总结心得体会可以让我们意识到自己的成长和进步，增强自信心和积极性。以下是一些来自不同领域的心得体会案例，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
争做水利标兵心得体会
水利工作是我国国民经济发展的重要支撑，而做好水利工作更是每位水利从业者责无旁贷的责任。作为一名水利工作者，能够争做水利标兵是我一直以来的追求和目标。通过多年的积累和努力，我终于有幸成为一名水利标兵，并从中悟出了很多心得体会。
首先，争做水利标兵需要始终保持对水利事业的热爱和热心。水利工作关乎农田灌溉、城市供水等方方面面，直接关系到亿万人民的生活和国家的经济稳定。作为水利工作者，我们要时刻牢记自己的使命，不计较个人得失，将社会效益放在首位，以热爱和热心的态度投入到工作中。只有真正热爱水利事业，才能持之以恒地做好工作，才能在工作中发现问题并积极解决。
其次，争做水利标兵需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。水利工作涉及范围广泛，涵盖了工程设计、施工管理、维修运营等诸多专业领域，因此，提高专业素养是争做水利标兵的关键。在工作中，我时刻保持学习的状态，不断学习新知识，了解最新的行业动态和技术发展，通过培训和学习来提升自己的专业水平和技能。只有不断学习并将知识转化为实际工作中的实践能力，才能不断适应新形势、新任务、新要求，才能在实践中不断突破和创新。
再次，争做水利标兵需要具备高度的责任心和奉献精神。水利工作事关民生幸福和国家发展，我们作为水利工作者，肩负着使命和责任。在工作中，我时刻保持高度的责任心，始终牢记自己的职责和使命。无论是规划设计还是工地施工，在制定方案时都要确保安全可靠；无论是项目运行还是设备维护，在操作过程中都要时刻保持警惕。同时，我始终以集体利益为重，时刻以团队为重，注重与团队成员的沟通与合作，共同为水利事业的发展做出贡献。
最后，争做水利标兵需要不断追求卓越和创新。水利工作是一个充满挑战和机遇的领域，只有不断追求卓越和创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。在工作中，我始终追求卓越，将工作做到最好，以高品质的工作成果赢得社会的认可。同时，我不断进行技术创新和工作方法改进，力求提升工作的效率和质量。通过创新和创造性思维，发展新的工作方式和方法，才能在水利工作中不断取得突破和进步。
争做水利标兵是我一直以来的目标和追求，也是对自己的要求和期望。通过多年的努力和实践，我深刻体会到争做水利标兵的重要性和意义。只有始终保持热爱和热心，不断学习和提升，具备高度责任心和奉献精神，追求卓越和创新，我们才能在水利事业中脱颖而出，成为水利标兵，为水利事业的发展做出更大的贡献。让我们携手努力，共同争做水利标兵，为我国水利事业的繁荣与发展贡献自己的力量！
争做水利标兵心得体会
作为一名水利工作者，争做水利标兵是我们义不容辞的责任与使命。水利是国家的经济命脉，人民的生命线，承载着建设中国特色社会主义的使命和重任。因此，我们必须勇往直前，锐意进取，立下自己的志向，为水利事业的发展贡献力量。
第二段：不断学习，提升专业能力。
作为水利工作者，首先要具备扎实的专业知识和技能。我们要不断学习、提升自己的专业能力，掌握新的技术和理论，跟踪行业发展的最新动态。只有具备了强大的专业能力，才能在工作中游刃有余，解决实际问题，为水利事业做出贡献。
第三段：崇尚团队，相互合作。
水利工作往往需要多个岗位之间的紧密合作和高度协调。作为水利标兵，我们应该崇尚团队，发扬团结合作的精神。只有与团队密切合作，共同攻克难关，我们才能取得更大的成果，推动水利事业的可持续发展。
第四段：注重实践，勇于创新。
水利事业日新月异，变革时刻都存在。作为一名水利标兵，我们要拥有敢想敢为、勇于创新的精神。勇于从实践中总结经验教训，创造性地解决问题，推动水利工作的不断进步与发展。
第五段：弘扬文化，提升社会形象。
作为水利工作者，我们要时刻铭记自己身上的责任和担当，弘扬优良的工作作风和职业道德，树立良好的社会形象。在与群众的交往中，我们要充分展示水利工作者的优秀品质，体现水利工作的良好形象，以此来推动社会对水利事业的认可和肯定。我们应该把自己的工作当作一项事关民生的大事，将自己的工作与国家的发展需求紧密结合起来，为水利事业奋斗终身。
总结：
争做水利标兵，不仅是一份责任和使命，更是一种精神和追求。我们要以坚定的信念和勇敢的行动，为水利事业的繁荣发展贡献自己的力量。通过不断学习、团队合作、实践创新和良好形象的塑造，我们将成为水利工作中的佼佼者，为国家和人民的福祉作出更大的贡献。
先进典型标兵教育心得体会
作为一名青年教师，在先进典型标兵教育中，我真切感受到了先进典型的重要性，也深刻体会到了标兵在教育中的重要作用。在这次教育中，我感受到了标兵们的精神风貌，学到了他们的教育方法和教育理念，也对教育事业的发展有了更深的认识。
第二段。
这次先进典型标兵教育的讲座中，多位标兵向我们分享了自己的经验和教育心得。其中有的标兵讲述了自己在教育中取得的重大成果，有的标兵分享了自己在教育过程中遇到的困难和挫折以及如何克服。这些有着丰富实践经验的标兵们的教育故事，都让我对教育工作有了更全面的认识和理解。
第三段。
通过与标兵们的互动和交流，我认识到了教育者在实现自我价值时要清晰明确自己的目标，且行且思，持之以恒，不断完善自己，在实际工作中不断与同行交流，不断调整方法策略，在不断的探索中推动教育事业的发展。
第四段。
在这次教育中，我还了解到，标杆总是往前走，标兵总是不断创新，我们应借鉴标兵的方法和理念，努力向他们看齐。我们也应该锐意进取，积极践行教育先进典型的精神，勇于探索教育领域，致力于推进教育改革，不忘初心，牢记使命，让自己成为一名优秀的教育者。
第五段。
总的来说，在先进典型标兵教育中，我收获了很多。不仅对教育事业有了更深的认识和理解，也对自己在教育岗位上应持有的态度和理念有了更加清晰的定位。我将坚持终身学习的态度，不断提升自己的综合素质，充分利用学到的宝贵经验，更好地服务于学生和家长，更好地履行教育使命，为教育事业的发展做出自己的贡献。
争做团队小标兵心得体会
要想成为团队小标兵，首先要认真学习团队合作知识。加强和提升自己的学习能力，丰富自己的协作经验，让自己更加了解团队合作的规律。对于其中发生过的矛盾和问题，要进行总结和思考，并尝试提出自己的见解，用聪明才智找到问题的症结，并按照团队的意愿主动地承担起责任。通过学习和总结，让自己成为能够领导团队取得胜利的人才，提升自己在团队中的核心价值。
第三段：保持沟通的良好性。
沟通是团队合作中最为重要的环节之一。要想成为团队小标兵，就必须要保持沟通的良好性。团队成员之间要相互之间多沟通，多交流，以便发现和解决问题，防止出现不必要的矛盾和误会。对于团队中的工作，要时时刻刻都对同事们保持沟通的意识，时刻明确自己和团队的目标和方向。只有经过不断的交流，才能打破团队中存在的隔阂，达到团队间的更好协作。
第四段：高效的分工合作。
团队中的成员各司其职，各自分工，并保持高效的分工合作，才是取得团队成功的不二法门。争做团队小标兵，就一定要明确自己的职责和任务，并且对团队中其他成员分工的角色能够做出积极的配合。当然，在分工中的合作也不可避免的会遇到一些矛盾，对于这种情况，要保持冷静，多思考，并采取积极的解决方案，保持团队的稳定和团结。
第五段：坚强的信仰决定未来。
成为团队小标兵，要具有强烈的信仰和决心。在团队中，要始终坚信自己，保持自己的信念，坚定自己的决心。对于面临的问题，要有创造性的思维和领导能力，提出自己的见解和解决方案，并带领团队一同克服困难，取得最终的胜利。无论遇到多大的问题，有了坚强的信仰和决心，团队小标兵一定是能够稳妥地解决问题的，为团队的成功和发展做出自己的贡献。
总结：
在团队合作中，争做小标兵需要具备团队合作的知识、保持良好的沟通、高效的分工合作、坚强的信仰和决心。这些因素可以有效地促进团队的凝聚力和合作力，提升团队的竞争力，实现团队的价值。只有认真学习和实践，才能不断提升自己的实力，在团队中成为小标兵，以优秀的表现为团队发展做出更大的贡献。
争做水利标兵心得体会
水利是国家民生工程的重要组成部分，也是国家经济发展的支柱。为了推动水利事业的发展，培养高素质的水利人才，各地都开展了争做水利标兵的评选活动。我有幸参加了这次评选活动，并有机会与其他水利标兵一起交流学习。在这个过程中，我获得了很多启迪和收获，深刻体会到了争做水利标兵的重要性。以下是我参与争做水利标兵的心得体会。
首先，争做水利标兵注重学习。作为水利从业者，我们要不断提升自己的专业知识和实践经验。良好的学习习惯和积极的学习态度是成为水利标兵的关键。在评选活动中，我深感与其他参赛者的差距，更加明确了提升自己专业素养的重要性。因此，我积极参加各种培训和学习班，利用业余时间进行个人学习。只有不断学习，才能适应行业的发展变化，为水利事业做出更大的贡献。
其次，争做水利标兵需要具备创新能力。水利工作不仅是技术活动，更需要有创新精神。评选活动中，我们了解到许多水利创新成果，那些能够推动行业进步的创新实践，让我们深受启发。我自身也努力在工作中提出新的解决方案，注重思考怎样有效地解决实际问题。通过不断挑战自己，勇于创新，才能在水利工作中取得更大的成就。
第三，争做水利标兵需要具备协作精神。水利工程通常是庞大而复杂的，很难完全靠一个人的力量完成。评选活动的交流中，我们常常分享团队合作的经验，认识到团队协作的重要性。我明白了一个人的力量是有限的，只有团结协作，发挥各自的优势，才能实现真正的水利标兵的目标。因此，我积极参与团队工作，与同事相互帮助，互相促进，培养了团队合作精神。
