幼儿园语言领域活动方案创编心得(专业16篇)

时间:2024-04-24 02:12:05 作者:QJ墨客

活动方案的评估和反馈是不可或缺的环节,通过对活动效果的分析和总结,能够不断提升活动的质量和影响力。以下是一些经典活动方案的分享,希望能给大家带来一些灵感和借鉴。

幼儿园小班语言领域活动方案

1.理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动,会用清楚的语言表达自己的想法。

幼儿画册。

一、导入。

1.一起唱《快乐拍手歌》,感受快乐!

师:我们小朋友这么快乐,还应该把快乐的心情传递给朋友们,森林的'小动物们却一点儿也不快乐,我们来听听怎么了。

二、分段讲述故事,理解快乐的含义。

教师讲述故事第一段并提问。(播放ppt)

提问:

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

2.怎么样帮助它们快乐起来?

老师讲述第二段故事并提问。(播放ppt)。

提问:

1.小动物想到了什么办法?

2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?

出示操作材料,提出要求:每个房间住一种小动物,你们帮小动物们找到它最喜欢,最适合的房间。

提问:为什么这样分?哪一组分的最合理?

继续讲述故事,引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

提问:鸭妈妈的房子被洪水冲走了,怎么办呢?

三、完整讲述故事,引导幼儿给公寓起名字。

师:我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

小结:小动物们用自己的特长,靠自己的劳动一起盖了新房子,还帮助了鸭妈妈,大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐,让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

幼儿园大班语言领域活动方案

1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

2、理解诗歌的含义,体验诗歌中表达的哀伤之情,并对唐诗产生初步的兴趣。

1、挂图17号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机

2、活动前两周做天气观察记录,统计晴天和雨天的数量。

一、谈话引出主题

1、小朋友们记录了清节前后的天气变化,发现了什么?(有时天气晴朗,有时细雨绵绵)

2、天气晴朗的时候你有什么感觉?(高兴)细雨绵绵的时候又有什么感觉?(烦恼、不开心)

二、理解诗歌

1、出示挂图,播放古诗录音。

教师边提问,边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指",帮助幼儿理解。

三、幼儿学念古诗

1、听磁带,体味念古诗和平日里讲故事、说话的`声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

四、总结:

我国唐朝出了很多著名的诗人,写了很多优秀的诗,以后我们还会学更多的唐诗。

幼儿园大班语言领域活动方案

1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备。

1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程。

1.给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃__。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?

――做完了事,小兔感到怎么样?

――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)。

4.谈话:不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议。

1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长全带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附:露水蘑菇。

吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。

小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”

幼儿园小班语言领域活动方案

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,对幼儿进行有效的语言教学活动将会对幼儿的语言表达形成正面的促进作用。幼儿园小班语言领域活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班语言领域活动方案,希望能帮到各位。

活动目标:

1、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

2、感知故事中象声词运用的趣味性。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

故事《还有谁要上车》,幼儿画册。

活动过程:

一、问题引入,激发幼儿兴趣。

以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力,让他们自由交流这些声音在什么地方听过,是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故事《还有谁要上车》。(平时幼儿对汽车声音听的多了,所以,声音一响起,他们就说出来时汽车的声音,能看出他们平时生活经验积累的还是可以的。)。

二、阅读故事《还有谁要上车》。

利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容,为了更好的培养幼儿的想像能力,我没有直接给幼儿讲述故事,而是出示图片后,让幼儿自己说说图片上有些什么,发生了一件什么事情,然后给他们总结,参差趣味性的象声词。还请幼儿模仿故事中动物上车时发出的声音,帮助幼儿理解故事中的象声词。这样一来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。

三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。

在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱币箱,上车时要排队。汽车的身体比较长,能坐很多人。经过回忆后,呼唤起幼儿对乘车的愿望,为下面的游戏做好了准备。

四:带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。

幼儿在玩的时候很开心,他们能根据刚才的回忆开展游戏。买票---上车---到站下车这些基本环节他们掌握的很好。就是在车上安全意识有些淡薄。

总之,故事《还有谁要上车》情节简单,孩子们能根据画面较快理解故事内容,能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等,还有……也要上车”,故事中象声词的运用增添了活动的气氛,孩子们兴致盎然地模仿着,特别有劲。本次活动中,我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验,今后应请家长协助丰富这方面的经验。

