为什么要变一个枕头呢？

幼儿跟唱

3、棉花糖飞到小猪家（听伴奏自己演唱歌曲）

播放课件第六、七页

看看棉花糖还飞到哪里？棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞过了小河流，飞到了谁的家？

师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜（增加小小的挑战，再次感受歌曲旋律）

播放课件第七页，出现小猪

播放课件第七页，播放生日歌

今天是什么日子？原来今天是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说：“祝小猪生日快乐！”

师：棉花糖会变出什么礼物来送给小猪呢？

第三段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）

播放课件第七页，变出小花

学唱歌曲

你还想送什么礼物给小猪呢？你能把它唱出来吗？

三、游戏：我是棉花糖

重点：感受游戏的快乐并尝试改变歌词演唱

你还想变什么送给小猪呢？（请个别幼儿回答）

我们一起来变一变，你变的是什么？

请个别幼儿边唱边变。

小班音乐教案我是棉花糖反思篇六

活动目标：

1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。

2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程：

一、引题

这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？

二、观察棉花糖

1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）

2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）

3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？

（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？

请你们也来变变看。

小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱：变变变，变变变，变出小兔来。

三、品尝棉花糖

真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？

我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的.怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）

最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？

小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。

四、表现棉花糖

1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。

（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）

3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）

4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。

鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）

6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。

五、唱出棉花糖

1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）

2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？

3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。

4、创编：还可以变成什么？动作做出来？

六、延伸

告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。

棉花糖们！嗳！我们出发啦！

小班音乐教案我是棉花糖反思篇七

活动目标：

1、能用快乐、开心的情绪唱歌，初步尝试创编歌曲。

2、大胆想象自己是棉花糖，能用肢体动作表现棉花糖的形态。

重点与难点：

重点：用快乐、开心的情绪唱歌

难点：大胆地想象并用肢体动作表现

活动准备：

2、知识经验：吃过棉花糖，知道棉花糖是软软的等基本特点。

活动过程：

一、情境导入

1、出示棉花糖。

看，今天老师给小朋友带来了一样礼物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好!

提问：“棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样呢?”

二、核心过程

活动一：

在观看魔术中感知旋律学唱歌曲

1、变魔术熟悉歌词

棉花糖说了，变之前它还要念咒语了，念对了才能变出来：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变……看变出什么东西来了(出示小兔)

棉花糖真厉害啊!看它还会给我们变什么?来我们一起来念咒语：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，看!变出什么了(小熊)

2、完整欣赏音乐一遍

哇!这棉花糖真神奇啊，它还会边唱歌边变魔术呢。我们一起去听一下吧(完整欣赏一遍)

3、学唱歌曲

（1）学唱第一段出示小兔。

a教师清唱，小朋友轻声跟唱。

b加上动作学唱一遍

（2）学唱第二段

提问：“棉花糖除了变小兔刚才还变了什么?”

a小朋友跟老师一起清唱。

b加上动作学唱一遍

（3）分角色唱

（4）女孩子变小兔男孩子变小熊(互换)

活动二：

在想象中创编歌词

1、提问：小朋友都很能干，都可以当魔术师了，你当了魔术师，你想变什么出来呢？

2、幼儿尝试学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

三、延伸活动

今天我们一起玩了个游戏还学了一首好听的歌《我是棉花糖》，你们开心吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧!

小班音乐教案我是棉花糖反思篇八

1、感受音乐带来的快乐，体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、理解歌词内容，并能在教师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简单的彷编。

物质准备：(小兔，圆，小熊)形状的棉花糖、普通颗粒棉花糖、钢琴

经验准备：幼儿对棉花糖的已有经验为基础

一、变一变

1、小朋友们，我今天带来了魔术盒，你们知道现在我要和你们玩什么游戏吗?你们看，我的魔术盒是不是空空的?仔细看、仔细听，我变出了什么。

教师唱："变变变，变变变，变出……"你们看我变出了什么?(小兔形状棉花糖)

2、看看这次我又要变出什么，举起你们的`手，和老师一起变好吗?

二、唱一唱棉花糖可以变出那么多东西，我现在就是一颗棉花糖，你们看看老师这个大棉花糖都变成了什么。

2、现在小朋友们都站起来和老师一起一边做动作一边变，"棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸭来"

3、教师：刚刚的歌好听吗?我请小朋友们说说我今天带来了一首什么歌?今天老师带来的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你们想想，刚才我们都用棉花糖变出了哪些小动物啊?现在，我们一起把刚才的小动物唱出来，唱的时候可以加上自己想到的动作，把自己最好听的声音唱给小朋友听。

4、小朋友们会不会唱了呀?我要邀请几位唱的好听的小朋友来唱给大家听一听。(2~3组，一组5~7个幼儿)

"……变出猫咪来/小狗/老虎/小鱼/老鼠……"

四、尝一尝哦!棉花糖变出了这么多的小动物们来和小朋友们做游戏，你们开心吗?老师这里有很多小朋友们从家里带来的棉花糖要和幼儿园里的小朋友分享的，我们一起和她们说谢谢，现在让我们来尝一尝棉花糖的味道好不好?吃棉花糖的时候小朋友们可以感觉一下棉花糖在嘴巴里的感觉是怎样的。

五、延伸活动：

给棉花糖穿一条漂亮的衣服，并且将画贴于主题墙上。