第四，争做水利标兵需要具备责任心。水利事业关乎国家和人民的生命财产安全，是一项光荣而艰巨的使命。评选活动中，我们深入了解到水利工作的重要性以及其对社会的影响。我意识到作为一名水利工作者，必须时刻保持责任心，严格要求自己，做到工作不马虎。只有对工作负责，才能确保水利事业的顺利进行，使人民群众获得更多的实惠。
最后，争做水利标兵需要具备持之以恒的毅力。水利工作往往需要长时间的投入和专业技能的积累。评选活动的过程同样需要耐心和毅力，我们需要保持对水利事业的信心和热爱，鼓起勇气坚持下去。在遇到挫折和困难时，我们要培养耐心和坚持，相信只要持之以恒，一定会获得成功。我坚信只有付出更多的努力，才能在水利事业中获得更多的成果，取得更多的荣誉。
总之，争做水利标兵是一项需要长期坚持和努力奋斗的事业。通过参与评选活动，我深入了解到了水利工作的复杂性和重要性，也认识到了自身的不足之处。我会时刻保持学习的热情，提升自己的专业素养；勇于创新，推动水利事业的发展；注重协作，发挥团队的力量；保持责任心，确保工作的质量；坚持不懈地努力，实现争做水利标兵的目标。相信在努力和奋斗下，我能够在水利事业中取得更多的成就，并立志为国家的水利事业做出更大的贡献。
教育标兵心得体会
暖风起，教做先。在新时代中，我们需要的是更多的教育标兵，他们能够积极引领、传承先进的教育方法，培养更多有责任感的优秀人才。作为一名教育工作者，我非常荣幸能够荣膺教育标兵的称号，并有机会与许多优秀的教育者一起，探讨心得与体会。下面是我个人的一些感悟，欢迎大家阅读。
在教育工作中，我们需要面对各种不同的学生。他们有着各种各样的个性、背景和能力。因此，我们需要特别耐心并探索每位学生的情况，以便为每个学生制定出适合他们的学习计划。只有以一个耐心、温暖的心态来教育学生，才能够发挥最大的效果。我们应该时刻关注学生的需求、兴趣爱好、以及顾忌他们的需求意见。尊重每个学生，与他们建立起深厚的师生关系，是我们必不可少的追求。
二、教育的核心在于激发学生的兴趣。
如果说学习是一项枯燥无味的事情，那么对学习的兴趣十分匮乏的学生可能根本就无法感受到。在教学的过程中，我们需要帮助学生掌握和了解知识，激发他们的好奇心和兴趣，让他们参与到学习中来，并且热爱学习。这并不容易，因此我们需要慷慨地分配和安排时间来尝试不同的教学方法，以便充分激发学生的兴趣。只有有趣的教学才能够激发起学生的积极性与主动性，让学生更有效地学习与接受知识。
三、鼓励学生在实践中得到经验与成长。
知识更需要实践来证明它的能值。提供一些机会来让学生在课堂与生活中得到实践成果是非常重要的，这样不仅能激励学生的学习动力，而且也扩大了学生的学习领域与长远展望。在学生参与这种实践性教学的过程中，我们需要提供支持与引导，以避免学生的懊悔与意外伤害，为学生提供更切合实际的激励成长之路。
四、教育需要持续不断的改进与进步。
好教育是永无止境的。在快速变化的时代中，我们的学生不断地转变，不断地更新各种新知识与新观念。因此，我们的教育工作也需要不断地改善。作为一名教育者，我们需要保持开放的心态，并不断更新自己的知识体系，学习先进的教育方法，前沿的教育观点。与此同时，我们需要不断地优化教育方法，并根据学生的需求进行适当的调整和改进。
五、教育感恩之心，重视与学生的深入沟通。
一个好的教育者，不仅需要关注教育知识、技能，更要有一颗感恩之心，能够和学生建立良好的沟通与信任。在日常教学工作中，我们应该花时间和学生交流，了解他们的需求与感受，并根据这些需求与感受进行相应安排。我们也应该利用这个交流的平台，表达我们对学生的感激之情，这样可以激励学生的进取心，让他们更加努力，更加有信心地追求他们的梦想。
教育标兵这个称号，让我感到荣幸。同时，我也深知，这是一份重任与使命，需要我不断努力，不断创新，同时也需要我充分了解学生的需求，引导他们成长、实现自己的梦想。让我们共同努力，为优秀的教育教学工作奉献出我们的力量！
先进典型标兵教育心得体会
第一段：引言（200字）。
先进典型是时代的楷模，他们不仅具有先进的思想，更有着卓越的实践能力以及影响力。每次接触先进典型的故事，都能打动我的心灵，激发我内心的积极性。而参加先进典型标兵教育，更是让我在强身健体、政治思想等方面受益匪浅。在这次教育中，我受到了许多启示和感悟，接下来我将分享我的心得和体会。
第二段：学习创新思维（200字）。
参加先进典型标兵教育，我最大的收获就是学习了创新思维。优秀的先进典型始终秉持着创新的理念，他们在不断地迎接、适应时代的同时，也在创造着新的价值。在教育中，老师告诉我们，创新思维是非常重要的，它既需要对事物有充分的洞察力，也需要有快速变革的勇气。我们要不断追求创新，勇于跨越思想的固有局限，才能出彩，在实实在在的工作中取得更崭新的成果。
第三段：树立道德观（200字）。
先进典型的影响力不仅在于其卓越的实践能力，更在于他们的高尚道德情操。在教育中，老师让我意识到追求事业的进步和建设自我的价值之间必须要有恰当的平衡。不管做什么工作，我们要秉持良好的道德情操，始终做到正直诚信、纯洁爱好、服务大众，以此与世界分享构建人类幸福的责任和使命。
第四段：认真工作态度（200字）。
参加先进典型标兵教育，我又有了新的体会。先进典型标兵的故事告诉我们，一个人的成就离不开认真负责的工作态度。这份认真的工作态度不仅是对工作内容的严谨负责，也体现在严肃而正确的处理工作中的每一项细节。我深刻认识到，工作态度是决定成败的关键因素，因此我们必须把状态调整到最佳，用心做好每一个小事，凭借认真负责的态度来赢得成功。
第五段：总结收获（200字）。
在这次先进典型标兵教育中，我不仅受到了优秀先进典型价值观的熏陶，更感受到了人与人之间的温暖。这个过程中，我收获了极大的激励和启示，也学到了认真工作、高尚个性的方法和原则。当我接触到社会典型标兵的事例及贡献时，我感受到一股无法抗拒的浪潮，使我充满了力量，信心和动力。选拔出来的先进典型标兵代表了一种精神，一种信仰，因此我要在平实的工作中用心做事，在平凡的生活中发挥力量，让自己变得更加出彩，展现人类最美好的一面。
教育标兵心得体会
教育标兵是教育界的优秀典型代表，他们不仅是教育行业的骄傲，更是社会上的楷模。而我有幸成为教育标兵，深切感受到了这些年来背后的艰辛和汗水。下面我将分享一些心得体会，希望能够对广大教育工作者产生帮助和启发。
第二段：坚持理想信念。
理想信念是每个成功的人都需要拥有的品质，对于教育工作者来说更是如此。作为一名教育标兵，我始终坚持凭借初心使命，矢志不渝地为教育事业奋斗。在我看来，教育需要的不仅是理论知识的积累和技术技能的掌握，更需要的是热情、执着和责任。只有这样，我们才能在教育一线做出不俗的成绩。
第三段：不断探索创新。
教育的发展同其他领域一样需要创新，作为教育工作者，我们应当多渠道地获取新的信息和知识，不断探索创新的教育理念和方法。同时，我们也应该学会虚心与同事交流，共同探讨教育问题。在新时代下，我们还应该加强信息技术的应用，利用互联网技术，提高教育效率和质量。
第四段：注重学科建设。
一个高效的教育机构，必须具有良好的学科建设。针对学生的需求，建立系统完善的课程体系和教学方法。在建设过程中，我们要注重整体规划，协调教学目标，均衡学科结构，丰富教育资源。同时，我们也应该注重学科教研，他们的成果不仅要用于提高教学质量，还能反哺教研成果，推进学科水平的不断提高。
第五段：加深与家长之间的沟通。
家长是孩子成长的重要参与者，与家长之间的互动有助于促进孩子综合素质的养成。在与家长交流的过程中，我们应该注重沟通技巧，倾听家长的意见和建议，并进行积极的反馈。同时，我们也要强调教育教学中的专业性，让家长了解到教育事业的复杂性和难度，期待家长对教育事业的理解和支持。
结尾：
教育标兵不仅代表着优秀的个体，更承载着教育事业的责任与使命。在今后教育工作者的工作中，我们应该不断提升自己的专业素养，加强自身修养，以更高的追求和水平回报社会。
争做教育的领跑者心得体会
作为教育工作者，我们肩负着培养未来一代的重要使命。为了更好地履行这一使命，我们需要不断追求教育的创新与突破，争做教育的领跑者。在多年的教学实践中，我深感争做教育的领跑者不仅意味着积极投身于教学工作，更需要高标准的职业素养和敏锐的教育触觉。以下是我在争做教育的领跑者的道路上所获得的心得体会。
首先，作为争做教育领跑者的重要前提是持续学习和提升专业素养。教育是一个日新月异的领域，所以我们必须始终处于学习的状态。要想成为教育的领跑者，首先要持续关注教育研究和教学方法的最新发展，及时更新自己的教学理念和方法。同时，我们还要不断提高自身的学科素养和教育专业知识，做到学深悟透，为学生提供更加优质的教育资源和学科指导。只有不断学习和提升，我们才能在教育领域中保持领先的地位。
其次，争做教育的领跑者也需要具备高度的教育责任感和使命感。教育不仅仅是向学生传授知识，更要培养他们全面发展的能力和素质。作为教育者，我们要以身作则，尽职尽责，关心培养每一个学生的学业和成长。此外，我们还要关注每个学生的心理健康和个性发展，给予他们足够的关注和支持。只有当学生们能够在一个良好的教育环境中得到全面的培养，他们才能全面发展、健康成长。
第三，不断创新是争做教育的领跑者的重要品质。教育不能停留在老套的教学方式和内容上，我们要善于创新，寻求教学的突破。可以通过使用现代教育技术，让教学更加生动有趣；可以采用个性化教学，满足学生多样化的学习需求；还可以引入探究式学习，培养学生的自主学习能力。创新不仅仅是为了追求教学效果的提升，更是为了培养学生创新精神和解决问题的能力，以适应未来社会的发展需求。
第四，争做教育的领跑者还需要具备与时俱进的教育触觉。教育触觉是指教师对教育问题的敏感度和洞察力。在教学实践中，我们要时刻关注学生的需求和问题，善于观察和思考，及时调整教学方法和内容。与时俱进的教育触觉还要求我们不断反思自己的教学方式和效果，勇于面对问题和挑战，并积极主动地进行改进。只有具备教育触觉，并能够灵活运用，我们才能成为真正的教育领跑者。