活动目标:

1、通过感知圆形实物,结合观察图片内容,学习儿歌内容。

2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验语言活动的乐趣。

活动准备:

物质准备:

皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

知识准备:

让孩子在日常生活中关注圆形的事物,获得更多的感知经验。

活动过程:

一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动,激发幼儿的兴趣。

1.出示“神奇的箱子”,让幼儿取物,说出实物的名称及形状。

师:今天老师给小朋友们带来了一个箱子,箱子里装着什么,我请坐得好的小朋友来摸一摸。

请个别幼儿在集体面前取物,说出名称及形状。

2.运用图片展示实物的形象,讲述图片内容。

师:老师把这些圆圆的东西都拍下来了,我们一起来看看,说说。

出示实物图片,引导幼儿讲述用句式____圆圆。

二、学习儿歌内容。

1.介绍儿歌的名字。

师:有一首儿歌讲得就是这些,儿歌的名字叫《圆圆圆》。

2.教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。

提问:你听到了什么?

3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。

三、多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验活动的乐趣。

1.拍腿念儿歌。

2.拍肩念儿歌。

3.拍手念儿歌。

设计思路:幼儿最近的主题是《可爱的动物》,因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课,目的就是想要让幼儿了解故事的情节,感受帮助他人的快乐,因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的,现在的孩子大都都是独生子女,以自我为中心,不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题,因此,我想通过故事,能让幼儿了解帮助他人的快乐,能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。

活动目标:

1、在看看、说说、听听中了解故事情节。

2、感受助人为乐的感觉。

活动准备:ppt。

活动重点:让幼儿感受助人为乐的感觉。

活动难点:让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。

活动过程:

一导入。

教师提问:

1、今天,我给大家猜个谜语:尖尖牙齿,大盆嘴,短短腿儿长长尾,捕捉食物流眼泪,人人知它假慈悲,是什么呢?(ppt鳄鱼)。

2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢?

小结与过渡:嘟巴和别的鳄鱼不一样,他不凶,但总是有点无精打采,闷闷不乐的。他没什么朋友,如果一定要选一个朋友,他觉得那应该是他的椅子。因为他的椅子不会说话,不会让他做任何事情,却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了,嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天,嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情,森林的中央出现了……(ppt)。

二故事欣赏。

教师提问:

1、这是一条怎么样的小河呀?

2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的小河,会想什么呢?听听他们是怎么说的?(画外音)。

3、听到大家的想法,我们的嘟巴呢?(插入小图)他想加入朋友们的游戏吗?

过渡:小鳄鱼嘟巴站在边上,双后交叉放在身后,一声不吭。不过朋友们没有看出来,他们热情地邀请嘟巴一起造小船。

找树干情节。

嘟巴愿意一起帮忙吗?从哪儿看出来嘟巴不愿意?

挖船舱情节。

角色对话。

嘟巴在做什么?狐狸是怎么做的?学学狐狸挖船舱的样子(动作体验)。

刷油漆情节(ppt三幅连看):谁来邀请嘟巴了嘟巴有没有帮忙,他在干什么怎么刷颜色呢(幼儿表演)。

4、船造好了,他们并没有出发。他们在等什么呀?嘟巴为什么不好意思了呢?

5、嘟巴想了想,做出了一个决定(ppt回家)他怎么啦?

听听嘟巴是怎么说的(画外音)。

6、嘟巴回家拿面包,因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西,然后大家一起去森林里划船。

三完整欣赏。

四说说在日常的生活中,你都帮助你的朋友做了点什么?感受助人为乐的感觉。

活动目标:

1、通过故事,知道什么是“甜甜话”,会说各种不同的“甜甜话”。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备:

1、幼儿已会说一些礼貌语,赞扬语。

2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。

3、小精灵一个,红色爱心贴纸若干。

活动过程:

一、通过故事,知道什么是“甜甜话”。

1、出示小鸡手偶:我是小鸡,小朋友好。

2、引导幼儿跟小鸡打招呼:小鸡好。

3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。

4、以小鸡的口吻说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)。

5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思:有礼貌的话,表扬别人的话,让人听了高兴的话就是甜甜话。

6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?

