无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏天的成长农谚篇一
《夏天里的成长》教学反思
也许有遗憾，但也确实不乏闪光点：注重感悟、积累和运用；突出了学生的主体性，让学生做到了五个“参与”，即全员参与、全程参与、主动参与、创造参与和差异参与；抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，提高了听说读写的能力。
夏天的成长农谚篇二
记忆深处那朵花悄悄绽开，它无声无色，慢慢地伸展开它的腰姿，唤醒了我内心最深处的记忆。
那天晚上，我去冰箱里拿冰糕，顺手拿出了那个绿豆冰糕，那熟悉的味道，让我想起了小学毕业那天。
小学毕业那天是我们最后一次举行聚餐活动，最后一天在小学的生活。我们大家把各自在家里做好的美味菜肴带到学校，同大家一起分享，最后一天的小学生涯并没有影响到我们的心情。大家边吃边笑，一会儿到那边“串串门”，一会儿又来这边“做做客”，一会儿请老师吃点水果，一会儿又让老师尝口菜……我们玩的不亦乐乎。
聚餐结束后，老师把我们的毕业证书发给了我们。我想，从现在开始我们的小学生涯就要进入倒计时了，我们快该毕业了。那时的心情不知是喜还是忧，原来一直希望自己赶快毕业，现在，看着这相处了六年的同学就要这么分别了，心里有些不舍。这时，班上喧杂的声音戛然而至。老师对我们说要和同学一起去买冰糕吃。我们静静的目送老师和那位同学一起出去。不久，老师手上拿了一个大袋子回来了，哦！是绿豆冰糕，我们迫不及待的把包装纸撕下来，慢慢地品味绿豆冰糕的甜味，不知为何原本那么普通的冰糕，现在却变得如此的香甜，那一会的时间过得特别慢，下课了，我们毕业了。
那年夏天，绿豆冰糕，我永远也忘不了。
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夏天的成长农谚篇三
在我的童年时光里，有许许多多像天上的星星一样数也数不完的值得回味的往事。有一件事，虽然过去很久了，但至今仍记忆犹新。
那是一个初夏的傍晚，夕阳照在我的身上，晚霞伴随着我回家。我沉浸在这美丽的黄昏之中，不知不觉地回到家中。
刚进家门，一股浓浓的草莓香味扑鼻而来。我高兴地跳起来，妈妈温柔地说：“你一定累了，也饿了吧？”看着又大又红的草莓，我的嘴巴两侧直“冒水”，食欲大增，禁不住诱惑，大口吃起来。吃着吃着，突然想到，平时妈妈总是把好吃的都留给我吃，特别是我喜欢吃的，她都舍不得吃上一口。我跑到妈妈身边，撒娇地说道：“妈妈，你也吃一口。”妈妈笑着摇摇头。我灵机一动，想到了一个两全其美的办法，非让妈妈吃上草莓不可。我拿了一个大草莓往嘴里塞，然后张着嘴巴，装模作样地嚷道：“妈……妈，这太……酸了吧，牙齿好难受啊！真的很酸，不信你尝尝看。”妈妈半信半疑地挑一个小的草莓轻轻地咬一口，微微一笑说：“你这个淘气包，哪来的酸？甜得很呐！”我连忙挑了一个大个的塞进妈妈的嘴里，说：”你再吃个大的，大的才酸。”还没等妈妈吃完，我又给妈妈塞进一个草莓，一连塞了三个。我心里暗暗高兴这下妈妈吃了三个又大又甜的草莓了。吃着吃着，妈妈恍然大悟，轻轻地揪着我的耳朵，笑着说：”敢骗妈妈，小坏蛋。””哎呦哎呦，好疼啊，妈妈欺负我，这么好吃的草莓，妈妈怎么没留给我吃呢？”我偷偷地瞄一眼，只见妈妈眼里闪着晶莹的泪花。“我去玩了，拜拜！”我拥抱妈妈一下，转身就跑出门外玩去了。
特别的爱给特别的我，在回忆中寻找往日，那年夏天的草莓特别的美味，特别的香甜，特别的回味无穷。
夏天的成长农谚篇四
1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。
2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
3、有感情的朗读课文。
4、认识9个生字，会写9个生字。
了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。
秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。
1、范读课文。
2、自读课文，要求读准字音、读通句子。
3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。
1、认读词语。
2、指导写字。
1、出示词语，请学生朗读。
2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。
1、学生朗读课文，纠错。
2、同桌配合读课文。
3、指名读课文。
4、小组配合读课文。
5、其他形式朗读课文。
这节课我们继续学习《在夏天里成长》。
板书课题。
老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。
你看到了哪些事物在夏天里长大？
你从中感受到什么？
1、文章的第一句是文章的'中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。
2、读第二自然段，仔细品味。
（1）这段主要写了什么？
（2）写了哪几样生物？
（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？
（4）为什么选择这几样的事物来写的？
3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长？
4、读文章的第四段，仔细品读。
你体会到了什么？
文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？
自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成！
感悟文章。
植物人也一样
动物要赶时候
夏天是万物山水赶热天
长大的时期铁轨尽量地
马路用力量的长
夏天的成长农谚篇五
这是第五单元的第一篇主题课文，是一篇充满童趣，符合学生生活实际的课文。本单元的重点是体会文章围绕中心意思来写的方法，同时从不同方面或选取不同的事物来表达中心意思。
学习本课时，首先让学生默读课文，找出中心句，并说说课文是怎样围绕这句话来写的。
然后，引导学生默读课文，口头交流展示，课文从三个方面描写了万物迅速生长的情况，并对这三方面分别进行归纳与总结。
最后解决课文的重难点，那就是理解文章的最后一句话：人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。在理解这句话的时候，学生有一定困难，我便引导学生，让学生理解，“赶时候，赶热天”指的是什么时候？经过引导，孩子们能够体会出来，这个时候指的就是孩子们最重要的青少年时代，从而体会了孩子们要珍惜时间，抓紧时间，在最美好的黄金时间里，认真读书，努力学习。
通过本课的学习，孩子们对本课“围绕中心意思描写”的方法能够理解，也能体会文章总分总的结构方式，课堂效果良好，课后作业完成较好！
夏天的成长农谚篇六
夏天，是万物生长的`季节，长势好像一天一个样子。
每逢暑假，都有叔叔阿姨夸我又长高了，我会顺势的用手漫过头顶，看看个头达到了妈妈的哪个位置，感觉到了夏天是一种飞快的长，跳跃的长，肉眼可见的长呢。
奶奶院子门前的李树，三日内就能脱下他新嫩的衣裳变得茁壮，可以乘凉了；公园湖里的金鱼，一夜间好像尾巴就宽而长了不少，跟同伴们追逐嘻嘻；还有那荷花，仿佛昨日才露尖尖角，转眼宛如绽放着的仙子了；连三天前在花丛中见到的毛毛虫也都拖着彩蝶裙子自在的漫游了。
花繁叶茂，河水渐涨，枝长根壮，湖水越发的明镜，谁都在变的丰满。俗话说：“不热不长，不热不大”太阳的威力渐渐显露。最热时，楼宇也能跟着长，挡住太阳，帮人们遮一遮荫凉；窗户也变得又大又亮，迎着太阳，与太阳呼应，朋友般的打招呼。