最后，争做教育的领跑者还需要保持积极的心态和团队合作精神。教育是一个集体行为，需要与同事和学生家长紧密配合，共同推动教学工作的发展。我们应该积极参与学校的教学研讨和交流活动，与同事共同探讨教学经验和教学方法，相互借鉴，共同进步。与家长的合作也是教育工作的重要一环，我们要积极与家长沟通，共同关心孩子的学习情况，共同制定完善的教育方案。
争做教育的领跑者是我们教育工作者的共同追求和目标。通过持续学习和提升专业素养、高度的教育责任感和使命感、不断创新、与时俱进的教育触觉以及积极的心态和团队合作精神，我们可以更好地履行自己作为教育工作者的使命，为培养未来的一代做出更积极的贡献。
牢记教育使命,争做四有教师心得体会
今年1月12日，习近平总书记在同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调，要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。这既是对县(区)委书记的提醒告诫，也是对所有党员领导干部的全面要求，是新时期党员干部立身、立业、立言、立德的重要准绳。自今年2月起，我社区组织党员干部、全体工作人员开展了三次“四有”主题教育实践学习活动，对“四有”活动高度重视，自觉把思想行动统一到市委、区委和街道党工委的部署要求上来，切实增强自觉参与活动的主动性和坚定性。
作为一名青年党员，首先做到“心中有党”。要把牢政治方向，强化组织意思，时刻想到自己是党的人，时刻不忘自己对党应尽的义务和责任，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉维护党的团结统一。不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要经得起风浪考验，不能再政治方向上走岔了、走偏了。自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，作为党员心中必须始终装着老百姓，做到“心中有民”。应先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，做到不谋私利、克己奉公。在社区工作的青年党员，身在基层为基层，直面基层群众，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年党员应以履职尽责为基准，强化担当意识，做到“心中有责”，勇做走在时代前列的奋进者，开拓者，奉献者。要有明知山有虎、偏向虎山行的劲头，积极寻找克服困难的具体对策，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨。
心有所畏，行有所止。党员干部要时刻牢记“心中有戒”，从自己做起、从小事改起、从点滴抓起，打好“防疫针”，涂好“防腐剂”，筑牢“防火墙”。我们要始终严格要求自己，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，加强道德修养，追求健康情趣。在社区工作中，做好党风廉政文化建设，引导社区形成健康向上的风尚氛围。
习近平曾说，“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”青春是一种资本，也是一种力量，愿广大青年一代砥砺奋斗，争做“心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒”的“四有”青年，奋力谱写人生的诗篇，真正青春无悔。
先进典型标兵教育心得体会
先进典型标兵教育活动是我们每个人成长过程中不可或缺的一部分，它作为一种特殊的教育形式，对于培养和加强青年学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想起着至关重要的作用。在参加先进典型标兵教育活动的过程中，我深深地体会到了人民大众对先进典型的崇敬和敬意，进一步深化了自己的爱国情感和奉献精神，从而不断提高我自己的精神境界和人文素质。
第二段：聆听先进典型的故事。
在参与先进典型标兵教育活动中，我深深地感受到了先进典型的感人故事所带来的教育力量。他们通过自己优秀的行为和事迹，引导我们在日常生活中要注重品德修养、努力上进、坚守自己的信念。在聆听故事的过程中，我也深刻体会到了与先进典型的差距，进一步激发出了我自身的责任感和使命感，同时也认识到自己仍有许多不足之处需要修正和加强。
第三段：感悟先进典型的精神。
作为青年学生，我们应该在日常工作学习中注重培养自己的精神境界和人生经验。先进典型所体现的精神境界往往不是我们可以轻易模仿的。但是，我们可以尝试去感受他们所表现出的那份心静如水的平和，学习他们甘苦与共的情感和奉献精神。这样，我们在日常生活中的人生历程中也能够培养自己的内心修养，发挥自己的潜力，从而不断提升自己的人生境界。
第四段：坚定自己的信念。
在参与先进典型标兵教育活动中，我们更要注重坚定自己的信念。先进典型所体现出的忠诚、务实、担当、创新等精神常常是我们年轻人应该学习的。同时，在活动中我们也会遇到各种各样的挑战和困难，需要我们坚定自己的信念去迎难而上，勇往直前。这种时刻，坚持自己的信念尤为重要。
第五段：总结。
先进典型标兵教育活动给我们的人生带来了很多的感悟，希望我们能够在活动中不仅仅停留在感性的认识上，而是把它转化成为自己生活和工作中的具体实践。这样才能够在自己未来的人生道路上越走越宽、越走越远。同时，希望我们能够在日常生活中注重自身的修养与成长，以更加完善的姿态去面对未来的挑战和机遇，为实现中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。
争做教育的领跑者心得体会
第一段：引子（约200字）。
教育是培养人才、传播知识、传承文明的重要途径，也是国家发展的基石。作为教育工作者，我们肩负着培养青少年的使命，争做教育的领跑者。而要成为领跑者，不仅要具备扎实的教育理论基础和丰富的实践经验，更要保持求知的热情和持续探索的勇气。在教育领域探索中，我有了许多心得体会。
第二段：热爱教育，持续学习（约300字）。
作为教育工作者，首要的一点就是要热爱教育，热爱学生。教学工作需要耐心、细心和责任心，只有真心对待学生，才能更好地与学生沟通，激发学生的学习兴趣。同时，为了更好地服务学生，我们应该持续学习，不断提升自己的教育素养和专业水平。只有不断更新知识，开阔眼界，教师才能有更多的资源和方法，提供更有效的教育。
第三段：积极创新，追求教育改革（约300字）。
随着社会的发展，教育领域也需要不断创新和改革。作为教育的领跑者，我们要积极参与改革，推动教育的进步。在课程设计上，我们可以注重实践能力的培养，打破传统的教学方式，通过项目化教学、合作学习等方式激发学生的创造力和合作精神。在评价体系上，我们可以引入多元评价，充分关注学生的综合素质发展。通过不断尝试和创新，我们能够让教育更加适应时代的需求，培养出更有创造力的人才。
第四段：关注学生，关注特殊教育（约200字）。
作为教师，我们要关注每个学生的发展，关心他们的生活和学习。每个学生都有自己的特点和潜力，我们要发现并激发他们的优势，帮助他们克服困难，实现自己的目标。在教育过程中，我们还要特别关注特殊教育，关心那些需要特殊支持的学生。他们在学习上面临更大的困难，我们需要提供额外的帮助和关怀，让他们也能享受到优质的教育资源。
第五段：师德模范，传播正能量（约200字）。
作为教育的领跑者，我们还要做师德模范，传播正能量。我们要严守职业道德，始终保持良好的师生关系，以身作则，做学生的榜样。同时，我们要注重培养学生的品德素质，不仅要教会他们知识，更需要传授给他们正确的价值观和道德观。通过正能量的传播，我们能够影响更多的学生，推动社会的发展和进步。
总结（约100字）。
争做教育的领跑者并非一蹴而就，需要不断努力和探索。通过热爱教育，持续学习，积极创新，关注学生，培养特殊教育，做师德模范等方面的努力，我们可以成为真正的教育的领跑者，为青少年的成长和国家的发展做出更大的贡献。
牢记教育使命,争做四有教师心得体会
2月9日，_区隆重召开工作规范年主题教育实践活动动员大会。市委、区委书记_，区人大会主任_，区政协主席徐树安等全体区级领导出席。全区各街道、部门科级以上领导干部及下属单位主要负责人千余人参加了会议。会议由区委副书记、区长_主持。
会上，区委副书记_宣读了区委、区政府《关于在全区开展“工作规范年”主题教育实践活动的决定》;区委、宣传部长_宣读了《西安市_区“工作规范年”主题教育实践活动实施方案》。会议决定利用半年时间，在全区集中开展“工作规范年活动”，切实解决一些单位和干部存在的“工作程序不清，工作标准不高，工作效能不强，工作质量不优，作风形象不佳”等问题，使全区各级机关工作更加科学规范，工作效能全面提升，作风形象大幅改善，为全区实施追赶战略，谋求跨越发展，加快建设国际化大都市新型城区奠定坚实基础。
随后，区交通运输局局长_、区财政局预算科科长_、区工商分局干部_和区十三届政协、_华律师事务所_分别代表区中层领导、科所干部、公务员和普通群众，从如何规范工作，完善规章制度，提升工作标准，提高工作效能，改善服务态度，促进各项工作进展等方面做了表态发言。
二、主要领导对开展_区工作规范年主题教育实践活动的要求。
市委、区委书记_就全区如何开展工作规范年主题教育实践活动做了主要指示。他指出，开展“工作规范年”活动，是认真贯彻落实市党代会和区党代会、人代会、政协会精神的有力举措，是区委、区政府坚持每年开展一次作风建设主题教育实践活动的再延续、再深入，对于进一步锤炼党性、改进作风、强化效能，提升工作制度化、规范化、科学化水平，为实施追赶战略、谋求跨越发展、加快建设具有历史文化特色的国际化大都市新型城区提供坚实的作风保障和源源不断的工作动力，都具有重要的现实意义和作用。各级领导和广大党员干部必须把开展“工作规范年”活动作为讲党性、重品行、作表率的自觉实践，高度重视、精心组织、积极参与，在全区形成学规范、守纪律、重程序、抓落实、树形象、促发展的良好局面。