7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话:请问,到我家的路怎么走?

8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。

二、对每位幼儿说不同的甜甜话。

1、老师有个小精灵,她和小朋友说一句甜甜话。如:“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”

2、老师走到每位小朋友身边,在他的耳边轻轻说“甜甜话”,找出每位幼儿的有点进行表扬。

3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。

三、幼儿尝试说甜甜话。

1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲,请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。

2、老师走到幼儿身边倾听,适时引导,帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如:“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师,我爱你!”“阿姨,你辛苦了,谢谢您!”3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。

4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。

5、听了好朋友说的甜甜话,我们对好朋友说声什么?(谢谢)。

四、延伸。

回到家,你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。

活动目标:

1、在为小鸡购物的故事情景中,初步尝试运用观察、比较、思考推理等方法,准确判断物体的数量。

2、体验不同识别、比较的方法为生活带来的方便。

活动准备:图片若干、ppt、超市场景。

活动过程:

一、引导讨论、激发情感。

1、过几天就是新年了,小鸡想在新年来到之即举办一个聚会,它会怎样对妈妈说呢?妈妈又会怎么做呢?(ppt1-3)。

2、妈妈为小鸡开了一张购物清单,请小鸡自己试着到超市去买东西。(ppt4)。

3、小鸡到了超市买到东西吗?从那里看出来?

二、按购物单的提示购相应物品。

1、小鸡到了超市被那么多东西搞得晕头转向,什么也没买,想请小朋友来帮忙,你们愿意吗?(请小朋友领任务卡,同时去超市购买)。

2、牛奶你们买了吗?买了几号。为什么?

3、奥利奥难不倒你们,你们买了几号?

4、谁为小鸡买了帮棒糖,妈妈的购物清单是12根,你们为它买的是几号棒棒糖?(ppt8)。

5、你们买到香蕉了吗?怎样才能买到9根香蕉?(ppt12)。

6、我们去买鸡蛋好吗?妈妈的购物清单要买多少个鸡蛋?你买的是那一种?这几盒鸡蛋分别有几个?你是怎么数出来的?(ppt14)。

7、刚才买绿豆糕是出现了不同意见,妈妈的购物清单上让我们买多少块,我们因该买几号的呢?让我们分别来数数看。(ppt19)。

8、买到东西了真开心,可以举办聚会喽,看看来了谁?来了多少?

9、又来了谁?来了多少?

三、尾声。

1、新年聚会要开始喽!除了动物朋友小鸡还想邀请一些人,你们知道是谁吗?(幼儿猜测并说出理由)。

2、伴着新年音乐结束活动。

幼儿园小班语言领域活动方案

1、复习5以内数量,学习按数取物。

2、喜欢参加数学活动。

1、全家福图两张。

2、幼儿人手一份礼物。

3、纸折房子人手一个。

4、有数字的大的纸房子5个。

一、作客。

1、出示娃娃“明明”和“红红”。

2、明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。

4、我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5,让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。

5、到红红家教法同上。

二、送礼物。

1、们还带了一点礼物送给明明和红红呢,请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。注意了,他们家有几口人就送几个礼物。

2、幼儿送礼物并验证。

三、我家有几口。

2、上次我们用纸折了自己的家,请你也来和明明家和红红家一样作个标记,有几口人就贴几个小圆点,贴在屋顶上。

3、幼儿操作并验证。

四、统计。

1、老师出示5个大纸房子,先和幼儿一起认识房子上的数字。

2、请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的`有数字的大纸房子中,并相互验证。

幼儿园小班语言领域活动方案

1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。

2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

3、知道运动能使人健康。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动重难点。

重点:模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

难点:引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。

活动准备。

1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的ppt,会动的小人一个。

活动过程。

一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。

师:孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师:老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全_动会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇,真是太棒了!小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!

2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。

出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

3.播放ppt,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。

教师:啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

1.播放动物ppt,请幼儿学一学小动物的样子。

教师:其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

2.想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?

