科学活动教案糖果王国教案反思(实用8篇)

教案的制定过程需要教师理清教学思路，深入分析学生的需求和问题，以确保教学的针对性和个性化。小编为大家搜集了一些初二教案范文，希望对大家的教学有所启示和帮助。

科学活动教案糖果王国教案反思篇一

科学活动教案糖果王国教案反思篇二

1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

各种糖果糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!t：

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?

(2)看糖果，了解糖果的包装。

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

(5)尝糖果，了解糖果的味道。

t：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果

3.小结。

“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

小结：糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

科学活动教案糖果王国教案反思篇三

1．感知不同糖果的特征。

2．愿意与人分享自己的发现。

3．建立保护牙齿的意识。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重点：运用多种感官感知不同糖果的特征。

难点：表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流、分享。

物质方面：

1．设置糖果王国的场景。

2．软糖、硬糖分类盒各一个。

3．棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。

4．垃圾桶若干。

经验方面：鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。

小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。

（一）幼儿自由的感知，初步探索糖果的特征，与同伴交流

跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的？”

（二）进一步感知糖果的特征，交流自己的发现

1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地

(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”

(2)分清软糖和硬糖：软糖可以捏动，硬糖捏不动。

(3)互动游戏：送糖果宝宝回家。

出示两个分类盒，一个为软糖宝宝的家，一个为硬糖宝宝的家，请幼儿把自己的糖果朋友送回自己的家。

(4)请小熊检查幼儿送的情况。

2．看糖果：了解糖果的外形、颜色

(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”

(2)介绍糖果宝宝的颜色、形状。

3．剥糖果、闻糖果：感知糖果的.气味

闻闻看，糖果宝宝有什么气味？”

4．品尝糖果：了解糖果的味道。

（三）糖果的特征

有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，凉凉的，有许多种味道，真是太神奇了。

（一）情景引入：这时小熊捂住嘴说：“哎哟，我的牙齿怎么这么疼呀？”

（二）小朋友们你们知道这是怎么回事吗？小熊为什么牙疼呀？”

请幼儿说一说该怎样做才能保护牙齿。”

（三）小结：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖

保护牙齿很重要；保护牙齿的方法多。

《神奇的糖果》的教学内容源于幼儿的日常生活，源于幼儿的兴趣。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的可供小朋友进行探索的材料，充分调动了大家学习的主动性，使小朋友始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

科学活动教案糖果王国教案反思篇四

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

t：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的`包装。

t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

（5）尝糖果，了解糖果的味道。

t：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

3.小结。

t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

t：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

科学活动教案糖果王国教案反思篇五

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的'糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2.说说糖果。

(二)送糖果回家，认识标记。

1.学习按颜色标记分类。

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?

教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。

活动延伸：

区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

科学活动教案糖果王国教案反思篇六

1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

一、出示图片，导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的形状分类。

哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么形状的?请小朋友说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

科学活动教案糖果王国教案反思篇七

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。t：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。

t：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。t：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

(2)看糖果，了解糖果的.包装。t：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

(6)尝试动手做糖果

3.小结。t：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

科学活动教案糖果王国教案反思篇八

活动目标：

1、用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。

2、用语言表述探索结果。

活动准备：

果超市，垃圾桶。、

活动过程：

一、谈话导入

师：“那请每个小朋友在糖果国王的魔法袋里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的'糖果朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

师：“请你再用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖果朋友是怎么样的？

幼：硬的，软的

师：“再请你看一看你的糖果朋友穿了件什么样的衣服？

3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

幼：圆形，方形

4、闻糖果，感知糖果的气味。

师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？

5、尝糖果，了解糖果的味道。

师：“那把糖果朋友轻轻地送到嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

幼：橘子味，甜甜的

6、幼儿探索后，教师小结

师：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖果朋友，每个糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、了解糖的作用

幼：蛀牙

师：那我们吃完糖以后应该怎么样啊？

幼：要刷牙漱口。