_要求，开展好“工作规范年”活动，关键是要抓住六个方面重要环节。一是要注重学习，在拓宽视野、增强本领上求实效;二是要举一反三，在切合实际、追本溯源上下功夫;三是要建章立制，在有规可依、守规必严上作表率;四是要勇于实践，在_难题、提升效能上谋突破;五是要积极进取，在务实创新、奋发有为上创一流;六是要真抓真管，在强化监督、严肃问责上敢碰硬。
_强调，开展“工作规范年”活动难在规范，重在落实，贵在坚持。真正把这项活动搞好、搞实、搞出成效，需要全区各级各部门的共同努力。一是加强组织领导。区委、区政府成立“工作规范年”活动领导小组;各街道和部门党政一把手要严格履行第一责任、亲自安排落实，分管领导要具体抓，相关干部要跟进抓，在全区形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。二是发挥表率作用。各级领导和广大党员干部要以身作则，令行禁止，积极参与“工作规范年”活动，带头学习，带头查摆问题，带头扎实整改，带头遵规守纪，带头提高标准，带头规范程序，带头创新工作，带头抓好落实，为全区各级各部门做出表率。三是注重真督实查。区委将采取随机督查与定期督查相结合、单项督查与联合督查相结合、定性分析与定量考评相结合的办法，进一步加大对各部门和街道各个阶段、各个过程活动的督促检查力度，及时发现问题、通报情况、强化措施、推动工作，确保活动有序有力推进。四是及时总结经验。认真总结学习实践“_”重要思想、先进性教育、学习实践科学发展观和创先争优活动的经验，认真总结全区近年来作风建设的经验，认真总结“工作规范年”活动中好的做法，适时召开观摩会、交流会、座谈会，推动面上工作顺利开展。五是营造良好氛围。通过张贴标语、悬挂横幅、开辟专栏等方式，广泛宣传开展“工作规范年”活动的重要意义、目标任务和实施步骤，广泛宣传活动进展情况，广泛宣传活动中涌现的好典型、好经验，在全区上下着力营造人人重视、个个参与的浓厚氛围。六是严格考核奖惩。区委、区政府把开展“工作规范年”活动纳入年度目标考核和评优评先之中，对思想重视、措施得力、成效显著的单位和个人，进行表彰奖励、树立典型、弘扬正气;对敷衍塞责、成效较差、群众意见大的单位和个人进行通报批评、限期整改。
就如何贯彻落实好市委、区委书记_的具体指示和会议精神，杨建强区长做了重要部署，他要求一是要提高认识，精心组织。全区各级各部门要认真组织学习重要讲话精神，充分认识“工作规范年”主题实践教育活动的重要性、紧迫性，把广大党员干部的思想和行动统一到区委、区政府各项工作部署中，统一到提高工作标准、提升工作效能上，统一到建设国际化大都市新型城区上，确保活动取得显著效果。二是要把握重点，扎实推进。要严格按照科学发展观要求，结合本单位实际，把握好活动四个阶段的各个环节和任务，着力解决在工作制度、工作流程、工作标准等方面的突出问题。三是要统筹兼顾，稳步实施。要把“工作规范年”主题教育实践活动与本单位承担的重点建设项目、中心工作紧密结合起来，做到两不误、两促进，确保今年各项工作起好步、开好局。四是要密切协作，确保成效。要切实加强组织协调、综合服务、指导检查工作，定期召开工作推进会议、情况分析会议，总结推广先进典型，确保活动顺利开展;要严格工作环节，细化阶段任务，把握工作节奏，创新方法内容，务求取得实效;组织、人事、考核部门要建立科学的考核机制，把活动开展情况纳入单位综合考评、公务员年终考核的重要内容，与领导选拔使用、年终目标奖惩挂钩，确保在“工作规范年”活动中取得实实在在的效果。
三、我局积极贯彻_区工作规范年主题教育实践活动。
2月13日下午，我局召开工作规范年主题教育实践活动动员大会，安排部署如何开展好本次活动的具体措施。
会上，副局长_带领全体机关干部认真学习了市委、区委书记_在工作规范年主题教育实践活动动员大会上的讲话，宣读了成立区招商局“工作规范年”主题教育实践活动领导小组，并公布了具体实施方案，细化任务，落实责任。局长李朝喜做了动员讲话，他要求全体干部要以“工作规范年”主题教育实践活动为契机，认真抓好学习，完善规章制度，统筹兼顾各项工作，强化监督检查，以加快项目落实，壮大优势产业为目标，全力推进“乡街突围”计划，扩大招商引资成果，实现作风大转变、工作大进步、实绩大飞跃。
四、本人对如何落实_区工作规范年主题教育实践活动的几点想法。
1、要切实增强开拓进取的事业心。
公务员事业心的养成，是事业成功的关键。它既要靠组织的教育管理和激励，更要靠同志们自身的自觉。只有拥有一颗开拓进取的事业心，才会去用心想事、用心谋事、用心干事，才能在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。如今，_区正进入至关重要、大有作为的“十二五”开局之年，机遇与挑战并存。如何大力开展招商引资工作，努力突破发展瓶颈，率先实现跨越，是当前的首要任务。作为一名招商系统公务员，应该积极投身于这股大潮中，抢抓这一战略机遇，用邓小平理论、科学发展观武装自己的头脑，从先进理论和先进典型中寻找动力与经验，增强应对复杂局面、棘手问题的能力，担负起时代赋予的重任。这样才能在自身岗位上建树不断，用事业心带来事业兴。
2、要切实增强公务处理的细致性。
古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。小事与细节往往能折射出一个人的智慧和品格。细节往往决定成败!作为一名招商系统公务人员，自身的形象，又常常代表着机关的形象和信誉，更应该在日常生活的点滴小事中，积累自己的智慧，修炼自己的品格，提高自己的素养。首先要在小事中了解自己的短处，知不足而后改之;其次要在小事中培养良好的习惯。例如穿衣打扮、接听电话、工作回复;再次要在小事中培养自己思维的缜密性，从全局着眼、小处入手，考虑方方面面的关系，做到周密细致无遗漏。例如在招商引资中，接待外商的路线设计、时间安排、就餐风格等。总之，要注重细节的把握，从小事做起，切实提高自己处理公务的能力，为自己、为机关，树立良好的公务人员形象。
3、要切实增强勇于担当的责任感。
当今社会，正值各种价值观的多变期和社会矛盾的凸显期，而一个区正是大社会的缩影。作为扎根于_区的公务员，面对各方利益诉求多元化，基层工作难度较大的矛盾，此时惟有以“主人翁”的姿态，遇事积极主动、勇于担当、迎难而上，不推诿、不逃避，才能尽快地把握问题的症结、实质，掌握基层的真实动态，才能有效贯彻落实区委、区政府的方针政策，做好招商引资工作。
4、要切实增强整体把握的综合力。
作为一名招商系统公务员，要从分工不分家的角度出发，用全局的观念、统筹的眼光分析对待问题。在宏观上，要善于占领思维的高度，克服本位主义思想，在条线、部门之间建立起纵横交错的良好沟通渠道。思索问题时善于跳出本岗位、本部门甚至本地区的局限，从全局、全区的角度出发，全盘考虑，做到统筹兼顾。在微观上，要有深入挖掘、前后串联的良好习惯。不仅要善于透过现象揪出本质，敏锐捕捉倾向性、潜在性问题，善于预见性处理当下问题的能力，而且还要有“前事不忘后事之师”，将事情的片段串联、综合分析的习惯，使今后的工作更具科学性。
5、要切实增强履职行为的灵活度。
要想当好一名称职的招商系统公务员，在坚持原则的立场上，还要讲求灵活，要注意处理问题的方式、方法与艺术。两者看似矛盾，实则是辩证统一的。有些项目的进驻，虽然一时对经济的服务作用不太明显，但是长远来看，却能增加人脉资源、集聚投资氛围。因此，在深刻领会市十二次党代会精神的基础上，正确把握市“十二五”的总体目标，认真贯彻落实区工作规范年主题教育实践活动和书记、杨建强区长讲话精神，做到大事讲原则，小事讲方法，不求大而全，而求小而精、小而优。在寻求工作方法的突破上，善于打破陈规陋习，因时而异、因事而异，通过多途径和多手段将矛盾化解，这是一个公务员应具备的基本素质。
争做四有教师提高教育质量心得体会争做四有幼儿教师
教师节前夕，在同北师大师生座谈时指出，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。
民族振兴需要一大批一流教师。指出，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。在中华民族文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。今天，我国正在努力实现“两个一百年”奋斗目标，向着民族复兴中国梦迈进。随着现代化建设提速和人力资源竞争加剧，教师培养人才、开发智力资源的作用愈发重大。民族振兴的希望在教育，教育的希望在教师。培养造就一大批一流教师才能实现中国梦。
国家繁荣需要一大批一流教师。国家繁荣取决于能够勇于担当、勇于竞争的人才。当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战备性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。人才兴，国将兴;教育强，人则强;师之优，人则优。良师才能善邦。
人的塑造需要一大批一流教师。教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，人的塑造是教师的第一要务。十年树木，百年树人，教师要用心灵去塑造灵魂，要用自己的生命去塑造生命。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”
培养和造就一大批一流教师，各级党委和政府既要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，又要从策略高度认识教师教育工作的先导性和基础性作用。要把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。