3.播放《雪绒花》音乐,放松。

教师:小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。

四、让幼儿知道运动能使人健康。

3.教师小结:哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。

4.让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)。

幼儿园小班语言领域活动方案

有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

1、通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2、学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第_天吃了_个__。

3、按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。

知识经验准备:对点卡已有一定的认识。

物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐。

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

“今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。”

二、欣赏故事,拓展数量的认知。

1、欣赏故事,感知量与物的匹配。

(1)感知故事前半部分,初步了解物与量的`关系。

“毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。”

(2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系。

“可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”

2、动手操作,根据点卡匹配食物。

(1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个__,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

(2)幼儿操作。

3、集体讲述,巩固数与量的匹配。

三、感受蜕变,体验活动的快乐。

1、感知毛毛虫的蜕变。

“毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

2、体验蜕变后的快乐。

“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”

幼儿园语言领域活动方案

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容,学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

课件、实物(竹竿、纸、线绳)

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

2、讲述故事前半段

(1)出示图片讲述故事(从头讲述到"大家都问"怎么玩"",依次出示图片1、2、3)

(2)理解故事学习新词图一提问:

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎样了?

图二提问:

a、小熊是怎么玩卷纸的?

b、它很快就怎样了?

图三提问:

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

b、它很快就怎样了?

3、幼儿讨论大胆发挥想象

(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?

4、讲述故事的后半段

(1)师:我刚才还听见说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

(2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。

提问:

a、猩猩伯伯想了什么办法?

b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:"劈竹篾""剪纸""拴线绳"。]

c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:"大家多快活!"]

6、完整欣赏故事

7、给故事取名这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的'名字?

8、体验友好合作的快乐

(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。

(1)玩绳子

(2)玩拼图

附故事:

大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?

大家都问"怎么玩",被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说"咱们一块儿做风筝好不好?"大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小熊剪纸,大熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!

幼儿园中班语言领域活动方案

活动目标:

1、理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。

2、尝试为故事创编结尾。

3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、故事《老狼遇险记》。

2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活动过程:

一、欣赏故事,理解故事内容。

t:小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)。

提问:

1、木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁?

2、故事里发生了一件什么事?

3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?

二、分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话。

欣赏故事第一段:

1、“让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?

3、老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过的坏事,新里怎么样?

欣赏故事第二段:

1、正在老狼心里又后悔又难过的时候,又来了谁?

2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷,孩子们做老狼,学习对话)。

4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?

欣赏故事第三段。

1、老狼正在伤心流眼泪的时候,又来了谁?

2、小兔妹妹犹豫了一下,是怎么对老狼说的?

3、老狼想到好办法了,想到了什么好办法?

三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质。

1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?

2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

幼儿园语言领域活动方案

1、会理解和体验他人的心情。

2、学习一些关心别人的方法。

故事《害羞的.贝贝》。

(一)讲故事《害羞的贝贝》。

1、师:故事的名字叫什么?

2、师:故事里有谁呀?

(二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容。

1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?

2、请幼儿说说:

师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩?

师:为什么贝贝突然不害羞了?

师:贝贝遇到了什么事情?

师:你喜欢那一个贝贝?为什么?

(三)经验迁移。

请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?

活动延伸:

组织幼儿分组表演故事。

幼儿园语言领域教学活动方案

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容,学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

课件、实物(竹竿、纸、线绳)。

1、导入活动。

出示竹竿、纸、线绳。

2、讲述故事前半段。

(1)出示图片讲述故事(从头讲述到"大家都问"怎么玩"",依次出示图片1、2、3)。

(2)理解故事学习新词图一提问:

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎样了?

图二提问:

a、小熊是怎么玩卷纸的?

b、它很快就怎样了?

图三提问:

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

b、它很快就怎样了?

3、幼儿讨论大胆发挥想象。

(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?

4、讲述故事的后半段。

(1)师:我刚才还听见说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

(2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。

提问:

a、猩猩伯伯想了什么办法?

b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:"劈竹篾""剪纸""拴线绳"。]。

c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:"大家多快活!"]。

6、完整欣赏故事。

7、给故事取名这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

8、体验友好合作的快乐。

(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。

(1)玩绳子。

(2)玩拼图。

附故事:

大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?