一流教师是有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师。为了培养造就一流教师，我们要建设高质量、公平、开放、灵活、一体化和专业化的教师教育体系，加大对师范院校支持力度，找准教师资格制度、教师教育课程、师范生实践能力培养等教师教育改革突破口和着力点，不断提高教师培养培训专业化水平。
启师才能致远。一流教师不仅需要培养造就，也需要自我革新、自我发展。理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心本身就是教师自我修养的表现，需要教师自我反思、终身学习才能实现。成为一流教师，要有仁爱之心，关心学生、倾心育人。要有敬业之志，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。要有笃学之风，不断提高教书育人的本领，以渊博学识和专业水准培养学生。要有为师之范，自觉加强师德修养，做良好社会风尚的积极推动者。
民族振兴、国家繁荣、教育发展，需要我们培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。我们期待广大教师牢记崇高使命，坚守神圣职责，用高尚的人格影响学生、教育学生，当好学生健康成长的引路人，创造出无愧于人民、无愧于时代、无愧于历史的业绩。
我与学前教育改革这十年心得体会投身学前教育争做改革先锋
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。
我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
它是一座美丽的花园，在阳光的照耀下，每一朵花儿、每一棵小草都是那么生机盎然；它是一座艺术的殿堂，在色彩与声音的渲染下，每一幅画、每一个音符都是那么欢乐有趣；它是一个成长的摇篮，在那一声声叮咛与一阵阵欢笑中，每一个梦想，每一个希望都是那么美妙动人。
——记学前教育改革之十年。
如果说记忆中儿时的幼儿园是什么样子？我想说记忆最深的便是人们对它的称呼——幼儿班。一间破旧的教室，十几张摇摇晃晃的桌椅，一个小小的操场，一个慈祥的老师，一群玩得脏兮兮的我们，便构成了我童年时幼儿园的全貌。没有动人的钢琴声，没有玩耍的滑滑梯，课间大家只能在小小的操场上冲跑。
学前教育改革最可喜的便是教师队伍的不断强大，这十年教师队伍从中专生逐渐成长为以专科、本科为主的专业化的团队。教育者的儿童观和教育观发生了翻天覆地的变化，从照顾孩子到学期教育；从托幼中心到保教结合；从保姆、阿姨到专业化的师资队伍，这不仅是称呼上变化，更是十年教育改革所带来的惊人的教育理念的转变。如今的学前教育理念是遵循孩子的发展需求与兴趣，设计丰富的校园环境与校园活动，寓教于乐，让孩子在游戏和日常的活动中获取直接经验，在玩中学、在学中玩，而不再是曾经的单纯的教学拼音、计算等不符合幼儿年龄特征的教学方式。学校通过区域活动，如种植蔬菜和花草、银行取钱然后用钱购物、当警察、保安等模拟活动等让孩子的学习与生活紧密联系在一起。如今的学前教育，更是从幼儿教育开始，不再是教育死读书、读死书、饭来张口、衣来伸手的孩子，而是注重孩子的行为教育和品德教育。儿子小班的时候，回来便会自己折叠衣服、被子，会帮忙洗碗扫地，如今的学前教育还注重感恩教育，母亲节、父亲节等节日，教师都会教育孩子感恩，这便也是学前教育改革的一个巨大转变。更令我惊喜的是，儿子就读的凤城中心幼儿园更是将本地的乡土文化融入到教学中，如永定赶圩、制作客家美食、学习客家话、客家服饰等，让孩子在当今纷繁嘈杂的世界中，能不忘根、不忘本，能记得客家人民的淳朴与善良。
十年，对于历史长河，只是一朵小小的浪花。但对于我来说，它是一段温暖的成长岁月，是一个记忆的符号。我已经在幼教这个岗位上奋斗17年。因为热爱，所以选择幼师职业，因为热爱，所以一直不离不弃。因为热爱，所以全力以赴……回顾自己在幼教工作中的成长历程，自身的收获和荣誉来自于一直不断的努力、不断克服困难，犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。
学前教育改革十年来，我很庆幸十年的青春年华与改革同行。跟着年长的老师，踏着改革的步伐，一步一步成长起来，见证和感受学前教育改革以来幼儿教育的巨大变化。
一、初出茅庐，满腔热血。
（一）筑梦青春，最美芳华。
2003年那个平凡的夏天，我带着青春的风采，带着绿色的梦想，走进了我们的幼儿园，开始了我不平凡的事业，孩子们张开了笑脸簇拥在我的身边，亲热的呼唤我为“小姚老师”。此时，我觉得这一切变得那么美好，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，而我也为自己拥有如此美丽的事业而感到骄傲和自豪。
当时作为实习生的我，第一次看到这么多孩子在围过来喊我老师，第一次站在讲台上跟孩子们上课，第一次组织孩子们做游戏……一切新鲜、青涩。
（二）专业打磨，积淀经验。
那些年每学期的优质课和技能比赛让我忐忑不安，时常利用下班时间找师傅探讨学习，找技能老师学习弹唱跳，一路上点点滴滴的辛酸与幸福，涌上心头。但那正是这一次次的磨练，一次次的挑战，在幼教的道路上脚踏实地。记忆犹新的一年春天，传染病的高发季节，为了更好地预防传染病，我们每给孩子用一次杯子就消毒一次，在给孩子拿杯子的时候撞到了消毒柜的铁架上，顿时鲜血从头顶上流下来，孩子们都吓得傻眼了：“老师，你流血了。”“老师，我帮你拿餐巾纸。”“老师……”一声声稚嫩的关心声，让我消除了疼痛，我为有这么一群善良的孩子而骄傲。
（三）广种薄收，依然热血。
幼儿园老师的工资不高，工作非常细碎、繁琐，在当时的教育背景下我只是一个合同工，工资特别低，没有考编的机会。但每天有写不完的案头工作，教养笔记、读书笔记、游戏案例、观察记录、幼儿成长档案、游戏故事、阅读故事、课程故事……我们还要与时俱进，工作强度大、需要时刻都打十二分起精神，要时刻关注着孩子的安全，事无巨细。正所谓“操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱”。
二、幼教改革，抓住机遇。
（一）号角吹响，砥砺前行。
改革的春风又吹响了，最幸运的事情莫过于我们也能参加编制考试。听到这个消息，我们既开心又焦虑。开心地是我们终于也有机会参加考试了，焦虑的是怕万一考不上怎们办。在这种矛盾的心理下，我们既要一边工作，又想抽出时间来看书筹备知识。记得那年我正好带一届大班毕业生，和我搭班的老师怀孕休假，我和实习生一同迎接困难，恰巧遇上六一儿童节和大班毕业典礼，于是既要筹备儿童节的方案，又要编排毕业典礼的节目。虽是白天的工作量很大，但是总抽出碎片时间来补充自己甚至因为劳累，导致头晕目眩，每夜失眠，常常从噩梦中惊醒，醒后又拿出书籍来看，真有一种“悬梁刺股”的辛酸。幸好艰难的考试终于通过了，我被分配到区里的小乡镇。
（二）环境改变，努力调整。
在乡镇幼儿园的日子里，我每天要赶车上下班。路上时间需要一个小时，于是上班时间每天天不亮就起床，先赶到乘车点，然后赶上首班车。下班更是不方便，赶不上末班车，要走出一公里路以外的公路上等车，等到的这辆车只是能乘到下一个三叉路口，需要换乘好几次，这样跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有时还等不到车，只能请家人来接。刚开始的日子感觉特别疲惫，身体各种不适，经过一个月的时间，才慢慢调整过来。
想起那些年开学前的第一件事情是要去家访，因为乡村家庭分散较大，我们采取按地区划分来走访，让适龄的孩子来报名就读幼儿园。班内的午睡室是通铺，孩子的床单和垫絮是连在一起的，每周遇到天晴的日子，我们老师就在园内的柱子上牵绳晒被褥。在后来的两年里床铺开始逐渐整改，每人一张小床，每人都有自己的床上用品；教室里开始配备电脑、空调；操场上改成塑胶地，增设了不少的运动器械。教室里一个个区域重新划分、主题墙上有孩子自己的学习轨迹，我把城镇好的教学方法带到了这里，开启对幼儿教育的探索，顺应幼儿的成长规律及兴趣爱好来开展。经过几年的努力，收获骄人的成绩！
十年里和孩子发生的故事一件一件历历在目，2014年我带了一届小班，从小班新生开始，班里就有一位特殊的孩子，这位来自外省的婷婷语言发展迟缓，不会与老师同伴交流。还经常尿裤子、尿床。为此我们老师多次与家长交流，上门家访了解家庭情况。我们使用了多种方法，不断尝试与更改，在多种方法结合的情况下，尿裤子的次数渐渐减少。语言也从鹦鹉学舌到能说一句短句了。作为老师，孩子的点滴进步都是老师的骄傲。
婷婷的妈妈甚是感激，那一刻我的眼泪夺眶而出。想起这几年的早出晚归，没有时间接送女儿，没时间陪伴女儿，没时间……虽然觉得亏欠女儿很多，但是看看婷婷的那一刻，我觉得一切都是值得的。
三、来日方长，如日方升。
如今一路走来，我更加懂得自己肩上的责任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，我要像对待自己的孩子一样关心、爱护他们。让他们每天快乐一点，进步一点。
（一）校舍更新，重遇新机。
2018年我回到现在的幼儿园，新的园舍焕然一新。这十年，教学环境有了翻天覆地的变化，不仅体现在硬件上，更多是体现在老师的专业上。现在幼儿园的环境和班级环境我们跟随孩子的兴趣，呈现孩子探索的过程，让环境与孩子互动起来。现幼儿园，开展安吉游戏，创造生态、自然的环境，草地、山坡、沙水池、绳索、小树林、小木屋、嬉水池……让儿童在这里自由呼吸成长，从中获得更多真实的生活体验。儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力，自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。
（二）理念更新，课程改革。
这十年，随着新课改理念的不断推进，幼儿园的课堂教育模式发生了很大的变化。我们在《纲要》的背景下，要以游戏为主体，让孩子在游戏过程中学习。通过游戏，既使孩子获得学会与他人相处，相互合作，如何表达的能力，有锻炼孩子的思维和创新能力。我们以往的幼儿园活动及教育资源比较单一，户外活动中基本以体育游戏为主，一日活动中有倾向小学化，在一日活动中逐渐渗透音乐，让幼儿的一日活动更自主。教研活动中我们进行同课异构、集体备课、半日活动优化，逐渐走向园本课程、课程审议、班本课程实施、生成课程等等。
在教育改革的影响下，家长们的观念也开始转变，幼儿园开展家长活动越来越多，家长们在一次次的活动中更细观念，知道《指南》、《核心经验》的理念，知道幼儿园课程是游戏化课程，家长的配合度高了，家园合作更加密切了。
十年耕耘，酿造了人间笑容，十年付出，收获了童真灿烂。十年教育改革，学前教育规模在结构调整中不断壮大，各类幼儿园都得到了充分发展，幼儿教师在十年改革中成长，孩子在改革中获得发展，家长的教育观念在不断变化。十年间，幸运如我，与行业内好友相伴，风雨同舟；十年间，幸运如我，亲眼见证学前教育备受瞩目；十年间，幸运如我，也完成了从一名年轻教师到骨干教师的成长蜕变。十几年的教学生涯，纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但如此平淡而温暖的故事却很多很多，如此对青春和美的诠释却许多许多，如此痛并快乐着却太多太多。我经历了成长蜕变，我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺！新的十年，正在筑梦而来！
揣着对青春的无限激情，怀着对教育事业的满满真诚，我踏入教育这片热土，成为一名光荣且快乐的幼儿教师已经有二十个年头了。因为自己名字的缘故，从小我就很喜欢花，还曾幻想过当自己年华老去时种植一片属于自己的花田。虽然梦想还很遥远，但现在的我却着实在培育着“花朵”，那便是一群拥有花一样灿烂笑脸的孩子们。成为一名幼儿教师以来，我一直牢记一切从“心”开始，用“爱”诠释着工作的全部。在过去的二十年里，我在一路学习不断成长，在守护的过程中不仅丰富了自己，体现了价值，收获的同时也见证了学前教育的改革，让我一直无悔于青春年少时的选择。
爱洒童心，以心动心。
清楚地记得，父母因认为幼儿教师只是和孩子唱唱跳跳并且挺有面子的职业而极力推荐我填报幼师专业。1999年9月，我毕业了，那时我们县城以及乡镇大部分的幼儿园都已经由公办变成了民办或股份制，19岁的我来到了县城里的一所民办幼儿园，第一次带的是小班，一个班两个老师，54个孩子，那时的我面对第一次离开爸爸妈妈而不停哭闹的孩子们，措手不及，哄完这个，哄那个，一天下来狼狈不堪……人生中第一次体会到了什么是“累”，即便如此，但对于年轻且充满干劲的我来说这一点都不是事儿。那时我们班级里的固定资产有1台19寸的电视机、1台dvc播放机、1块黑板、1个录音机、1架风琴，其余的便是墙边不可移动的两排柜子和几张桌子、椅子和床，我们用的是唯一一种教材“五大领域”分科，每天上午两节课、下午一节课，那时的活动就叫“课”，孩子们围着小桌子一排排端正坐着，我们理解的防小学化，只要不教拼音就行……人生第一份工资是265元，刚工作那几年也许是因为这份微薄的工资，也许是因为对幼教的前景缺乏信心，也许是其他什么原因……身边的同学陆续转行。每当听见有朋友或同事转行的消息，那时的我会心动不已，可一次苏州学习改变了我的想法，也确定了目标，要继续提升学历，去大城市的幼儿园。那时小小的我也不明白什么是职业理想，只是单纯地觉得幼儿教育应该是大城市见到的那样：优美的环境、丰富的游戏材料以及孩子们与老师之间亲密的关系。因此我在自学的同时，不断从杂志上了解大城市里的幼教动态，随着2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，理清了我工作的思路：我以自己的班级为实验点，和孩子们一起玩闹、一起哭笑、一起成长。如果你问我：做一名幼儿教师，快乐吗？我会毫不犹豫地回答：我很快乐。因为有那么多我爱的孩子和那么多爱我的孩子，那是世界上最幸福的事儿！
随着时间的推移，我教育观念和教学水平不断提高，对幼教多了一份认识，对幼师这一称呼也有了真实而又深刻的感悟。她需要我们用满满的热情与爱去浇灌，才会在心里生根发芽。多年的工作经历让我知道做一名父辈认为的那样的老师真的很简单，但做一名爱孩子并能深入孩子内心的老师那是非常不容易的。幼儿教师不只是照看孩子，更要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子，才能走近他们的童心世界，你才会真正读懂他们。从而使孩子也喜欢你，愿意和你亲近。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一名教师，只有走进孩子的心灵，才能让其“亲其人，信其道”,成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。一名教师只有找到了那种被需要感，同样被爱着，才会爱上幼师这一职业。
满腔热忱，以心育心。
爱是一个永恒的话题，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有孩子；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有孩子所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。正当我用爱编织着珠链，心无旁骛地和孩子们在一起时，2012年悄然而至，这是一个不一般的一年，在这一年里《3-6岁儿童学习与发展指南》来到了我们幼教人的身边，大家如获至宝。紧接着一个无比幸运的消息降临，我们可以考幼儿教师编制了，这是我们想都不敢想的事儿，原以为我会一直在民办幼儿园这么干一辈子呢，2012年，这一年是考编政策年龄放宽到35周岁的第一年，我很幸运，顺利考编进入了市一所公办园，开启了我幼教职业的新阶段。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是我对自己的要求。在《指南》的引领下，在教育教学中，我潜心钻研教材，反复研讨，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我一直信奉“爱的教育”，因为爱，我收获了爱，收获了丰富的教学成果。先后被评为扬州市模范教师、扬州市教学能手、优秀教师等荣誉称号。作为仪征学前教育名师工作室、扬州市幼儿园教研小组及仪征市艺术项目小组成员，多次在市内执教示范课、观摩课，承担讲座任务，均获好评；结合教学经验撰写的多篇论文在省市获奖。
潜心教学，硕果累累。
随着考编政策的到来，我们市的幼儿园也发生着变化，各个乡镇中心幼儿园陆续被教育局收回，市里公办园的数量也不断增多，幼儿园里的各种设施也有了翻天覆地的变化，全部按照江苏省优质幼儿园的装备配备，随着课程游戏化的推进，每所幼儿园的户外环境也随之变化着，从以往的户外场地不足、功能单一到现在的场地宽敞，包含了塑胶地面、硬质地面、软质地面等，还因地制宜划分出沙水区、种植区、饲养区、攀爬区、多功能山坡等等。
2016年我来到开园两年的一所公办园担任教研组长，2018年去乡镇的一所公办园支教，2020年调入新开办的公办园工作。在不同幼儿园里工作让我得到了更大的锻炼，各方面能力都得到了提升。在担任年级组长期间，我积极组织老师开展年级组教研会议，共同商讨年级组各项工作计划以及本学期将会开展的各项活动，确保计划在前，活动在后。根据组员的具体情况开展教研活动，如指导年轻教师对幼儿进行有效观察、个案分析等，对孩子做到有观察、有记录，做一个善于发现问题、解决问题的有心老师。每周都坚持集体备课，共同探讨如何开展教学活动，并且认真准备每节活动的教具。针对每个主题的教学，我们认真开展课前与课后的审议。在审议活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。
我是一名幼儿教师，一直以来我都因此而骄傲。
从工作至今我已经走过学前教育的第二个十年，一直以来我无怨无悔，有幸能见证她每次不一样的蜕变，也因跟随她的蜕变让我成为了更好的自己，我愿将我的满满的爱奉献给每个孩子！在我的人生中，不需要惊天动地，只想向学前教育那样般润物无声，我愿化作那五颜六色的花朵，如莲花一样用恬静的心去面对世界，如玫瑰花般执着于幼教事业，如梅花一般刻苦勤奋，温柔的呵护、关爱每一个孩子。
“十年树木，百年树人”。教育本身是一个持之以恒的过程，教育者选择了从事教育工作就要做好时刻与时俱进、勇毅改革教学方法的心理准备。对于我自身来说，我是一名幼儿教师，从我选择学前教育的那一刻起，我就一直在亲身感受着近十年来教育事业的改革变化。教育方法更加科学化；教育渠道更加丰富化；教育模式更加新颖化；教育设备也变得更加智能化。学前教育十年的发展，让我的认知和感受也发生了巨大的变化。
投身幼儿教育十余载，从一名一线幼儿教师到一名保教主任，十多年间我与一直坚守在幼教阵地上的同仁们共同见证了南昌县学前教育的成长与壮大。跟随着改革开放的脚步，南昌县学前教育由青涩到成熟。三幼作为南昌县公办幼儿园，始终勇立幼教改革潮头，取得了诸多殊荣，培养了诸多优秀学前教育骨干力量，而我也是在三幼这个大家庭中成长起来的一员，亲身参与了三幼慢慢发展、壮大的每一个历程，这让我感到无比幸运与自豪。
一、爱岗敬业，满腔热情。