大家都问"怎么玩",被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说"咱们一块儿做风筝好不好?"大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小熊剪纸,大熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!

幼儿园语言领域活动方案

对于小班第一个学期的孩子来说,最明显的个性特点就是以“自我为中心”。根据小班幼儿的年龄特点,他们还不懂得去关心、帮助他人,更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激发小班幼儿学习儿歌的'兴趣,跟老师学念儿歌,并在游戏中感受儿歌的含义。在活动中同时培养幼儿团结互助的精神,并且让幼儿初步懂得在遇到困难时怎样解决,同时学会关心他人、帮助他人,初步养成良好的行为习惯。

《小蚂蚁搬食物》。

1.初步学习运用感官感知理解图片的内容,让幼儿能理解图片中的相互关系,使幼儿在游戏中体验到学习儿歌的乐趣。

2.初步培养幼儿在活动中乐意与同伴交流,团结互助的精神。

1.两幅画图(蚂蚁搬运食物),设一个蚂蚁洞;

2.音乐磁带《蚂蚁》;

3.蚂蚁头饰若干,制作蚂蚁食物替代物:各类球。

1.出示图片引入课题。

(1)教师出示小蚂蚁图片,并跟小朋友打招呼问好:小朋友们好!你们知道它是谁吗?(幼儿:小蚂蚁)教师:对了,今天小蚂蚁呀来跟我们一起玩游戏,你们欢迎吗?在玩游戏之前小蚂蚁想请小朋友来看看这幅画。

(2)教师出示第一幅图让幼儿观察:一只小蚂蚁看到一颗很大的豆,在想办法怎样搬回家。

教师:提问幼儿看到了什么?看到小蚂蚁干什么?请幼儿仔细观察图片回答问题。

提问:“小蚂蚁在搬什么呢?它能搬起来了吗?为什么?”

幼儿园语言领域活动方案

1.学习边念儿歌边玩手指游戏。

2.理解儿歌内容,感受儿歌的趣味。

3.体验与小朋友一起游戏的快乐。

1.准备一些幼儿在幼儿园游戏的照片。

2.活动前在班上反复插放儿歌录音,使全班幼儿熟悉儿歌内容。

3.根据儿歌内容,与配班教师排练好动作,并制作好动作示范图。活动过程

1.请教师和幼儿一起观察幼儿在幼儿园游戏的照片。:

请幼儿看一看小朋友在幼儿园游戏的'照片。

教师:照片里有谁?他们在干什么?谁是你的好朋友?

2.教师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。

说到“金钩钩,银钩钩,请你伸出小指头”时,主班教师和配班教师分

别伸出左手和右手的小指动一动。

说到“结结实实勾一勾,勾一勾,点一点”时,两位教师把小指互相勾

一勾,点一点。说到“一起唱歌又跳舞,我们都是好朋友”时,两位教师互相拉手,拍手。

3.教师与幼儿边念儿歌边玩游戏。

教师边说儿歌边做动作,配班教师出示相应示范图,幼儿尝试边说儿歌边

做动作。两个幼儿一组,说儿歌玩游戏。

鼓励幼儿互换好朋友,边说儿歌边玩游戏。

幼儿园语言领域活动方案

1感受和体验故事传说情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2理解故事传说内容,学习一些新词和短句。

3养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

课件实物(竹竿纸线绳)

1、导入活动

出示竹竿纸线绳

2、讲述故事传说前半段

(1)出示图片讲述故事传说(从头讲述到"大家都问"怎么玩"",依次出示图片123)

(2)理解故事传说学习新词图一提问:

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎样了?

图二提问:

a、小熊是怎么玩卷纸的?

b、它很快就怎样了?

图三提问:

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的.?

b、它很快就怎样了?

3、幼儿讨论大胆发挥想象

(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?

4、讲述故事传说的后半段

(1)师:我刚才还听见说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

(2)讲故事传说后半段(出示图片45)5理解故事传说后半段。

提问:

a、猩猩伯伯想了什么办法?

b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:"劈竹篾""剪纸""拴线绳"。]

c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:"大家多快活!"]