11年前，带着理想我走上了梦寐以求的工作岗位，来到南昌县第三幼儿园，一个全新的工作环境。在这里，我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足，保持着一种谦虚但不乏热情的态度，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。幼儿园里有着各种琐碎状况和压力，这会不断地挑战我们的耐心。但是，为了让自己每天都有更好的状态面对幼儿，我努力形成一种习惯，就是爱每一名幼儿。
每天清晨上班前，我都让自己静下来：“今天是幸福美好的一天。永远微笑面对小朋友，不能错过或忽略对任何一个孩子的爱。”我时常提醒自己：“没有最好，只有更好。”每天清晨，我在班级门口，准备好美丽的心情和微笑迎接孩子们入班。用爱的目光观察关注孩子们的一举一动，用亲切的问候，温暖的爱抚让每一个孩子感受到关注和被爱，鼓励幼儿礼貌自信和老师小朋友问好，微笑和家长再见。
为了响应政策的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，我们也都尝试着从多方面来进行改革，作为一名幼儿教师，我已看了许多新的变化，有了更为深切的体会。
二、创新教育，转变角色。
知识经济的发展和信息时代的来临，呼唤着创新教育，创新教育需要教育创新，教育创新的核心是课程创新。过去，学前教育牢牢被约束在了教室里，而随着教学模式的不断丰富，外出体验、做游戏寓教于乐等都让我亲眼见证了教学模式的不断创新。
这十年来，我的教学观念发生了深刻的改变。过去的幼儿园课程受中小学课程的影响，把幼儿完全置于被动的接受学习的状态，从而严重地压抑了幼儿学习的积极性和主动性，而这十年来，我们日益认识到游戏是幼儿活动的主要形式，幼儿教师是学习活动的组织者和引导者，幼儿才是活动中的主体，我们要尽可能地把活动室还给幼儿，让尽可能多的幼儿参与到活动中去，把“主宰”权还给孩子。
在一次户外搭建游戏中，活动还没开始，一副大“领导”摸样的轩轩小朋友就开始分配任务了“我们一起来搭个野趣园吧，怎么样？”，“好啊好啊，那我要搭什么？”。之间其它的小朋友各个都跃跃欲试，开始期待自己的搭建任务。“恩，我来想一想，野趣园有很多玩的项目，有滑滑梯、鱼池、射击墙、迷宫等等，谁愿意搭射击墙啊？”，“我”其中的几个幼儿激动地举起手来，说完就开始自行组队起来了，“我是搭迷宫的，谁来跟我一组啊？”“要建滑滑梯的快来我这边！”“谁愿意和我合作搭鱼池啊？”……任务分配完之后，孩子们便开始搭建起来了，搬运的搬运、搭建的搭建、指挥的指挥，那场面还真是热闹啊！
如火如荼的搭建活动中，小朋友的合作能力还是挺强的，并且分工明确。也许与之前亲子搭建游戏中得到的经验有关，孩子在搭建中学会了分配任务，相互合作，友好的进行活动。就拿搭建“射击墙”的这个小团队来说吧。其中小队长负责搭建，其它队员负责帮忙搬运适合的搭建玩具（还兼任出谋划策的职责），合作可谓是相当愉快、默契。在一小时之内，小朋友们的作品就完美地呈现在了我的眼前。滑滑梯、鱼池、迷宫、射击墙……内容丰富极了，充分地体现了搭建的主题性。虽然在搭建的过程中出现了偶尔的意见分歧，但是孩子们还是能自行地解决。
我认为，学习是为了学以致用，而不是为了达到一些功利性的目的，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给孩子，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导幼儿积极、主动地学习。在我看来，学前教育模式的不断创新也是其在这十年发展过程中最大的变化。
三、以行促知，寓教于乐。
过去，我记得在教育过程中使用的教材都是统一的课程活动课纲，每学期初的时候，就由负责抓教学的领导将课表制定出来，而各班教师将教学的内容整合到每一个活动之中，这就算完成了一个课程。现在想想其实并不是如此简单的，从前我们所理解的课程只是一种显性的课程，一种不完整的课程。而当下的课程一种帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。它是一种动态的，发展的，隐性和显性课程的结合。
记得我班上曾经有个容易爱尿裤子的小男孩，每当发现他存在尿裤子这种情况，我都会联系他的家长并对孩子进行耐心引导教育，后来我发现这样的效果和作用并不好，前一秒还记得，后一秒他就又忘了，于是我创造性的把尿裤子融入进了幼儿卫生主题教育中，反复模拟遇到尿裤子等紧急情况时候该如何做，通过经验的反复强化，教育孩子们养成良好的卫生习惯，当然，最后这个小男孩也终于克服了爱尿裤子的情况。
四、苦修专业，提高能力。
课程教育的核心，教师是课程动力，教师的课程动力源自教师的专业发展，改革的成败，决定因素是教师的态度和能力，没有幼儿园教师的专业发展幼儿园课程改革就难以达到预期的目标。各分园建立之后，在园领导的支持与鼓励下，我由一名普通的班主任一步步成长为团支部书记、保教主任，也正是这些一线工作的经验让我更加了解幼儿园发展重在促进幼儿的发展，促进教师的发展，此时幼儿园的硬件设施已不是问题，但教育观念和教学水平亟待提高，培养教师专业化成长成为首要解决的问题。一方面在黄芳园长的带领下我们开始钻研教材，成立教科研团队；另一方面开始积极组织青年教师外出学习，骨干教师竞技比赛等。正是在三幼的培养下，积极上进的我也迅速成长起来，先后荣获了南昌市骨干教师、优秀班主任等殊荣。过去，我深深感受到了从事学前教育人士的层次高低不同、质量参差不齐，导致了幼儿园教师自身的专业发展不能适应学前教育改革飞速发展的需要。而现在，为了解决这一难题，针对我们教师的专业培训、考级评定等逐渐增多，这无疑对我们学前教育工作者提供了一个不断学习和成长的机会。
面向未来，学前教育改革还会迎来下一个十年，作为学前教育改革的我们，更要积极向前，继续投身于学前教育改革事业。对此，在今后的工作中，我将继续恪守以学生为中心的教育理念，耐心引导，注重发挥学生的积极性、主动性，同时对于我自己严格自我要求，积极调整教育思路，不断学习、不断创新，在充分尊重学前教育规律的基础上探索适合时代的教育模式，积极践行育人的崇高信仰，在最平凡的岗位上，争做改革先锋！
我与学前教育改革这十年心得体会投身学前教育,争做改革先锋
怎样全面提升镇、村办幼儿园保教水平，推动镇村学前教育均衡、协调发展，满足家长让子女“入好园”的教育需求？如何让幼儿在一个园上学，能享受到多个园区的优质课程？我一直在思考破解这个问题。
2010年9月，我被任命为柴沟镇中心幼儿园园长。在这里工作的四年间，我开始进行管理体制的试点改革：把镇内所有村办幼儿园从小学分离出来，统一选派园长，形成以中心幼儿园为核心，以其他幼儿园为“扇面”的一体化管理和发展格局，使各园之间功能互补，最大限度地积聚、整合和统筹全镇教育资源，形成办园理念、保教资源、教科研成果共享机制，从而实现共同发展、整体提升，齐头并进的大好局面，有效提高全镇幼儿园的办园水平。2014年9月，我调任夏庄镇中心幼儿园园长，继续探索实践一体化管理模式。经过十年的探索实践，已经形成了一体化管理的成熟模式，镇街学前教育发展取得了显著的成效。
现在，随着经济快速发展，人民群众对优质教育资源的渴求也越来越强烈。为了让优质的幼儿教育资源在各个园区畅通流动，达到优质均衡，就必须抓牢“一体化办园”这一发展抓手，破解不断增长的教育需求与优质教育资源供给不足之间的矛盾，因地制宜多种路径创新一体化办园形式，让老百姓“在家门口”“上好学”，增强人民群众的幸福感、获得感。
在推进“一体化”的过程中，不能采取“一刀切”的思路，而是统一实行的基础上，鼓励各区发挥特点，逐渐形成一园一特色的发展格局。如：夏庄镇中心幼儿园打造“四区一园，给孩子多彩的童年”的户外游戏特色。既推动了园所快乐体育特色的园本化探索，又能切实促进幼儿参与活动，体验成功的乐趣，真正让每一个孩子都拥有“健康、阳光、自信”的童年！
（一）统一规划布局，实现镇内各幼儿园建设和配套的均衡发展。
将学校附设幼儿园从学校分离出来，归属中心幼儿园管理，并按照镇街学前教育发展要求统一规划建设新幼儿园并按照省示范幼儿园标准进行配套，满足家长就近入园需求。
（二）统一人事管理，保证镇域各幼儿园幼师师资的均衡配置。
1.聘任公办教师任园长。
出台《关于开展选派公办教师到幼儿园任园长的实施意见》，选聘善于开拓创新的公办教师到从小学分离出来的附设幼儿园担任园长。一年为一聘期。
2.业务园长聘任。
出台《关于幼儿园业务园长聘任办法》，对幼儿园的业务园长进行聘任。一年为一聘期。
3、教师实行全镇统一聘任调配。
每年新学年前八月份对全镇教师进行统一招聘，按各园所需人员进行骨干、老中青教师定岗招聘，保证师资均衡。
实行教育资源、师资、设配均衡配置。严格要求各个园所按区域招生，让幼儿就近入学落实到位，同时促进幼儿园均衡发展。
成立经费管理委员会，主要负责人由中心园长担任，成员由各园公办园长组成。财务必须按照统一的财务制度办理经费开支。每年都按照上级规定严格经费管理，准确细致做好一年开支预算，力求用最少的资金做最大的事，使各幼儿园的经济利益达到和谐统一。
1.注重分层培训。
积极创造条件根据教师的实际情况分别参加不同层次的专业培训。尽可能多地为每个园的教师外出观摩、听课、听讲座等提供均等机会，丰富经验，提高教育教学能力。
根据教师的教龄层次和教学能力，将全镇教师分为1-3年新手教师（幼儿教育工作的入门期）、3-5年成长教师（幼儿教育工作的起步期）、5-10年骨干教师（幼儿教育工作的升温期）三个梯队，通过传帮带等形式让老师们能够根据自身实际与需要确立发展定位，力求人人有定位、个个有发展。
2.注重内容培训。
首先进行师德建设培训，不断提升教师的师德修养。
其次进行教育专业理论的培训，让老师们转变管理，与时俱进，不断提升业务水平。
再次进行基本技能“弹、唱、跳、画、写”按需培训。注重实际，讲求实效，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则，鼓励教师积极参与，不断提升基本功能力。
最后是进行现代教育技术培训，让教师掌握先进的现代教育技术整合方法，能够运用教育技术开展学习和研究活动。
为促进镇街幼儿教师齐头并进，创优争先，促进幼儿园均衡发展、优质发展，根据各幼儿园的实际情况，制订完善考核机制。
1.根据《幼儿园量化考评细则》制定教职工绩效考核方案、《幼儿园班级考评办法》、《幼儿教师量化考核细则》等规章制度、方案，使教师工作有章可循。
2.每学期根据考核机制对幼儿园的各项工作进行统一评估。根据激励机制进行奖励。通过统一评价过程的反馈、调控，促进幼儿园工作不断完善、不断改进，调动了广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性。
3.重视民主管理和园务公开，规章制度的制定和实施都经过园务委员会讨论，教职工大会审议。在教师评先树优等重大问题上坚持公开、公平、公正的原则，调动了广大教职工的工作积极性，有效的发挥了各项制度的激励功能，使评价真正成为教师发展的助推器。
三、创新办园机制，打通管理堡垒，让资源最大可能高效流通。
一体化办园绝不是简单的办园模式的复制和资源分配，是从“金杯银杯”走向“口碑”的过程。一体化模式下的周周督导是采用“走动式现场会”的方式，每周三轮流到各园开现场会，园长们参观幼儿园，随机抽查，碰头交流，便与精确督导、及时改正，大大提高了管理效益。中心园园长的同步管理，园园之间的差距被真正消除，优质教育均衡发展得以实现。
任何管理模式下教师都是最宝贵的资源，教师在交流中相互提升发展，在交流中会不断进步。我们的教师轮岗制度，盘活了园委会干部和骨干教师资源。在交流活动中，一体化的“共同体意识”得到增强，优质教育资源在不同的幼儿园高效流动。
学前教育活力倍增，保教质量得到整体提升；
连续两年迎接省示范园验收团园验收并顺利通过；
9次代表高密市幼儿园承接潍坊市级以上的督导评估，得到评估专家的一致好评；
中心幼儿园连续被评为高密市办学水平先进单位、妇女儿童工作先进单位等称号。13人次获潍坊市级以上荣誉，48人次获高密市级荣誉。5处公办幼儿园，实现了镇域所有公办幼儿园100%的创评为省级示范园。
2020年9月，我调任醴泉街道中心幼儿园工作。这里是城区，有23所注册幼儿园，其中，只有五所独立公办园，有9所公办园属于学校附设园。我正在积极协调街道中心学校，将一体化管理模式运用到学前教育管理中来，并结合镇街实际，进一步优化“六统一”的镇域一体化幼儿管理体系，探索适合城区幼儿园一体化发展的新路子，促进城区学前教育健康有序，更快更好地发展，办社会和家长满意的幼儿教育。
通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。
古人云：师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
经过一短时间的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法，讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格幼儿教师。
近十年，山亭学前教育事业发生了翻天覆地的变化。从照顾幼儿到开展学前教育，从“保姆”“阿姨”到“专业化”师资队伍……这不仅是称谓的变化，更是学前教育波澜壮阔的变革，任何一项改革，既书写在时代画卷中，也在每一个实践者、参与者心中留下了深深的印记。十年前，我在山亭区教体局学前教育办公室工作，一提到学前教育，呈现在眼前的就是“一两口教室，一本一年级上册教材，八九十个孩子，一片喳喳叫声。一架脚踏风琴和叮叮的下课铃声就是孩子们快乐的源泉”。所谓的“学前教育”大部分是学前一年教育，大都是小学附设园，学的是学前班教材，读写算是常态，没有玩具，没有游戏。
高萍老师在枣庄市优质课评比中荣获一等奖，闵丽芳、万秀、蒋怀静等老师多次荣获省、市微课、课件制作等奖项。七年来，幼儿园从刚开始的5位新老师，3个班级，到现在的80多个教职工，19个班级。山亭区幼教走过了从无到有，从懵懂到规范，从规范到系统化的管理模式，如今正向着“科学化规划，精细化管理，人性化服务”的管理模式跨越。正在努力创设能引发幼儿自主探究的学习环境，形成了基于幼儿主动建构的园本化户外游戏课程。近三年来，在环境的激发下，大量精彩的幼儿学习案例涌现出来，从山楂树下到土豆奇缘，再到瓶盖雨、光影探秘，不断体现着儿童的精彩源于良好的环境。老师们在“源于儿童、追随儿童、激发儿童、成就儿童”理念的指引下，在实践中通过多种方式，丰富幼儿的生活经验，让儿童潜能全力释放，成为他所能成为的更好的自己。我们不仅卷入家长，让幼儿园爸妈课堂更精彩，常规课程更丰富。将教育场地扩展到了园外：参观翼云阁、体验消防站、参观中医馆等，不仅丰富了孩子们的生活经验，更让“教师、家长、社会”都成为孩子成长道路上的同行者。现在，园里建立起“乐享游戏·玩转童年”的七彩游戏园本课程体系，如阅读漂流三部曲、21天习惯养成记、平行走班区域共享、“一诗一达人”古诗推送、多彩户外体能循环等园本游戏课程及传统节日节气主题的大型活动，让书香气息浸润孩子们的生活，让缤纷活动拓展孩子们的经验。如今的山亭区实验幼儿园已打造成政府放心，孩子开心，家长称心，社会满意的幸福乐园，是山亭区学前教育实践和探索的一面旗帜。一枝独秀不是春，万紫千红春满园！近年来，区委区政府一直不断加大学前教育基础建设投入，全区新建、改扩建幼儿园38所，幼儿入园率提高到85﹪，基本形成了以“政府主导、城乡统筹、普惠共享”的学前教育服务新体系，全区学前教育发展驶入“快车道”。这就是山亭幼教十年的历程：路漫漫，情长长，十年桃李吐芬芳！
加强师德教育争做四有好老师心得体会
学校的发展，离不开各位老师的努力。老师的努力，一点是认真负责工作，把自己的本职工作做好；另外一点是充分熟悉自己的工作，做出自己的风格，做一个优秀的教师。第一点是做好老师的保证，第二点是做优秀教师的保证。我们不能仅仅满足于做一位认真负责的教师，更要做一位优秀的教师。
那末如何当好老师，做一位有发展有特点的优秀教师呢?我以为有以下几点：
任何教师要想有高的成绩、高的水准，首先必须要有高的理想，绝不能满足现状。对我们每个教师来讲，必须为自己设置一个奋斗目标。有了目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断增强自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，否则会走上弯路，荒废时间及精力，一事无成。
教师与其它职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其它职业所不具有的，它要求我们教师富有更高的灵性和悟性。一个原封不动，不思进取的教师是不能教出好学生的。
作为一个优秀的教师，除要具有远大的理想，不断给自己提出寻求目标外，同时还要有豪情。我们之前讲过，我们每位教师的豪情就如同亿达的生命。仰仗豪情，教师可以开释出潜伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作变得生动有趣，取得学校的提拔和重用，感染学生，让他们对学习更有爱好。一个优秀的教师一定是一个布满豪情的教师。
一个理想的教师，应善于熟悉自己，发现自己。生活中的一些人，为甚么没有豪情，由于他发现不了工作的乐趣，发现不了自己的可爱的地方。一个人永久不会超过他寻求的目标。一样，一个人也永久不会超过对自己的评价。一个人对自己的评价，经常是这个人事业能否成功的标志，自信使人自强，适当的“自豪”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。我们应当不断寻求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。人来到世上实在不知道他会成为甚么样的人，只有撞击每个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。我们学校提出的小才大用原则就是相信每个人都有巨大的潜能，有无数成功的`可能，所以我们每位教师都要自信、自强，不断挑战自我，激起自我。
要做一个优秀的教师，首先要勤于学习，充实自己，使自己具有相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，知识面不但要广博，最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感化。在学生的眼里，教师是无所不知的，假如一问三不知，学生就非常失望了。所以要每位教师都应当要完善自己的知识结构，做学生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案，但是过一段时间你再试试，或许答案就出来了。所以我们要不断充实自己，进步自己。
对我们教师的学习和进步主要有两方面。一方面是专业知识。这个是显性的，把握了吹糠见米，也是我们教学的根本。我们要不断研究、精益求精，进步本身水平。在这方面我们学校可以提供机会给大家学习，比如大家相互交换相互进步，比如我们请外面的教师对我们教师进行强化进步。另外一方面是个人的修养素质方面的。这个是比较隐性的，不那末明显，但教学的好坏大都是由这个决定的。一个教师的修养高，他就可以够影响到学生，使学生对你服气和敬佩，学习不能不认真。一个老师素质高，他就可以够不断的进步自己，在教学中不断激起灵感，推陈出新，掌控学生心理，教学上不断出成果。这个方面主要靠老师自己，一方面可以通过学习教育学、心理学等专著进步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就可以够自发研究和明白。