6、完整欣赏故事传说

7、给故事传说取名这个故事传说真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

8、体验友好合作的快乐

(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。

(1)玩绳子

(2)玩拼图

附故事传说:

大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?

大家都问"怎么玩",被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说"我们一块儿做风筝好不好?"大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小熊剪纸,大熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!

幼儿园语言领域教学活动方案

1通过儿歌故事传说,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高长大。

2愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3感受到成长带来的快乐。

活动准备:

1小时侯的照片整理成套。

2收集幼儿去年穿过的鞋袜等小孩公鸡青蛙的对照图片。

一看图说话导入活动。

教师:"小孩公鸡青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。"。

教师:"一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。"。

二收集去年穿过的鞋袜戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

三故事传说:《我长高了》。

讨论:"小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?"。

四和同伴比高矮。

1两人比高矮--身体站直背对背。

2三人四人比高矮--两个两个轮换着,身体站直背对背。

3一组小朋友排排队比高矮--议论:我们一组谁?谁最矮?

五歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

1结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"。

2说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

3提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。

4发散思维。

5观察思考作答。

六练习说话。

引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法。

七拓展延伸。

教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明"我长大了"。

幼儿园语言领域活动方案

1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的`内容,发展幼儿创造性思维能力。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

1、轻缓的钢琴曲

2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)

(1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)

(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

2、出示题目《小蜗牛走过四季》

(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征

(2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》

(3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

a、个别复述

b、集体复述

c、比赛复述

(4)、角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?

4、创编故事

5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

相关范文推荐
  • 04-24 仓库物资管理新闻稿(优质18篇)
    新闻报道具有时效性,它要求记者及时采集信息、编辑出稿,并将信息传递给公众。接下来是一些经典的新闻报道案例,它们能够帮助我们更好地理解和掌握新闻报道的技巧。
  • 04-24 人社局档案管理制度(实用13篇)
    规章制度明确了员工的职责和义务,有助于员工明确自己的工作范围和目标。为了帮助大家更好地制定规章制度,以下是一些经典规章制度的案例分析。二、学校设有档案专用库房、
  • 04-24 孝道与感恩心得体会手写(优质18篇)
    撰写心得体会有助于我们总结经验教训,发现自身的不足和问题,并为以后的改进提供参考。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的启示和参考。
  • 04-24 幼儿园小班课公开课教案及反思(通用14篇)
    幼儿园小班的教学内容主要涉及语言、数学、社会、科学等方面。小编整理了一些幼儿园小班总结的范文,供大家参考学习。1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提
  • 04-24 高考冲刺演讲稿学生(优质17篇)
    学生演讲稿是学生锻炼口语表达能力、培养逻辑思维和表达能力的重要途径。这些学生演讲稿涵盖了教育、科技、环境保护、文化传承等多个领域的议题。亲爱的同学们:今天,是个
  • 04-24 服装营销策划方案前言(专业18篇)
    策划方案的制定还需要考虑潜在的风险和挑战,以制定相应的措施应对。在这里,我们为大家提供几个常用的策划方案模板,希望对大家有所帮助。2调研时间:20xx年6月18
  • 04-24 生产主管自我评价范文(15篇)
    通过自我评价,我们可以更好地了解自己的优点和不足,为进一步提升自己找到方向。小编为大家精选了一些优秀的自我评价案例,希望能够对大家进行自我评价提供一些参考和指导
  • 04-24 名人传读后感感受(热门17篇)
    在读后感中,我可以自由发表自己对书中所涉及问题的看法和观点。以下是一些读者给出的读后感,他们通过深入的思考和分析,对作品进行了细致的解读。一本《名人传》,三个拥
  • 04-24 学生宿舍管理工作总结中学教师大全(18篇)
    教师工作总结要注重实践与理论的结合,既要理论性,又要有实践性。以下是为大家提供的教师工作总结范文,希望能给大家在写作时提供一些参考和启示。这些范文内容丰富、结构
  • 04-24 初一自我介绍女生(汇总16篇)
    自我介绍是一种常见的社交方式,可以让他人更好地了解你。下面是一些经典的自我介绍范文,大家可以借鉴其中的表达方式和内容结构。我是一个活泼可爱的小女孩。一头乌黑的头